Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
182807686.conductismo 1-05-13
182807686.conductismo 1-05-13
E-caths: www.introduccionalapsicologia.ecaths.com
Mail: intropsico.filount@gmail.com
Unidad 2
La conducta como objeto de estudios
de la Psicología
El conductismo: Antecedentes.
Contexto de surgimiento.
La conducta como objeto de estudio.
Abordaje metodológico.
Aportes al concepto de aprendizaje.
Críticas al conductismo y desarrollos
posteriores. 1
CONDUCTISMO
CREADOR:
TENDENCIAS OBJETIVISTAS
Positivismo:
Corriente filosófica, fundada por Augusto Comte
(1798-1857)
Postula:
- el estudio de los hechos objetivos;
- la importancia del conocimiento positivo;
- le interesa encontrar leyes generales;
- prever los fenómenos con exactitud.
TENDENCIAS OBJETIVISTAS
[continuación]
OBJETO DE ESTUDIO
La conducta
Definición de conducta:
Conjunto de respuestas (R) o reacciones
adaptativa, objetivamente observables,
que un organismo efectúa frente a los
estímulos (E) del medio.
El conductismo 10
Clasificación de los estímulos
(E)
Estímulos externos: objetos de
nuestro medio que actúan sobre
los órganos sensoriales (ojos,
orejas, nariz, lengua, epidermis)
Estímulos interiores: actúan en
el interior del cuerpo (sistema
muscular, sistema glandular)
El conductismo 11
12
Clasificaciones de las respuestas
(R)
Respuestas externas o visibles y
Respuestas internas o implícitas.
- Respuestas no aprendidas:
(transpirar, respirar, palpitaciones
cardíacas)
- Respuestas aprendidas: respuestas
condicionadas, hábitos complicados.
Respuestas de acuerdo al órgano
sensorial que la origina (visual,
auditiva, etc.)
El conductismo 13
POSTULADOS BÁSICOS
1. Toda conducta se compone de R
objetivamente observables (influencia del
Positivismo).
2. La conducta se compone de secreciones y
movimientos musculares: reductible a
procesos físico-químicos.
3. Hay un estricto determinismo causa-
efecto en la conducta: A todo E le sigue
una R; toda R obedece a un E (influencia
del Materialismo mecanicista).
4. Los procesos de conciencia -si es que
existen-, no pueden ser estudiados
científicamente. El conductismo 14
METODO
Método experimental
Observación controlada de los
fenómenos,
La conducta puede ser cuantificada y medida
objetivamente;
Proporciona datos verdaderos y
científicamente aceptables.
Espontáneos o provocados por el
investigador.
Verificación de una hipótesis.
El conductismo 15
Problemáticas a resolver:
Dada una (R), una conducta,
cuál fue el (E) que la provocó
Dado un (E), prever qué
respuesta acontecerá
Si la ( R) no ha sido heredada
ver como ha sido adquirida.
El conductismo 16
TEMAS INVESTIGADOS
Le interesa explicar los distintos niveles de
adaptación del hombre al ambiente.
Estudia el desarrollo emocional del
niño:
-Determina tres emociones básicas no
aprendidas: amor, miedo, ira.
-Describe: el condicionamiento y el
recondicionamiento o descondicionamiento.
Niega la existencia de instintos y
habilidades innatas o naturales
El ambiente y el aprendizaje influyen en la
formación del ser humano.
El conductismo 17
EL APRENDIZAJE
El aprendizaje se explica por el
condicionamiento.
El conocimiento se alcanza mediante la
asociación de ideas (principios de
semejanza, contigüidad espacial y
temporal, repetición).
Niega los procesos mentales.
Anticonstructivista: el sujeto es pasivo.
Ambientalismo: el aprendizaje siempre es
iniciado y controlado por el medio
ambiente.
Las leyes del aprendizaje son igualmente
aplicables a todos los ambientes, especies
e individuos. El conductismo 18
CRITICAS AL CONDUCTISMO
El modelo basado en la asociación E-R no logra explicar los
comportamientos humanos más complejos.
Inadecuada interpretación del evolucionismo: postula la
continuidad entre el hombre y el animal, sin reconocer las
facultades humanas que lo diferencian.
Positivismo extremo: niega lo mental, para hacer una
psicología objetiva (Metafísica monista).
Ambientalismo radical: otorga importancia al ambiente en la
determinación de la conducta y el sujeto tiene un papel
pasivo.
Reduccionismo biológico: define el pensamiento, el lenguaje,
las emociones, como hábitos adquiridos por
condicionamiento.
Sentido utilitario: el interés de los conductistas está
puesto en el manejo práctico de los asuntos humanos.
El conductismo 19
El conductismo 20