UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MANZANILLO

INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

Dirección De Equipos De Alto Rendimiento

Cuestionario 1. Condicionamiento operante

Alum. Luis Alejandro López Clemente

Mtro. Bonnie Brust

Actividad

9-IMI-1

24/05/2021. Manzanillo. Col

 CONTENIDO
Definición 1 COMPORTAMIENTO HUMANO......................................................................................3
DEFINICIÓN 2 COMPORTAMIENTO HUMANO....................................................................................3
Definición 1 MOTIVACIÓN..................................................................................................................3
Definición 2 MOTIVACIÓN..................................................................................................................3
DEFINICIÓN 1 FRUSTRACIÓN..............................................................................................................3
DEFINICIÓN 1 FRUSTRACIÓN..............................................................................................................4
CUESTIONARIO...................................................................................................................................5
Bibliografía.........................................................................................................................................7

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Definición 1 COMPORTAMIENTO HUMANO
El comportamiento humano es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y
determinados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la
persona, los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la relación, la
hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la genética. El comportamiento puede ser
consciente o inconsciente, público u oculto, voluntario o involuntario, según las
circunstancias que lo afecten.

DEFINICIÓN 2 COMPORTAMIENTO HUMANO

El comportamiento humano es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y
está determinado por absolutamente todo el entorno en que se vive; tiene
influencias más sociales.
El comportamiento humano desde los inicios de su historia se ha tratado de
estudiar y comprender, esto para tratar de aprovechar sus características en el
desarrollo de actividades o mejorarlo para permitirle al mismo vivir de una mejor
manera, ya sea observando sus fortalezas, mejorando esos aspectos y tratar de
disminuir las debilidades aumentando la atención en los puntos en los que
generalmente el ser humano suele fallar.

Definición 1 MOTIVACIÓN
La motivación es la acción y efecto de motivar. Es el motivo o la razón que
provoca la realización o la omisión de una acción. Se trata de un componente
psicológico que orienta, mantiene y determina la conducta de una persona. Se
forma con la palabra latina motivus ('movimiento') y el sufijo -ción ('acción',
'efecto').

Definición 2 MOTIVACIÓN
La motivación es uno de los aspectos psicológicos que se relaciona más
estrechamente con el desarrollo del ser humano. No se caracteriza como un rasgo
personal, sino por la interacción de las personas con la situación, por ello varía de
una persona a otra y en una misma persona puede variar en diferentes momentos
y situaciones.

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DEFINICIÓN 1 FRUSTRACIÓN
La frustración supone un sentimiento de privación de una satisfacción vital. Por
ejemplo, un niño que es hijo único puede sentirse frustrado si su mamá queda
embarazada. Cuando nace su hermano, la frustración se transforma en una
conducta celosa y agresiva.

DEFINICIÓN 1 FRUSTRACIÓN
Podemos hablar de frustración cuando existe un obstáculo que impide la conducta
del sujeto. El obstáculo puede ser interior o exterior al individuo y pasivo (actúa por
su sola presencia) o activo. Entre las reacciones a la frustración una de las más
importantes es la agresión contra la fuente de la agresión o hacia otro objeto
(desplazamiento) o hacia si mismo (autoagresión). La hipótesis de la frustración-
agresión de John Dollard viene a decir que la frustración origina cierto grado de
agresión y que toda agresión tiene su origen en una frustración. La madurez, la
salud mental, implica dosis altas de tolerancia a las frustraciones sin que surja
necesariamente agresión. Para el conductista Albert Bandura, la frustración se
define simplemente como una dilación de un refuerzo.

DEFINICIÓN 1 AMENAZA PSICOLÓGICA

La violencia psicológica es un anuncio de la violencia física. Peor, muchas veces,

que la violencia física. Porque el anuncio es la amenaza suspendida sobre la
cabeza de la víctima, que no sabe qué clase de violencia va a recibir.
La violencia psicológica no actúa como la violencia física. La violencia física
produce un traumatismo, una lesión u otro daño y lo produce inmediatamente. La
violencia psicológica, vaya o no acompañada de violencia física, actúa en el
tiempo. Es un daño que se va acentuando y consolidando en el tiempo. Cuanto
más tiempo persista, mayor y más sólido será el daño. Además, no se puede
hablar de maltrato psicológico mientras no se mantenga durante un plazo de
tiempo. Un insulto puntual, un desdén, una palabra o una mirada ofensivas,
comprometedoras o culpabilizadoras son un ataque psicológico, pero no lo que
entendemos por maltrato psicológico.

DEFINICIÓN 2 AMENAZA PSICOLÓGICA

Es importante conocer que el maltrato psicológico usualmente comienza como

comportamientos aislados y esporádicos. Un claro ejemplo de esto son los celos,
que el victimario justifica bajo la premisa del “gran amor que siente por su pareja”,

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pero que con el tiempo pueden convertirse en una constante en la relación,
incrementando la frecuencia y la intensidad de la misma.

