Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4 - Planificación de la gestión ambiental

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del
Ingeniería Ambiental
curso
Código del curso 212031
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas

Momento de
Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
la evaluación:

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de

actividad: 125 actividad: Seguimiento y
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
11 de abril de 2020 08 de mayo de 2020

Competencia a desarrollar:

Determinar las medidas de control ambiental requeridas para la gestión

de los aspectos e impactos ambientales significativos identificados y
realizar la planificación del Sistema de Gestión Ambiental
Temáticas a desarrollar:

La gestión ambiental en las organizaciones:

• Control de la contaminación
• Planes de Manejo Ambiental
• Sistemas de Gestión Ambiental - ISO 14001:2015

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.

Las actividades se desarrollarán bajo la estrategia de Aprendizaje Basado
en Proyectos, la cual será abordada en las diferentes fases del curso
desde los diferentes entornos del curso.
• Fase Exploratoria
• Fase Planificación
• Fase Diseño y construcción
• Fase Discusión

Con el desarrollo de las actividades de esta fase, estaremos

contribuyendo fase de planificación y diseño.

Actividades para desarrollar

Actividades individuales

Actividad 1. Investigación sobre Planes de Manejo Ambiental

(PMA) y Sistemas de Gestión Ambiental (SGA)

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de conocimiento (Unidad 2), las siguientes referencias:
Sánchez, L. E. (2010). Evaluación del impacto ambiental: conceptos y
métodos. (pp. 313-344) Bogotá, CO: ECOE Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docI
D=10536277&p00=principales+instrumentos+gestion+colombia+ambi
ental
ISO (Organización Internacional de Normalización). (2017). ISO
14001:2015 para la pequeña empresa. (pp. 15-210) Génova, Madrid.
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=5190
233

Rojas Galindo, L. (07 de diciembre de 2018). La gestión ambiental en las

organizaciones. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22679

Descripción de la actividad

Investigar y realizar un paralelo sobre los Planes de Manejo Ambiental

(PMA) y los Sistemas de Gestión Ambiental, su reglamentación en
Colombia y/o normalización; además investigar sobre los diferentes tipos
de medidas de control/manejo ambiental que se pueden establecer
dentro de los PMA.

Actividad 2. Mapa Mental Estructura SGA

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de conocimiento (Unidad 2), las siguientes referencias:

ISO (Organización Internacional de Normalización). (2017). ISO

14001:2015 para la pequeña empresa. (pp. 15-210) Génova, Madrid.
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=5190
233

Descripción de la actividad

Realizar un mapa mental en la herramienta GoConqr sobre la estructura

de un Sistema de Gestión Ambiental teniendo en cuenta el ciclo PHVA,
con base en la norma ISO 14001:2015.
Actividad 3. Requisitos para formulación de Política y objetivos
ambientales

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de conocimiento (Unidad 2), las siguientes referencias:

ISO (Organización Internacional de Normalización). (2017). ISO

14001:2015 para la pequeña empresa. (pp. 15-210) Génova, Madrid.
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=5190
233

Descripción de la actividad

Definir qué es una política ambiental y relacionar los requerimientos para

su formulación y la formulación de los objetivos de gestión ambiental,
de acuerdo con la norma ISO 14001:2015. Dar un ejemplo de una
política ambiental o integral de una empresa certificada en ISO 14001.

Trabajo Colaborativo

Actividad 1. Concertar Plan de Trabajo

Cada integrante del grupo deberá elegir el rol a desempeñar dentro del
trabajo colaborativo de acuerdo con los roles establecidos en la guía, así
mismo deberán concertar un Plan de Trabajo para el desarrollo del
trabajo colaborativo estableciendo responsabilidades y fechas de
entrega.

Actividad 2. Formulación de Política y objetivos de gestión

ambiental

Formular la política y objetivos ambientales para la organización,

teniendo en cuenta los requerimientos de la norma ISO 14001:2015.
Actividad 3. Formular Programas de Gestión Ambiental

Establecer y planificar programas de gestión ambiental orientados al

cumplimiento de la política y objetivos ambientales definidos y la gestión
de los aspectos e impactos ambientales significativos identificados en la
fase anterior.

