UNIDAD EDUCATIVA MARCO AURELIO SUBIA MARTINEZ_BATALLA DE PANUPALI

TANICUCHI
COTOPAXI-ECUADOR
PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020 SEXTOS GRADOS A, B, C y D EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
SUBNIVEL MEDIA CICLO SIERRA 2020-2021
Docentes:
 Lic. María Allauca Tutora “A” Secretaria
 Lic. Alexandra Masapanta Tutora “B”
 Lic. Margoth Martínez Tutora “C” Coordinadora
 Lic. Sara Moya Tutora “D”

INDICACIONES:
 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus manos con frecuencia y de forma adecuada.
 Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente estén saludables.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario.
 Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las manos con agua y jabón.

OBJETIVO ESPECIFICOS:
● Reconocer el origen de la historia, la tecnología, la ciencia y el arte, para valorarlos desde sus acontecimientos más significativos.
● Identificar la evolución de la humanidad a través de la historia, la tecnología, la ciencia y el arte, para ser conscientes que somos parte
de un proceso de cambio continuo.
● Comprender la relación entre historia, ciencia, tecnología y arte para potenciar nuestro conocimiento y pensamiento.
● Compartir con nuestra familia y en nuestro entorno los conocimientos aprendidos sobre historia, ciencia, tecnología y arte, que nos
ayudan a construir un mundo mejor.

NOMBRE DEL PROYECTO: La curiosidad llena mi mundo de conocimientos.

VALOR: Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico, autoconocimiento

PROYECTO SEMANA 3 QUIMESTRE ll

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan fomentando la curiosidad
del ser humano por conocer y construir un mundo mejor.
Lunes LENGUA Y TEMA: FUNCIONES DEL LENGUAJE TAREA PARA TU PORTAFOLIO
22/02/2021 LITERATURA Es lo que pretendemos lograr al comunicar algo, ya sea preguntar, informar, Elabore un collage con ejemplos de textos que
convencer, pedir o contar con la intención de comunicarnos. representen las diferentes funciones del lenguaje.
Metáfora.- Se refiere a una cosa mencionando otra de forma poetica con
imaguenes y mensajes bellos. Llene las páginas 66 - 67 del cuaderno de trabajo.
Ejemplos:
- “Luna, lunera cascabelera, dile a mi chiquillo por Dios que me quiera.”
- “Había una vez un pez de oro…”

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE SON:

Expresiva o emotiva. - Consiste en expresar emociones, estados físicos que

una persona transmite a otro, ejemplo:
“Yo te amo María”

Conativa o apelativa. – Consiste en incitar o influir a otro para que haga

algo es decir la persona que recibe el mensaje u orden tiene que hacer lo que
le dice, ejemplo:

Cuelga tu mochila.

Poética. – Se presenta en textos literarios y publicidad. Busca alterar el

lenguaje cotidiano para provocar un efecto en la forma. Está centrada en el
cómo se dice, ejemplo:
El evento ha llegado. Todos estamos maravillados.

Referencial. - Consiste en representar objetivamente la realidad, informando

o expresando hechos, conceptos e ideas, ejemplo:
Mañana es domingo.

Metalingüística. – Se refiere al código mismo, ejemplo:

Ocaso significa puesta de sol.

 Fática. - Se refiere abrir, cerrar y mantener la comunicación, ejemplo:

¿Me amas?

Lunes CIENCIAS TEMA: FENÓMENOS METEOROLÓGICOS TAREA PARA TU PORTAFOLIO

22/02/2021 NATURALES ¿SABIAS QUE?
Los más comunes son la lluvia o el viento; también hay otros que se producen Indica qué afirmaciones se refieren al clima y
en determinadas épocas del año, como la nieve. cuáles al tiempo atmosférico de un
A continuación, vamos a presentar algunos de los fenómenos más comunes. lugar.
LA LLUVIA
Ocurre cuando la precipitación del agua cae a la tierra desde las nubes.
• En primavera acostumbra a llover.
• Hoy sopla un viento moderado en la calle.
• La niebla aparece todas las mañanas de otoño.
• En verano hace mucho calor.
• Ayer nevó en el valle.
• El domingo pasado la humedad era alta.

Llene las páginas 35 - 36 del cuaderno de trabajo solo

la pregunta 4.
EL VIENTO
Es un fenómeno atmosférico que ocurre debido a los movimientos de aire
provocados por la diferencia que existe de temperatura y de presión
atmosférica.
LA NIEVE
Es un fenómeno que solamente ocurre cuando la temperatura de la atmósfera
es menor a 0 °C grados centígrados.
Esto hace que las pequeñas gotas de lluvia de las nubes se congelen y formen
cristales de hielo que precipitan en la superficie de la Tierra

LOS HURACANES
Consiste en una tormenta tropical que surge del mar. Es caracterizado por la
potencia de los vientos que produce, que pueden ser superiores a 120 km/h.
Se generan en zonas de baja presión atmosférica.

