COLEGIO SANTOS APOSTOLES
“CON CALIDAD Y EFICIENCIA LOGRAREMOS LA EXCELENCIA”
GUIAS DE TRABAJO TERCERO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GUÍA # 1
Con base a lo visto en clase y consignado en el cuaderno
realizaremos la siguiente actividad.
EL CANTO DE LA NATURALEZA
C
ada noche, antes de ir a dormir, todos
los elementos de la naturaleza se juntaban para
contar lo que les había ocurrido durante el día.
Por muchos años el árbol de roble había
presidido dicha reunión y con mucha justicia coordinaba
el orden en que debía hablar cada uno o hacía los
comentarios respecto a lo que les había pasado durante
el día, tratando siempre de ayudar a los demás cuando
se hallaban en algún apuro, como cuando un sapo se
rompió una pata y los otros animalitos le llevaban
alimentos, o cuando una planta de tomates estaba muy
lejos del agua y el señor río hizo un riachuelo para llegar
hasta ella.
Y así cada noche, antes de terminar la reunión, el viejo
roble incentivaba a sus amigos para cantar y alabar a
Dios por haberlos creado. Entonces, todos cantaban
llenos de entusiasmo.
Los árboles, arbustos y plantas, levantaban muy alto sus
ramas, el viento silbaba moviendo las ramas de los
árboles y las aves volaban haciendo rondas y piruetas
en el aire; los grillos frotaban armoniosamente sus
patitas y las mariposas formaban un hermoso manto de
colores que ondeaban al son del bello canto. Los ríos y
el mar cantaban con ellos, contagiando su alegría a las
nubes y a las estrellas.
Dios, recibía con mucho agrado estas manifestaciones
de cariño y se sentía muy feliz cada noche al escuchar el
canto de la naturaleza.
Pero, sucedió que un día llegaron al bosque unos
leñadores y buscando un árbol fuerte, talaron al viejo
roble; en su lugar, sembraron un pequeño roblecito
porque ellos sabían lo importante que es mantener
nuestros bosques y florestas, pero esa misma noche,
cuando los elementos de la naturaleza se juntaron a
contar sus experiencias, el viejo roble ya no estaba.
Entonces, una mariposa que tenía hermosas alas, dijo:
- Como ya no está el roble, seré yo quien presida la
reunión-
- ¡Eso sí que no!- contestó una tortuga- yo soy la más
vieja de todos y es a mí a quien corresponde presidir la
reunión-
- De
ninguna
manera-
refutó el
roblecito
que
habían
sembrado en la mañana los leñadores - a mí me han
puesto en el lugar del viejo roble, y soy yo quien debe
ocupar su cargo-
Y así, uno por uno, todos se sentían en el derecho de
presidir la reunión.
Muy pronto comenzaron los pleitos, las quejas y los
malos entendidos, la reunión en vez de ser agradable,
se había convertido en un campo de batalla, y tanto
peleaban que siempre terminaban disgustados y se
olvidaron por completo de alabar a Dios.
Así pasaban los días y las noches y muchos de ellos
decidieron no asistir más a la reunión y poco a poco
esta hermosa costumbre se perdió.
Dios estaba muy triste porque extrañaba el cariño de la
naturaleza, el canto de las aves, el croar de los sapos, la
dulce melodía de los animales y plantas al juntarse con
el canto de los mares, los ríos y el viento.
Entonces, una noche
muy oscura, una vicuña
subió a lo alto de la
puna y llamando a
todos los elementos de
la naturaleza les dijo:
- Los pleitos y el afán de
poder no nos ha
conducido a nada
bueno, creo que
debemos cantar todos
juntos y luego, si me lo
permiten, haremos una
votación para elegir un nuevo presidente.
Y así, todos comenzaron a cantar alabando a Dios y sus
corazones sintieron nuevamente la fuerza del amor y la
unión y cuando terminaron de cantar la vicuña dijo:
- Ahora quiero saber quiénes quisieran presidir la
reunión-
La mariposa, muy arrepentida dijo- yo causé todo este
problema, creo que no merezco ser la presidenta.
Entonces la vicuña, preguntó a la tortuga- Y tú, tortuga,
por ser la mayor de todos ¿quieres ser la presidenta?
- No, no- contestó ella- en realidad yo soy muy vieja y
estoy muy cansada, creo que debería ser alguien más
joven- contestó.
La vicuña nuevamente tomó la palabra y se dirigió al
joven roblecito:
- ¿Crees que tú deberías ser el presidente?
- No, yo soy muy joven y no tengo experiencia- contestó
Entonces, un monito que estaba muy atento a todo lo
que sucedía, opinó diciendo:
- Queridos amigos, ya que la vicuña ha sido quien nos ha
hecho ver el gran error que estábamos cometiendo,
creo que es ella quien debe presidir de hoy en adelante
nuestras reuniones.
Entonces, todos aplaudieron muy fuerte demostrando
de esta manera su conformidad y desde ese día la
vicuña fue nombrada presidente y todo volvió a la
normalidad y hasta el día de hoy, si tú vas al campo, a la
playa o a la montaña, en el silencio de la noche podrás
escuchar el dulce canto de la naturaleza alabando a
Dios.
Ahora vamos a utilizar el cuaderno de
lengua para trabajar el siguiente taller.
De la anterior lectura saca las clases de sustantivos que
encuentres y colócalos en la siguiente tabla.
Sustantivo Sustantivos Sustantivos Sustantivos
común propios concretos abstracto
Recordemos.
De Los siguientes personajes de la anterior lectura colócale
un adjetivo a cada sustantivo.
PALABRA ADJETIVO
Árbol Grande
Sapo
Riachuelo
Aves
Grillos
Nubes
Estrellas
Mariposas
Tortuga

