Álgebra

MAT1191
GUÍA DE TRABAJO N◦6.
Ecuaciones Lineales y Sistemas de Ecuaciones Lineales

NOMBRE: SECCIÓN: FECHA:

PROBLEMAS PROPUESTOS
Propiedades de la Adición
Clausura: Al sumar dos números reales, su resultado también será un número real. Es decir,
∀a ∈ R y ∀b ∈ R, a + b = c, con c ∈ R
Conmutatividad: ∀a ∈ R y ∀b ∈ R, a + b = b + a
Asociatividad: ∀a ∈ R, ∀b ∈ R y ∀c ∈ R, (a + b) + c = a + (b + c)
Elemento neutro: ∀a ∈ R, ∃ 0 ∈ R, tal que a + 0 = 0 + a = a
Elemento inverso: (Inverso Aditivo) ∀a ∈ R; ∃ − a ∈ R, tal que a + (−a) = (−a) + a = 0
Propiedades de la Multiplicación
Clausura: Al multiplicar dos números reales, su resultado también será un número real. Es
decir, ∀a ∈ R y ∀b ∈ R, a · b = c, con c ∈ R
Conmutatividad: ∀a ∈ R y ∀b ∈ R, a · b = b · a
Asociatividad: ∀a ∈ R, ∀b ∈ R y ∀c ∈ R, (a · b) · c = a · (b · c)
Elemento neutro: ∀a ∈ R, ∃ 1 ∈ R, tal que a · 1 = 1 · a = a
Elemento inverso: (Inverso Multiplicativo)
   
1 1 1
∀a ∈ R; ∃ ∈ R, tal que a · = ·a=1
a a a

1. Resolver las siguientes ecuaciones de primer grado.

a) (x + 1)2 = 12 + (x − 5)2 x 2x 5x2 + 125

g) + − 2 =0
2x + 3 x − 5 2x − 7x − 15
b) (x + 3)(x − 1) = 5 + (x − 2)2
h) 26 − {32x − [1 − x + 2(18x − 3) + 6x]} = 12x − 4
c) (3 − x)(x + 4) + 16 = 12x − (x + 3)2 i ) 2(y −2)(y +2)−(y −5)(y +3) = (y −1)2 +2
4 2x − 3 4x − 1 3x + 2 x − 1 17
x + 23 8x − 5 5 j)
4
−
3
+1 =
3
−
2
+
300
d) − + =0
5 3 6
3
2x x
x x+1 5x2 + x + 4 5 − 3x 3 4 − 8 207 1 4− 4
e) + = 2 k) · − + =8 −
3x + 2 2x − 1 6x + x − 2 3 4 30 120 2 5
! ! !
1 1 1 3 1 4 x 5 5 x x
−
f) x 2
= x l) x+ − − = 2+ +
3
x
− 1
3
2
5+3x
4 2 3 3 4 3 2 4

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2. Ingresos mensuales Una vendedora gana un salario base de $600 por mes más una comisión
del 10 % de las ventas que haga. Descubre que en promedio, le toma 1 21 horas realizar ventas
por un valor de $100. ¿Cuántas horas deberá trabajar en promedio cada mes para que sus
ingresos sean de $2000 ?
3. Utilidades Un comerciante de ganado compró 1000 reses a $150 cada una. Vendió 400 de
ellas obteniendo una ganancia del 25 %. ¿A qué precio deberá vender las restantes 600 si la
utilidad promedio del lote completo debe ser del 30 % ?
4. Inversiones La señora Cordero va a invertir $70.000. Ella quiere recibir un ingreso anual de
$5.000. Puede invertir sus fondos en bonos del gobierno a un 6 % o, con un riesgo mayor, al
8.5 % de los bonos hipotecarios. ¿Cómo deberı́a invertir su dinero de tal manera que minimice
los riesgos y obtenga $5000 ?
5. Se tiene una herencia a repartir entre sus herederos y la instrucción es que el mayor debe
recibir 41 de ella, el segundo 38 de ella y el tercero 12 de lo que queda, entregando la otra mitad
a una institución de beneficencia. Si esta institución recibe $815.625, halle el monto de la
herencia y cuánto recibe cada heredero.
6. Porcentaje de descuento Un comerciante ofrece 30 % de descuento sobre el precio marcado
de un artı́culo, y aún ası́ obtiene una ganancia del 10 %. Si al comerciante le cuesta $35 el
artı́culo, ¿cuál debe ser el precio marcado?
Método de Sustitución
1. Despejar una de las incógnitas en función dela otra, en una de las ecuaciones.
2. La expresión obtenida se sustituye en la otra ecuación, obteniendo una ecuación de grado 1
con una incógnita.
3. Resolver la ecuación con una incógnita.
4. Calcular el valor de la otra incógnita reemplazando en las ecuaciones originales o en alguna
de las ecuaciones equivalentes a estas que se hayan obtenido en el proceso.
Método de Igualación
1. Despejar la misma incógnita en ambas ecuaciones.
2. Igualar las dos expresiones obtenidas en (1), generando una ecuación de grado 1 con una
incógnita.
3. Resolver la ecuación con una incógnita.
4. Calcular el valor de la otra incógnita reemplazando en las ecuaciones originales o en alguna
de las ecuaciones equivalentes a estas que se hayan obtenido en el proceso.
Método de Reducción
1. Amplificar o simplificar cada ecuación para obtener, en una de las incógnitas, coeficientes
iguales o que difieran solo en el signo.
2. Restar o sumas las ecuaciones de manera de eliminar una de las incógnitas.
3. Resolver la ecuación con una incógnita.
4. Calcular el valor de la otra incógnita reemplazando en las ecuaciones originales o en alguna
de las ecuaciones equivalentes a estas que se hayan obtenido en el proceso.

