Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Colegio San Agustín – El Marqués
Nombre y apellido: ________________________ #Lista__ Sección _

GUÍA DE LABORATORIO #1
Sistema nervioso

MARCO TEÓRICO Materiales del estudiante:

1. Cerebro.
A.- Conocimientos esenciales: 2. Pechuga completa de pollo
 Define sistema nervioso, central y (cruda y con el pescuezo) no
periférico. es con carne solo interesa los
 Explica cómo se transmite el huesos de la medula
impulso nervioso. conectada al pescuezo.
 Explica el arco reflejo. 3. Guantes quirúrgicos. 
 Dibuja e identifica las partes del 4. Jabón antibacterial. (uso
sistema nervioso. personal)
 Indique las funciones de: 5. Lápices de colores.
Cerebro, cerebelo, medula 6. Block y guía de trabajo.
espinal, encéfalo, sistema 7. Regla
nervioso periférico. 8. Pañuelo
9. Hielo
B.- Procesador sobre sistema 10. Reloj con segundero o 
nervioso. cronómetro

Actividades Experimentales
MARCO METODOLÓGICO
A.- Funcionamiento del sistema
Objetivo general:  nervioso:
Estímulo - respuesta. 
Objetivos específicos:  1. Soliciten a un compañero o una
compañera que se siente, y
Hipótesis:  véndenle los ojos.
2. Toquen su brazo con un trozo de
MARCO PROCEDIMENTAL hielo.
3. ¿Qué reacción tuvo?
Materiales del laboratorio: ___________________________
1. Bandeja de disección. _________________
2. Kit de disección 4. Repitan el ejercicio
3. Laminas histológicas de intercambiando roles.
neuronas y nervios.
4. Microscopios.
5. Jabón  1. Analiza y explica los resultados
6. Papel absorbente usando la teoría.
7. Lupas 
2. Solicítenle a un compañero o una
compañera que cruce una pierna
sobre la
3. otra. Aplíquenle un golpe suave en
la rodilla con los nudillos de la
mano cerrada.
4. ¿Qué reacción tuvo?
___________________________
_________________
5. Repitan el ejercicio
intercambiando roles 3. Identifiquen las estructuras
1. Colóquense unos 10 minutos bajo protectoras del sistema nervioso
el sol. Luego cuenten el número central.
de latidos de su corazón y
respiraciones por minuto.
2. Salten durante 2 minutos. Luego
cuenten el número de latidos de
su corazón y respiraciones por
minuto.
3. Descansen durante 5 minutos,
cuenten el número de
respiraciones por minuto. Resultados
___________________________ Completen la tabla.
__________________________
4. Salten nuevamente durante 2
minutos. Cuenten el número de
latidos de su corazón y las
respiraciones que realizan por
minuto. ____________________ C.- Estructura del sistema nervioso.
Resultados Parte A
Anoten en la tabla los valores 1. Usando los guantes, laven bien el
obtenidos. cerebro y dispónganlo en la bandeja.
Obsérvenlo con detalle desde su vista
superior, frontal y lateral. Introduzcan
los dedos suavemente por las
circunvoluciones y determinen su
profundidad.
2. Abran el cerebro por el centro de
manera longitudinal y hagan un corte
en el centro para separar los dos
B.- Partes del sistema nervioso lóbulos. Observen cada lóbulo y
central compárenlo con el del cerebro
1. Identifiquen los nombres de las humano.
estructuras del sistema nervioso 3. Hagan un corte transversal en uno
central. de los lóbulos y observen con detalle
2. Indiquen con color el flujo del la manera como se distribuyen la
líquido cefaloraquídeo. materia gris y la blanca. Comparen
con la estructura interna del cerebro Llevar un libro de biología (cualquier
humano ilustrada en el libro de texto. editorial y autor) para elaborar el
Parte B marco teórico para el trabajo en el
1. Usando los guantes, quiten la piel y laboratorio.
toda la carne a la pechuga, hasta Distribuirse la responsabilidad de los
dejarla en los huesos. materiales del estudiante, entre los
2. Analicen la forma de la columna y integrantes del equipo de trabajo. (4
su relación con el pescuezo, las estudiantes)
costillas y el rabo o la cola. Anotar en hojas o expandir los
3. Desprendan con mucho cuidado la espacios del documento, para poder
primera vertebra del cuello. Observen llenar la guía de laboratorio.
el filamento que sobresale. Hagan un Elaborar los cuadros de resultados
dibujo transversal de la columna; antes de realizar las actividades
representen e identifiquen este experimentales.
filamento.
4. Separen con cuidado el mayor
número de vértebras y dejen libre un
segmento más extenso del filamento.
Hagan un corte muy delgado del
mismo y móntenlo en una lámina
portaobjeto. Observen el corte con un
microscopio estereoscópico o en uno
óptico con el menor aumento. Dibujen
lo observado al microscopio e
identifiquen la distribución de la
sustancia gris y la blanca, en caso
que sea posible.

ANÁLISIS DE RESULTADOS.

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Instrucciones generales sobre el

trabajo en el laboratorio y el llenado
de la guía de laboratorio.