BUSCA EN EL RECUADRO LAS CUALIDADES DE CADA ANIMAL.

Inteligente agresivo
doméstico grande acuático
Salvaje amigable fiel

El elefante es ________ y ____________ El delfín es _________ y _________ El perro es _________ y ____________

LA DESCRIPCCIÓN EN LA NARRACIÓN

En una narración la descripción se presenta cuando nos dicen cómo son los personajes, los objetos y los lugares donde
ocurren los hechos.
En una narración podemos encontrar diferentes descripciones.

DESCRIPCIÓN DE PERSONA DESCRIPCIÓN DE ANIMALES

Se usa para decir cómo es el aspecto físico de una persona:
alto, flaco, gordo, rubio.
También se usa para mencionar la forma de ser de una
persona: alegre, triste, bondadosa.
Dice cómo es el aspecto físico de los animales,
resaltando su tamaño, color del pelo, de las
plumas, de su piel, la forma de la boca, como
son sus patas, su cabeza, sus ojos, si es grande o
pequeño, que come.

AHORA PRACTIQUEMOS
Dile a tu familia que te narre un cuento. Luego contesta las siguientes
preguntas.
DESCRIPCIÓN DE LUGARES
Se usa para decir cómo es un lugar,
mencionando detalles como la
forma, el tamaño y los elementos
que lo componen.
Había una vez una princesa que vivía
en un hermoso y antiguo catillo. Sus
paredes eran amarillas y muy altas,
tenía muchos ventanales y unas
hermosas habitaciones, a su
alrededor habían bellos jardines.

EN TU CUADERNO HAZ UN DIBUJO (DE CADA UNO) Y DESCRIBE A TU MASCOTA, A TU MAMI, A TU PROFESORA Y A TU
CASA.
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GUÍA # 2
Observa el siguiente texto
El texto anterior está conformado por tres
párrafos. Cada párrafo contiene una idea
principal, la cual está resaltada.
En el párrafo de inicio, apertura o comienzo el
autor presenta el tema y su importancia.

Comprende.
Los párrafos son conjuntos de oraciones que
desarrollan una idea central.
La primera palabra del párrafo empieza con
letra mayúscula. Al finalizarlo se marca un punto
final.
Los párrafos se diferencian gráficamente porque
entre ellos hay un espacio en blanco.

Observemos nuevamente el siguiente párrafo

Pinocho es un muñeco pequeño hecho de madera fina. Tiene el cabello negro, los ojos
grandes y la nariz delgada. Es un muñeco alegre, tierno y bueno, Sin embargo, Pinocho tiene
un problema, y es que cuando dice mentiras su nariz crece exageradamente.
Analicemos las partes del párrafo anterior.

