Guía para estudiantes

Asignatura: Matemática
Nivel: II° medio

1
 Nivel 0: Matemática 2° Medio
N° 1

Inicio
Estimado estudiante, las actividades que desarrollarás en la siguiente guía te permitirán fortalecer
las potencias de base racional y exponente entero: transfiriendo propiedades de la multiplicación y
división de potencias a los ámbitos numéricos correspondientes, relacionándolas con el
crecimiento y decrecimiento de cantidades y resolviendo problemas de la vida diaria y otras
asignaturas.

Objetivo de la clase: Recordar las potencias de base racional y exponente entero.

Actividad N°1 (15 minutos aproximados)

Iniciaremos el trabajo identificando aquellas multiplicaciones que se expresan en forma de

potencias e identificar sus partes: base, exponente y potencia.
Algunas multiplicaciones se pueden expresar como potencia. Por ejemplo, el volumen de un
paralelepípedo es v=h∗a∗b donde, h = alto, a = largo y b = ancho

3 cm

5 cm

v=5 cm• 5 cm•5 cm v=8 cm• 3 cm•5 cm

v=5 •5 •5 cm• cm• cm
v=53 •cm3 ⟹ v=125 cm3
 En este caso el 5 es un factor que
se multiplica 3 veces
 La unidad de medida tambien es
un factor que se multiplica 3 veces
v=8 •3 •5 cm •cmcm
v=120 cm3
 La unidad de medida tambien es
un factor que se multiplica 3 veces

Un número que está presentado en exponente

forma de potencia, el exponente
expresa la cantidad de veces que se
debe multiplicar la base
base

i. Escribe como potencia y determina su valor

1 1 1 1
 • • • =
2 2 2 2
 0,1 •0,1 •0,1=¿

 10 •10 •10 •10 •10=¿

 8 •8 • 8• p • p • p • p • p=¿

2
ii. Desarrolla las siguientes potencias, indicando su valor

 34 =

 (−2 )5=¿

 (−1 )6 =
5
3
 ( )=
4

iii. Explica la diferencia entre 52 y 25

iv. Explica la diferencia entre

( 7−5 )2 por qué no es igual a 72−52

3
 Actividad N° 2: Actividad Guiada (45 minutos aproximados)

Reconozcamos procedimientos para multiplicar potencias de igual base o exponente.

i. Escribe en forma de potencia

 p • p • p• p • p • p=¿  27
 5 •5 •a • a •a=¿  (−1 ) • (−1 )=¿
 36  (−4 ) •r •r =¿
 2 b •2 b •2 b=¿  x • x • x • x • x =¿

Propiedades del producto de potencias

Multiplicación de potencias de igual base.

a n • am=a(n +m)

Ejemplo1 25 •23 • 24=2(5+3 +4 )=212

Ejemplo2 38 •9 2=38 •9 •9=38 •32 •32=3 (8+2 +2)=312

Escribe los siguientes ejercicios en forma de potencias

 52 •53 •54 =¿  a (x +5) • a( x−5)=¿

 32 •93 •27 2=¿  83 •16 2 • 44 =¿

Multiplicación de potencias de igual exponente.

n n n
a ∗b =( a∗b )

Ejemplo1 4 3 •53=( 4 •5 )3 =203

3 4 15 4 3 15 4 3• 15 4 1 4
Ejemplo2 ()( ) (
5
•
18
= •
5 18
=
5• 18
=) (
2 ) ()
Resuelve los siguientes ejercicios

( x+2)
1
 7 4 • 54 •24 =¿  3
( x+2 )
•4
( x+2 )
∗ ()
6
=

( 2 x−1 )
1
 a
( 2 x−1 )
• ()
a
=¿  a p • b p • c p=¿

4
Reconozcamos procedimientos para dividir potencias de igual base o exponente.

Propiedad de la división de potencia

División de potencias de igual base

a n :a m=a (n−m )
Ejemplo1 25 :23=2(5−3 )=22
15 3 215 215 6
Ejemplo2 2 : 8 = = =2
23∗23∗23 2 9

i. Resuelve los siguientes ejercicios

1 5 1 3
 15
5 : 25 = 7
 ()()
4
:
2
=

2 5 5 −5
 a 5 x : a3 x =  ()()
5
:
2
=

División de potencias de igual exponente

b m : am=(b :a)m
Ejemplo1 65 :25=( 6 :2 )5 =35
8
2
Ejemplo2 2
5
8
:
8 8 2 8 8 5
()( ) (
25
= :
5 25
=
∗25
8
=
5
4 ) ( ) ()
8

a(2 x−1 )
ii. Qué se obtiene al reducir la expresión
a(−3 x ) +3

 a (− x+2)  a (−4 +5 x )  a (− x−4)  a (5 x+2 )

(−5 )17
iii. Qué se obtiene al reducir la expresión 14 =
(−5 )

 125  1  −1250  −125

Chequeo de la comprensión

Resuelve los siguientes ejercicios

40 7 300 7 3 2 3 3 4 5
 ( )( )
75
•
80
=¿  ()()()
4
•
4
•
3
=¿
−5 5
1
 p • p •( ) =¿
2 4
p
 ( 1x ) • x • x =¿
12 0

5
 1 3 1 3
iv. Cuál es el valor de la expresión ()()
4
:
3
=¿

3 3 3
1 3 4  123
 ( ) 12
 ()
4
 ()
3

6 4
v. Cuál es el valor de la expresión
9 ()=
5 4
9 ()
4 4 4 4
54 30 6 6
 ( ) 45
 ( )
81
 ()
5
 ()
9

Actividad N° 3: Práctica independiente (25 minutos aproximados)

El ejercicio que se te presenta a continuación tiene igual base e igual exponente.

Resuelve usando ambas propiedades

1 3 1 3 1 3
()()()
2
•
2
•
2
=¿

Propiedad 1 Propiedad 2
Multiplicación de potencias de igual base Multiplicación de potencias de igual
exponente

El ejercicio que se te presenta a continuación tiene igual base e igual exponente, resuelve
usando ambas propiedades

1 3 1 3

()()
2
:
2

Propiedad 1 Propiedad 2
División de potencias de igual base División de potencias de igual exponente

6
 Actividad de síntesis (ticket de salida) (5 minutos aproximados)

A continuación, te presentamos 3 círculos donde se han trazado 3 líneas, las que han
dividido al círculo en distintas regiones. Según como fueron trazadas se obtiene una
cantidad diferente de regiones.
¿Cómo trazar las líneas para obtener la máxima cantidad de regiones? Observa.

1 5 5
4 6
2 6
4
3 1
7
3
2 1
3 2
4

4 regiones 6 regiones 7 regiones

mínimo máximo

Un círculo se puede dividir por intermedio de

“n” líneas, hasta llegar a un máximo de regiones que se expresa mediante la expresión
1 2
( n +n ) +1
2

En este caso si usamos 3 líneas tendremos un máximo de 7 regiones

1 2
( n +n ) +1= 1 ( 32 +3 ) +1= 1 ( 9+3 ) +1= 1 ∗12+1=6+1=7
2 2 2 2

1 2
 Usando la expresión algebraica ( n +n ) +1 determina, la cantidad máxima de
2
regiones que se pueden encontrar al trazar.

Cantidad de Cantidad máxima

líneas de regiones
0
1
2
3
4
5

 ¿Cuál es la máxima cantidad de regiones para 6 líneas? ¿las podrías representar?

La cantidad máxima de regiones es

7
8