CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Actividades para el día Lunes

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Matemáticas
 Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos que sea necesario.

Ciencias Naturales:
 Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio, generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalantes
y bebidas alcohólicas.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- Práctica social del lenguaje 2: Analizar fábulas y refranes: Lee cuál es el propósito de Libro de Español,
esta práctica, pág. 18. Cuaderno y estuche
Partir de la Realidad - Después lee el apartado “Lo que conozco” de la pág. 19 y responde en tu cuaderno completo
las preguntas que ahí se presentan.

- En tu cuaderno de Español escribe el siguiente tema: “Fábulas y refranes”. Cuaderno de Español

Análisis y Reflexión - En tu cuaderno de Matemáticas escribe el siguiente tema: “Cálculo del dividendo” y Cuaderno de Matemáticas
realiza una serie de ejercicios relacionados con el tema para entender mejor las
siguientes actividades.

- En tu cuaderno de Ciencias Naturales escribe el siguiente tema: “Las adicciones y sus Cuaderno de Ciencias
consecuencias”. Naturales
 Español:
Actividad 1: Lee ambos textos y escribe cuál es un refrán y cuál es una fábula. Cuaderno de Español

Los dos pájaros de una rama

Resolver en común Estaban dos pájaros en una rama. Uno de ellos

dijo que le gustaría volar muy lejos y no volver,
mientras que el otro dijo que preferiría
quedarse. Al final del día, los dos pájaros
seguían en la rama.

Moraleja: ¡No basta con decir las cosas, hay

que hacerlas! El pájaro canta aunque la rama cruja.

Actividad 2: Escribe una ✅ según las características que poseen los textos.
Aspectos Fábula Refrán Ambos
Tiene, inicio, desarrollo y desenlace.
Se puede usar como frases populares.
Es una narración.
Da una enseñanza.
Su mensaje se puede aplicar a situaciones
de la vida.

Pausa activa.

Matemáticas: Cuaderno de Matemáticas

Actividad 1: Calcula y anota el dividendo. Observa el ejemplo.
a) 992  12 = 82 y sobran 8. 82 x 12 + 8 = __984__ + ___8___ = ___992___.
b) 464  32 = 14 y sobran 16. 14 x ___ + 16 = ______ + ______ = _________.
c) 839  48 = 17 y sobran 23. ____ x 48 + ____ = ______ + ______ = _________.
d) 464  26 = 37 y sobran 19. ____ x ____ + ____ = ______ + ______ = _________.

Actividad 2: Completa las expresiones.

a) Si se reparten _______ pelotas entre 6 niños y niñas, a cada uno le tocan 9 y
sobra 1 pelota.
b) Pedro tenía 93 monedas iguales que repartió entre sus ____ nietos. Entrego 13
monedas a cada uno y le sobraron _____ monedas.

Pausa activa
 Ciencias Naturales: Actividad 1: Juega tripas de gato relacionando el órgano con el
sistema al que pertenece.

Cerebro Sistema Circulatorio Sistema digestivo

Cuaderno de Ciencias
Naturales
Sistema Respiratorio Pulmón Sistema Nervioso Hueso

Estómago Sistema Óseo Corazón

a) ¿Cuáles son los sistemas a los que pertenecen los órganos que identificaste?

_________________________________________________________________________

Actividad 2: Lee el mapa conceptual y responde.

Sustancias adictivas

Alcohol Tabaco Drogas

Afectación al juicio y la
coordinación. Obstrucción de las vías
Dolor de cabeza y muerte
Depresión, pérdida de la respiratorias.
de neuronas.
memoria. Enfermedades cardiacas.
Ataques cardiacos.
Enfermedades hepáticas Cáncer de pulmón y
Pérdida de memoria.
(hígado) y gastritis. gástrico.
Paranoia y alucinaciones.
Aumento de presión Infartos cerebrales.
arterial y daño al corazón.

Actividad 3: Colorea las medidas adecuadas para prevenir una adicción

Comprar y consumir Comunicar a un adulto de

Rechazar la invitación de “amigos” a
confianza que me han
cigarros de tabaco consumir alcohol, tabaco o drogas.
invitado a consumir drogas.

- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno

Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Actividades para el día Martes

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Matemáticas
 Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos que sea necesario.

