ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 3

OBJETIVOS 4

MATERIALES 5

FUNDAMENTO TEÓRICO 6

PROCEDIMIENTO 7

C U A D R O N° 1 8

DISCUSIÓN INFORME DE LABORATORIO N° 3 8

C U A D R O N° 2 9
Tema: Suma de Vectores Fuerza.
C U A D R O N° 3 9

Facultad:
Escuela profesional: Ingeniería Informática.
Curso: Mecánica.
Docente:
Grupo: 2
Mesa: 4
Integrantes:

2022

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 INTRODUCCIÓN
En este informe de Laboratorio se dará a conocer el tema de Suma de Vectores Fuerza el cual
tiene por definición lo siguiente:
Al hablar de la fuerza, por ejemplo, se especifica la magnitud y la dirección en la que se
aplica, ya que tendrá efectos muy diferentes sobre un cuerpo si actúa en el mismo sentido o
en sentido contrario al movimiento, o si se aplica frontalmente o con alguna inclinación. Por
eso, para representar la fuerza se utilizan los vectores.

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 OBJETIVOS
- Demostrar cómo se da la suma de fuerzas y cómo se obtienen sus componentes de
acuerdo con la ley del paralelogramo.
- Expresar una fuerza y su posición en forma de un vector cartesiano y explicar cómo
se determina la magnitud y la dirección del vector.
- Presentar el producto punto a fin de determinar el ángulo entre dos vectores o la
proyección de un vector sobre otro.

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 MATERIALES
1. Bastidores con poleas fijas.
2. Pesas variadas (g).
3. Portapesas.
4. Cuerda ligera.
5. Regla graduada.
6. Papel milimetrado.
7. Lápiz y borrador.
8. Transportador.
9. Otros.

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 FUNDAMENTO TEÓRICO
Vector. Un vector es cualquier cantidad física que requiere tanto de magnitud como de dirección para
su descripción completa. En estática, algunas cantidades vectoriales encontradas con frecuencia son
fuerza, posición y momento. Un vector se representa gráficamente mediante una flecha. La longitud
de la flecha representa la magnitud del vector y el ángulo entre el vector y un eje fijo define la
dirección de su línea de acción. La cabeza o punta de la flecha indica el sentido de dirección del
vector, como se ve en la figura

Operaciones con vectores Los problemas de adición y sustracción de vectores, se pueden resolver
fácilmente utilizando métodos gráficos, aunque también se pueden calcular utilizando el método
analítico (Trigonometría).

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 PROCEDIMIENTO
4.1. Inicialmente prepara el montaje de la fig.3, para ello emplea cuerdas que pasen por las ranuras de
las poleas.
4.2. Coloca el portapesas en cada uno de los extremos de las cuerdas buscando el equilibrio del
sistema.
4.3. Luego coloca diversas pesas en cada una de las portapesas y trata de buscar el equilibrio del
sistema.
4.4. A continuación mida cada una de las tres fuerzas concurrentes coplanares del sistema y anota tus
resultados en el cuadro N° 1.
Donde: F1 = P1 = peso que soporta la portapesa 1
F2 = P2 = peso que soporta la portapesa 2
F3 = P3 = peso que soporta la portapesa 3
4.5. Luego con la ayuda del transportador mida cada uno de los ángulos del sistema de fuerzas
concurrentes coplanares, según la gráfica de la fig. 4 y anota tus resultados en el cuadro N° 1.
4.6. Finalmente, completa el cuadro N°1 con los datos obtenidos de tus compañeros de las otras tres
(03) mesas.

