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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa
Formacin:

de Cdigo:
Versin:

Nombre del Proyecto:

Por favor coloque aqu su programa de


formacin.

Resultados de Aprendizaje:

Por favor coloque aqu su programa de


formacin.
Por favor coloque aqu su programa de
formacin.
Ambiente de MATERIALES DE
formacin
FORMACIN
ESCENARIO
DEVOLUTIV CONSUMIB
(Aula,
O
LE Lpiz
Laboratorio,
Computado Papel
taller, unidad res
Marcadore
productiva)
Videos
s
y elementos
y
condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente
Competencia:

24020150006 - Asumir responsablemente

240201500 - Promover la interaccin

Cdigo:

Fase del proyecto:


Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad
Proyecto:

(es)

del

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Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
los criterios de preservacin y conservacin
del medio ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio de su desempeo
laboral y social.
Duracin de la gua (en horas):

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idnea consigo mismo, con los dems y


con la naturaleza en los contextos
laboral y social
14 Horas

2. INTRODUCCIN
Apreciado Aprendiz, esta gua tiene como finalidad sensibilizarle sobre la importancia
de cuidar y preservar el Medio Ambiente para favorecer a las generaciones futuras. Es
importante adquirir consciencia sobre las acciones que realizamos en el da a da y que
interfieren de manera positiva o negativa con el entorno que nos rodea. Las actividades
contenidas en esta gua le plantearn una propuesta de aprendizaje autnomo y
cooperativo; su responsabilidad y motivacin son factores necesarios para lograr el
resultado de aprendizaje planteado.

2. INTRODUCCIN
Imagen tomada de: https://www.google.com.co/search?
q=frases+sobre+el+medio+ambiente&espv=2&biw=1422&bih=661&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjluKvY78vNAhUFlh4KHZdcBlwQsAQIHA&dpr=0.9

Salvaguardar el medio ambiente. es un principio rector de todo nuestro


trabajo en el apoyo del desarrollo sostenible; es un componente esencial en
la erradicacin de la pobreza y uno de los cimientos de la paz.
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Kofi Annan

A partir de esta frase Yo, ___________________________________ me comprometo a:


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Como aporte personal a la construccin de un pas en paz.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.


Observando

el

video

HOME

travs

del

siguiente

enlace:

https://youtu.be/SWRHxh6XepM, realizo un cuadro comparativo de las actividades

diarias en mi vida y que influyen de manera positiva y negativa en el cuidado del Medio
Ambiente.

Imagen tomada de: http://metricadigital.com/home/index.php/component/k2/item/905-haluros-documental-home.html

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos


necesarios para el aprendizaje
Consulto mnimo quince (15) trminos relacionados con la gestin ambiental y creo un
crucigrama para socializar los conceptos con los compaeros.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
3.3.1. Realizo una matriz de los impactos ambientales generados en la ejecucin del
Proyecto formativo. Diligencio esta informacin teniendo en cuenta el siguiente cuadro:
Fase del

Actividad

Aspecto

Impacto

Posibles Soluciones
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Proyecto

del
Proyecto

Ambiental

Ambiental

(consumo de
recursos
naturales,
residuos slidos,
agua, aire)

(puede ser
positivo o
negativo)

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Cdigo: GFPI-F-019
para los impactos
negativos
encontrados

3.3.2. Realizo una actividad didctica (exposicin, foro, conversatorio, etc.) sobre los
programas ambientales diseados por el Distrito Capital y el CEET para preservacin y
conservacin del Medio Ambiente. Esta informacin la puedo encontrar en la
plataforma compromiso.sena.edu.co
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. Construyo un Declogo para el Ciudadano Ambiental Modelo, teniendo en cuenta
los conocimientos adquiridos, y diseo creativamente un afiche publicitario para
presentarlo.
3.4.2. Elijo uno de los programas ambientales implementados en el CEET, desarrollo
una estrategia que permita evaluar su efectividad y con base en los hallazgos ejecuto
una medida que fortalezca el programa.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin

Evidencias de Producto:
Diseo y entrega de la matriz de
impactos ambientales de su proyecto de
formacin

Evidencias de Desempeo:
Declogo Ambiental y Estrategia para
fortalecer un programa ambiental del
CEET

Teniendo en cuenta las actividades


realizadas
en
la
gua
entrega
puntualmente la matriz de impactos
ambientales
cumpliendo
con
los
parmetros solicitados.

Lista de chequeo

El declogo para el Ciudadano Ambiental


Modelo y el afiche tienen en cuenta las
actividades previas desarrolladas.
La estrategia la evaluacin y la propuesta
de mejora de los programas ambientales
del CEET son coherentes y aplicables.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ACTIVID
ADES
DEL
PROYEC
TO

Materiales de
formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramie
ntas)

Materiales de
formacin
(consumibles)

Talento Humano
(Instructores)

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS

Especialid Cantida
ad
d

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y condiciones
de seguridad industrial,
salud ocupacional y medio
ambiente

Instructor
/a
1 por
Promover grupo
la
interacci
n idnea.

Aula de formacin, biblioteca,


aula global, y reas comunes,
en ptimas condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente.

DURACI
N
(Horas)
Descripci
n

16
Horas

Cantid
ad

1 por
Equipos de aprend
cmputos. iz

Descripci
n

Libros,
videos,
lpiz y
cuaderno
.

Cantidad

Por
aprendiz

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Ambiente: Zona, entorno y circunstancias en las que se encuentra un ser u objeto.


Condiciones y circunstancias que rodean a las personas, animales o cosas.
Biodiversidad: Variabilidad de los organismos vivos en cualquier ecosistema, dentro
de cada especie, entre las especies y los complejos ecolgicos que forman parte.
Desarrollo sostenible: Desarrollo que satisface las necesidades de las actuales
generaciones sin poner en peligro las posibilidades de las futuras.
Evaluacin Ambiental: Procedimiento dirigido a identificar, predecir, interpretar y
prevenir los impactos sobre el medio ambiente ocasionados por un proyecto, plan o
cualquier actuacin que se suponga pueda provocarlos.
Gestin Ambiental: Medidas adoptadas por una empresa o cualquier entidad,
encaminadas a disminuir la influencia negativa sobre el medio ambiente de sus
actividades.
Impacto Ambiental: Alteracin que se produce sobre la salud y el bienestar del
hombre como consecuencia de la realizacin de un proyecto, con respecto a la
situacin que existira si el proyecto no se ejecutara.

YouTube, Video HOME: http://metricadigital.com/home/index.php/component/k2/item/905-haluros-documentalhome.html [Citado el 29 de junio de 2016]


NTC
ISO
14001
http://www.bogotaturismo.gov.co/sites/intranet.bogotaturismo.gov.co/files/NTC
%20ISO14001%20DE%202004.pdf [Citado el 29 de junio de 2016]
Diccionario
de
trminos
Medioambientales:
http://www.ambientum.com/diccionario/listado/diccionario.asp?letra=z [Citado el 29 de junio de 2016]
http://compromiso.sena.edu.co/ En esta pgina se puede encontrar todo la informacin sobre SIGA del SENA.
http://electricidadelectronicaytelecomu.blogspot.com.co/ Blog del centro con la informacin en el link del SIGA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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6 REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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Autores: Instructores Centro de Electricidad, Electrnica y Telecomunicaciones 2016


Wilder Meza
Marcela Bentez
Daniel Ortega
Salomn Pea
Lnderman Salazar
Julia Marcela Rodrguez Camargo
Revisin equipo pedaggico
Por revisar.

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