Historia:
 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
independiente.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- Para iniciar la sesión haremos mención de algunos refranes que al escucharlos, los Libro de Español,
concluyan y después solicitar a los alumnos el significado que ellos entienden. Cuaderno y estuche
Partir de la Realidad - Observar el siguiente video “6 Fábulas con moraleja para niños”: completo
https://www.youtube.com/watch?v=vVmBzB0DlKo&list=PLRA7OL4ysBYDF9Xxuzb
63AQILBDQ4y0ga

- A partir del video visualizado, comenten la relación cuál es el mensaje que se puede Cuaderno de Español
recuperar a partir de los ejemplos.
Análisis y Reflexión - Lee en voz alta el segundo párrafo de la pág. 19 de tu libro de Español, comenta la
siguiente expresión con tus compañeros y maestro.
“El que tiene más saliva, traga más pinole”.
 - De acuerdo a las actividades realizadas en tu cuaderno de Matemáticas, verifica Cuaderno de Matemáticas
que el procedimiento haya sido el correcto. Si hay dudas recurre a tu maestro.

- En tu cuaderno de Historia escribe el siguiente tema: “México al término de la Guerra

de Independencia y primeros gobiernos”. Cuaderno de Historia
Español:
Actividad: Lee en voz alta los refranes que te sugirieron tus familiares, compártelos a la Cuaderno de Español
clase y sugiere a tu maestro un ejemplo para que lo anote en la pantalla (Cuida que no
se repitan).
Comentar el significado de los refranes de la pág. 20 Libro de Español

Pausa activa.

Matemáticas:
Actividad 1: Completa las divisiones dela tabla.
Dividendo Divisor Cociente Residuo
Resolver en común 65 9
51 6
69 7
125 11 Cuaderno de Matemáticas

97 8
147 14

Actividad 2: Lee la información y resuelve. Tacha la respuesta correcta.

Para calcular las décadas que pasaron entre la declaración de la independencia de
Estados Unidos de América y la Consumación de la Independencia de México en
1821, Mariana calculó diferencia y después dividió el resultado entre 10, que son
los años que dura dicha década. Así supo que pasaron 4 décadas y 5 años entre
ambos acontecimientos.

a) ¿Qué pasa representa el número 4 en la división de Mariana?

El Dividendo El cociente El residuo El cociente

b) ¿Cuál fue el dividendo en la operación de Mariana, es decir, los años que

pasaron?
54 años 43 años 45 años 24 años
 Pausa activa

Historia: Escribe F, si las afirmaciones son falsas y V, si son verdaderas.

Cuaderno de Historia
____ Durante la Guerra de Independencia muchas minas, haciendas y pueblos fueron
destruidos.
____ Al proclamarse la Independencia crecieron las industrias agrícolas y ganadera.

_____ En las primeras décadas del siglo XIX, el gobierno mexicano cobro impuestos
eficientemente.

_____ En 1821 una pequeña parte de la población poseía riquezas.

_____ Las leyes elaboradas enseguida de la Independencia favorecieron a los indígenas.

_____ Todos los grupos políticos estaban de acuerdo con la forma de gobierno que debía
establecerse.

- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno

Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Actividades para el día Miércoles

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Matemáticas
 Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos que sea necesario.

Geografía:
 Reconoce la utilidad de los mapas para representar y estudiar la superficie de la Tierra.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- Para iniciar la sesión mencionando los componentes de la fábula. Cuaderno de Español, y
- Recuperaremos la importancia de la moraleja y en qué situación podemos hacer uso estuche completo
Partir de la Realidad de ella.
- Se comentara que fábulas conocen y sí en algún momento se han identificado con
alguna.

- En tu cuaderno de Español escribe el siguiente tema: “Moraleja”. Cuaderno de Español

Análisis y Reflexión - Actividad: Calcula la cantidad de bolsita de chocolate y los sobrantes, para ello Libro de Desafíos
ocuparemos el libro de Desafíos Matemáticos en la pág. 16 y 17. Lee detenidamente, Matemáticos
realiza las operaciones necesarias y responde lo que se solicita.

- En tu cuaderno de Geografía escribe el siguiente tema: “Utilidad de los Mapas”. Cuaderno de Geografía
 Español:
Actividad 1: Relaciona cada refrán con su moraleja. Cuaderno de Español

En la boca del mentiroso, lo Aunque una persona tenga mucha

cierto se hace dudoso. experiencia puede equivocarse.