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 C U A D R O N° 1

FUERZAS ÁNGULOS
MESA
F1 F2 F3 α β γ

IV 750N 650N 750N

Fig. 3 120° 120° 120°
β α

Fig. 4

DISCUSIÓN

5.1. ¿Qué diferencia crees que existe entre las siguientes sumas: ( F 1+ F 2 ) y ( ⃗
F1 + ⃗
F 2) ?
( F 1+ F 2 )es una suma de fuerzas resultantes y en ( ⃗
F 1 +⃗
F2 ) vemos una suma vectorial.
5.2. ¿Qué métodos conoces para la suma de vectores?
El método del triángulo (método analítico) y el método del paralelogramo (método gráfico).
5.3. Empleando una escala conveniente (por ejemplo 1 cm = 100 g), determina gráficamente
por el método del paralelogramo y utilizando papel milimetrado la resultante y dirección
de las siguientes operaciones:
a) ( ⃗
F 1 +⃗
F2 ) y dirección de tu propia mesa y anota en el cuadro N° 2.
⃗ 2 +⃗
b) ( F F3 ) y dirección de tu propia mesa y anota en el cuadro N° 2.

c) ( ⃗
F 3 +⃗
F1 ) y dirección de tu propia mesa y anota en el cuadro N° 2.
Luego, anota en el cuadro N° 2 los resultados de las operaciones a, b y c de las mesas 2, 3
y 4 (no graficar en papel milimetrado).
5.4. Empleando la fórmula del método del paralelogramo (método analítico), determina la
resultante y dirección de las operaciones propuestas anteriormente, es decir:
⃗ 1 +⃗
a) ( F F2 ) y la dirección, de tu propia mesa y anota en el cuadro N° 2.

b) ( ⃗
F 2 +⃗
F3 ) y la dirección, de tu propia mesa y anota en el cuadro N° 2.

c) ( ⃗
F 3 +⃗
F1 ) y la dirección, de tu propia mesa y anota en el cuadro N° 2.
Luego, anota en el cuadro N° 2 los resultados de las operaciones a, b y c de las mesas 2, 3 y 4.

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 CUADRO N° 2

MESA
S
MÉTODOS |⃗F 1+ ⃗F 2| |⃗F 2+ ⃗F 3| |⃗F 3+ ⃗F 1| α β γ
Gráfico 704N 587N 633N 52,95° 67,05° 60°

IV Analítico 705,34N 705,34N 750N 40,91° 40,10° 45°

5.5. Completa el cuadro N° 3, para lo cual debes anotar tus resultados comparativos obtenidos por el

método gráfico y método analítico para luego hallar los errores absoluto, relativo y porcentual de la

resultante y la dirección.

CUADRO N° 3

Error Error Error

MESAS MÉTODOS |⃗F 1+ ⃗F 2| |⃗F 2+ ⃗F 3| |⃗F 3+ ⃗F 1| Absoluto
( Ea )
Relativo Porcentual
( Er ) (E%)
Gráfico 704N 587N 633N

IV Analítico 705,34N 705,34N 750N

5.6. ¿Existe alguna relación entre: ( ⃗F 1 + ⃗F2 ) y ⃗

F 3 . Explica.
Su diferencia es 46N
5.7. ¿Existe alguna relación entre: ( ⃗F 2 + ⃗F3 ) y ⃗
F 1 . Explica.
Su diferencia es 163N
5.8. ¿Existe alguna relación entre: ( ⃗F 3 + ⃗F1 ) y ⃗
F 2 . Explica.
Su diferencia es 17N
5.9. Utilizando papel milimetrado representa gráficamente mediante el método del polígono los siguientes

casos:

a) ( ⃗F 1 + ⃗F2 ) b) ( ⃗F 1− ⃗F 2 ) c) ( ⃗F 1 + ⃗F2 + ⃗F 3 )
5.10. Utilizando papel milimetrado representa gráficamente mediante la descomposición rectangular los

siguientes casos:

a) ( ⃗F 1 + ⃗F2 ) b) ( ⃗F 1− ⃗F 2 ) c) ( ⃗F 1 + ⃗F2 + ⃗F 3 )
5.11. Comenta Ud. en forma comparativa los resultados de los acápites 5.9 y 5.10.

5.12. ¿Por qué es importante el método de análisis gráfico?

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La importancia de este método porque permite que resolvamos los problemas de forma intuitiva y
visual, así nos acerca a la respuesta.
5.13. ¿Por qué es importante el método de análisis analítico?

La importancia de este método porque permite que resolvamos los problemas de forma más precisa
y sin margen de error.
5.14. ¿Qué otras conclusiones obtuviste?
Con la comparación de estos métodos podemos obtener los errores que se presentan, ya sean: error
absoluto, error relativo, error porcentual.

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