INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENARO LEÓN

SEDE DOS.

Año/mes/día: 26/03/2021 GUÍA No. 3

Área: Matemáticas Operaciones con Números
Fraccionarios, Decimales y Figuras Grados 4
Asignatura: Matemáticas Bidimensionales.

WhatsApp 3114353222 Esp. Mary Chamorro / E- mail.

marychamorro1270@gmail.com

Mis Queridos niños (as), los nuevos aprendizajes que desarrollaremos en esta nueva guía son sobre las
operaciones con números Fraccionarios y Decimales, de la misma manera las Figuras
Bidimensionales. De tal manera que los invito a poner toda su atención tanto a las clases virtuales como a
las guías para que podamos comprender estos aprendizajes que serán de gran ayuda para nuestra vida
cotidiana. Les recuerdo que continuamos nuestras clases virtuales. Mi acompañamiento y colaboración es
en horas de la mañana de lunes a viernes ahí podre despejar inquietudes y resolver algún inconveniente.
Así que mucho ánimo que ustedes son muy capaces, Les deseo de todo corazón que todos ustedes y sus
familias se encuentren muy bien. No olviden que todo esto pasara y nos volveremos a encontrar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
* Asistencia y puntualidad tanto en las clases virtuales como en la entrega de actividades
* Participación en clases virtuales.
* Desarrollo de las guías(desarrollo de procesos y resultados correctos)
* Evaluación a través de la plataforma Edmodo por cada periodo y cuando sea necesario.

APRENDIZAJES:

• Identifica, describe y representa Figuras Bidimensionales.

• Utiliza diferentes estrategias para representar, operar con números naturales y números racionales
(fracciones) expresados como fracción o como decimal.

Operaciones con números fraccionarios.

Adición y sustracción de fracciones homogéneas.

Durante la celebración de la jornada del medio ambiente, un grupo de voluntarios limpio 5 de una playa en un día, y

12
al día siguiente, 3 ¿qué fracción de playa limpiaron en total?
12

Para averiguarlo se calcula: 5+ 3

12 12

5 + 3 5 + 3 = 8
12 12 12 12 12

En total limpiaron 8 de la playa 12

 Adición y sustracción de fracciones heterogéneas.

El día de su cumpleaños, Eduardo fue al club con

Sus primos. Nado 1 hora y monto en bicicleta 1
2 3
de hora ¿Cuánto tiempo de ejercicio hizo Eduardo?

Para averiguarlo, se suman 1 + 1

2 3

a. Se halla el m.c.m. de los denominadores, b. Se suman las fracciones que tienen el

para buscar fracciones equivalentes que mismo denominador.
tengan el mismo denominador.
m.c.m (2,3) = 6
3 + 2 = 3 + 2 = 5
6 6 6 6 6
6÷2= 3 , 1 = 1 x 3 = 3
2 2 x 3 6

6÷3= 2 , 1 = 1 x 2 = 2
3 3 x 2 6

Eduardo hizo ejercicio durante 5/6 de hora.

Para sumar o restar fracciones con diferente denominador, se buscan fracciones equivalentes a las fracciones
dadas, con igual denominador. Luego, se suman o se restan como fracciones homogéneas.

Multiplicación de fraccionarios

Margarita y sus amigos prepararon galletas para

Celebrar el cumpleaños de una amiga. La mitad
De galletas preparadas con de nueces, y a un tercio
De estas les pusieron chispas de chocolate.
¿Qué fracción del total de las galletas son de nueces
Y tienen chispas de chocolate?

La fracción de una fracción se calcula multiplicando

Las fracciones, es decir:

1 de 1 del total de las galletas es igual a: 1 x 1 = 1 x 1 = 1

3 2 3 2 3 x 2 6

1 del total de las galletas son de nueces y tienen chispas de chocolate.

6

Para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores entre si y los denominadores

entre sí. Se simplifica el producto, cuando sea posible.
 División de fracciones
Catalina asistirá a una fiesta de disfraces.
Para confeccionar el vestido de fantasía
Que usara en la fiesta se utilizaran 3 m
De tela. ¿Cuantos pedazos de un cuarto de
Metro se puede cortar de la pieza original?

La situación se puede resolver calculando:

3 ÷ 1
Denominador de todo número natural 1 4
a. Se multiplica el numerador de la b. Se multiplica el denominador de la primera fracción por el
primera fracción por el numerador de la segunda.
denominador de la segunda.
3 ÷ 1 = 3 x 4 = 12 = 12
3 ÷1 = 3 x 4 = 12
1 4 1 x 1 1
1 4

Numerador de la fracción Denominador de la fracción resultante

resultante

Taller No 1 Guía No 3

1. Calcula las siguientes sumas y restas de fracciones heterogéneas.

1 41 12 43 1 41 12
x = x = x =
11 8 9 9 11 8 9

2 42 3 5 2 42 3
x = x = x =
6 6 12 12 6 6 12

2. observa el siguiente gráfico y resuelve la multiplicación numérica y pinta el resultado

5 12 6 3 5 12 6
x = x = x =
45 7 46 9 45 7 46

17 1 4 44 17 1 4
x = x = x =
5 4 4 4 5 4 4
3. Resuelve las siguientes multiplicaciones de fracciones.

41 1 41 7 3 x
12 43 12 1443 =26 7 3 14
x = x = x = = x x = x =
8 11 8 4 9
8 9 9 35 9 35 4 8 35

42 4. Resuelve
2 el42
siguiente problema
3 teniendo
5 en cuenta la3 multiplicación
5 de fraccionarios.
x = x = x = x =
6 6 6 12 12 12 12
• Olga gasto 3 de hora en hacer un recorrido, mientras que Hernando utiliza 2 de ese tiempo. ¿Cuánto tiempo
4 3
12 Utilizo
5 Hernando
12 ? 6 3 6 3
x = x = x = x =
7 45 7 46 9 46 9

1 17 1 4 44 4 44
x = x = x = x =
4 5 4 4 4 4 4
5. encuentra el resultado de las siguientes divisiones de fraccionarios, simplificando los resultados.

2 4 12 20
a. = = f. = =
4 7 25 7

9 6 16 4
b. = = g. = =
8 4 18 9

10 2 32 16
c. = = h. = =
7 7 9 5

13 26 40 15
d. = = i. = =
9 5 35 7

15 30 54 24
e. = = j. = =
8 16 20 6

Operaciones con Números Decimales.

Adición de Números Decimales

Tomas y sus hermanos recibieron un telescopio

como regalo de navidad. La semana pasada usaron
el telescopio tres días; el primer día, 13 minutos;
el segundo día, 12,5 y el tercero 12,63 ¿Cuánto
tiempo usaron Tomas y sus hermanos el telescopio?

Para conocer el tiempo que usaron el telescopio, se

Debe sumar 13+12,5+12,63.

La adición de números decimales se realiza de la misma manera que la adición entre

números naturales. Se escribe las cifras y las comas de cada sumando y del resultado en la
posición correspondiente.
 Multiplicación de números decimales por números naturales

Javier y sus amigos asistieron a la función especial de la película del hombre araña que se proyecta
En la sala de cine de un centro comercial, si el grupo está conformado por siete niños, y el valor de cada boleta
fue de $ 9250,75
¿Cuánto pagaron en total?

Para calcular el valor que pagaron se debe

Multiplicar 9250,75 x 7

a. Se multiplica sin tener en b. Se separan en el resultado, con una

cuenta la coma. coma, tantas cifras como decimales tenga
el factor decimal.
9250, 75
x 7 9250 , 7 5
64755,25 x 7
64755 , 25

Pagaron $ 64755,25.

Para multiplicar un número decimal por un número natural, se multiplica como si los dos
fueran naturales. En el resultado se separan con una coma tantas cifras como decimales
tenga el factor decimal

División de decimales por naturales

Guillermo quiere hacer unas banderas para las siete ”Patrullas del espacio” que se conformaron en su municipio
Si tiene un rollo de tela de 43,75 m de largo ¿Cuántos metros podría utilizar en cada bandera? para calcular la
cantidad de tela que podrá utilizar
Guillermo en cada bandera, se divide 43,75 ÷

Para dividir un numero decimal entre uno natural, se divide como si los dos fueran
naturales, pero al bajar la cifra de las décimas, se escribe la coma en el cociente.

