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TALLER MICROBIOLOGIA
KAREN ALEXANDRA VALBUENA NUÑEZ
JULIETH DAHIANA VARGAS VARGAS
1. Relacione el proceso de fotosíntesis y respiración con los ciclos del
oxígeno, carbono y del agua.
R// La respiración y la fotosíntesis son procesos que permiten el reciclaje
del agua, el dióxido de carbono y el oxígeno. La respiración es común a todos
los seres vivos, mientras que la fotosíntesis es realizada sólo por los
organismos que poseen clorofila.
2. ¿Cómo influye el carbono en las cadenas tróficas?
R// El carbono entra en todas las redes tróficas, tanto terrestres como
acuáticas, a través de los autótrofos, organismos que producen su propio
alimento. Casi todos estos autótrofos son fotosintetizadores, como las
plantas o las algas.
3. ¿Cómo influye el bióxido de carbono en el calentamiento global?
R// El dióxido de carbono es responsable del 53% del nivel de calentamiento
global. Es resultado de procesos como el empleo de combustibles, la
deforestación o la producción de cementos y otros bienes. Su permanencia
en la atmósfera varía, pero es muy alta, en cualquier caso: el 80 % dura hasta
200 años y el 20% restante puede tardar hasta 30.000 años en desaparecer
El metano es el siguiente de los gases de efecto invernadero que mayor
incidencia tiene en el calentamiento global (15%). Está provocado por
actividades como la ganadería, la agricultura, el tratamiento de aguas
residuales, la distribución de gas natural y petróleo, la minería del carbón, el
empleo de combustibles y también emana de los vertederos.
4. ¿En qué proceso vegetal el carbono es fijado?
R//El ejemplo más claro de la fijación del carbono es la fotosíntesis, aunque
la quimiosíntesis también es otra forma de fijación del carbono que ocurre
en ausencia de la luz. los heterótrofos son los organismos que crecen por el
carbón que fue fijado.
5. ¿Qué estado físico tiene el nitrógeno en forma libre?
R// En el planeta Tierra el nitrógeno es gaseoso a condiciones normales,
cerca del 78% del aire es nitrógeno. Para ser un elemento estable es
diatómico N2.
6. ¿Qué estado físico tiene el nitrógeno en forma libre?
R//:El nitrógeno (N2) es el elemento que se encuentra en forma
libre (Estado gaseoso) y en
mayor abundancia en la atmosfera (78%).
7. ¿En qué bio-moléculas encontramos nitrógeno?
R// El nitrógeno se encuentra en una variedad sorprendente de
biomoléculas, incluidos los
aminoácidos y las bases nitrogenadas que se usan en la síntesis de
proteínas y ácidos
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nucleicos, respectivamente. Otras biomoléculas esenciales que contienen

nitrógeno
incluyen las porfirinas (p. ej., hem y clorofila), ciertos lípidos de las
membranas y un grupo
diverso de biomoléculas de importancia metabólica que se sintetizan en
menores cantidades
(p. ej., varios neurotransmisores y glutatión). En este capítulo se revisa el
nitrógeno, desde
su fijación por el proceso que convierte al nitrógeno inerte en amoniaco (NH
3 ) con utilidad
biológica y hasta la síntesis de las principales biomoléculas que contienen
nitrógeno.

8. En qué consiste la fijación biológica del Nitrógeno y que organismos

participan.
La reducción de nitrógeno a amonio llevada a cabo por bacterias de vida
libre o en
simbiosis con algunas especies vegetales (leguminosas y algunas leñosas
no leguminosas),
se conoce como fijación biológica de nitrógeno (FBN).
Los organismos capaces de
fijar nitrógeno se conocen como diazótrofos.

9. En qué consiste la amonificación y qué bacterias participan

Consiste en la conversión de compuestos nitrogenados orgánicos en
amoníaco, se inicia
cuando los organismos producen desechos como urea (orina) y ácido úrico
(excreta de las
aves), sustancias que son degradadas para liberar como amoníaco el
nitrógeno en el
ambiente abiótico.

10. En qué consiste la des nitrificación y que bacterias participan

La des nitrificación heterótrofa es un proceso biológico de reducción del
nitrato presente en
las aguas residuales a nitrógeno molecular en condiciones anóxicas por la
acción
de bacterias heterótrofas
(Pseudomonas, Paraccocus, Alcaligenes, Thiobacillus, Bacillus),
que usan un sustrato orgánico como fuente de carbono y energía.