Idea secundaria 1
Tiene el cabello negro, los ojos grandes y la nariz delgada.
Idea principal

Pinocho es un muñeco Idea secundaria 2

pequeño hecho de Es un muñeco alegre, tierno y bueno. Sin embargo, Pinocho
madera fina tiene un problema, y es que cuando dice mentiras su nariz crece
exageradamente.
Actividades de aprendizaje
1. Subraya con color rojo la idea Los niños Wayúu quieren y cuidan a sus burros, porque en estos animales
principal y con azul las ideas
van a la escuela. También, porque en ellos cargan los cántaros de agua cuando
secundarias del siguiente párrafo.
van a los pozos.

2. Ubica en el esquema la idea principal y las ideas secundarias del párrafo anterior.

Idea principal_____
__________________________________ Ideas secundarias:
__________________________________ ____________________________________
__________________________________
____________________________________
7. Busca 6 palabras relacionadas con el tema visto en la siguiente sopa de letras

P R I N C P A L V B X Escribe la idea principal de cada párrafo.

A A A L U C S U Y A M Los viajeros y turistas deben observar las costumbres

locales, para seguirlas y respetarlas. A esta recomendación se
R S E C U N D A R I A refiere el refrán popular que dice: “A donde fueres, haz lo
que vieres”.
R D F G A H J J T T Y
En nuestro país es común encontrar diversos paisajes y
costumbres. Por esto se afirma que Colombia es un país
A E R E Z R E I O Ñ M
compuesto por culturas diversas. Son diferentes la cultura de
Amazonas y la del Pacífico, la de la costa Atlántica o la de los
F E D T F Y U I B V W
llanos.
O I V B O T N U P G C
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GUÍA # 3
1. Observa la lámina y completa las oraciones con las acciones que realiza cada persona

Escoge Pedro ____________ manzanas en la bodega.

Paga La señora _________ el ticket de la máquina.

saca Raúl _____________ las mejores naranjas.

Las palabras paga, escoge y saca expresan acciones.

Las palabras que indican o expresan acciones se llaman verbos, Los verbos nos dicen que hacen las personas, los
animales y los objetos

Actividades de aprendizaje
1. Identifica y subraya las acciones en el texto siguiente.
Algarabía nocturna
(Fragmento)
Una mañana, Mowgli dormia bajo un árbol, cuando llegó Baheera, la pantera, que vagaba por la
selva.
-¡Hola, pequeño!-saludó al ver al niño-¿duermes aún a esta hora del día?
-Eso me gustaría-gritó-pero la algarabía de uno monos me mantuvo despierto casi toda la noche.
-¿Po qué?-preguntó Bagheera-¿qué hicieron?
-Gritaron, hablaron, rascaron, lloraron, brincaron y hasta rieron. –explico Mowgli.
-Hablaré con ellos-prometió Bagheera.
Tomado y adaptado de Un cuento para cada día. Salvat editores.

2. Quién realiza las acciones? Dibújalo en tu cuaderno

Salta, salta así el travieso, come bananos por montón, por ramas de árboles se
mueve y además es juguetón.
4. Escribe verbos que expresen las acciones siguientes. Observa el ejemplo.

Besar _____________ ___________ _____________

TIEMPOS VERBALES

Lee las siguientes oraciones.

Mi perro juega con mi vecino

Ayer me dormí temprano

El curso tercero expondrá sobre el medio ambiente.

Los verbos juega, dormí y expondrá expresan acciones que suceden en tres momentos diferentes:

Juega: expresa una acción que está ocurriendo.

Dormí: expresa una acción que ya ocurrió.

Expondrá: expresa una acción que ocurrirá

 .

Los verbos expresan acciones que ocurren en tres

momentos diferentes: pasado, presente y futuro

Tiempos del verbo

Pasado. Expresa una acción que ocurrió antes.
Ejemplo: La señora llegó tarde a su casa.
RECUERDA
Presente Expresa una acción que ocurre ahora. CUANDO EL VERBO
Ejemplo: La señora llega tarde a su casa.
APARECE EN UN TIEMPO
DETERMINADO SE DICE
Futuro: Expresa una acción que ocurrirá después. QUE ESTÁ CONJUGADO.
Ejemplo: La señora llegará tarde a su casa.