Hasta la mejor cocinera se le Las personas que desean enterarse de

quema la olla. todo pueden meterse en problemas.

Cuando una persona miente

La curiosidad mato al gato. continuamente es difícil creerle
Resolver en común aunque diga la verdad.

Actividad 2: Lee la fábula y subraya la moraleja que le corresponde.

“El perro y el reflejo”

Había una vez un perro cruzaba un lago con una presa

bastante grande en el hocico. De pronto se vio a sí mismo
en el reflejo del agua y, creyendo que era otro perro, se
lanzó para arrebatarle el trozo de carne.

Decepcionado quedo cuando, por intentar quitarle la

presa al reflejo del agua, perdió lo que ya tenía.
Esopo

a) El que confunde su reflejo puede quedarse sin nada.

b) El que es ambicioso siempre se queda con la menor parte.
c) Debemos cuidar a nuestras mascotas para que no pierdan su comida.
d) El que envidia lo de los demás pierde lo que había ganado con su esfuerzo.

Escribe un refrán que conozcas que represente la moraleja de “El perro y el reflejo”:

______________________________________________________________________________
Pausa activa.

Matemáticas: Libro de Desafíos

Actividad: En tu libro de texto contesta el Desafío # 5 “Bolsitas de chocolate” de la pág. Matemáticos
16 y 17. En caso de haber dudas acude a tu profesor.

Pausa activa
Geografía:
 Actividad 1: Observa el mapa y señala sus elementos con flechas de diferente color.
- Simbología - Escala - Coordenadas geográficas
Título - Rosa de los Vientos

Cuaderno de Geografía

2. Responde: ¿para qué sirve un mapa como el anterior?

_______________________________________________________________________________.

3. Completa el texto con las siguientes palabras.

- Tierra - distorsionen - cilíndricas - esférica - proyecciones cartográficas

Debido a que la ________________ tiene forma _______________, dibujarla en un plano

origina que las formas y expresiones de los continentes se __________________. Para corregir
esto se utilizan las diferentes ______________________________________ y las utilizadas son
las _________________, las cónicas y las acimutales.

- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno

Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Actividades para el día Jueves

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Matemáticas
 Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos que sea necesario.

Historia:
 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
independiente.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- Para iniciar la sesión ocuparemos nuestro libro de Español en la pág. 21. Vamos a Libro de Español,
Partir de la Realidad leer la fábula “El cuervo y el zorro” de Félix María Samaniego.
- A partir de la lectura, escuchemos la participación de algunos compañeros para Cuaderno de Español
recuperar el mensaje que nos pretende mostrar.
Análisis y Reflexión Cuaderno de Matemáticas
- De acuerdo a las actividades realizadas en tu cuaderno de libro de Desafíos
Matemáticos, verifica tus respuestas. Si hay dudas recurre a tu maestro.

- En tu cuaderno de Historia, recupera la información de los apartados “Comprendo Cuaderno de Historia

y aplico” de las págs. 20 y 24.
 Español:
Actividad: Discute con tus compañeros las preguntas que se encuentran en tu libro de
Español pág. 22 y reconstruye en tu cuaderno con tus palabras lo que ocurrió en la fábula. Libro y Cuaderno de
Anota en tu cuaderno cuál es la enseñanza o moraleja de esta fábula. Español

Pausa activa.

Matemáticas:
Actividad: En tu libro de texto contesta el Desafío # 6 “Salón de fiestas” de la pág. 18. En Cuaderno de Matemáticas
caso de haber dudas acude a tu profesor.

Pausa activa
Resolver en común
Historia:
Actividad 1: Relaciona con colores las columnas para describir las formas de gobierno que
se propusieron para México en las primeras décadas de vida independiente.
estaría dividida en cuatro poderes, Cuaderno de Historia
El Plan de Iguala, tendría un presidente que
concretado por Iturbide y república designaría a los gobernantes de
Guerrero, que decía que federalista cada departamento y contaría con
México sería una… una asamblea o junta legislativa
con atribuciones limitadas.
que estaría dividida en tres poderes,
Después del fracaso del monarquía daría a cada estado y territorio la
imperio, el Congreso constitucional facultad de gobernarse, con base en
decidió convertir a México la Constitución, y contaría con dos
en una… cámaras: de senadores y diputados.

que es el gobierno de un rey con

Antes de decidirse, el república base en una Carta Magna,
Congreso valoró la idea de centralista supervisado por un Congreso o una
convertir al país en una… cámara de diputados encargado de
elaborar leyes.
- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno
Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Actividades para el día Viernes

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Geografía
 Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos que sea necesario.