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7. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:

+ y2 = 1
x
 3x
 
10 2
= −3 + 2y 2x + y = 1 
a) d) x y
25 + 2y = 3x 2
+2 = 2 g) x+y = 4
x+y+z = 6

 
x−y = 5 2x + 25 = 3y 
b) x y e) x + 5y = 10 
2
+3 = 0 2x − y2 = 25
2
h) 7x + 8y = 45
2x + 3y + 5z = 60

3x x
 
2
= 3+y 2
+ 6y = 6,5
c) f)
9x − 108 = −4y 6x − y2 = 5,5

8. En un gallinero hay 5 pavos más que gallinas y 3 patos más que pavos. Si en total hay 49
aves. Determine la cantidad de gallinas, pavos y patos.
9. Marı́a tiene 10 años, Juana 2 años más que Rosa, Patricia tiene 5 años más que Juana y
Rosa tiene 3 años menos que Marı́a. Determinar cada una de las edades.
10. En un taller hay un maestro jefe, 4 obreros y 2 aprendices. Estas personas ganan en suma
$1.290.000. mensuales. El jefe gana $90.000 más que un obrero, y cada obrero gana $135.000
más que un aprendiz.
11. Carlos, Hernán y Fernando son obreros que trabajan en una empresa y producen 100 piezas
por turno. Si Hernán produce el doble de piezas que Carlos, menos cinco y Fernando produce
dos tercios de lo que produce Hernán. Determinar cuántas piezas produce cada uno.
12. Problema de mezclas Una compañı́a vitivinı́cola requiere producir 10,000 litros de jerez
encabezando vino blanco, que tiene un contenido de alcohol del 10 %, con brandy, el cual
tiene un contenido de alcohol del 35 % por volumen. El jerez debe tener un contenido de
alcohol del 15 %. Determine las cantidades de vino blanco y de brandy que deben mezclarse
para obtener el resultado deseado.
13. En la clase de Raquel los 25 estudiantes han tenido que escoger entre dos optativas: Procesos
de Comunicación y Francés. Todos usan un diccionario de Lengua Española, mientras que los
de Francés tienen el de Lengua Española y uno bilingüe (español/francés). En la estanterı́a
de clase hay 33 diccionarios. Determinar cuántos alumnos han escogido Francés y cuántos
Procesos de Comunicación.
14. En una lucha entre moscas y arañas intervienen 42 cabezas y 276 patas. Calcular el numero
de luchadores habı́a de cada clase (Recuerda que una mosca tiene 6 patas y una araña 8
patas).
15. Una papelerı́a vende dos tipos de cuadernos a librerı́as universitarias, el primero tiene un
precio de mayoreo de 50 y el segundo de 70. La compañı́a recibe un pedido por 500 cuadernos,
junto con un cheque por 286. Si el pedido no especifica el número de cada tipo, cómo debe
despachar el pedido.

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PROBLEMAS AUTÓNOMOS
1. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones:
 3·(y+2x+2) 4x+y−1

x − 2 · (x + y) = 3y − 2 =
a) b) 4 3
x
3
+ y2 = 3 x+y
3
− x−y
6
= y−1
6

2. Una pequeña empresa de muebles manufactura sofás y divanes. Cada sofá requiere 8 horas
de mano de obra y 180 en materiales, mientras que un diván se puede construir por 105
materiales en 6 horas. La compañı́a tiene 340 horas de mano de obra disponibles por semana
y puede permitirse comprar 6750 de materiales. Determine cuántos divanes y sofás se pueden
producir si todas las horas de mano de obra y todos los materiales deben emplearse.
3. Salario Un empresario está estableciendo un pequeño negocio. Sus costos fijos son $720
semanales, y planea emplear 48 horas de mano de obra semanales. Él desea asegurar que su
ganancia sea igual al costo de la mano de obra y que su producto se venda a sólo 40 % sobre
el costo total. Qué salario por hora debe pagar? Si fabrica 70 artı́culos por semana, a qué
precio debe venderlos?
4. El dı́a del estreno de una pelı́cula se vendieron 600 entradas y se recaudaron $196.250. Si
los adultos pagaban $400 y los niños $150. Determinar el número de adultos y niños que
acudieron.
5. Si el numerador de una fracción distinta de 1 se disminuye en 9 unidades y el denominador
se aumenta en 9 unidades, el valor de la fracción resultante es el inverso multiplicativo
de la fracción original. Determinar a cuánto es igual la diferencia entre el numerador y el
denominador de la fracción original.