ACTIVIDAD 1: De entre estos recursos utilizados para la obtención de

energía, señala y relaciona los que son renovables y no renovables.
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RECURSOS RENOVABLES RECURSOS NO RENOVABLES

EOLICA CARBON
SOLAR AGUA
BIOMASA GAS NATURAL
GEOTERMICA PETROLEO
MAR URANIO

ACTIVIDAD 2: Completa con las palabras que te mostramos, las

siguientes frases:
Biomasa, Carbón, Combustible, Eólica, Gas natural, Petróleo, Radiactividad, Residuos,
Solar, Uranio.

A. El petróleo, el gas natural y el carbón son combustibles fósiles que se

consumen a mayor velocidad de los que se regeneran
B. El Uranio es la materia prima de una energía no renovable, la energía
nuclear, cuya utilización entraña riesgos como los Residuos y la
Radiactividad.
C. La energía Solar, Eólica e hidráulica, son alternativas al uso de energía
no renovable.
D. La energía de la Biomasa usa como materia los residuos forestales,
ganaderos, agrícolas e industriales, transformándolos en productos
como alcohol o metano que sirven como Combustible

ACTIVIDAD 3: En el siguiente dibujo observa el dinamismo de algunos

gases y coloca en su lugar correspondiente el proceso que genera su
mayor o menor concentración en la atmósfera:
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Nº ACCIÓN QUE AUMENTA O DISMINUYE LA CONCENTRACIÓN DE

DIFERENTES GASES EN LA ATMÓSFERA.
8 a.- Desnitrificación del sustrato por bacterias del suelo.
6 b.- Emanación de dióxido de azufre por industrias.
7 c.- Emanación de óxido de nitrógeno, plomo, dióxido y monóxido de
carbono por gases de coches.
9 d.- Nitrificación del suelo por bacterias nitrificantes.
2 e.- Respiración vegetal.
3 f.- Fijación de nitrógeno atmosférico al suelo por bacterias y raíces de
leguminosas.
1 g.- Fotosíntesis.
5 h.- Respiración animal.
4 i.- Capa de ozono, destrucción del ozono por el monóxido de nitrógeno
emitido en los reactores de los aviones
10 j.- Descomposición de los animales muertos por bacterias.

ACTIVIDAD 4: De entre las acciones del ejercicio anterior, señala las

que son naturales y las que podrían considerarse como contaminantes.

ACCIONES Natural/Contaminante
a.- Desnitrificación del sustrato por bacterias del suelo. Natural
b.- Emanación de dióxido de azufre por industrias. Contaminante
c.- Emanación de óxido de nitrógeno, plomo, dióxido y Contaminante
monóxido de carbono por gases de coches
d.- Nitrificación del suelo por bacterias nitrificantes. Natural
e.- Respiración vegetal. Natural
f.- Fijación de nitrógeno atmosférico al suelo por bacterias Natural
y raíces de leguminosas.
g.- Fotosíntesis. Natural
h.- Respiración animal. Natural
i.- Capa de ozono, destrucción del ozono por el monóxido Contaminante
de nitrógeno emitido en los reactores de los aviones
j.- Descomposición de los animales muertos por Natural
bacterias.

ACTIVIDAD 5: Relaciona el contaminante de la columna de la derecha

con el efecto sobre la naturaleza que describimos en la columna de la
izquierda.
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ACCION CONTAMINANTE
a.- Destrucción de la capa de ozono (1) 1. CLOROFLUOROCARBONOS(CFC)
b.- Irritación de garganta, nariz y ojos. 2. DIÓXIDO DE CARBONO (CO2)
Alergias y (5) muertes en algunos casos.
c.- Lluvia ácida. (4) 3. OXIDANTES FOTOQUÍMICOS
d.- Muerte dulce, bloqueo del transporte 4. ACIDO SULFÚRICO(H2SO4) y
de oxígeno. (6) ACIDO NÍTRICO(HNO3)
e.- Smog. Alergias, dificultan la 5. OXIDOS DE NITRÓGENO (NO y
respiración y la fotosíntesis en las hojas NO2)
de los vegetales. (3)
f.- Efecto invernadero (2) 6. MONÓXIDO DE CARBONO(CO)

Actividad 6: Completa las siguientes frases:

