LABORATORIO DE FISICA MECANICA

PROFESOR ALVARO E AVENDAÑO R

FACULTAD DE INGENIERIA

Con los resultados de las 4 prácticas deben escribir

un solo archivo con el título “laboratorio Mec grupo
XX” para enviarlo al correo aavendanor@gmail.com.

PRACTICA No. 1
RELACION LINEAL
OBJETIVOS
o Establecer la relación matemática entre dos variables
ORIENTACION TEORICA
La ecuación de una línea recta es
𝑦 = 𝑎 + 𝑚𝑥
Donde a es el punto de corte y m la pendiente
PROCEDIMENTO
1. Imprima la hoja de papel milimetrado y grafique los datos de la
siguiente tabla ¡ .
Tabla 1. Al arg ami e nt o de l a v aril l a

Peso Alargamiento
−2
P (  10 N ) A (  10 −3 m )
163 0.606
259 0.737
383 0.898
422 0.955
546 1.108
642 1.245
689 1.283
850 1.497
943 1.624
1070 1.784
1109 1.845

2. Determine en el gráfico las constantes a y m. Escriba en la hoja la

ecuación de la línea recta. Escanea o fotografíe la hoja y péguela en
la 1ª página del archivo “laboratorio Mec grupo XX”
 PRACTICA No. 2

2
 SUMA DE FUERZAS
OBJETIVOS
o Encontrar la condición de equilibrio para tres fuerzas .
ORIENTACIÓN TEORICA
Equilibrio de tres fuerzas:
Las tres fuerzas concurrentes se equilibran si su suma es cero.
Las tres fuerzas se pueden dibujar con un centro común Fig. 1.1, o como
los lados de un triángulo, Fig. 1.2, donde puede verse claro que la suma
de los tres vectores es cero (la resultante de la suma de los tres
 
vectores va desde la cola de F1 hasta la cabeza de F3 )

F2
F3
 F2
F1
   
F3
 F1

Figura 1.1 Disco de Fuerzas Figura 1.2. Diagrama de suma


La magnitud d e F3 y el ángulo  se calcula
𝐹3𝑥 = −(𝐹1 + 𝐹2 𝑐𝑜𝑠𝜃 ) (1)
𝐹3𝑦 = −𝐹2 𝑠𝑒𝑛𝑜𝜃 (2)
𝐹 = √𝐹3𝑥 2 + 𝐹3𝑦 2 (3)
𝐹3𝑦
𝛼 = atan⁡(𝐹 ) (4)
3𝑥
𝛽 = 180 − 𝛼 (5)
Cuando los vectores se dibujan con un origen común , Fig. 3.2, el
 
ángulo entre F1 y F3 es  (beta), que es complementario a  (alfa)

PROCEDIMENTO

1. Recorte el transportador y la regla

3
 Recortar Transportador para medir ángulos

Recortar Regla para medir F 3

Figura 1.4 Figuras para recortar

2. Con el transportador y la regla, dibuje a escala en papel

cuadriculado los siguientes dibujos . F 1 =100 g-f y F 2 =200 g-f.
Mida F3 y :

3. Imprima la siguiente tabla 1 y ll ene las dos columnas “F 3

Dibujo” y “Angulo dibujo” acorde con sus mediciones
Tabla 1. Suma fuerzas concurrentes, F 1 =100 g-f y F 2 =200 g-f
Ang ul o F3 F3 F3 Angulo  Angulo Angulo 
 (º) t e óri ca di bujo s i m u l a d or Teórico  s i m u l a d or
(g -f ) (g -f ) (g -f )  (º )= dibujo
 (º)
180 − 𝛼  (º)
√𝐹3𝑥 2 + 𝐹3𝑦 2 𝐹3𝑦
𝛼 = atan⁡( )
𝐹3𝑥
45
135*
90

4
* Observe que en este caso 𝐅𝟑 ⃗⃗⃗⃗ e st á e n e l 4 cuad rant e y l a cal cul adora pre s e nt a
(por pr og ramaci ón) e l re s ul t ado  =. Mejor use la tecla

4. Compruebe los resultados del dibujo con los resultados

arrojados por el simulador:
https://www.newtondreams.com/fisica/calculadora_vectores/
y anote los resultados en las columnas “F3 simulador” y “ángulo simulador”.
Tenga en cuenta que la Fuerza F3 es la negativa de la F resultante del
simulador
5. Conservando los mismos valores para las magnitudes de las
fuerzas F 1 y F 2 , cambie el ángulo entre ellas a un valor de 1 35º.
Repita el proceso anterior .
6. Conservando los mismos valores para las magnitudes de l as
fuerzas F 1 y F 2 , finalmente cambie el ángulo entre ellas a 90º
y repita el proceso .
7. Utilice las ecuaciones (1) (2) (3) ( 4) y (5) (o la calculadora)
para llenar las columnas “teórico” restantes.
8. Comprobar que las columnas deben coincidir
aproximadamente tanto en la magnitud de la F 3 como en el
ángulo 
9. Escanea o fotografíe la hoja donde realizaron los dibujos y la
tabla y péguelos en la segunda hoja del archivo “laboratorio
Mec grupo XX”