Taller No 2, Guía No 3.

1. Calcula las siguientes sumas de números decimales.

12 ,435 + 142,36 + 8,7 = 32 ,46 + 7,182 + 146,8 =

243,18 + 16,5 + 153,216 == 325,9 + 8,75 + 37,296 =

2. Organiza las restas de forma vertical, completa con ceros las cifras decímale y resuelve.

• 4,21 - 2,8 = * 28,7 - 14,92 =

• 8,42 - 5,6 = * 58,6 - 21,42 =
• 9,7 - 4,21 = * 49,8 - 12,63 =
• 12,5 - 7,46 =

3. Calcula las siguientes multiplicaciones de números decimales. 2 Calcula

32,43 x 4 = 4,131 x 2 = 431,4 x 5 = 25,49 x 3 = 289,1 x 9 = 49,63 x 8

 4. Calcula las siguientes divisiones.

58,5 ÷1,3= 7.749 ÷3= 2.875 ÷ 5= 49,0 ÷ 8= 12,936 ÷7=

5. En un colegio se han hecho grupos para participar en unas competiciones de salto de longitud y salto de altura.
Éstos son los tres grupos clasificado

Grupo A Grupo B Grupo C

Componentes Salto Salto Componentes Salto Salto Componentes Salto Salto
de de de de de de
longitud altura longitud altura longitud altura
5,25 1,25 5,25 1,35 5,15 1,25
m m m m m m
4,90 1,50 4,85 1,20 4,95 1,35
m m m m m m
Inés 5,10 1,35 Pablo 5,20 1,25 Elena 4,85 1,10
Jorge m m María m m Fernando m m
Adela 5,15 1,40 Rosa 4,95 1,10 Pedro 5,15 1,20
Marcos m m José m m Celia m m

Calcula

a. La media en metros que ha conseguido el grupo A en el salto de longitud.

b. La media en metros que ha conseguido el grupo B cada grupo en salto de altura.
c. La medida en metros que ha conseguido el grupo C en salto de longitud y salto de altura.

6. Encuentra los números que se pueden dividir entre 3 obteniendo como residuo al cero y resolviendo estas
divisiones.
177,06

93,09 37,40

28,2 154,3 154,5

7. María y Vanesa son vecinas, y todas las semanas van juntas a la compra. La semana pasada María
gastó 45,75 pesos, exactamente 6 veces más de lo que gastó Vanesa, que tenía poco que comprar.
¿Cuánto dinero se gastó Vanesa?

8. Ayer Susana se fue de viaje a visitar a unos familiares. Recorrió 135,75 km en total, sin hacer ninguna
parada en el camino, y tardó en llegar a su destino justo 9 horas. ¿A qué velocidad condujo?

Figuras Bidimensionales.

Paralelas, secantes y perpendiculares.

En un paseo por el campo, Iván observo que las vías del tren son rectas paralelas.
 Rectas paralelas Rectas secantes

Son rectas que nunca se cortan aunque se
prolonguen. La distancia entre las dos rectas
siempre es la misma.
Son rectas que se cortan en un único punto, aunque se
tenga que prolongar. Cuando dos rectas secantes
forman cuatro regiones iguales, se llaman rectas
perpendiculares

Dos rectas que nunca se cortan son rectas paralelas.

Dos rectas que se cortan en un punto son rectas secantes
Dos rectas secantes que forman cuatro regiones iguales son rectas perpendiculares.

Ángulos

El abuelo de Julián dividió el suelo de su jardín con dos rectas que se cortan. En cada una de las zonas planto
diferentes flores

Dos rectas perpendiculares forman cuatro Regiones iguales y cada una de ellas determina un ángulo recto.

Los ángulos se pueden clasificar utilizando la escuadra.

Angulo agudo Angulo obtuso Angulo llano

Es menor que el ángulo Es mayor que el ángulo recto Es igual a dos ángulos rectos
recto

• El trasportador es un instrumento que sirve para medir la amplitud de los ángulos. Algunos trasportadores están
divididos en 180 partes iguales, cada una de las cuales es un grado.

• El grado es la unidad de medida de ángulos.

Polígonos Los elementos de un polígono son:

Una línea poligonal cerrada es la unión de tres o más segmentos.

Un polígono es una figura plana formada por una línea poligonal cerrada y su interior. Los
elementos de un polígono son: lados, vértices, ángulos y diagonales.

Clasificación de polígonos.

El plano de un terreno para cultivar flores

está compuesto por diferentes polígonos.

Los polígonos según su número de lados,

Pueden ser:

Un polígono es regular si tiene todos sus

lados y todos sus ángulos iguales entre si pentágono rectangular

 Taller No 3 Guía No 3.

1. Escribe de que tipo es cada par de rectas.

a. b. c.

2. Dibuja los ángulos que forman estos abanicos. Clasifícalos y señala sus elementos.

3. Señala las figuras que son polígonos. Indica cuantos lados y vértices tiene cada uno.

4. Dibuja cada polígono en tu cuaderno. Traza sus diagonales.

5. Señala las figuras que tienen forma de polígonos. Escriba cuales son polígonos regulares.

6. Cuanta el número de los lados de estos polígonos. Escribe sus nombres.

7. Coloca correctamente los nombres.

8. ¿cómo se llama cada polígono según sus lados?

 Año 2021
Área Lenguaje
Docente Mariela Guancha Realpe Guía N° 3 Grados:
Teléfono 317 870 3753 Género Narrativo: Cuartos
El cuento.
Código 4-1 - 4-2 = fkz8im
EDMODO 4-3 – 4-4= 3y4zec

1. INTRODUCCION
La guía número 3 te va orientar para seguir trabajando en género narrativo, en este caso el cuento “El elefante curioso”,
realizaras la lectura del cuento y responderás las preguntas, utilizarás buena letra y ortografía, es importante leer con
atención para mejorar tu análisis y comprensión.

Lea el siguiente cuento

El elefante curioso
La serpiente boa se desenroscó de la rama en que
se encontraba y en vez de contestarle le
dio un empujón con la punta de su cola. Al ver que
la boa no le respondería, el elefantito siguió
su camino.
Finalmente, en la orilla del río Limpopo tropezó
con un tronco caído. Pero lo que el elefantito
creía que era un tronco caído, era en realidad...
¡un cocodrilo! El elefantito le preguntó con muy
buenos modales: "Perdone usted, ¿ha visto por
estos lugares una cosa llamada cocodrilo?". Y el
Hace mucho tiempo atrás, los elefantes no tenían
cocodrilo le dijo: "Yo soy el Cocodrilo, ¿Que más
trompa. Solo tenían una nariz oscura y curva, del
quieres saber?"
tamaño de una bota, que podían mover de un lado
El elefantito estaba feliz de haberlo encontrado,
a otro, pero con la que no podían agarrar nada.
así que le dijo con entusiasmo y muy buenos
modales: "Usted es al que andaba buscando hace
Un día, un pequeño elefante que era muy curioso
tiempo. ¿Podría decirme qué come usted?". El
y no paraba de hacer preguntas, les preguntó a
cocodrilo le dijo entonces: "Acércate un poco más,
sus padres: "Papás, ¿qué come el cocodrilo?".
pequeñuelo, y te lo diré al oído".
Pero sus padres estaban cansados de tantas
El elefantito puso la cabeza junto a la boca
preguntas y no le contestaron. Entonces,
colmilluda del cocodrilo y el cocodrilo lo agarró de
se fue donde el pájaro Kolokolo y le preguntó:
la nariz. Sin soltar la nariz del elefantito le dijo:
"Kolokolo, ¿tú sabes qué come el cocodrilo?". El
"Creo que empezaré tragándome... ¡un elefante!"
pájaro Kolokolo, que también estaba cansado de
"¡Suélteme qué me lástima!", le dijo el elefantito
las preguntas del elefantito le contestó con una
(con la nariz tapada).
voz quejumbrosa:
La serpiente boa se deslizó hacia la orilla del río y
"Anda a la orilla del gran río Limpopo, que tiene
le dijo al elefante: "amiguito si no tiras hacia atrás
aguas verdosas y corre entre altos árboles. Allí
con todas tus fuerzas, esta bestia te llevará de un
lo averiguarás tú mismo".
tirón antes de que puedas decir ¡ay!"
El elefantito partió
El elefantito
hacia el río Limpopo.
empezó a tirar y
Se puso a caminar y
tirar con toda su
caminar, y se
fuerza. Y la nariz
encontró con una
se le empezó a
serpiente boa de
alargar y alargar.
dos colores. Como
El cocodrilo daba
nunca había visto un cocodrilo, le preguntó a la
coletazos en el
boa con muy buenos modales: "Perdone usted,
agua, y también tiraba y tiraba y no soltaba la
¿ha visto por estos lugares una cosa llamada
nariz del elefante.
cocodrilo?". Y la serpiente boa de dos colores le
La nariz del elefantito siguió alargándose más y
preguntó a él: "¿Y qué quieres saber del
más. La boa llegó hasta la orilla del río y se
cocodrilo?"
enroscó en una pata de atrás del elefante,
Entonces, el elefantito le preguntó con muy
diciendo: "Caminante curioso, vamos a ayudarte
buenos modales: "¿Podría decirme qué
un poco... "Y la boa tiró y tiró y, al fin, el cocodrilo
come el cocodrilo?".
soltó la nariz del elefante.
El elefantito dio las gracias a la boa e,
inmediatamente, envolvió su nariz en cáscaras de
banana y la sumergió en las aguas frescas del río
Limpopo. Pero la nariz no se le acortó ni un
poquito. La boa le dijo entonces: "¡Ya verás que te
será útil!".
En ese momento una mosca se posó en el lomo
del elefantito y, casi sin darse cuenta, levantó la
trompa y la espantó.
—¡Primera ventaja! —dijo la boa.
Luego, el elefantito sintió hambre. Alargó la
trompa y agarró un manojo de hierbas, lo sacudió
para quitarle el polvo y se lo llevó a la boca.
- ¡Ventaja número dos! —exclamó la boa.
Así es —dijo el elefantito. Y como tenía calor, sin
pensar, sorbió una buena cantidad de
agua de la orilla del río y la derramó sobre su
cabeza.
— ¡Ventaja número tres! —dijo la boa.
— Bueno —dijo el elefante—, ahora me vuelvo a
casa. Y regresó a su hogar balanceando
su larga trompa de un lado a otro.
• ¿Cuáles son los personajes que
aparecen en el texto?
• ¿Cuál es el personaje más importante de
la historia?
• ¿Cómo era su personalidad?
• ¿Qué actitudes del elefantito demuestran
que tiene buenos modales?
• ¿Por qué se dice que este elefantito es
muy curioso?
• ¿Cómo era la nariz del elefante antes de
que el cocodrilo lo mordiera?
• ¿Qué no paraba de hacer?
• ¿Cómo quedó el elefante después de
que el cocodrilo le mordió la nariz?
• ¿Crees que el elefantito siguió siendo
curioso después de lo que le pasó con el
cocodrilo?
3. Marca o señala el personaje que más
te gustó del cuento.

Cuando llegó a su casa, todos se alegraron

mucho, pero en seguida dijeron: "Mereces un
castigo por irte tan lejos y por lo que has hecho
con tu nariz".
— ¡No! —exclamó el elefantito y, alargando la
trompa, con un par de empujones dejó tendidos a
varios de sus hermanos.
Después de unos días, los otros elefantes
descubrieron que la trompa resultaba muy útil
y, uno tras otro, marcharon hacia la orilla del río
Limpopo. Y, desde ese día, todos los elefantes
tienen una trompa exactamente igual a la de aquel
curioso elefantito.

• ¿Por qué prefieres ese personaje?

• Lea el anterior texto en voz alta con una
entonación apropiada, pronunciando bien
las palabras respetando los signos de
puntuación. Recuerda que lectura debe
ser fluida, esto lo lograrás siendo
constante en la lectura diaria, además es
importante leer con atención para que
comprendas y entiendas lo que lees.
• Mejora tu vocabulario buscando el
significado de palabras nuevas o
desconocidas en el diccionario,
subráyalas con color en el texto.
• Lee la descripción y dibuja como era el
elefante antes de que ele cocodrilo le
mordiera la nariz.
Antes
El elefante era: pequeño,
curioso, educado y no
paraba de hacer preguntas.
El elefante tenía un elefante
muy particular: era curva,
oscura y del tamaño de una
bota.

2. Actividades y estrategias de
aprendizaje.

Comprensión del texto. Responda las siguientes
preguntas.
• ¿Qué significa la palabra curioso?
• ¿Para qué sirven las palabras
subrayadas? Comenta.
• Encierra en círculo los dos puntos (:) las
comas (,) y las letras (y).
• ¿Para qué sirven? Comenta.
 • ¿Cómo se llaman las palabras que
designan características de las personas, Ejemplo.
objetos, animales o situaciones?
El profesor me dijo: “Juana eres la
¡Querido niño recuerda! mejor de la clase”.

Jesús dijo: “Yo soy el camino, la

• Las palabras que expresan las
verdad y la vida”.
cualidades o designan características de
las personas, animales, objetos o
- Después del saludo con que se
situaciones se llaman adjetivos. Los
inicia una carta.
adjetivos también sirven para describir a
los sustantivos (personas, animales
Ejemplo.
objetos, etc.)
Los adjetivos dan información sobre el
Querida prima: ¡Quiero felicitarte!
sustantivo.

Ejemplo:
4. Dibuja como era el elefante después de
Niño estudioso, inteligente, amable y que el cocodrilo le mordiera la nariz y
generoso. completa su descripción.

Sol amarillo, lejano, caliente y

necesario.
Después El elefantito era: ___________,
Mamá joven, bonita, trabajadora y ___________, _________ y
cariñosa. ___________.
El elefantito tenía la trompa:
• La coma (,) Se utiliza para separar _______________________, la
adjetivos, sustantivos, verbos y hacer balanceaba de un lugar a otro y
pequeñas pausas en un texto, párrafo u con ella podía ________________
oración. ____________________________
____________________________
Ejemplo: ____________________________.

Elefante curioso, pequeño y educado.

Completa los recuadros con lo que has aprendido.
Carlos, Alberto, Luis y Jorge juegan
fútbol. En los cuentos se describen personajes. En las descripciones
comunican __________________________ de los personajes.
En los vocativos la coma separa el
nombre del resto de oración.

Ejemplo: Para escribir una descripción

Paula, alguien te llama por teléfono. Antes de enumerar las características utilizamos ___________.
María, ven acá. Nosotros sacamos las Entre cada característica que escribimos utilizamos _________.
maletas, Martha, trae el carro. Antes de escribir la última característica utilizamos un nexo ___.

• Los dos puntos (:) Son signos de

puntuación que se utilizan: Recuerda: una descripción es una narración acerca de la
apariencia, el aspecto o las características de algo o alguien…
- Después de anunciar una Describir consiste en detallar rasgos a través del lenguaje,
enumeración. explicar como son las personas, lugares, animales o cosas: para
describir se utilizan los adjetivos. Describimos el aspecto físico,
Ejemplo. el comportamiento, el lugar donde vive, alimentación y
costumbres.
Voy a invitar al paseo a: Juliana,
Pedro y María. • Observa las siguientes palabras:
Agudas Graves Esdrújulas
Los colores de la bandera son: atrás útil pájaro
amarillo, azul y rojo. también elefantito árboles
desenroscó alegraron suélteme
- Para introducir lo que dice nariz trompa número
alguien. llegó cáscaras
• Consulta ¿Cuándo se tildan cada uno de • Completa.
estos tipos de palabras? Responde y
comenta. En los cuentos se narran __________
estas historias son _________________,
5. ¡A practicar lo que aprendimos! es decir, no ocurren en la realidad.
En los cuentos se describen _________ y
• Escribe la descripción del rio Limpopo ________ estas descripciones indican las
que aparece en la lectura, utiliza los _____________ de los personajes y
signos de puntuación aprendidos. lugares.
• A partir de la descripción, dibuja como te
imaginas el rio Limpopo, puedes dibujar • Describe como ha sido este tiempo de
también el elefante, la boa y el cocodrilo. pandemia en casa.
• Piensa en tu mascota o en un animalito
que te guste y no lo comentes ¡Será tu
animal misterioso! Escribe cuatro
características de él que sirvan para Busca en la sopa de letras palabras relacionas
describirlo. con el cuento que leíste y cualidades el elefante.
_________, _________, ________ y
_____________. A M P A J A R O C P
E K O L O K O L O R
• Describe a tu animal misterioso para que L O O S O I R U C A
otros puedan adivinar cual es. E Ñ T C T A L R O L
F E Z U V O I I D U
Mi animal misterioso es: A U I R A D M O R C
_________________________________ N Q R V C A P Z I I
________________________________. T E A A V C O N L T
E P N T V U P U O R
Z B O A L D O D U A
S E R P I E N T E P
 Prueba tipo saber

Lea los siguientes textos y responda las preguntas
encerrando en un círculo la letra que corresponde
a la respuesta correcta.
Un viaje
QUIERO INVITARTE A FESTEJAR MI CUMPLEAÑOS
El día 2 de Julio a las 4:00 de la tarde.
En la colonia Loma Verde.
Casa N°321

Al fin, la camioneta llegó a la estación. Esperanza CUENTO CON TU

y su abuela bajaron sus bultos cuando llegaron, el PRESENCIA
ruído de la ciudad era ensordecedor, grandes ¡TE ESPERO!
autobuses circulaban por las estrechas calles
Camila
emitiendo nubes de humo negro. Se escuchaba el
bullicio de las bocinas y la gente cambiaba de
prisa por las aceras. 6. ¿Qué significa la palabra festejar en el
Esperanza caminaba rápido, con la canasta firme texto?
sobre la cabeza, tratando de fijar su atención en a. Celebrar.
los puestos preparados para la fiesta en el parque b. Ayudar.
Central. c. Regalar.
d. Esperar.
1. ¿A dónde llegaron esperanza y su
abuela? PONGA SU GRANITO DE ARENA
a. A la ciudad.
b. A una escuela. Cuando venga de excursión a este lugar, con su
c. A una playa. familia o amigos siempre traiga bolsas para depositar
d. A un almacén. la basura.
¡GRACIAS!
2. ¿Cómo era el lugar donde llegaron
Esperanza y su abuela?
a. Tranquilo. 7. Según el anuncio, que debemos llevar a
b. Ruidoso. ese lugar.
c. Pequeño. a. Agua.
d. Solitario.
b. Arena.
3. “Esperanza y su abuela bajaron sus c. Bolsas.
bultos” ¿Qué significa la palabra bultos e d. Comida.
el texto?
a. Buses Querida Amelia:
b. Dinero.
Te cuento que estoy estudiando en la escuela de
c. Carga.
d. Puesto. música en San Pedro Sula. Me siento muy contento
porque estoy aprendiendo mucho. Voy a participar en
4. “…emitiendo nubes de humo negro”. un concierto en el parque central este sábado.
¿Qué significa la palabra emitiendo, en el Espero que vengas.
texto? Tu primo, Carlos.
a. Anunciando.
b. Echando.
8. ¿Por qué Carlos le escribe a su prima?
c. Separando.
d. Buscando. a. Para pedir prestado una
guitarra.
La ardilla común se alimenta fundamentalmente b. Para preguntare por sus tíos.
de piñón nueces, bellotas de pino y también de c. Para darle una dirección.
algunos frutos silvestres. Raramente consume d. Para invitarla a un evento.
insectos y huevos de aves. Puede acondicionar su
nido en algún hueco de un árbol. Roatán es la más grande y moderna de las islas
de la bahía. Además de las playas de arena
blanca y aguas cristalinas, tiene montañas que
5. ¿De qué se alimenta la ardilla? ofrece una vista espectacular y un clima fresco.
a. De flores secas.
b. De hojas tiernas.
c. De raíces.
d. De frutos
 9. ¿Qué significa la palabra espectacular en
el texto?
a. Frondosa.
b. Grandiosa.
c. Fuerte.
d. Lejana.

El eucalipto es un árbol de hojas permanentes, es

originario de Australia, pero se puede cultivar en
todo el mundo, las hojas y el aceite que se obtiene
de él se utilizan con fines medicinales, para
combatir los resfriados.

10. Según el texto, ¿En qué se usa el aceite

de eucalipto?
a. En la medicina.
b. En las comidas.
c. En los vehículos.
d. En la industria.

Recomendaciones:
• Entregar el desarrollo de la guía en el
tiempo estipulado, 20 días después de
recibirla.
• La guía debe ser desarrollada por el
estudiante, utilizando buena letra y
ortografía.
• Se les recomienda practicar la lectura
diaria teniendo en cuenta los signos de
puntuación.
• Cualquier inquietud comunicarse con la
docente del área de lenguaje.
 Año/Mes/Día 2021/Abril
Ciencias Naturales y Medio Guía N 3: Reconoce e identifica la
Área: aplicación de las maquinas en el
Ambiente
contexto. Grado: 4
Asignatura: Ciencias Naturales

Docente (s): Lilia del Socorro Caicedo Paredes.

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Vamos a iniciar. ¿Qué es una máquina?
Es un conjunto de elementos móviles y fijos cuyo funcionamiento posibilita aprovechar, dirigir,
regular o transformar energía o realizar un trabajo con un fin determinado, estos dispositivos
inventados por el hombre están clasificados como maquinas simples y maquinas compuestas.
Las máquinas simples son: la palanca, la polea, el plano inclinado, la cuña y el torno (tornillo).
Estas máquinas pueden mezclarse para crear mecanismos más complejos.

Clasificación de las máquinas. Manuel Torres Búa.

Licencia CC-BY-SA

ELEMENTOS DE UNA MAQUINA

Aunque existen máquinas más complejas que otras, en todas ellas se pueden distinguir tres elementos:
La fuerza o potencia (Fm), es la fuerza que hay que aplicar para hacer funcionar la maquina
La fuerza de resistencia (Fr): es la fuerza que se quiere vencer con ayuda de la máquina.
El punto de apoyo o fulcro: es el punto alrededor del cual giran la fuerza motriz o potencia y la fuerza de
resistencia.

CARACTERÍSTICAS DE LAS MAQUINAS

• Las máquinas necesitan energía. Ninguna máquina puede funcionar por sí sola. Toda máquina necesita
energía para realizar su trabajo Las máquinas transforman la energía.
• Por ejemplo, el motor de una licuadora convierte la energía eléctrica que recibe en movimiento una turbina
y logra triturar los alimentos.
• una polea convierte la energía muscular en movimiento.
• Las máquinas no aprovechan toda la energía que reciben
Mecanismos de transmisión del movimiento
Desde sus orígenes, la humanidad ha tratado de encontrar soluciones mecanicas que satisficieran su necesidad
de transmitir movimiento desde el lugar donde éste se generaba hasta los puntos en que se necesitaba aplicar,
o de realizar grandes trabajos desarrollando pequeños esfuerzos.
Así se fueron desarrollando diversas técnicas y mecanismos que cada vez eran más efectivos. Incluso alguno
de ellos no han sufrido cambios significativos con el paso del tiempo. Son los mecanismos transmisores del
movimiento, vamos a analizar las ruedas, el sistema de poleas – clasificación y los engranajes.

. Ruedas de fricción
Son elementos de máquinas y sistemas mecánicos que
transmiten el movimiento de giro entre dos ruedas.
Transmiten su energía gracias a la fuerza de
rozamiento entre las superficies en contacto de las
ruedas. Es lo que se denomina transmisión por fricción.
Ejm: se utilizan en juegos mecánicos como las
montañas rusas.

https://images.app.goo.gl/nVEuynJn2e4pxPo38

Ventajas:
✓ Este tipo de transmisión tiene la ventaja de que es muy fácil de fabricar, no necesita apenas mantenimiento
y es muy silenciosa.
Inconvenientes:
✓ No son capaces de transmitir grandes potencias, ya que corren el riesgo de patinar o deslizarse entre sí.
✓ Sufren bastante desgaste debido al fuerte contacto que implica la transmisión por rozamiento o fricción.

Poleas
Una polea funciona así en un extremo de la cuerda se ata la carga que se quiere
desplazar y en la otra parte el elemento que ejerce la fuerza la cual es emitida a una
cuerda. Luego solo se debe tirar de la cuerda para desplazar la carga. Al tener un
punto de apoyo sobre el carril, la cuerda nos ayudará a hacer fuerza y mover, elevar
o desplazar la carga deseada. Según su desplazamiento las poleas se clasifican en
poleas simples, poleas móviles o compuestas y polipastos

Partes de la polea https://images.app.goo.gl/nVEuynJn2e4pxPo38

Como hemos dicho, las partes de la polea son 4, cuerpo, cubo, estructura y canal. Vamos a explicarlas
brevemente.
1- Cuerpo - Polea.
El cuerpo tiene forma cilíndrica o de disco. Suelen tener agujeros en su forma para alivianar el peso de la
polea.
2- Canal
Es la parte central del cuerpo. Ésta dispone de un carril donde se coloca la cuerda con el fin de mover la polea
al jalar la cuerda.
3- Estructura-soporte
En la estructura es donde se aloja el cuerpo. En ocasiones provista de un gancho para anclarla en algún tipo
de pared, techo o lugar óptimo para su anclaje.
4. Carga
Peso del objeto el cual se desea mover.

Disponible: https://saditransmisiones.com/tipos-poleas/

Poleas simples
Uno de los tipos de poleas que hemos mencionado anteriormente son el de las poleas simples.
Seguramente si piensas en una polea, la imagen que te vendrá a la cabeza será la de una polea
simple. Este tipo de poleas son de lo más fácil de utilizar puesto que solo tienen una polea fija
por donde pasa la correa. En un extremo tendremos la carga y en la otra el elemento que se
encarga de elevarla. Se deberá realizar la misma fuerza que ejerce el peso de la carga que se
quiere levantar con tal de poder moverla.

Poleas móviles o compuestas

Este tipo de poleas móviles pueden estar compuesta por una polea fija acompañada de una
móvil. Permiten el desplazamiento hacia arriba o hacia abajo dependiendo de la posición de la
carga. Gracias a eso el esfuerzo requerido para desplazarla es menor. No obstante, cuenta con
una correa que recorrer el doble que la de la altura a la que se trabaja.

https://eudotec.files.wordpress.com/2013/02/movil1.jpg
 Poleas Polipastos
Las poleas de polipastos combinan el uso de poleas fijas y poleas móviles por las cuales pasa
una misma correa. La gran ventaja que tienen este tipo de poleas es que por cada polea que se
añade a la cadena de poleas se reduce notoriamente la fuerza que ejerce la carga. Cuantas más
poleas se utilice más fácil será desplazar la carga.

https://images.app.goo.gl/56Ua6WiL8JMvDN4Y7

Ventajas: genera una ventaja mecánica, es estable y genera poco ruido.

Desventajas: la correa tiende a patinar, rozar y estirarse, esto es un gran conflicto; hay que usar
muchas poleas para grandes resistencias, algunas poleas son muy grandes.

Engranajes.
Los engranajes son juegos de ruedas que disponen de unos elementos salientes denominados “dientes”, que
encajan entre sí, de manera que unas ruedas (las motrices) arrastran a las otras (las conducidas o arrastradas).
Transmiten el movimiento circular a circular. La condición para que las ruedas “engranen”, es decir, que puedan
acoplarse y transmitir el movimiento correctamente, es que tengan los mismos parámetros o dimensiones en el
diente. Una rueda dentada transmite el movimiento a la contigua que se mueve en sentido opuesto al original.
Ventajas:
✓ Ocupan espacios muy reducidos.
✓ No tiene posibilidad de deslizamiento.
✓ Tiene una gran capacidad de transmisión de potencia.
✓ Tienen un bajo mantenimiento.
Inconvenientes:
✓ Son más costosos, más difíciles de fabricar.
✓ Producen bastante ruido en el proceso de transmisión.

Aplicaciones y utilidades de los engranes

Los distintos tipos de engranajes están presentes en numerosos sectores, como:
✓ Relojerías, unas de las partes más importantes de los relojes son los
engranes los cuales hacen mover las manecillas y ubicar la hora en cada
momento
✓ El agrícola, en el que juegan un papel clave para desarrollar labores
mecanizadas, como la siembra, el arado o el riego, así como en los
propios tractores.
✓ En el ámbito automovilístico, su función suele ser la de actuar como
transmisores de fuerzas y regular la velocidad.
✓ En energía eólica, los engranajes aumentan la velocidad de los
generadores, función que aprovechan también las industrias fabricantes
de cemento.
 Nuestro cuerpo es una máquina
Nuestro cuerpo posee huesos que protegen los órganos,
nos dan soporte y permiten que nos movamos.
Asimismo, nuestro cuerpo está habilitado para realizar
trabajos, por lo tanto, podemos asimilarlo con una
máquina. Para que los huesos se muevan, es necesario
que entren en acción los músculos que se unen a ellos.
Estos movimientos que efectúan los huesos con ayuda
de los músculos, pueden compararse funcionalmente
con los de una palanca, que como ya sabemos, es una
máquina que permite realizar un trabajo empleando un
mínimo de energía.

Palanca de primer género. Al empujar una puerta con la mano, la fuerza necesaria para mover la puerta la
ejerce un músculo del brazo: el tríceps. El sistema conformado por este músculo, el codo y el cuerpo es un
ejemplo de palanca de primer género.
Palanca de segundo género. Cuando nos levantamos sobre las puntas de nuestros pies, la fuerza necesaria
para contrarrestar el peso de nuestro cuerpo la ejerce una pareja de músculos de la pantorrilla: los gemelos. El
sistema conformado por este par de músculos, por los huesos del pie y por la punta del pie es un ejemplo de
palanca de segundo género.
Palanca de tercer género. Cuando levantamos una pesa con la mano, la fuerza necesaria para levantar dicha
pesa la ejerce un músculo del brazo: el bíceps. El sistema conformado por este músculo, el codo y el peso que
se levanta es un ejemplo de palanca de tercer género. La pesa es la fuerza de resistencia, el bíceps ejerce la
fuerza y el codo es el punto de apoyo. Las palancas de tercer género son las más frecuentes en el cuerpo de
los animales. Aunque con este tipo de palancas se deben ejercer fuerzas más intensas de las que se quieren
vencer, también son las palancas que permiten realizar movimientos más rápidos

https://eudotec.files.wordpress.com/2013/02/movil1.jpg
Elementos anatómicos - elementos mecánicos
✓ huesos ---------- palancas
✓ articulaciones ---------- juntas o bisagras
✓ músculos --------- motores
✓ tendones --------- cables
✓ ligamentos --------- refuerzos y cierres

https://eudotec.files.wordpress.com/2013/02/movil1.jpg

Recuerda que debes subir tu trabajo a la plataforma Edmodo.

Responde las siguientes preguntas escogiendo la opción correcta. Marca con una X o
subraya. La pregunta 1 a 6 es necesario justificar para ser tomada en cuenta para tu
calificación.

8. En la imagen puedes
observar un hombre muy
musculoso pero que nivel de
elementos anatómicos, sus
músculos son:
a. Motores
b. Fuerzas
1. Queremos desatornillar el tornillo de la figura y c. Cables
cuentas con las dos herramientas mostradas. ¿Con d. Seguros
cuál de estas herramientas puedes desatornillarlo
más fácilmente? 9. El hombre de la imagen a nivel de elementos
A. Con la llave anatómicos, sus tendones serian:
B. Un tornillo a. Juntas
C. Con el alicate. b. Motores
D. Ninguna herramienta sirve. c. Cables
2. Si el tronillo fuera reemplazado por un clavo se d. Bisagras
esperaría que la mejor herramienta seria:
A. Con la llave 10. Si el molino necesita mover
B. Un tornillo sus aspas es necesario utilizar
C. Con el alicate. una máquina que ayude a este
D. Ninguna herramienta sirve. movimiento, se recomendaría
3. En la siguiente imagen utilizar.
observas una bicicleta según la a. Engranes
clasificación de máquinas b. Poleas compuestas
podemos decir que la integran c. Ruedas de fricción
diferentes partes una de ellas d. Plano inclinado
seria:
a. tubos metálicos 11. Si el molino es utilizado para triturar maíz sería
b. engranes necesario utilizar una maquina como:
c. banco de espuma a. Engranes
d. pedales b. Ruedas de fricción
4, Si la bicicleta no contara con frenos en un plano c. Plano inclinado
inclinado, que parte de la maquina causara el d. Ninguna de las anteriores
accidente. e.
a. Las ruedas 12. Dibuja los tipos de palancas que se encuentran
b. El manubrio en el cuerpo
c. El banco de espuma Palanca de primer género
d. Los tubos metálicos Palanca de segundo género
5. Juanito está ayudando a su familia en su trasteo, Palanca de tercer género
pero debe bajar sus cosas desde un 6 piso, su
padre tiene la idea de bajarlas con una palanca,
que tipo de palanca necesitaría
a. Palanca simple
b. Palanca compuesta
c. Polipastos Encuentra muchos videos mas interesantes sobre
d. Palanca sencilla maquinas en los siguientes enlaces.
6. En el camión de mudanza Juanito no logra subir
las cosas con facilidad ya que es muy alto para su 10 máquinas Industriales más
estatura, el necesita un tipo de maquina simple Sorprendentes del mundo. Parte 3
como:
a. Cuña https://www.youtube.com/watch?v=g_L0z-e2tmM
b. Polea
c. Plano inclinado ¡Máquinas industriales de alimentos que estén en
d. Engrane otro nivel!
7. Angelica recibió por su cumpleaños boletos para https://www.youtube.com/watch?v=yRbklkyE2XQ
la feria donde existe una montaña rusa muy
grande, Angelica no recuerda que tipo de ¿Las máquinas pueden pensar? Inteligencia Artificial
maquina hace funcionar al carrito para que - CuriosaMente 125
avance. https://www.youtube.com/watch?v=_peHYwe_784
a. Poleas
b. Ruedas de fricción
c. Palancas
d. Ninguna de las anteriores
 Año: 2021
Área: Ciencias Sociales
Guía de Trabajo en Casa No. 03
• Sectores de la economía colombiana,
Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 4°
actividades económicas.
CUARTO

Docente (s): León Navarrete Piedad del Socorro

Celular: 304-4845194
Código Edmodo: 4 -1 : 72362z 4-2: 8jr548 4-3: tnieh4 4-4: v w9kr

Éxitos y bendiciones de Dios reciban un mensaje

de amor y gratitud por toda la responsabilidad y
empeño que ustedes queridos
estudiantes han demostrado.

CRITERIOS DE APRENDIZAJE

• Identifica los principales sectores de la economía y los relaciona con la diversidad natural y cultural de
las regiones.
• Describe las diferentes actividades económicas del país.
• Clasifica los diferentes sectores de la economía colombiana.

ECONOMÍA COLOMBIANA
La economía es un conjunto de actividades
productivas desarrolladas por los habitantes de un
territorio, quienes usan los recursos disponibles
para satisfacer sus necesidades básicas y las del
resto de la población, como, por ejemplo, el
alimento, la vivienda, e l vestido, la educación o
la salud. Estas actividades generan
ganancias que son nuevamente invertidas en la
producción de otros bienes y servicios y, así, el
proceso económico comienza nuevamente.

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Son todas aquellas que los seres humanos
realizamos para producir nuestros alimentos,
vestidos y viviendas, o para generar servicios
públicos como energía eléctrica o servicios sociales
como la educación. Las actividades productivas se
agrupan en cuatro sectores: sector primario o
agropecuario, sector secundario o industrial, sector
terciario o de servicios y sector cuaternario o de
la tecnología.

LA AGRICULTURA: Consiste en e l cultivo, de la tierra

SECTOR PRIMARIO O AGROPECUARIO
para obtener alimentos de consumo humano o
Comprende las actividades a través de las cuales
animal. Colombia es un país tradicionalmente
se extraen y explotan los recursos naturales. Las
agrícola, por eso, en nuestro territorio encontramos
principales actividades económicas de este sector
cultivos de café, plátano, arroz, papa, maíz, caña
son la agricultura, la pesca y la minería.
de azúcar y fruta, entre otros.
LA GANADERÍA: Radica en la crianza de animales
domésticos para la obtención de carne, leche,
huevos y oros productos como la lana o las pieles.
Colombia cuenta con pastos de muy buena
calidad por lo que sus habitantes pueden criar
reses, ovejas, cabras, caballos. También se crían
especies menores como aves de corral y conejos.
LA PESCA: es la actividad de explotación de
pescado y de otras especies marinas para el
consumo humano. En Colombia, algunas especies
son cada día más escasas y por esta razón, en
muchas partes del país encontramos pozos
tecnificados de crianza. Las especies marinas de
mayor explotación son la mojarra, el bagre, el
bocachico, el atún, la sardina y el camarón.
LA MINERÍA: Consiste en extraer de la tierra recursos
minerales como petróleo, el carbón y la plata. En
Colombia, los minerales más explotados son el
petróleo, el carbón, la sal, el oro, las esmeraldas y
también el gas natural. En los llanos Orientales
están los pozos petroleros de mayor tamaño y en la
Guajira se localizan las principales minas de
carbón.
SECTOR SECUNDARIO O INDUSTRIAL
En este sector encontramos aquellas actividades
que permiten transformar los recursos naturales en
productos listos para consumir. Por ejemplo, e l trigo
cuando es convertido en harina. Estas actividades,
en las que se modifican las materias primas, son
realizadas en fábricas o industrias que requieren
maquinaria, herramientas y trabajadores para su
funcionamiento.
LA INDUSTRIA: en nuestro país, la industria es muy
variada. Por eso, encontramos pequeñas o
grandes empresas que se dedican a fabricar todo
tipo de productos. Por. ejemplo, las bebidas, como
gaseosas y jugos naturales; los alimentos, como el
pan y los enlatados; los licores, como la cerveza y
los textiles. la producción de artesanías, como los
tejidos, y el tallado de piedras preciosas, como
las esmeraldas, aumentan constantemente debido
a su buen precio en el exterior.
Las principales industrias colombianas se
encuentran en Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla
y Manizales. La industria fortalece la economía
nacional y genera empleo para muchas personas
que lo necesitan.
Como consecuencia de su constante crecimiento,
la industria nacional se ha dividido en subsectores
corno, por ejemplo, la industria de alimentos, la
industria química y la industria del cemento,
industria metalúrgica, industria textil, industria
automotriz entre otras.
SECTOR TERCIARIO O DE SERVICIOS
Este sector comprende la producción de servicios,
es decir aquellas actividades desarrolladas por las
empresas para satisfacer las necesidades de sus
usuarios. Ejemplo, el transporte, el comercio, el
turismo, la salud, la educación y las
comunicaciones.
EL TRANSPORTE: Es una actividad que permite
trasladar cargar pasajeros de un Jugar a otro en los
diferentes medios de transporte. Estos medios se
clasifican de acuerdo con las vías por las cuales se
desplazan. Los carros y los trenes, por ejemplo,
circulan por vías terrestres, los aviones por vías
aéreas y los barcos por vías marítimas y fluviales.
 Equipos mecánicos y
VÍAS TERRESTRES: Son las carreteras y las vías férreas electrónicos,
que se usan para movilizar personas y carga. En maquinaria pesada,
Colombia, tenemos cerca de 110.000 km de Productos que importa alimentos enlatados,
carreteras principales y secundarias. Las carreteras medicamentos
principales se dividen en troncales, que recorren el productos químicos y
país de sur a norte, y transversales, que lo recorren textiles entre otros.
de oriente a occidente. Las carreteras secundarias Países con quien Venezuela, Ecuador,
se extienden por todo el país, son de poca longitud comercia Chile, México, Japón,
y sirven para comunicar las pequeñas poblaciones Estados Unidos,
entre sí y con las ciudades. Las vías férreas se Argentina y varios
dejaron de utilizar debido al deterioro de la red, países europeos, como
por eso, muchos de sus usuarios decidieron España y Reino Unido.
transportar su carga por otros medios.
TURISMO: Es una actividad económica en la cual
VÍAS AÉREAS: Corresponden al espacio abierto que las personas viajan a distintos lugares con fines de
utilizan los aviones para transportar carga o descanso o diversión. Actualmente, el turismo es
pasajeros entre distintos lugares del mundo. Las una importante fuente de ingresos en todo el
estaciones de donde parten y a donde llegan las mundo. Muchos países promueven sus Zonas
aeronaves se llaman aeropuertos. Los aeropuertos turísticas, es decir, aquellos sitios que representan
con mayor tráfico en Colombia son los de Bogotá, un interés cultural, natural o de diversión para sus
Medellín, Cali, Bucaramanga, Cartagena, Santa visitantes. En Colombia; las zonas turísticas más
Marta y Barranquilla. Sin embargo, también visitadas son Cartagena, Santa Marta, San Andrés y
contamos con pequeños aeropuertos que Providencia, Medellín, Cali y el eje cafetero.
permiten la comunicación entre poblaciones de
menor tamaño. LA SALUD: es un servicio que prestan las
instituciones médicas como los hospitales y las
VÍAS MARÍTIMAS Y FLUVIALES: Están compuestas por clínicas, y debe garantizar nuestra calidad de vida.
los ríos que atraviesan parte de nuestro territorio y El sistema de salud colombiano está reglamentado
por los mares que bañan nuestras playas. En ellos, por la ley 100 la cual propicio la privatización del
navegan embarcaciones que sirven como medio servicio de salud, que dejó de estar en manos del
de transporte y comunicación entre muchos Estado y pasó a depender de empresas privadas,
pueblos colombianos. Además, permiten el en su mayor parte, como las EPS y las IPS. Todos
intercambio comercial con otros países. Los ríos debemos estar afiliados al sistema de salud para
más utilizados son el Magdalena, el Cauca, el Sinú recibir atención adecuada cada vez que lo
y el Atrato. necesitemos.

EL COMERCIO: En las actividades económicas que Una Empresa Promotora de Servicios (EPS) tiene
permiten intercambiar bienes y servicios entre como función organizar, administrar y garantizar la
quienes los producen y quienes los consumen. calidad de los servicios de salud.
Consiste en comprar y vender diversos artículos
que son utilizados, vendidos nuevamente o trans Por su parte, las instituciones Prestadoras de
formados. Si este intercambio comercial se realiza Servicios (IPS) son los hospitales, las clínicas, los
entre regiones de un mismo país, se denomina laboratorios y los consultorios que prestan el servicio
comercio interior, pero si el intercambio se da entre de salud
diferentes países, se llama comercio exterior.
Observa algunas características del comercio LAS COMUNICACIONES: Comprende una extensa
exterior en Colombia. red de medios impresos, electrónicos y virtuales de
comunicación, como el internet, la telefonía
COLOMBIA celular, la televisión, la radio y los diarios. Estos
Café, petróleo, medios nos permiten conocer rápidamente sobre
algodón, flore, los hechos sucedidos recientemente y
Productos que se artesanías, plátano, comunicarnos con personas que se encuentran
exportan carbón, esmeraldas, lejos de nosotros.
libros y ganado vacuo
entre otros. Nuestro país cuenta con eficientes sistemas de
comunicación. Esto nos permite escuchar emisoras
en FM y en AM, y ver programas de televisión
regional y nacional. De igual modo, tenemos
acceso a canales internacionales a traes de cable,
antenas parabólicas y ondas satelitales. La
telefonía celular e internet funcionan eficazmente
gracias a las conexiones satelitales. La telefonía
celular e internet funcionan eficazmente gracias a
las conexiones satelitales y las redes de fibra
óptica.
LA EDUCACIÓN: es el proceso de formación
académica que debemos recibir todas las
personas y gracias a la cual adquirimos diversos
conocimientos sobre nuestros antepasados, los
valores de nuestra sociedad, la naturaleza y las
ciencias. En nuestro país, la educación está
dividida en las siguientes etapas:
Educación preescolar: pre jardín, jardín y transición.
Educación básica primaria: fundamentos
básicos en lenguaje, matemáticas y ciencias y
sociales.
Educación secundaria: dividida en básica, y media
vocacional, cuyo fin es preparar a los estudiantes
para ingresa a la universidad.
Educación universitaria o superior: Carreras de
pregrado y estudios de posgrados.
SECTOR CUATERNARIO O DE LA TECNOLOGÍA
Este sector comprende las actividades
relacionadas con la tecnología y el manejo de la
información, desde cómo se produce hasta cómo
se distribuye. Las principales actividades que
hacen parte de este sector son las redes sociales,
la investigación científica, la información y la alta
tecnología
REDES SOCIALES: son grandes grupos de personas
con interese similares que, gracias a Internet, se
comunican entre sí para intercambiar información
y opiniones personales A través de ellas, podemos
conocer gente de otras partes del mundo, e
intercambiar con ellas fotos, videos y puntos de
vista.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Es el estudio que busca
conocer mejor y dar soluciones a problemas
específicos. Hoy en día, la investigación se ha visto
favorecida por la tecnología debido a que los
científicos pueden consultar sus fuentes y
almacenar la información utilizando internet, o
hacer pruebas con equipos avanzados
ALTA TECNOLOGÍA: las tecnologías crecen
constantemente en todos los sectores de la
economía. Sin embargo, el mayor nivel de
tecnología en la actualidad lo podemos observar
en la conectividad. Actualmente, las empresas
manejan la comunicación con clientes y
proveedores por medio de sus páginas de Internet.
Por ello, los dispositivos para acceder a la red son
cada día más avanzados, rápidos, pequeños y
económicos. Por ejemplo, el celular inteligente o
smartphone.
INFORMACIÓN: Actualmente crear, distribuir y
manipular adecuadamente la información, hace
parte de todas las actividades económicas. Los
empresarios de hoy en día ya no solamente deben
fabricar productos, también deben saber dónde
conseguir las mejores materias primas, donde
vender y como transportar sus mercancías de una
manera confiable. Para ello requieren estar muy
bien informados.
ACTIVIDAD 1
1. Elabore un dibujo representativo de cada
uno de los sectores de la economía.
2. ¿Cómo se relacionan los sectores de la
economía? Ejemplos.
3. En un escrito corto exprese la importancia
del primer sector de la economía en
Colombia.
4. Marque el sector económico al que
pertenece cada producto o servicio. Tenga
en cuenta la clave.
P= Primario T= Terciario
S= Secundario C= Cuaternario
 6. Marque con una X en el recuadro las
actividades económicas que correspondan
al sector primario. Luego, coloree las
imágenes.

5. Ayude al presentador del noticiero a

completar sus noticias. Para ello, escriba la
información que falta en cada caso.

La mayor producción
ganadera colombiana
la encontramos en
……
7. Pregunte a sus familiares a que EPS están
afiliados y como es la calidad del servicio
que reciben. Luego, escriba un texto breve
Las vías terrestres son con la información n que recogió.
aquellas……
8. Realice una encuesta entre sus familiares
sobre las redes sociales a las que
pertenecen. incluya preguntas sobre las
ventajas y las desventajas de las siguientes
En Colombia las zonas redes sociales: Correo Electrónico,
turísticas más visitadas Facebook, WhatsApp.
son…
9. Responda las preguntas marcando con una
X en la tabla de respuestas.

1. ¿Cuáles de las siguientes actividades

Los principales pertenece al sector primario?
productos que exporta
Colombia son … A. Turismo
B. Agricultura
C. Biotecnología
D. Industria
2. ¿Cuáles de las siguientes actividades
pertenecen al sector terciario? 9. Factores que son de suma importancia
para el desarrollo del sector primario:
A. Ganadería
B. Construcción A. Mano de obra calificada
C. Robótica B. Capital, inversión y tierra fértil
D. Comercio C. Tecnología
D. Todas las anteriores
3. Sector económico dedicado a la
prestación de servicios:
10. La minería a que sector pertenece:
A. Sector Primario
B. sector secundario A. Sector primario
C. Sector Terciario B. Sector secundario
D. Sector Cuaternario C. Sector terciario
D. Sector cuaternario.
4. Sector económico dedicado a la
extracción de materias primas:
TABLA DE RESPUESTAS
A. Sector Primario
B. Sector Secundario
C. Sector Terciario
D. Sector Cuaternario

5. ¿Cuál de las siguientes profesiones

pertenecen al sector cuaternario?

A. Ingeniero Civil
B. Licenciado en Ciencias de la
Educación
C. Licenciado en Sistemas informáticos
D. Oficial de Policía

6. ¿Cuál de los siguientes oficios

pertenece al sector primario?
A. Carpintero
B. Tambero
C. Docente
D. Mecánico

7. Tierra fértil que se deja descansar por un

tiempo:

A. Bauxita
B. Barbecho
C. Bovino
D. Malta
8. Sector relacionado al ganado:

A. Agropecuario
B. Agro
C. Pecuario
D. Ninguna de las anteriores
 Año/mes/día: 24/03/2021 GUIA No 3: Identifica las palabras interrogativas en ingles
empleándolas tanto para estructurar preguntas o dar respuestas GRADO
Área: Ingles con relación a ellas. CUARTO

Celular: 3122339470
Docente Esp. Janneth A. Paredes L
Codigo de clase 4.1 es yqhie5 para el grado 4.2 pybg4b para el 4.3 es e5ziqf para el 4.4
es tpqdjt

Estudiantes de cuarto grado un saludo especial. Los invito a que sigan tan comprometidos como hasta el momento en la elaboración
de sus guías de aprendizaje.
Tengamos muy presente las siguientes recomendaciones para que puedas desarrollar muy bien tu trabajo.

1. Lea su guía de inglés y vaya desarrollando cada ejercicio. Muchas veces ayúdese de su
diccionario si se encuentra con un término desconocido.
2. Es muy importante observar los ejemplos de cada ítem, así podrá guiarse y realizar
mejor su trabajo.
3. Cuando un ejercicio no sea claro para usted, comuníquese con la docente en horario de
trabajo.
4. En la plataforma Edmodo existen videos y material de apoyo que mejoran el
entendimiento de los temas tratados en esta guía. Una vez el estudiante este unido al
área puede acceder a ellos.

En esta oportunidad nos encargaremos de aprender las palabras interrogativas que se usan para hacer preguntas
puntuales.
Las más conocidas son:

Estas palabras van siempre al iniciar una oración interrogativa. Ejemplo

Who is he? Quien es el?

What is this? Que es esto?
Where is my dog? Donde esta mi perro?
Ahora realicemos algunos ejercicios para ponerlos en practica

1.PRIMERA ACTIVIDAD: Revise cada oración y traduzca cada palabra que esta tanto en la pregunta como en la
respuesta. Después elija una de las siguientes palabras según el contexto de cada una de ellas.

Ejemplo:

En la #1 la traducción y el dibujo sugiere …….vives tu? En la#7 la traducción y el dibujo sugieren……es tu cumpleaños?
La opción mas correcta es c. Where/donde La opción más correcta es la b. when/cuando
2. SEGUNDA ACTIVIDAD: Traducir el siguiente texto y posteriormente escribir en ingles una respuesta corta según pida
cada pregunta.

Ejemplo:

La número 1/ what is his favorite activity? / cuál es su actividad favorita? Una respuesta podría ser: max likes to ski./ a
Max le gusta esquiar.
3. TERCERA ACTIVIDAD: traducir cada una de las oraciones que se describen abajo y luego elegir la palabra
interrogativa que mas se ajuste en cada caso. Encierre en un círculo la respuesta correcta.
Ejemplo: 6._________________speaks French? ______habla frances? Respuesta es : who/quien
a. what b. who

1.__________________is it? It´s a bird.

a. what b.)who
2. _________________is that radio? My fader´s.
a. whose b. when
3.__________________is that boy? My brother.
a. who b. what
4.__________________is the cat? In the garden
a. why b.where
5. _________________is your mother´s name?
a. what b. who
6._________________speaks French?
a. what b. who
4. CUARTA ACTIVIDAD: Realice primero la traduccion del texto y de las preguntas y respuestas. Despues escriba la
respuesta que pide la actividad en ingles.

5. QUINTA ACTIVIDAD: Primero realice la traducción del párrafo que aparece al inicio. Después responda en ingles con oraciones
sencillas las preguntas que se refieren al texto.
Si llego hasta aquí entonces es importante:

Cuando termine sus actividades tome foto de

todas sus hojas y envíe a la plataforma Edmodo al
área de inglés para su calificación. Busque en la
clase de ingles la publicación que corresponda “a
guía#3. Entrega de guías para estudiantes que
trabajan guía en físico”, solo allí debe hacer la
entrega, no haga publicaciones de su tarea
porque así pueden tener acceso todos los
estudiantes de la clase, ni tampoco por
mensajes de la plataforma, solamente en la
publicación que se señala allí adjunte su guía #3
de esa forma solamente la docente podrá tener
acceso al trabajo que envió y quedara
registrada la valoración en plataforma.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENARO LEÓN

MUNICIPIO DE GUACHUCAL

GUÍA No. 3

SEDE DOS
Fecha: 08/04/2021 GRADO Código de
Hasta edmodo
4y5
08/04/2021

Áreas: Informática, Religión, Ética, Ed. Física,

Artística

DOCENTE E-MAIL WHATSAPP

Carlos carloscuastumal3@gmail.co 3156949218 3-1: d78593

m
Cuastumal 3-2: ty5wqg
3-3: ds59uv

Karen Paredes Kapa84@gmail.com 314 500 7463 4-1: tptn3s

4-2: 6dg6zg
4-3: y3kpsa
4-4: y96jsm

Jaime Eraso B jaimeeraso07@gmail.com 3163202962 5-1: dt3wcs

5-2: yhn5rd
5-3: sr3jmy

QUERIDOS ESTUDIANTES EN ESTA TERCERA GUÍA DEL GRADO TERCERONOS VAMOS

A ENFOCAR EN 3 TEMAS MUY IMPORTANTES COMO SON:

EL DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO, LOS CAMPEONATOS MUNDIALES, Y

TECNOLOGIA QUE SE UTILIZO EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
EL DIA DEL NIÑO A menudo, el empleo del término copa o
Es un evento anual el cual se celebra el 24 de
campeonato es solamente una elección de
abril en nuestro país, dedicado a la fraternidad palabras. Algunos deportes tienen múltiples
infantil y a la comprensión y derechos de la campeones, debido a que existen múltiples
infancia en el mundo, en que se efectúan organizaciones, como en el boxeo
actividades para la promoción del bienestar y profesional y la lucha.
de los derechos de los niños. Desarrollada a
nivel mundial en diferentes fechas TECNOLOGIA ENMPLEADA EN LA
dependiendo de cada país. SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
La Segunda Guerra Mundial fue la
primera guerra global donde se empleó
alta tecnología. Pero, a partir de 1941, se
comenzó a utilizar el Radar, el Sonar o
Asdic, los radios de muy alta frecuencia, y
muchos otros dispositivos que hicieron que
la guerra se tecnificara.

El origen de la celebración viene luego de

la Primera Guerra Mundial, a raíz de los
destrozos humanitarios que tuvieron lugar
en Europa. A partir de esta situación,
en 1924, se comenzó a generar conciencia
sobre la necesidad de la protección especial
para los infantes.

GUIA DE APRENDIZAJE
CAMPEONATOS MUNDIALES

1- Reconocer la importancia de los

Un campeonato mundial o campeonato del
mundo es la principal competición en derechos del niño los cuales a diario
un deporte. El título se concede por se vulneran a nivel mundial
competición, ranking, capacidad, etc. lo que 2- Reconocer la importancia de los
determina la mejor nación, equipo, individuo Campeonatos mundiales de los
(u otra entidad) en el mundo en un campo deportes que tienen mayor
concreto. Algunos deportes no tienen un popularidad y más practicantes,
campeonato mundial, pero organizan
como también su historia, origen y
una copa del mundo o incluso ambos.
evolución.
3- Reconocer la importancia de los
avances tecnológicos en el
transcurso de los tiempos desde la
primera guerra mundial hasta el
momento
 ACTIVIDADES

1- realiza un dibujo alusivo a uno de los

derechos del niño, el que más te llame la
atención y explica en que consiste y por qué
lo elegiste.

2- Realiza una pequeña descripción del

deporte que más te llama la atención
contándonos quienes son los países que
han ganado uno o más campeonatos en el
deporte que elegiste.

3- Realiza una tabla con los países que han

ganado campeonatos mundiales en tres
disciplinas deportivas (ejemplo: fútbol,
baloncesto, voleibol, ciclismo, atletismo,
etc.) indicando el país que lo organizó y
quien fue el sub-campeón.

4- Realiza un dibujo del deporte que te gusta

practicar.

5- Realiza un dibujo de un elemento

tecnológico que se utilizó en la segunda
guerra mundial.