CFC- NO- aluminio- cáncer- dañan -desaparecer- destrucción

lluvia ácida- mercurio -muchos- negativos -ozono- rayos
ultravioleta- sprays- síntesis-ultravioleta vegetales
ácido nítrico ácido sulfúrico

A. El oxígeno y el vapor de agua de la atmósfera atacan la NO2 y al SO2 y

forman el
ácido nítrico y el ácido sulfúrico que disueltos en gotas de agua dan lluvia
acida

Esta puede caer a muchos kilómetros del foco contaminante. Los daños que
ocasionan
son:
-Dañan a los vegetales impidiendo su correcto funcionamiento y su función
fotosintética.
- Hace desaparecer la vida de ríos y lagos por aumentar su acidez.
Favorecen la síntesis de compuestos muy perjudiciales como el aluminio y
el
mercurio
- También dañan los monumentos de piedra.
B.- Otro efecto negativo de la contaminación atmosférica es la destrucción
de la capa de
que rodea a la Tierra y filtra los rayos procedentes del Sol. El óxido nítrico (
) procedente
de los reactores de los aviones, los de los de aparatos de aire acondicionado
y de
frigoríficos destruyen el ozono facilitando que los lo atraviesen y lleguen a
los seres vivos,
produciendo entre otros efectos el de piel.
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Actividad 7: Con los siguientes trozos de frase, construye un párrafo

lógico que
exprese los efectos de la contaminación sobre el agua.
y olores fétidos con abundante espuma de algas coloración verdosa
enorme proliferación Las aguas contaminadas que les dan
también con una una fuerte en su superficie se vuelven turbias.

Las aguas contaminadas se vuelven turbias con abundante espuma en su

superficie y olores
fétidos, también con una enorme proliferación de algas que les dan una
fuerte coloración
verdosa.

Actividad 8: Relaciona cada contaminante con su origen y efecto:

Relaciona cada contaminante con su origen y efecto.

CONTAMIANTE ORIGEN Y EFECTO

DETERGENTES A
PETROLEO Y DERIVADOS B
PLAGUICIDAS C
NITRATOS Y FOSFATOS D
MATERIA ORGANICA E
SALES MINERALES F
METALES PESADOS G

Actividad 9: Completa las siguientes frases con las palabras que se

muestran en el recuadro.
A.- Los depósitos localizados de RSU (basureros municipales) provocan
alteraciones
en el paisaje y en los ecosistemas donde se asientan: proliferan nuevas
especies en él que
son atraídas por ellos como notas y gaviotas.
B.- Estos, al incinerar los residuos, provocan olores, humos, dispersión por
el viento de los
residuos más ligeros, etc. debido a la combustible libre y abandono e
incluso puede
incidir negativamente sobre la salud de poblaciones humanas próximas
(intoxicaciones,
afecciones respiratorias infecciones).
C.- Otro tipo de depósitos incontrolados son un problema adicional que va
en aumento
debido a la proliferación de éstos incluso en zonas de gran belleza natural
e interés natural,
causando un grave peligro ecológico por ser foco de incendios forestales.

Actividad 10: Ordena los fragmentos sueltos de este párrafo y

construye uno que
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tenga sentido:

rficie de la tierra

El (CO2) y otros gases de la atmosfera actúan de forma semejante al vidrio

en los
invernaderos dejan de pasar las radiaciones luminosas que calientan las
superficies de la
tierra, pero impiden la salida de calor que desprende la tierra en forma de
radiaciones
infrarrojas.
ACTIVIDAD 12: Completa las siguientes frases con las palabras
recuadradas en la parte superior del ejercicio:

CFCs, cambios, emigración, aumentar, carbón, desaparición, desigualdad, desplazarse, dióxido

de carbono, efecto invernadero, fusión, mar, metano, petróleo, óxidos de nitrógeno.

A. Los gases contaminantes CFC; Metano y Óxidos de nitrógeno

Procedentes de la actividad industrial humana, contribuyen a Aumentar
el efecto invernadero.
B. Aunque el principal responsable es el Dióxido de carbono procedente
de la combustión a gran escala de Carbón y petróleo.
C. Un aumento global de a temperatura puede provocar: Fusión de los
polos incrementando el nivel del mar.
D. Cambios climáticos por calentamiento Desigual en distintas zonas de la
tierra.
E. Emigración de animales a zonas más frías el planeta. Desaparición de
muchas especies vegetales que ni pueden desplazarse.