5
 PRACTICA No. 4
MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES
Ir al siguiente https://www.geogebra.org/m/MZRKudEF e introducir “altura del
edificio” 50, luego “ángulo de elevación” 0, “velocidad de salida” 20. Cambiar el
tiempo desde 0 segundos hasta 3 segundos. Observar cómo cambia el vector posición
(x,y). Repetir lo anterior con los valores sugeridos en la ilustración, variando el
tiempo empezando de 0 hasta 0,45 cada 0,05 segundos y llenar la Tabla 1. Con los
valores del vector posición (x,y)

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Una vez, llenada la tabla 1, con los datos, graficar y contra x2 (GRAFICA 2 -
columna azul, contra verde), y con el punto de corte y pendiente de la recta,
responder las preguntas de la Tabla 1. (en amarillo). Al calcular tenga en cuenta que
la escala del eje x es 10-4 m y la escala y es 10-2 m. Constate con el resultado dado por
el simulador (paso 4)

D e s pl az ami e nt o hori z ont al x 2 (10 −4 m 2 ) Al t ura

−2
x (  10 m) y (  10 −2 m )

00 000
10 100
20 400
30 900
40 1600
50 2500
60 3600
70 4900
80 6400
Punto de corte a=
Pendiente m=
Ecuación de la trayectoria
𝑦 = 𝑎 + 𝑚𝑥 2 =
9.8
𝑣0 = √ =
2|𝑚|

2𝑎
𝑡 = √9.8=

Alcance máximo teórico:

𝑎
𝑅=√
|𝑚 |
R experimental=
𝑣0 experimental:
𝑅
𝑣0 =
𝑡
Escanea o fotografíe la Tabla y la Gráfica “movimiento parabólico” y péguelos en el
archivo “laboratorio Mec grupo XX
4

9
 CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANICA
OBJETIVO
o Determinar la energía mecánica total en el movimiento de un
péndulo simple.
ORIENTACIÓN TEORICA
En un sistema conservativo, la suma de las energías presentes en el
sistema, es constante en todo instante y posición .
E = K + U g = constante, donde K energía cinética y Ug
Energía potencial gravitacional.
PROCEDIMENTO
1. En el laboratorio se realizó el siguiente montaje con un péndulo de
longitud 1,7 metros.

L=2m

L2 x2

Ticómetro
cinta x
h L L2 x2

Figura 3.1
2. Se obtuvo la siguiente cinta con el registro de la posición del
péndulo.”. Imprima la cinta y la regla que se muestran a
continuación. Mida los anchos de los intervalos d1, d2, d3 y
consígnelos en la Tabla 1 en la columna “velocidad

10
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Imprima y recorte la Regla para medir en centímetros el ancho de los intervalos d 1 , d 2 , d 3 ,…(distancia entre las líneas
verticales)
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3. Lea la energía cinética en el grafico “Energía cinética ” y anote el

resultado en la Tabla 1. Si lo prefiere, calcule la energía cinética en
(v) 2 (d  0.2) 2
cada intervalo K = = . No multiplique por la masa,
2 2
porque ya está incluida en la escala:

Exprese el resultado en potencia 10 −3 (utilizando la tecla ING de la

calculadora) y consigne el resultado en la columna “energía cinética”
de la Tabla 1.

4. En la siguiente figura se han marcado los puntos medios de cada

intervalo. Mida la posición x del péndulo, midiéndola desde el
centro de la oscilación hasta cada uno de los puntos medios . En la
figura se ilustra que la posición del intervalo # 11 es de 17,6 cm.
Consigne los resultados en la Tabla 1.
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5. Lea la energía potencial en el grafico “Energía potencial” y anote el

resultado en la Tabla 1.

Para el intervalo 11, con la posición 17,6 cm, en la gráfica y leyendo

en la curva L=1,7, se puede ver que su energía potencial es
aproximadamente 90 mJ

Si lo prefiere, Calcule la energía potencial para cada intervalo 𝑈 =

𝑔(𝐿 − √𝐿2 − 𝑥 2 ).Exprese el resultado en potencia 10 −3 y consigne el
resultado en la Tabla 1.

6. Sume la energía cinética y la potencial y llene la coluna “energía

Total”

7. Imprima la Gráfica “Energía mecánica”, grafique las columnas

“energía cinética”, “Energía potencial” y “energía Total” contra la
variable “posición” (posición va en el eje x y Energía en el eje y).
Trace una curva por entre las nubes de puntos respectivas. Para
encontrar la Energía total, trace una línea recta horizontal por el
medio de la nube de puntos correspondientes a la Energía Total y
lea el intercepto con el eje y. Anote el resultado encima de la lí nea
recta.
8. Escanea o fotografíe la Tabla y la Gráfica y péguelos en el archivo “laboratorio
Mec grupo XX

Tabla 1. Conservación de la energía

Ti e mpo P os i ci ón Ve l oci dad Ene rg í a Ene rg í a Ene rg í a
t x me di a ci né t i ca pot e nci a Tot al

( 1
s) (  10 −2 m ) v K Ug  m  10 −3 J
20
(  0.2m/ s ) (  m  10 −3 J ) (  m  10 −3 J
)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 . .
11
12
13
14
15
E=K+Ug=

15
16