GUIA #5

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Querido Aprendiz: ¡Bienvenido a su proceso formativo!!! Inicie el desarrollo de la
presente
guía observando la siguiente imagen y responda en su portafolio de evidencias:
¿Por qué considera Usted que es importante el área de Talento Humano?
- Considero que es importante porque puede analizar el tipo de empleados que
ingresan a una empresa.
¿Cuál es la manera más adecuada de realizar las diferentes actividades en el área de
Talento Humano?
- Trabajar con actividades que permitan el desarrollo de sus habilidades.
¿Qué lo motivaría a indagar sobre Talento Humano?
- Me motivaría indagar sobre el talento humano el poder entender qué tipo de
perfiles, competencias y habilidades buscan las empresas.

3.1.2 Tomando como referencia la Fábula ̈Ese no es mi problema ̈ la cual se encuentra en

el URL
https://www.youtube.com/watch?v=v624pcIWvLg, observe y responda las siguientes
preguntas y
socialice con sus compañeros:
¿Existe un objetivo en la fábula?
Sí, el trabajo en equipo de cada una de las áreas de la empresa.
¿Cuáles son los actores que intervienen en la fábula?
- El presidente de la compañía, el jefe de planificación y el jefe de fábrica
¿Existe cooperación entre los autores de la fábula? ¿Por qué?
- No porque ninguno quiere colaborar a los demás compañeros.
¿Existe alguna relación entre las actividades desarrolladas por cada uno de ellos?
- Sí, quienes tienen funciones diferentes.
¿Defina el procedimiento y el proceso que realizó cada actor de la fábula?
- Cada quien asumió la responsabilidad que tenía para poder apagar el fuego para
que así se diera fin al problema y así no había crecido de igual manera que se
necesitó de él buen trabajo en equipo de cada persona de cada área en realizar y la
excelente comunicación entre todos para darle fin al incidente causado
¿Existe estipulado un tiempo en la fábula?
- Sí.
Socialice con sus compañeros de grupo los resultados obtenidos de este momento.
Exponga estos interrogantes mediante una socialización con sus compañeros e instructor
técnico.

3.3.1. De acuerdo a lo visto y afianzado por su instructor en la semana 1, sobre el Macro

proceso de Talento Humano y luego de leer el material de apoyo
(http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/view/846/4957, el
aprendiz debe organizar en su portafolio de evidencias un archivo de manera individual
que contenga la siguiente información: * Realice un cuadro sinóptico de los sub-procesos
identificados en el Macro proceso de Talento Humano.

- Escriba ¿Por qué es importante desarrollar una secuencia de actividades estratégicas que
sirven de apoyo y soporte para la Dirección de la organización?
• Es importante desarrollar estas actividades estratégicas porque son de gran
utilidad para la organización del proceso y sus mismas actividades

3.3.2. Después de realizar la lectura autorregulada del libro “GESTIÓN DEL TALENTO
HUMANOY DEL CONOCIMIENTO”. Páginas 239 a la 272 del autor Armando Cuesta Santos,
disponible en
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=10467110&p00=armando+c
uesta+sant os. (Solicitar acceso a base de datos e bary a su instructor o en la biblioteca del
Centro de formación, a través del sistema de biblioteca SENA y sus bases de datos).-
Realice un Organizador Gráfico con las ideas más representativas del tema y en el
ambiente de formación socialice y argumente con su GAES.
3.3.3 Tomando como base la lectura del libro GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DEL
CONOCIMIENTO del autor Armando Cuesta Santos, numeral 6.4: SELECCIÓN DE
PERSONAL.
* Anexe a su portafolio de evidencias un mapa conceptual que argumente las ideas
principales para cada capítulo.

3.3.4. Con su grupo Autónomo de Estudio y tomando como base el tema sobre Manual de
Funciones (ubicada en el material de apoyo), realice: - Lluvia de ideas con base en los
conceptos más importantes de la presentación. Socialice en el ambiente de formación
ante sus compañeros y bajo la directriz de su instructor.
 - Organizar la marcha de procesos administrativos como la selección y elección de
talento humano, la inducción de nuevos funcionarios, la formación, capacitación y
entrenamiento en el puesto de trabajo y entre otros la evaluación del desempeño
- Forjar en todos los funcionarios de nivel de compromiso frente al desempeño
eficiente de los empleos, entregándoles información básica sobre estos.
- Suministrar información que sirva de soporte para la planeación e implementación
de medidas de mejoramiento, modernización administrativa y estudios de cargas
de trabajo.
- Facilitar el establecimiento de parámetros de productividad y competitividad
institucional.

3.3.5 Según lo contextualizado por su instructor de formación, frente al proceso de

Entrenamiento de Personal, y el material de apoyo “presentación en power point PLAN
DE CAPACITACIÓN” y ver el recursos Prezi “Plan de Capacitación de la Empresa Vidrios
Servicios de Obregón” la dirección electrónica https://prezi.com/ffyrztlgyj_h/plan-de-
capacitacion-de-la-empresa-vidrioservicios-de-obre/ que permite ver un ejemplo claro de
la aplicación de este proceso en un contexto empresarial, de forma individual debe
realizar las siguientes actividades y consignarlas en su portafolio de evidencias:
· En un mapa mental, describa los objetivos, pasos y resultados del ciclo de la capacitación.
-Mediante un diagrama de flujo describa el proceso de formación y desarrollo de personal.

3.3.7. Mediante la lectura del capítulo 9: EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO del libro GESTIÓN DEL TALENTO
HUMANO, del autor Idalberto Chiavenato.
Explique los principales factores que afectan el desempeño en el puesto
- Un mal ambiente laboral afecta a gran medida el desempeño de un trabajador, ya que éste se siente
incómodo con las personas con las cuales labora y no puede desempeñarse libremente.
- Los problemas personales de cada trabajador, puede ser también un factor de bajo desempeño
- El exceso de trabajo y horarios laborales extensos son también un factor de bajo desempeño, ya que
el trabajador se encuentra exhausto y desmotivado.