TORMENTAS ELECTRICAS
Consiste en una tormenta con rayos y truenos. Los rayos son descargas
eléctricas que se originan por el choque de las cargas eléctricas positivas y
negativas de las nubes.
Los truenos son consecuencia de los rayos. Es el ruido que generan las
descargas eléctricas y que se transmite mediante el aire.
EL ARCOIRIS
Es la descomposición de la luz en los colores que la forman.
Se produce cuando los haces de la luz del sol atraviesan las gotas de lluvia.

LAS SEQUIAS
Es la ausencia de humedad en la atmósfera por precipitaciones pluviales
irregulares o insuficientes.

HELADAS
Se producen por las bajas temperaturas; en general, afectan a las plantas y
animales.
 Martes MATEMÁTICA PARA MI PORTAFOLIO ESTUDIANTIL.
23/02/2021 TEMA: CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD 1.-Escribo una V si el enunciado es verdadero y una F si es
falso.
Divisibilidad en matemáticas 2.-
La divisibilidad en las matemáticas se refiere a la propiedad de los
números enteros (números sin decimales) de dividirse por otro número
entero y que su resultado sea a su vez un número entero.

Marco con una X la casilla correspondiente, a fin de

establecer para qué números son divisibles los siguientes
valores:

Aplicando el criterio de divisibilidad en la información, observamos que 840

sí es divisible por 5 porque su última cifra podemos anticipar que sí es
posible repartir en forma equitativa los trípticos durante los 5 días de charlas. 2.- Realiza las actividades del cuaderno de trabajo las
Ejemplo 1 páginas 36 y 37.
Explicar por qué 564 es divisible por 3.
Solución
De acuerdo con el criterio, debemos sumar las cifras y verificar si la suma es
múltiplo de 3.
5 + 6 + 4 = 15
 El número 15 es múltiplo de 3, por lo tanto, es divisible por 3.

Ejemplo 2
Determinar si 216 es divisible por 2, 3, 4, 5 y 6.
Solución
Para analizar si es divisible por 2, observamos la cifra de las unidades. En
este caso es 6. Como 6 es par, concluimos que sí es divisible por 2.
Para verificar si es divisible por 3, sumamos sus cifras:
2 + 1 + 6 = 9.
Como 9 es múltiplo de 3, concluimos que sí es divisible por 3.
Para comprobar si es divisible por 4, observamos el número que se forma con
las dos últimas cifras. En este caso es 16, y 16 es múltiplo de 4. Por lo tanto,
sí es divisible por 4.
El link. https://www.youtube.com/watch?v=0UwRrwexMXg
Para mayor información revisar las páginas 36 y 37 del texto de
matemática.
Martes ESTUDIOS TEMA: MITAS Y OBRAJES EN LA AUDIENCIA PARA TU PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
23/02/2021 SOCIALES
¿SABIAS QUE?
1.- Realiza las actividades del cuaderno de trabajo
la página 26 y 27.
La mita era un sistema de trabajo comunitario a favor del Estado
Imperial del Tahuantinsuyo, donde se movilizaban multitudes de 2.-Realice un collage sobre las mitas y obrajes en
personas a trabajar por turno en labores de construcción de caminos, la audiencia.
puentes, fortalezas, centros administrativos, templos, acueductos,
explotación de minas, etc.

LEE
 R LAS PAG 54 Y 55 DEL TEXTO DE ESTUDIOS SOCIALES

Miércoles EDUCACIÓN TEMA: LA RAYUELA TAREA PARA TU PORTAFOLIO

24-02-2021 FÍSICA ¿SABIAS QUE? 1.-Realiza un pequeño resumen de cómo te sentiste al
El juego de la rayuela fue uno de los más emocionantes en la jornada jugar este juego con tu familia.
La rayuela o el avión es un bonito juego para los niños, sólo necesitas una
superficie lisa y una tiza para poder jugar. Con la rayuela los niños 2.- Dibuja el momento que más te gusto.
aprenderán a mejorar su equilibrio y su coordinación.

1.-Para comenzar este juego infantil, dibuja en el suelo, con una tiza, el
diagrama para jugar a la rayuela, compuesto por cajas con números del 1 al
10. Puedas hacer las cajas de distintos tamaños según la edad del niño, y usar
diferentes colores

2.-Para empezar a jugar necesitamos una piedra plana. El niño debe situase
detrás del primer número, con la piedra en la mano, y ha de lanzarla. El
cuadrado en el que caiga se denomina "casa" y no se puede pisar.

3. El niño comienza a recorrer el circuito saltando a la pata coja en los

cuadrados, o con los dos pies si se trata de un cuadrado doble. El objetivo es
pasar la piedra de cuadrado en cuadrado hasta llegar al 10 y volver a la casilla
de salida.
4. Si el niño pierde el equilibrio o la piedra se sale del cuadrado, se pierde el
turno y pasa al siguiente jugador. Se pueden añadir casillas u obstáculos para
aumentar la dificultad del juego.