Actividades de aprendizaje
1. Relaciona el verbo con el lápiz que tiene el tiempo conjugado

Presente
Viajé
Futuro
viajo
pasado
viajaré
2.Clasifica las oraciones en el recuadro, según el tiempo del verbo.

PRESENTE PASADO FUTURO

- Los niños juegan a las escondidas -Mañana será un día soleado.

- Ayer llovió todo el día. -Anita llegó la semana pasada.
- Juanito hace la tarea. - Mis amigos correrán mañana.

3. Los verbos del siguiente texto aparecen conjugados en tiempo presente, pero se necesitan en tiempo pasado.
Cópialo en tu cuaderno y haz el cambio que se pide.
Paula toma su bolso y sale de casa. En el parque se encuentra con Diego y Patricia. Los tres toman un taxi
hacia el zoológico. Están alegres. Van a ver venados, chigüiros y leones.

Escribe los verbos en tres tiempos

VERBO TIEMPO PRESENTE TIEMPO PASADO TIEMPO FUTURO

CAMINAR
BEBER
SALIR
CORRER
TROTAR
AMAR
BAILAR
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GUÍA # 4

Los sinónimos se emplean para no repetir las palabras y enriquecer la lengua que
usamos.
Ejemplo:
Alumno = estudiante aula = clase delgado= flaco feliz = alegre

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Relaciona y forma parejas de sinónimos. 2. Asocia los sinónimos.

Hablar saborear
Probar hogar
Castillo después
Casa conversar
Luego flaco
Ordenar colocar
Delgado palacio

3. Subraya los sinónimos adecuados para cada palabra.

REUNIR= congregar juntar dividir agrupar

TRAMPA= artimaña calma enredo engaño

4. Completa cada una de las oraciones con el sinónimo apropiado:

1. Tuvo _________ por ese horroroso suceso. escarmiento-pena ofreció- prometió

2. Juan se ___________ para ayudar a los damnificados.
3. Andrea siente _________por ese artista. sorpresa-admiración

5. EN TU CUADERNO ESCRIBE EL SINONIMO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS CON SU DIBUJO.

Cabello, feliz. Flaco,boda,escuchar.olor, danza

En tu cuaderno escribe 8 palabras y al frente escríbale un antónimo.
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GUÍA #5
Las palabras las podemos
clasificar según el número de
sílabas en:

Monosílabas: tienen una sola

sílaba (pan / tren / luz)

Bisílabas: tienen dos sílabas (ca-

ma / le-che / o-so)

Trisílabas: tiene tres sílabas (cam-

pa-na / pe-lo-ta / pal-me-ra)

Polisílabas: tienen cuatro o más

sílabas (car-pin-te-ro / pre-si-den-te
/ sub-ma-ri-no)

Cuando una palabra no cabe al final de una línea se puede “romper” en dos, indicando con un guión “-"
que la palabra continúa en la siguiente línea.

Para hacer esta separación hay que respetar las sílabas, es decir, una sílaba no se puede romper.
Por ejemplo: la palabra "pelota" se podría separar "pe- lota" o también "pelo- ta".

Completa la siguiente tabla.

PALABRA SEPARA EN SÍLABAS CLASIFICACIÓN

supermercado su-per-mer-ca-do polisílaba
mamá
macarrones
elefante
cruz
amarillo
Diptongo y triptongo

Vocales abiertas Vocales cerradas

a-e-o i-u

Se forma diptongo en los siguientes casos:

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GUÍA # 6
Taller de repaso
1. Describe un día soleado. (colorea)
5. Escoge entre el grupo de
los adjetivos que aparecen a
continuación los que mejor te
describen. Subráyalos.

Risueño delgado alegre divertido

generoso simpático desordenado
aburrido bajo sincero alto gordo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
6 .ESCRIBE UN ADJETIVO PARA CADA SUSTANTIVO.
1. Lee el siguiente texto.