CUESTIONARIO

1. Define refuerzo, refuerzo positivo y refuerzo negativo, y de un ejemplo de cada

uno.

 Refuerzo
Refuerzo es la acción y la consecuencia de reforzar (fortificar, vigorizar,
compensar o subsanar algo). Puede tratarse de aquello que se emplea para
brindarle resistencia o solidez a algo.
Ejemplo
Refuerzo es la acción y la consecuencia de reforzar (fortificar, vigorizar,
compensar o subsanar algo). Puede tratarse de aquello que se emplea para
brindarle resistencia o solidez a algo.

 Refuerzo positivo
Un reforzador positivo psicológico es un acontecimiento que, presentado
inmediatamente después de una conducta, provoca que la frecuencia o la
posibilidad de que ocurra la conducta aumenten. A grosso modo significa
recompensa o premio.
Ejemplo
Si te acabas la comida, tendrás un postre dulce»: las cosas materiales también
pueden entrar en juego en los refuerzos positivos, como un postre o un juguete.
Incluso puede ser algo inmaterial, como ir al parque o ver a los primos.

 Refuerzo negativo
El refuerzo negativo se produce cuando un cierto estímulo (por lo general un
estímulo aversivo.
Ejemplo
Luis lava los platos (comportamiento) con el fin de detener la insistencia de su
madre (estímulo aversivo).

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2. Qué significa el "dinero" es un reforzador condicionado o secundario?
El dinero es la recompensa a tu trabajo o acción a realizar.
Es reforzador condicionado.

2. Investigue los 4 programas de reforzamiento simple, según Skinner, y de un

ejemplo de cada uno.

 Programas simples

Razón fija; Razón variable; Intervalo fijo; y Intervalo variable.

Los programas de reforzamiento de tasas de respuesta son: RDA (reforzamiento
diferencial tasas altas) y RDB (reforzamiento diferencial tasas bajas).
Hasta aquí incluyen una única respuesta y el reforzamiento de esa respuesta no
proporcionan una visión completa de la conducta.
Ejemplo
Un programa de reforzamiento es un programa o regla que determina cómo y
cuándo la ocurrencia de una respuesta irá seguida de un reforzador. Estos
programas se investigan normalmente en cajas de Skinner. Estudian muy bien los
factores que controlan el mantenimiento de la conducta y su realización
continuada. Zeiler denominó a estos programas “El gigante durmiente” del análisis
de la conducta.

 Programas de razón
El reforzamiento depende sólo del número de respuestas que el organismo
realiza. Se cuenta en número de respuestas ocurridas y entregar el reforzador
cada vez que se alcance el número requerido.
Ejemplo
El reforzamiento continuo (RFC) sólo sucede en el laboratorio.
En el reforzamiento parcial o intermitente las respuestas se refuerzan sólo alguna
vez.
Razón fija: predictible (número predecible de respuestas para cada refuerzo).

 Programas de intervalo
Tras cierta cantidad de tiempo.

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Ejemplo
Determinado tiempo desde la consecución del reforzador anterior antes de que la
respuesta requerida sea de nuevo reforzada. El requisito del número de
respuestas en los programas de razón o el tiempo transcurrido en los programas
de intervalo, es a partir de la presencia del reforzador anterior.
 Programas de reforzamiento de tasas de respuesta

Fuera del laboratorio, en situaciones que requiere tasas de respuesta

particulares (deporte de velocidad, cadena de montaje).

Ejemplo

Que una respuesta se refuerce sólo si ocurre 5 segundos siguientes a la

respuesta precedente. Entonces su tasa de respuesta será de 12 por minuto o
mayor rda (reforzamiento diferencial de tasas altas). Fomenta tasas altas de
respuesta. En rda una respuesta se refuerza sólo si ocurre antes de que haya
transcurrido cierta cantidad de tiempo tras la respuesta precedente.

4. Por qué, según Skinner, ¿es preferible no utilizar el castigo?

Skinner afirma que la rehabilitación es mejor que el castigo, y que la prevención
por el reforzamiento de las conductas socialmente aceptables es mejor que el
tratamiento. En todos los casos existe la posibilidad de que el individuo castigado
incremente su rencor hacia la autoridad que le impuso el castigo, ocasionando así
el efecto contrario al deseado.

Bibliografía
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(02 de 05 de 2012). Obtenido de https://psiquiatria.com/glosario/frustracion

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reforzamiento

(01 de 09 de 2013). Obtenido de https://es.slideshare.net/Nardo21/comportamiento-humano-

21643601

(09 de 01 de 2014). Obtenido de https://micuento.com/blog/ejemplos-de-refuerzo-positivo-y-

negativo-en-ninos/

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programas-simples-de-reforzamiento-intermitente#:~:text=Los%20programas%20simples
%20son%3A%20Razón,(reforzamiento%20diferencial%20tasas%20bajas).

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la-violencia-psicologica/