5. Gana el juego el primer jugador que llegue a la casilla número 10

realizando el recorrido sin caerse, tirar la piedra fuera de la caja o pisar una
línea.
 .

Miércoles PROYECTOS ¿SABÍAS QUE..? TAREA PARA TU PORTAFOLIO

24-02-2021 ESCOLARES
Las frutas son los alimentos más llamativos por su diversidad de colores y 1.- Pegue fotografías de la preparación de la ensalada
formas. Pero además de lo que muestran a simple vista, forman parte de los de frutas en las hojas de carpeta.
alimentos con mayor cantidad de nutrientes y sustancias naturales altamente
beneficiosas para la salud.

ENSALADA DE FRUTAS 
INGREDIENTES

 2 manzanas rojas
 ½ papaya fresca
 ½ melón fresco
 2 guineos
 10 fresas
 10 uvas
 2 kiwi
  ½ piña

PREPARACIÓN

1.-Lava todas las frutas bien corta las manzanas en trozos pequeños, pela y
corta la papaya en cuadritos de la misma manera con el melón, la piña y el
kiwi, pela los guineos y córtalos en cuadros grandes, corta las fresas y las
uvas por la mitad y reserva luego en una bandeja todas las frutas.

2.-La ensalada de frutas esta listo para servirnos.

Jueves DESARROLLO TEMA: AMABILIDAD Y CORTESÍA TAREA PARA TU PORTAFOLIO

25/02/2021 HUMANO
INTEGRAL ¿Sabías que…? 1.- Lee los diferentes consejos para demostrar la
amabilidad todos los días de la semana.
La amabilidad mide el grado de calidez afectiva de una persona, mientras
más agradable sea, se vuelve más confiable y respetuosa. Por el contrario, las
personas poco o nada agradables (desagradables en realidad son frías) Procura reconocer y respetar los
LUNES
desconfían de los demás, no les gusta colaborar. derechos y méritos de los demás.

Trata a los demás con mismo

Ser amable engloba el cariño, el afecto, la gentileza, el respeto, el servicio, la MARTES respeto y cariño con que le
gracia cualidades que toda persona puede desarrollar. gustaría que te tratasen a ti.

Gracias a las experiencias y al ejemplo de los adultos con quienes nos Procura ser complaciente cuando
relacionamos (familiares y docentes, por ejemplo), desarrollamos nuestra MIÉRCOLES te pidan un favor o soliciten tu
amabilidad porque con las experiencias aprendemos normas de ayuda.
comportamiento social. Usa más palabras como: por favor,
JUEVES
disculpas, gracias.
 Acepta la forma de pensar de los
VIERNES demás, aunque sea distinta a la
tuya.

Acostúmbrate a sonreír, demuestra

SÁBADO
solidaridad.

Intenta ver lo mejor de cada

DOMINGO
persona, seguro lo encontrarás.

2.- Selecciona dos de los consejos de la actividad anterior y

represéntalos gráficamente mediante dibujos similares a los
del ejemplo.

Jueves LENGUA Y Lectura Comprensiva TAREA PARA TU PORTAFOLIO

25-02/2021 LITERATURA 1.- ¿De qué trata la lectura? marca la respuesta
TEMA: UNA CASA DE CRISTAL correcta
A muchos niños les encantaría tener en casa una pecera con peces de colores. De la limpieza del agua
¿Sabes lo que se tiene que hacer para que los peces se encuentren a gusto?
En primer lugar, es necesario tener una buena pecera: grande, de cristal y Del cuidado de los peces
muy resistente.
Además, la pecera debe ponerse en una habitación luminosa. sin embargo, a De los peces de colores
los peces no debe darles directamente la luz solar, porque pasarían mucho
calor. 2.- Contesta:
¿Dónde es conveniente poner la pecera?

_______________________________
 ¿Con que hay que alimentar a los peces?
___________________________________

¿Cómo se mantiene limpia la pecera?

___________________________________

También es necesario alimentar todos los días a los peces con alimentos
especiales como comida en escamas, pulgas de agua y larvas de mosquito.
Estos alimentos se encuentran en las tiendas de mascotas.
Y para mantener el agua limpia, es necesario instalar un filtro y cambiar el
agua de la pecera con regularidad.

DOCENTE TUTORA DOCENTE TUTOR DOCENTE TUTORA DOCENTE TUTORA

Elaborado por: SEXTO “A” SEXTO “B” SEXTO “C” SEXTO “D”

Lic. María Allauca Lic. Alexandra Masapanta Lic. Margoth Martínez Lic. Sara Moya

Firmas:

Revisado por: COORDINADORA NIVEL MEDIA Aprobado por: VICERRECTORA ENCARGADA Revisado por:
Lic. Judith Amores Lic. Mónica Yupangui
 Firma: Firma:

Nota: Los docentes de Cultura Artística e inglés entregaran sus actividades de acuerdo al horario establecido.