Ciencias Naturales:
 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
independiente.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- Para iniciar la sesión analizaremos el fichero del saber de la pág. 23 con la intensión Libro de Español,
de recuperar la enseñanza o la reflexión que nos da la moraleja.
Partir de la Realidad
- Discute con el grupo ¿Cuál de los siguientes refranes se relaciona con la moraleja del
texto anterior?

- Lee en voz alta las características de las fábulas y los refranes de la pág. 23 de tu Libro de Español
libro de Español.
Análisis y Reflexión
- Una vez analizado el mapa, sus elementos y su funcionalidad. Veremos de que Libro de Geografía
tratan las proyecciones cartográficas de la pág. 24 y 25.
 - Presenta tu cartel acerca de la influencia de la publicidad en el consumo de alcohol Cartel de Ciencias
y tabaco. Naturales
Español:
Actividad: Una vez que hayas leído las fábulas, completa la tabla de la pág. 24 de tu libro Libro de Español
de Español.

Selecciona un refrán que te guste y a partir de él escribe en tu cuaderno una fábula que Cuaderno de Español
tenga como propósito reflexionar sobre las virtudes o defectos de los seres humanos. Al
final incluye un refrán en vez de una moraleja.

Por último responde la autoevaluación pág. 25.

Pausa activa.

Resolver en común
Geografía:
Actividad: Elabora un esquema del tema “Proyecciones Cartográficas: la Tierra
aplanada” de la pág. 24 y 26.

Realiza la actividad de la pág. 25 y Apliquemos lo aprendido de la pág. 27. Cuaderno de Matemáticas

Pausa activa

Ciencias Naturales:
Libro y Cuaderno de
Actividad: Lee detenidamente y subraya la información que consideres más importante Ciencias Naturales
de la pág. 30 a la 32.

Una vez leído e identificado la información más relevante, realiza un tríptico, incluyendo
esa información e imágenes para apoyo visual (recortes o dibujos).

- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno

Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
Actividades para el día Lunes

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Comprende la función de fábulas y refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Matemáticas
 Identifica rectas paralelas, secantes y perpendiculares, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

Ciencias Naturales:
 Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- ¿Cuál es el propósito de utilizar la fábula y el refrán? Libro de Español,
- De acuerdo a tus respuesta en el apartado “Lo que conozco” de la pág. 19 que se Cuaderno y estuche
Partir de la Realidad puede recuperar. Analiza en grupo esta situación. completo

- Revisa tu cuaderno de Español en tu tema: “Fábulas y refranes”, para cuál es su Cuaderno de Español
función principal de cada uno y en qué situación podemos hacer uso de ellos.
Análisis y Reflexión
- En tu cuaderno de Matemáticas escribe el siguiente tema: “Pares de rectas”. Cuaderno de Matemáticas

- En tu cuaderno de Ciencias Naturales escribe el siguiente tema: “Situaciones de Cuaderno de Ciencias

riesgo”. Naturales
 Español:
Cuaderno de Español
De acuerdo a la Actividad 1: Recuerdas, ¿cuál es un refrán y cuál es una fábula?

Resolver en común Actividad 2: Consideras importante señalar cuáles son las características que poseen los
textos.

Pausa activa.
Matemáticas:
Actividad 1: En tu cuaderno traza dos rectas:
a) Paralelas Cuaderno de Matemáticas

b) Perpendiculares

c) Representa un ejemplo de recta paralela, perpendicular y oblicua.

Pausa activa
Ciencias Naturales:
Actividad Lee el texto ¿Te atreves o no? de la pág. 33 y responde las preguntas en tu
cuaderno.