Natalia, una niña alegre y colaboradora, estaba muy

ocupada con María y Juliana, sus dos hermanas. Ellas
cuidaban el lugar favorito del tío Pepe donde hay
sembradas hortalizas, calabazas y muchas cebollas. Allí
también, tío Pepe tiene una colmena de abejas, lo mismo
que animales domésticos como gallinas y vacas, el
pequeño, tierno y cariñosos perro Bufí, cuidaba la granja
y era la mascota de todos.

2. Marca la respuesta correcta

¿Qué personaje se describe en el texto?
A. Juliana B. Natalia C. La vaca D. María
¿Qué lugar se describe en el texto?
A. Una granja B. Una finca C. Una casa D. Un hotel
- ¿Qué animal se describe en el texto?
A. Un gato B. Una gallina C. Un perro D. Una vaca 7. Reconoce los verbos, sustantivos y adjetivos;
3. Construye en tu cuaderno un párrafo, escribe en la coloreando con tres colores diferentes.
línea el número que corresponda, de acuerdo con el
lugar que tendría cada oración en su párrafo.
inteligente

A. _____ Los insectos viven en peligro de ser devorados

boni

cant
jue

por otros animales.

fel
to

i
ga

al
ho

to
ga

B. ___Los insectos tienen muchas formas de protegerse. sec

pe
r

qu
o eñ
o
C. ___Los insectos de colores vistosos tienen mal sabor. fuert corre
e
D. _____ Otros insectos se camuflan entre las hojas. doctor flor

4. Ordena en tú cuaderno los párrafos para crear una

salta
o
pájar
historia
ve
e
sua
rib
esc
ilia
pa

m
rt e

a
a

f
ns
nca
a

carro
sill

p ie
lápiz
arra

8-Los verbos del siguiente texto parecen conjugados en

tiempo presente, pero se necesitan en tiempo pasado.
Cópialo en tu cuaderno y haz el cambio que se pide.

Paula toma su bolso y sale de casa. En el parque se

encuentra con Diego y Patricia. Los tres toman un taxi
hacia el zoológico. Están alegres. Van a ver venados,
chigüiros y leones.
9. Completa las oraciones con verbos en presente,
pasado y futuro. Para que los “Por favores” estén sanos y felices
deben salir a menudo de la boca
a tomar aire. Son como los peces en una pecera,
Tiempo presente
que suben a la superficie del
El niño________________ para agua para respirar.
el examen. El “Por favor” del que les voy a hablar vivía en la
boca de un niño llamado Dick.
Yo__________________ con
Pero eran contadas las veces que tenían la
mis juguetes oportunidad de salir. Porque Dick,lamento decirlo,
El oso no ______________ en era un niño grosero y casi nunca se acordaba de
decir “por favor”.
verano
|Alicia Aspinwall, en El Libro de las virtudes.

Subraya el sinónimo de la palabra destacada en

Tiempo pasado el texto.
El policía ______________ al ladrón. Vivía: moría, habitaba, andaba.
 Pequeña: diminuta, mayor, recta.
¿Cuándo _________ese accidente?
 Olvidar: encontrar, recordar, abandonar.
Todos los días__________ en este
parque.  Sanos: robustos, enfermizos, insalubres.
 Felices: tristes, infelices, dichosos.
 Niño: chico, viejo, adulto.
 Grosero: delicado, soez, culto.
Reescribe el texto reemplazando las palabras
destacadas por un sinónimo sin que cambie el
Tiempo futuro sentido de la oración.
Su padre_________ orgulloso de 14. Escribe el nombre a cada dibujo y su antónimo
ella.
El doctor __________ sin falta
esta noche.
Mañana________ a mi cuarto

10. observa el cuadrado y subraya con rojo los verbos

en presente, con azul los que están en pasado y con
verde los que están en futuro.

Soñaré aplaudí juego

saltaré leo limpié canto
escuchó compró lanzará
estudió escribo tejerá mintió
pinto abrirá tendrá comeré
11. Une con flechas.