Nota: Los programas deberán ser presentados bajo la estructura

propuesta en el anexo a esta guía. Formular mínimo tres (3) programas.

Actividad 3. Relacionar controles definidos en la Matriz de

Evaluación Ambiental

De acuerdo con el punto anterior, completar en la matriz de aspectos e

impactos ambientales la columna “Controles a establecer” para cada uno
de los impactos ambientales identificados.

Para el desarrollo de las actividades colaborativas 2 y 3, tener en cuenta

los siguientes recursos:

Spiegel, Jerry & Maystre, Lucien. (2012). Capítulo 55 Control de la

contaminación ambiental. (pp. 4-58) Enciclopedia de la OIT - INSHT
(Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo). Recuperado
de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3204
445

Nota: Aportes relacionados con la organización del documento de

entrega, presentación u normas APA no serán considerados como
aportes significativos, de modo que, si el estudiante no contribuye con
el desarrollo de las actividades colaborativas, así sea incluido en el
trabajo colaborativo, no le será tenido en cuenta y por el contrario esto
afectará la nota del grupo.
 Entorno de conocimiento: El estudiante consulta los
recursos educativos requeridos correspondientes a la
unidad 2 para realizar la actividad propuesta.

Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante

participa en el foro colaborativo compartiendo sus
avances con sus compañeros, realimentando sus
Entornos para aportes y participando en la construcción y
su desarrollo consolidación del producto final.

Entorno de evaluación y seguimiento:

El estudiante que ha asumido su responsabilidad en la
entrega de un único producto final lo hace en este
entorno, siguiendo los lineamientos establecidos para
su entrega.

Individuales
En el foro Fase 4: Planificación de la gestión ambiental,
cada estudiante deberá dejar evidencia del desarrollo
de las actividades y consolidar en un único archivo
(individual) sus aportes individuales, publicándolo en
el foro.

Productos a
entregar por Colaborativos
el estudiante En el entorno de Seguimiento y Evaluación Fase 4:
Planificación de la gestión ambiental – Entrega de
actividad - se deberá subir el archivo en formato PDF,
el cual deberá contener:

✓ Portada.
✓ Introducción.
✓ Objetivos (Mínimo 2)
✓ Cuadro de roles.
✓ Descripción general de la empresa
✓ Cuadro de priorización de aspectos e impactos
ambientales
✓ Política Ambiental
✓ Objetivos ambientales
✓ Programas de gestión ambiental
✓ Conclusiones (Por lo menos 3, máximo 5)
✓ Referencias (norma APA versión 3 en español,
traducción de la versión 6 en inglés).

El archivo deberá denominarse así:

Grupo_XX_212031_Fase 4 – Planificación de la
gestión ambiental.pdf

Recomendaciones:
1. Revisar en el entorno de información inicial la
agenda del curso (fecha de inicio y cierre de la
actividad).

2. Revisar en el entorno de conocimiento los recursos

educativos (requeridos y adicionales).

3. Identificar sus compañeros del grupo colaborativo e

interactuar con ellos para establecer roles y
estrategias con el fin de dar inicio a la actividad
colaborativa.

4. Adjuntar un único archivo como definitivo en el

entorno de evaluación y seguimiento. El grupo que
no suba dicho archivo como trabajo definitivo, en el
tema correspondiente para ello, obtendrá una
penalización en la nota final.

5. Participar activamente durante todo el periodo de la

actividad “no al final de ella”. No se aceptan aportes
de estudiantes que ingresan por primera vez al foro
de producción intelectual faltando dos o tres días
 para el cierre de la actividad, ya que estos
difícilmente se pueden tener en cuenta en la
construcción del producto final (resolución rectoral
No. 006808 del 19 de agosto de 2014).

6. Revisar con detenimiento cada ítem de la rúbrica

analítica de evaluación, antes de presentar
cualquier inconformidad por la realimentación
brindada de su participación tanto individual como
colaborativa en la actividad propuesta.

7. Relacionar todo aporte individual en un archivo

aparte o independiente del archivo que en su
momento esté consolidando el pequeño grupo
colaborativo. No se revisan o califican aportes que
se incluyan en el consolidado sin antes haber sido
relacionados como un archivo individual.

3 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad.

Planeación
de • Lectura de los recursos teóricos.
actividades • Alistamiento de los aportes Individuales.
para el
• Interacción con compañeros y tutor.
desarrollo
del trabajo • Consolidación del producto final
colaborativo
Roles a
desarrollar • Director de proyectos
por el • Programador
estudiante • Gestor
dentro del • Auditor
grupo • Entregas
colaborativo
Roles y Director de proyecto: presentar una propuesta de
responsabili
plan de trabajo, coordinar y concertar la asignación de
dades para
la actividades y fechas de entrega de cada una de ellas
producción por parte del equipo de proyecto.
de
entregables
Programador: asegurar que cada uno de los
por los
estudiantes integrantes desarrolle las actividades asignadas en los
tiempos establecidos, incluyendo las de sí mismo.

Gestor: encargado de consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de la supervisión para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Auditor: asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica, así como verificar la
autenticidad de la información relacionada en el
documento avalado por el auditor a través del uso de
la herramienta Turnitin. Debe comunicar los resultados
a la persona encargada de la supervisión para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso de
que haya que realizar algún ajuste.

Entregas: enviar el documento en los tiempos

estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias
Las Normas APA, es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
 las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

También la podrás encontrar en el entorno de gestión

del estudiante.

¿Qué es el plagio para la UNAD?

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
Políticas de la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
plagio fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

.,
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante El estudiante El estudiante no
reconoce las describe qué son los evidencia este
diferencias entre los planes de manejo conocimiento.
Reconocimiento Planes de manejo ambiental, pero no
de las ambiental y los los Sistemas de
diferencias Sistemas de Gestión Gestión Ambiental, o
entre los Planes
Ambiental, así como no de manera
de Manejo 20
su reglamentación y completa y/o no
Ambiental y los
Sistemas de normalización, conoce su
Gestión también conoce los reglamentación y
Ambiental diferentes tipos de normalización.
medidas de manejo
ambiental.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
reconoce reconoce la evidencia esta
Reconocimiento correctamente la estructura de un competencia.
de la estructura
estructura de un Sistema de Gestión
de un Sistema 20
Sistema de Gestión Ambiental, de
de Gestión
Ambiental, de acuerdo con la
Ambiental
acuerdo con la norma ISO
norma ISO 14001:2015, pero no
 14001:2015 y su de manera completa
ciclo PHVA. y/o coherente.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
Formulan la política Formulan la política No se evidencia
ambiental ambiental, pero esta esta competencia.
Formulación de
cumpliendo con los no cumple
la política
requerimientos de la completamente con
ambiental de
norma ISO los requerimientos
acuerdo con los 10
14001:2015 y en de la norma ISO
requerimientos
coherencia con la 14001:2015 y/o esta
de la norma ISO
naturaleza de la no es coherente con
14001:2015
organización. la organización.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Formulan los Formulan los No se evidencia
objetivos objetivos esta competencia.
Formulación de ambientales ambientales, pero
los objetivos cumpliendo con los estos no cumplen
ambientales de requerimientos de la con los
acuerdo con los norma ISO requerimientos de la 10
requerimientos 14001:2015 y en norma ISO
de la norma ISO coherencia con la 14001:2015 y/o no
14001:2015 política y evaluación son coherentes con
ambiental. la política ambiental.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Diseñan los Diseñan programas No se evidencia
programas de de gestión esta competencia.
gestión ambiental, ambiental, pero
de acuerdo con la éstos no cumplen
estructura con estructura
Planificación de
suministrada y en suministrada y/o no
acciones para
coherencia con los son coherentes con
abordar los 45
objetivos y los objetivos y
riesgos
evaluación evaluación ambiental
ambientales
ambiental, y/o no se relacionan
relacionando al los controles
mismo tiempo los definidos en la matriz
controles definidos de evaluación
en la matriz. ambiental.
 (Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento Aunque el No presenta
presenta una buena documento presenta documento final
estructura, una estructura base, solicitado.
cumpliendo con la la misma carece de
Estructura del
estructura solicitada algunos elementos 20
Producto final
y con las normas APA de la estructura
como establece la solicitada o de
guía. algunas normas APA.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación Final 125