Asignatura: Trastornos-Infanto Juveniles

Facilitadora: Yenny Martínez Ramos

Tema: Los trastornos de depresión y el trastorno bipolar

Nombre: Maridania

Apellidos: Arias Camacho

Matricula: 201901210

Santiago de los caballeros 2021

Introducción:

En la asignación a continuación veremos dos mapas conceptuales sobre el trastorno de la depresión y el trastorno
bipolar. También un brochure sobre las tecnologías.
 1. Realiza un mapa conceptual sobre los síntomas, criterios diagnósticos, evaluación y
tratamiento del trastorno de depresión en niños y adolescentes, y el trastorno bipolar en estas
edades.

Depresión en Criterio de diagnóstico.

La depresión es un cambio en la niños y
conducta de un niño el que consiste en adolescentes.
tristeza, descenso de la capacidad de
disfrutar de los acontecimientos, Deben de estar presentes 5 o más de los
dificultades de comunicar con los demás, siguientes síntomas, durante un periodo de dos
rinde menos en clase, afecta también la semanas y representan un cambio del
adaptación del niño o adolescente con el funcionamiento previos; al menos uno de los
contexto. síntomas es, estado de ánimo deprimido y/o
perdida de interés o de placer.

Síntomas
Trastorno depresivo mayor: Trastornos depresivo Tratamiento o intervención:
 Estado de ánimo persistente.
Trastorno Prevención primaria, (intervención
disruptivo de la depresivo.  Perdida o aumento precoz), con los padres está el
regulación del  Disminución del del apetito. programa de crianza positiva,
ánimo: disfrute.  Baja autoestima. Terapia cognitivo-conductual,
 Perdida o aumento de  Falta de energía o programas STEADY para
 Ira peso sin causa. fatiga. adolescentes, el TEPSI programa
 Agresión  Insomnio o  Dificultades para educativo de prevención de la
 (física o hipersomnia. concentrarse o para depresión dirigido a los padres de
verbal).  Sentimientos de culpa. adolescentes.
tomar decisiones.
 Pensamientos mórbidos  Sentimientos de Prevención secundaria;
o ideación suicida. desesperanza. psicoanálisis, terapia interpersonal,
 Insomnio o TCC, y terapia farmacológica.
hipersomnia.
 Tratamiento:
Criterios de diagnóstico: Trastorno bipolar.  Tratamiento farmacológico
constante, combinados con
 A. presencia de un único
psicoterapia.
episodio maniaco, sin
 Terapia conductual.
episodios depresivos
 Terapia para los padres sobre el
mayores anteriores. manejo del TB.
 B. el episodio maniaco no  Fármacos antimaniacos.
se explica mejor por la  Fármacos anticonvulsivantes.
presencia de un trastorno
esquizofrénico y no esta
superpuesto a una Es una enfermedad
esquizofrenia, un psiquiátrica que
trastorno delirante etc. consiste en la alteración
 Especificar si los cíclica y recurrente del
síntomas cumplen el estado de ánimo, entre
criterio para un episodio episodios de depresión,
mixto. entre manía y mixtos.
Síntomas:
 Agresividad.
 Ansiedad.
 Escuchan voces.
 Pensamientos suicidas.
 Depresión.
 Manía.
 Mixtos.
2. Diseña un boletín o brochure destinado a padres de niños y adolescentes donde incluyas
información que sirva para identificar conductas de alerta, prevenir e intervenir sobre una de las
siguientes opciones:

 Autolesiones e ideación suicida.

 Drogodependencia y alcoholismo.
 Adicción a las tecnologías

A continuacion.
Adicción a la tecnología DA EJEMPLO. Ofrece un ejemplo de uso Las tecnologías
responsable de las tecnologías.
¿Qué es?

Las adicciones tecnológicas se refieren a la

interacción problemática entre una persona y las
diferentes pantallas: televisión, videojuegos,
móvil, tableta, ordenador y otros dispositivos.

El uso de la tecnología puede reportar

beneficios individuales, sociales, familiares,
laborales y académicos, pero el abuso puede
ocasionar un empoderamiento significativo de
dichas áreas.
También existen personas con problemas
emocionales y psicológicos previos que hacen
un uso problemático de la tecnología,
desarrollando nuevos problemas y otras, que,
sin problemas previos, desarrollan problemas
emocionales y/o psicológicos.
¿Cómo afectan a las personas?
Suelen normalizar, justificar, minimizar, ocultar o
negar su problema. Tienen dificultades para
limitar el tiempo de uso o controlar la conducta.
Ponen en riesgo, pierden y/o deterioran sus
relaciones laborales y/o oportunidades de
negocio (en adultos) y los menores fracasan o
tienen un menor desempeño escolar. Sufren
dependencia, tolerancia y síndrome de
abstinencia de manera muy similar a las
personas adictas a sustancias. Se sienten
tristes, irritados e inquietos cuando no pueden
interactuar con la pantalla, cada vez necesitan
más tiempo usando la tecnología, incluso en
lugares o espacios inadecuados: en clase, en
una reunión de trabajo, etc.
Como prevenir su adicción:
Para prevenir su el uso excesivo o adictivo de
las TIC se deben incorporar normas a la vida de
cualquier niño en general, pero particularmente
estas son mucho más necesarias en el
desarrollo de la vida de los niños con TDAH.
Normas básicas que los padres deberían aplicar
para evitar la adicción a la TIC podrían ser:
 Fijar un tiempo límite de uso.
 Determinar que se debe pasar el mismo
tiempo jugando y estando con sus amigos o
hermanos.
 Insistir en que si se necesita el ordenador e
internet para realizar actividades escolares
debe limitarse a que su uso sea solo para
esto.
 Priorizar los momentos en familia antes que
las TIC.
 Permanecer junto a ellos mientras usan los
dispositivos.
Y si todo ello no es suficiente, instalar el
ordenador y demás tecnologías en el salón,
donde siempre se pueda vigilar.