-una sílaba -palabra monosílaba

-dos sílabas -palabra trisílaba
15. Lee las palabras de la tabla, luego ubica los
-tres sílabas -palabra polisílaba
antónimos donde corresponden.
-cuatro sílabas -palabra bisílaba
Frío destruir lento Iluminado bueno sucio
poco amanecer triste
12. Divide en sílabas las siguientes palabras y escribe al
PALABRA ANTÓNIMO
lado la clase de palabra que es por su número de
oscuro
sílabas.
malo
Polisílaba________________ __________________
caliente
Mariposa ________________ __________________ rápido
construir
Gol ________________ __________________ limpio
Tetero ________________ __________________ alegre
mucho
Señorita ________________ __________________ atardecer
16. ESCRIBE EN TU CUADERNO TRES PALABRAS DONDE
13. Lee el siguiente texto:
ENCUENTRES TRIPTONGO
POR FAVOR
Érase una vez una palabra diminuta llamada “Por
favor” que vivía en una pequeña boca de un niño.
Los “Por favores” viven en la boca de todo el
mundo, aunque a veces la gente se olvida de que
están allí.
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GUIAS DE TRABAJO TERCERO ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES

GUÍA # 1

1. Observa con mucha atención el mapa de Colombia y responde:

¿Qué crees tú que es un departamento?

¿Cuál es el nombre del departamento que nos muestra el mapa?
¿Cuál es la capital del departamento que nos muestra el mapa?
¿Cuál es el gentilicio de las personas que viven en Norte de Santander?

UBICACIÓN GEOGRAFICA DE NORTE DE SANTANDER.

El departamento de Norte de Santander, es un departamento fronterizo con Venezuela, se
Encuentra ubicado en el Nororiente de Colombia sobre la cordillera Oriental.
Su capital es San José de Cúcuta. Las personas nacidas en Norte de Santander somos llamados
Nortes santandereanos.
Nuestro departamento pertenece a la región Andina junto con los departamentos de Antioquia,
Boyacá, Caldas, Cundinamarca, Huila, Santander, Quindío, Risaralda y Tolima. Tiene 40
municipios agrupados en seis subregiones.
Superficie: 21.658 km2 Población: 1.367.716 Año de creación: 1910
Limita al norte y el oriente con Venezuela, al sur con los departamentos de Boyacá y Santander,
departamento con el que también Limita al occidente, así como con el Cesar. El territorio es
accidentado, cruzado por la cordillera Oriental con ensanchamientos considerables como la
mesa de Ocaña. Su nombre oficial es Departamento de Norte de Santander y lo recibe en honor
al héroe de la independencia Francisco de Paula Santander. Principales municipios: Cúcuta,
Ocaña, Pamplona, Chinácota. Está ubicado en la región nororiental de la República de
Colombia sobre la cordillera oriental.

Norte de Santander tiene una geografía variada y está compuesta por serranías, páramos, meseta
Llanuras y cerros, con municipios de alturas muy variadas, esto lo hace inmensamente rico en
Paisajes y climas. A lo largo de su territorio lo recorren por ríos y lagunas.
.1. Coloreo el mapa de Colombia de color naranja y nuestro departamento Norte de Santander
Con plastilina amarilla.

2. Ubica en el
mapa los
límites del
Departamento
de Norte de
Santander.

División administrativa
La ciudad está dividida en 10 comunas, las cuales contienen 6185 manzanas.
Existen cerca de 800 barrios. Por su parte, la zona rural está comprendida por 10
corregimientos y 9 caseríos.
Cada comuna y corregimiento cuenta con una Junta Administradora Local -JAL-,
integrada por no menos de cinco ni más de nueve miembros, elegidos por
votación popular para un período de cuatro años que deberán coincidir con el
período del Concejo Municipal.
Norte de Santander es el departamento que te está recibiendo y estos son
algunos datos sobre su historia para que te vayas familiarizando con el suelo que
estás pisando, bien sea para vivir o si estas en tránsito.
Este departamento debe su nombre a Francisco de Paula Santander, héroe de
la independencia colombiana.
Su capital es la ciudad Cúcuta
 Su bandera, concebida en 1978 (27 de noviembre) tiene un simbolismo muy arraigado a la región.
La franja roja: representa las batallas por la independencia y la sangre de los patriotas héroes del
departamento, especialmente a Francisco de Paula Santander. La franja negra: son las riquezas
mineras del departamento, donde se extrae carbón y petróleo. Las cuatro estrellas doradas: son las
provincias que crearon el departamento (Cúcuta), Pamplona, Ocaña y Chinácota.

