SOMATOMETRIA EN EL RECIEN NACIDO

Concepto
Representa la serie de maniobras para cuantificar los gramos de masa corporal y la
distancia existente entre el cráneo y la planta de los pies de un individuo.
Objetivos
-Valorar el crecimiento y el desarrollo del individuo
-Determinar el estado de salud o enfermedad.
-Ayudar a establecer el diagnóstico médico y de enfermería.
Material y equipo
-Bascula
-Hoja de registros clínicos.
-Cinta métrica.
-Toallas desechables.
Procedimiento:
1.- Calibrar la báscula y colocar una toalla de papel.
2.- Colocar al niño en la báscula con cuidado, con el cuerpo alineado y la menor
cantidad de ropa posible.
3.- Mover la barra de la báscula y encontrar el peso del niño.
4.- El niño debe estar alineado; el vértice de la cabeza y los talones juntos forman un
ángulo recto.
5.- Vestir al niño.
6.- Hacer las anotaciones pertinentes en el formato especifico.
Perímetros:
1.- Colocar al paciente en decúbito dorsal.
2.- Rodear la cabeza (Circunferencia occipitofrontal) con la cinta métrica, con cuidado
de sostener la cabeza y el cuello.
3.-Rodear el tórax con la cinta métrica a la altura de los pezones.
4.- Rodear el abdomen con la cinta métrica a la altura del ombligo.
5.- Medir con la cinta desde la parte más elevada de su cráneo hasta la planta de sus
pies.
 SOMATOMETRIA EN NIÑOS ESCOLARES
Concepto
Representa la serie de maniobras para cuantificar los gramos de masa corporal y la
distancia existente entre el cráneo y la planta de los pies de un individuo.
Objetivos
-Valorar el crecimiento y el desarrollo del individuo
-Determinar el estado de salud o enfermedad.
-Ayudar a establecer el diagnóstico médico y de enfermería.
Material y equipo
-Bascula con estadiómetro
-Hoja de registros clínicos.
-Toallas desechables.
Procedimiento:
-Ubicar la balanza en una supercie lisa y plana.
-Colocar ambas pesas en “0” (cero), el extremo común de las varillas debe mantenerse
sin movimiento en la parte central de la abertura. En caso que no sea así, realizar los
ajustes con el tornillo calibrador.
-Pedir a la madre que le quite los zapatos y ropa al niño/a.
-Ubicar al niño/a de pie en el centro de la plataforma de la balanza con los brazos a lo
largo del cuerpo.
-Mover la pesa grande hasta que el extremo común de ambas varillas no se mueva.
-Mover la pesa pequeña hasta que el extremo común de ambas varillas se ubique en la
parte central de la abertura que lo contiene.
-Hacer la lectura en kilogramos y un decimal que corresponde a 100 gramos (ejemplo:
7,1 kg).
-Leer el peso obtenido en voz alta y anotarlo en la hoja de evaluación de AEIPI con
letra clara y legible.
-Bajar la rama del estadiómetro y efectuar la lectura de la talla.
-Retirar al niño(a) de la balanza y para que la madre pueda vestirlo nuevamente.
Calibrarla después de que se usa, colocando ambas pesas en “0”.