Cuaderno de Ciencias
Naturales
- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno
Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Actividades para el día Martes

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Comprende la función de fábulas y refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Matemáticas
 Identifica rectas paralelas, secantes y perpendiculares, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

Historia:
 Explica los intereses de Estados Unidos de América, Francia, España e Inglaterra en México.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- Recuerdas la función de la fábula y el refrán. Libro de Español,
Partir de la Realidad - ¿Cuál es su principal enseñanza? Cuaderno y estuche
- Menciona un ejemplo de situación, en donde lo puedas emplear. completo

- Recuerdas la expresión “El que tiene más saliva, traga más pinole” de la pág. 19 de Cuaderno de Español
tu libro de Español, que entiendes al respecto.
Análisis y Reflexión
- De acuerdo a las actividades realizadas en tu cuaderno de Matemáticas, verifica Cuaderno de Matemáticas
que el procedimiento haya sido el correcto. Si hay dudas recurre a tu maestro.

- En tu cuaderno de Historia escribe el siguiente tema: “México y sus intereses Cuaderno de Historia
extranjeros”.
 Español:
Actividad: Recuerdas que consultaste con tu familia algunos refranes, menciona ¿Cuál te Cuaderno de Español
gusto y por qué? Socializa con el grupo tu respuesta.

Pausa activa.
Matemáticas:
Actividad: De acuerdo a la informacion que se presenta a continuacion, realiza los mismos
ejercicios en tu cuaderno.

Resolver en común

Cuaderno de Matemáticas

Pausa activa
 Historia:
Actividad 1: Completa las siguientes afirmaciones con el país que les corresponda.

- España - Inglaterra - Francia - Estados Unidos de América - México

a) Aunque tenía compromisos políticos con España, ________________ quería comerciar Cuaderno de Historia
con el naciente país, pues le interesaba comprar sus materias primas y vender lo que
producía.

b) ________________ tenía el dinero suficiente para invertir en la explotación de recursos

minerales y le convenía hacerlo con México, un país pobre que, además, le debía dinero.

c) A pesar de haber reconocido su independencia, ________________________________ veía

en México posibilidades para su expansión territorial.

d) ________________ quería recuperar los privilegios políticos y económicos que había

tenido antes de la Independencia de México.

e) El gobierno de ________________ buscaba establecer relaciones internacionales que lo

apoyaran en su crecimiento.

Actividad 2: Explica cómo beneficiaron a la nueva nación mexicana las acciones de

Inglaterra.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno

Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Actividades para el día Miércoles

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Comprende la función de fábulas y refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Matemáticas
 Identifica rectas paralelas, secantes y perpendiculares, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

Geografía:
 Identifica polos, el ecuador, los paralelos y meridianos de la Tierra.
 Localiza lugares representativos a partir de coordenadas geográficas.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- Para iniciar comentaremos cuales son los elementos de la fábula. Cuaderno de Español, y
Partir de la Realidad - Recuperaremos la importancia de la moraleja estuche completo
- Recuerdas identificarte con alguna.

- En tu cuaderno de Español recuerdas en que consiste la “Moraleja”. Cuaderno de Español

Análisis y Reflexión - Actividad: analiza las rectas paralelas y secantes, para ello ocuparemos el libro de Libro de Desafíos
Desafíos Matemáticos en la pág. 19 y 20. Matemáticos

- En tu cuaderno de Geografía escribe el siguiente tema: “Utilidad de los Mapas”. Cuaderno de Geografía
 Español:
Actividad 1: Recordando la actividad de relacionar los refranes con su moraleja. Conoces Cuaderno de Español
algún otro ejemplo similar.

Pausa activa.

Matemáticas:
Actividad: En tu libro de texto contesta el Desafío # 7 “paralelas y perpendiculares” de la Libro de Desafíos
pág. 19 y 20. En caso de haber dudas acude a tu profesor. Matemáticos

Pausa activa
Geografía:
Resolver en común Actividad 1: Haz lo que se te pide en el mapa.
- Marca en el mapa con rojo el ecuador y con azul el meridiano 0°.
- Traza a la derecha del mapa dos flechas que indiquen el norte y el sur a partir del Cuaderno de Geografía
ecuador.
- Traza abajo dos flechas que indiquen el este y el oeste a partir del meridiano de
Greenwich.
- Indica en dónde está la Rosa de los Vientos

- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno

Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Actividades para el día Jueves

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Comprende la función de fábulas y refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Matemáticas
 Identifica rectas paralelas, secantes y perpendiculares, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

Historia:
 Explica los intereses de Estados Unidos de América, Francia, España e Inglaterra en México.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

- Para iniciar la sesión recuperaremos la fábula “El cuervo y el zorro” de Félix María Libro de Español,
Partir de la Realidad Samaniego nuestro libro de Español en la pág. 21.
- A partir de la lectura, escuchemos la participación de algunos compañeros para Cuaderno de Español
recuperar el mensaje que nos pretende mostrar.
Análisis y Reflexión Cuaderno de Matemáticas
- De acuerdo a las actividades realizadas en el cuaderno, verifica tus respuestas. Si hay
dudas recurre a tu maestro.

- En tu cuaderno de Historia, recupera la información de los apartados “Comprendo Cuaderno de Historia

y aplico” de la pág. 27.
 Español:
Actividad: Recupera tus respuestas de tu libro de Español pág. 22 y presenta lo que
entendiste a partir de la fábula. Libro y Cuaderno de
Español
Anota en tu cuaderno cuál es la enseñanza o moraleja de esta fábula.

Pausa activa.

Matemáticas: Libro de Desafíos

Actividad: En tu libro de texto contesta el Desafío # 9 “Diferentes ángulos” de la pág. 22 Matemáticos
y 23. En caso de haber dudas acude a tu profesor.
Resolver en común
Pausa activa

Cuaderno de Historia
Historia:
Actividad 1: Realiza un esquema del tema “Los intereses extranjeros y el reconocimiento
de México” de la pág. 25 a la 27.

Responde tus preguntas del apartado: “Comprendo y aplico” de la pág. 27.

- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno

Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.
 Actividades para el día Viernes

CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

Quinto Grado Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados de los campos de formación académica en las alumnas y
alumnos, mediante la metodología del aprendizaje situado.
Aprendizajes esperados:

Español:
 Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
 Comprende la función de fábulas y refranes.
 Interpreta el significado de fábulas y refranes.

Geografía
 Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos que sea necesario.

Ciencias Naturales:
 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
independiente.

Fecha de actividad: Fecha de entrega:

Momento Actividades Recursos

Partir de la Realidad - Discute con el grupo ¿Cuál de los siguientes refranes se relaciona con la moraleja del Libro de Español,
texto anterior?

- Recuperar mediante la lectura las características de las fábulas y los refranes de la Libro de Español
pág. 23 de tu libro de Español.
Análisis y Reflexión
- Razona el tema de “Latitud y longitud” de tu libro de geografía. Libro de Geografía

- Que piensas al respecto de la reflexión de “te atreves o no” Cartel de Ciencias

Naturales
Español:
Actividad: Presenta la tabla de la pág. 24 de tu libro de Español. Libro de Español
 Presenta tu actividad donde incluya un refrán en vez de una moraleja.
Cuaderno de Español
Comparte tus respuestas de la autoevaluación pág. 25.

Pausa activa.
Geografía:
Actividad: Realiza lectura del tema “Latitud y longitud” de la pág. 30.
- Realiza la actividad “Exploremos” de la pág. 31
- Lee el tema “División política mundial” y realiza la actividad pág. 32.
Resolver en común - Responde “Apliquemos lo aprendido” de la pág. 33. Cuaderno de Geografía

Pausa activa
Ciencias Naturales:
Actividad 1: Completa la tabla.
Acción ¿Te coloca en una En caso afirmativo, escribe
situación de riesgo? una forma de prevención.
Tomar bebidas alcohólicas si las
mezclo con jugo.
Aceptar retos peligrosos.
Cuaderno de Ciencias
Reflexionar acerca de mis
Naturales
decisiones.
Participar en riñas o peleas.

Respetar las opiniones de otros.

Evitar fumar, pero sí masticar

tabaco.
Forzar a otro a que demuestre su
valentía.
Evitar tomar medicamentos que
no estén prescritos por un médico
Consumir una dieta correcta.

Salir corriendo si comienza un

terremoto.
- Al finalizar esta sesión, recuerda recortar y pegar estas actividades en el cuaderno
Comunicar y construir correspondiente, y verifica tus respuestas. Por cierto, no olvides incluir en tus
actividades fecha, margen y nombre.