Su escudo, fue concebido en la misma fecha que la bandera. Es un escudo sin divisiones y de forma
oval con fondo en color azul y un borde de plata con la frase Departamento del Norte de Santander.
El himno: la letra de su himno fue escrita por el sacerdote poeta venezolano Teodoro Gutiérrez
Calderón y la música por el maestro José Rozo Contreras. Su nombre ¡Del norte bravos hijos
EN TU CUADERNO DE SOCIALES ESCRIBE EL HIMNO DE NORTE DE SANTANDER.
1. ubica los municipios de Norte de Santander según corresponda el número.

El departamento de Norte de Santander se encuentra

dividido en 40 municipios,

Cúcuta Abrego Arboledas Bochalema

Bucarasica Cácota Cáchira Chinácota

Chitagá Convención Cucutilla Durania

El Carmen El Tarra El Zulia Gramalote

La
Hacari Herrán Labateca
Esperanza

La Playa Los Patios Lourdes Mutiscua

Puerto
Ocaña Pamplona Pamplonita
Santander
San
Ragonvalia Salazar San Calixto
Cayetano

Santiago Sardinata Silos Teorama

Villa del
Tibú Toledo Villacaro
Rosario

1. Busca en la sopa de letras los nombres de los municipios de tu departamento:

El departamento donde vives se llama ___________________________ .

Cuál es su capital______________________________________________
El municipio donde vives se llama_________________________________
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GUIAS DE TRABAJO TERCERO ASIGNATURA: ARTISTICA

GUIA # 1
En el cuaderno de artística realiza los siguientes dibujos en cuadricula, utiliza colores.
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GUIAS DE TRABAJO TERCERO ASIGNATURA: CATEDRA DE LA PAZ

GUÍA # 1
1. Es normal que haya conflictos entre las personas en A. Recurrir al diálogo.
sus relaciones sociales. Esos disgustos se pueden
B. Arreglarlo a golpes.
presentar entre compañeros del grupo por cualquier
motivo. Para resolver los conflictos lo mejor es: C. Buscar los errores del otro.
A. Arreglarlo a golpes. D. No hacer nada.
B. Recurrir al diálogo.
7. una de las formas de prevenir los problemas en la
C. Utilizar a los docentes.
convivencia social es
D. Buscar los errores del otro
A. mantener la calma y actuar con prudencia
2. En el colegio, se puede observar que dos o más niños
B. ignorar a los demás
se dan golpes. Si presencias una de estas peleas, tú:
C. no hablar mucho
A. Los animas para que continúen peleando.
D. que cada quien haga lo que quiera
B. Presencias con gran satisfacción el encuentro.

C. Tratas de calmar los ánimos de los que pelean en

búsqueda de arreglen sus diferencias dialogando. 8. Para que exista una buena relación en un grupo debe
haber
D. Intervienes también con golpes
A. Venganza y mentira.
3. Cuando le haces un reclamo a un compañero o B. Odio y falsedad.
compañera, tú decides:
C. pandilla y peleas.
A. Pedirle disculpas.
D. Tolerancia y cariño.
B. Pegarle un grito.

C. Soltar la risa.
9. Son algunas normas de cortesía:
D. Hacerlo en un tono pacífico.
A. Gritar y jugar.
4. Una madre estalla en ira y le pega a su hija de 6 años
por haber dejado regados en el piso los juguetes. Lo B. escupir en el suelo y tirar basuras.
más adecuado sería que con anterioridad la madre C. empujar en la fila y hablar en clase.
acordara una norma con su hija, como la siguiente: Si no
recoge los juguetes: D. Saludar y usar un buen vocabulario.

A. Mañana no jugarás Observa la siguiente imagen y escribe como solucionaría

esta situación.
B. Botaremos los juguetes.

C. Disgustaremos.

D. Hoy no comeremos.

5. Escoge la respuesta más acertada Que debo tener en

cuenta para resolver conflictos

A. hablar en voz baja

B. escuchar solo a mis amigos

C. presentar disculpas si me equivoco

D. no tener amigos

6. Cuando existe disgustos con los compañeros, amigos

o la familia, lo mejor es: