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LA SALLE
FARMACIA
• CURSO: INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE
TEXTOS II
• DOCENTE:
Tengo muy presente la fisonomía del clérigo, a quien vi muchas veces paseando por la
Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas cargado de una voluminosa y
pesada capa pluvial en no recuerdo qué procesiones.
Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los carrillos tan
vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía que los flácidos labios se le metían
hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivísimos y saltones, la estatura muy alta, con
mucha energía física, ágil y dispuesto para todo; de trato llano y festivo, y costumbres
tan puras como pueden serlo las de un ángel.
Sabía muchos cuentos y anécdotas mil, reales o inventadas, dicharachos de frailes,
de soldados, de monjas, de cazadores, de navegantes, y de todo ello solía esmaltar su
conversación, sin excluir el género picante siempre que no lo fuera con exceso. Sabía
tocar la guitarra, pero rarísima vez cogía en sus benditas manos el profano instrumento,
como no fuera en un arranque de inocente jovialidad para dar gusto a sus sobrinas
cuando tenían convidados de confianza.
Este hombre tan bueno revestía su ser comúnmente de formas tan estrafalarias en la
conversación y en las maneras, que muchos no sabían distinguir en él la verdad de la
extravagancia, y le tenían por menos perfecto de lo que realmente era. Un santo
chiflado llamábale su sobrino
LA DESCRIPCIÓN
Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de
la realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie
de “pintura verbal”.
Las nubes
• Las nubes nos dan una sensación de inestabilidad y de eternidad. Las nubes son
—como el mar— siempre varias y siempre las mismas. Sentimos mirándolas
cómo nuestro ser y todas las cosas corren hacia la nada, en tanto que ellas —tan
fugitivas— permanecen eternas. A estas nubes que ahora miramos las miraron
hace doscientos, quinientos, mil, tres mil años, otros hombres con las mismas
pasiones y las mismas ansias que nosotros. Cuando queremos tener aprisionado
el tiempo —en un momento de ventura— vemos que van pasado ya semanas,
meses, años. Las nubes, sin embargo, que son siempre distintas en todo
momento, todas los días van caminando por el cielo. Hay nubes redondas,
henchidas de un blanco brillante, que destacan en las mañanas de primavera
sobre los cielos traslúcidos. Las hay como cendales tenues, que se perfilan en un
fondo lechoso. Las hay grises sobre una lejanía gris. Las hay de carmín y de oro
en los ocasos inacabables, profundamente melancólicos, de las llanuras. Las hay
como velloncitas iguales o innumerables que dejan ver por entre algún claro un
pedazo de cielo azul. Unas marchan lentas, pausadas; otras pasan rápidamente.
Algunas, de color de ceniza, cuando cubren todo el firmamento, dejan caer sobre
la tierra una luz opaca, tamizada, gris, que presta su encanto a los paisajes
otoñales.
2.- SEGÚN EL MOVIMIENTO
• Dinámicos
Alude a procesos, en estos textos dominan los verbos que aluden a movimientos,
como es: moverse, reducirse, acercarse, alejarse, etc.
EJEMPLO:
Llegó nervioso, bastante ansioso, como si algo lo aquejara. No dejaba de agarrarse
la cabeza y despeinarse los pocos pelos que le quedaban. Sus manos le temblaban
y transpiraba más de la cuenta. Era como si sus tics se hubieran acentuado de
manera exponencial. De golpe, desapareció. No supimos más de él.
Estáticos.-
Estos textos aluden a lugares, objetos o situaciones que no generan cambios y que
suele predominar los verbos de estado, como son: parecer, estar o ser.
EJEMPLO:
Tuviera que elegir un lugar para vivir, sería ese. La cabaña es pequeña y muy
modesta. Pero está rodeada de montañas cubiertas de nieve y, justo enfrente, se
encuentra el lago. Es helado, pero hermoso, cristalino. En él se reflejan los picos
nevados. A la mañana, se oyen los pájaros y cuando sopla el viento es como si
alguien silbara alto, como si no quisiera pasar desapercibido.
3.- SEGÚN EL TEMA
ETAPAS DEL TEXTO DESCRIPTIVO
Tres etapas.
1.-Observar la realidad, analizando detenidamente todos los detalles
2.- Ordenar esa información. Haremos esto para que el texto pueda ser
interpretado con claridad, organizando el texto de una manera lógica (de
lo más importante a lo menos importante o viceversa; de lo general a lo
particular o viceversa; de la forma al contenido o viceversa).
Las casas son bajitas, de una o dos plantas y de un color blanco purísimo. Por
detrás de las casas, se alzan unos montes pardos, suaves y con escasa vegetación,
que rodea y protege la bahía.
El cielo tiene un color , algo más claro que el del mar y está salpicado de nubes
blancas.
la sequedad y aridez del terreno, así como la construcción de sus casas , acabadas
en terrazas y no en tejadas, nos hace pensar que en este lugar llueve poco.