PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA ACAD-FOR-10

Versión 8
16/06/2022
Guía de Trabajo Página 1 de 4
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Área/asignatura Matemáticas – Álgebra.
Docente: Wbeimar Enrique Rivera Salazar
Periodo: 1° Fecha de elaboración: Tiempo: 6H Guía No. 2
Titulo Sistemas numéricos (conjunto de los números racionales, irracionales y reales).
Estudiante: Curso: 90
Aprendizaje: Utiliza el conjunto de los números reales basándose en sus propiedades para modelar situaciones
o problemas de su contexto.
Evidencia: Considera el error que genera la aproximación de un número real a partir de números racionales.
Establece conjeturas al resolver una situación problema, apoyado en propiedades y relaciones
entre números reales.
Instructivo: Leer con atención cada punto de la guía, escribirlo y solucionar en el cuaderno.

1. APERTURA (MOMENTO DE APERTURA)

Mateo y Daniel tienen un tablero de juego de forma circular como se observa en la figura, está dividido en regiones
con cuatro colores diferentes.

Mateo dice que el color rojo representa una fracción que es diferente a las demás. Daniel
le dice que está equivocado pues hay otros colores que también representan la misma
fracción.

¿Quién de los dos tiene la razón? ¿Por qué? _____________________________________________

________________________________________________________________________________________

Escribe la fracción que representa cada color.

Glosario: Cuadrado mágico, aproximación, redondeo, truncamiento, compás, recta real, teorema de Pitágoras, números especiales
y números imaginarios.

2. DESARROLLO (MOMENTO DE DESARROLLO)

EXPRESIÓN DECIMAL DE UNA FRACCIÓN: Al dividir el numerador de cualquier fracción entre su denominador,
podemos encontrar tres casos distintos:
Exacto: Tiene un número finito de cifras decimales.

Periódico puro: Su parte decimal está formada por un

grupo de cifras que se repite indefinidamente. Ese
grupo se llama periodo.
… …
Periódico mixto: Su parte decimal está formada por un
grupo de cifras que no se repite y un grupo de cifras
que se repite indefinidamente. El grupo que no se repite
se llama ante periodo.

REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN LA RECTA NUMÉRICA: Para representar números racionales sobre
la recta numérica en su forma fraccionaria se procede de la siguiente manera:

𝟒
Ejemplo: Representa en la recta numérica el racional
𝟓
3. Se une el segmento final con el
1. Se traza la recta y se ubican los 2. Sobre esta recta se identifica número 1 y se trazan las líneas
números enteros positivos o un segmento base. La medida de paralelas a esta línea. De esta
negativos de acuerdo al este segmento se debe replicar manera, la unidad, que está
fraccionario. En este caso solo se tantas veces como lo indique el ubicada en la recta numérica,
necesita hasta el 1. denominador (5 veces). queda dividida en tantas partes
como lo indica el denominador.
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OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

SUMA Y RESTA: Para sumar o restar fracciones se debe tener en cuenta si las fracciones son homogéneas o
heterogéneas.

Si las fracciones son homogéneas se suman o restan los numeradores y el denominador se deja igual.

Ejemplo: Realiza las siguientes operaciones con fraccionarios.

7 6 7 + 6 𝟏𝟑 21 10 21 − 10 𝟏𝟏
+ = = − = =
5 5 5 𝟓 12 12 12 𝟏𝟐

Si las fracciones son heterogéneas y son solo dos fraccionarios, se puede hacer la suma o resta usando el
producto en cruz y se simplifica el resultado si es posible.
𝒂 𝒄 𝒂𝒅 ± 𝒃𝒄
± =
𝒃 𝒅 𝒃𝒅

Ejemplo: Realiza las sumas o restas con los fraccionarios.

3 1 (3 ∗ 5) + (4 ∗ 1) 15 + 4 𝟏𝟗 4 3 (4 ∗ 5) − (2 ∗ 3) 20 − 6 𝟏𝟒 ÷ 𝟐 𝟕
+ = = = − = = = =
4 5 (4 ∗ 5) 20 𝟐𝟎 2 5 (2 ∗ 5) 10 𝟏𝟎 ÷ 𝟐 𝟓

Para sumar o restar dos o más fracciones con diferente denominador, se procede convirtiendo las fracciones
dadas en otras equivalentes con el mismo denominador (hallando el m.c.m. de los denominadores) y luego se
suman o restan como las fracciones homogéneas.

𝟒 𝟕 𝟓
Ejemplo: Sumar y restar los siguientes fraccionarios. + −
𝟑 𝟒 𝟔

1. Se descomponen los denominadores en 2. Se divide el m.c.m. por cada uno de los

factores primos y se halla el mínimo común denominadores y el resultado se multiplica por
múltiplo. cada numerador.

3 4 6|2 12 ÷ 3 = 𝟒 12 ÷ 4 = 𝟑 12 ÷ 6 = 𝟐
3 2 3|2 𝒎. 𝒄. 𝒎 = 2𝑥2𝑥3 = 𝟏𝟐
3 1 3|3 4𝑥𝟒 7𝑥𝟑 5𝑥𝟐
1 1 1| 12 12 12

16 21 10
12 12 12

3. Finalmente se realizan las operaciones con fracciones homogéneas y se simplifica el resultado:

16 21 10 16 + 21 − 10 𝟐𝟕 ÷ 𝟑 𝟗
+ − = = =
12 12 12 12 𝟏𝟐 ÷ 𝟑 𝟒

MULTIPLICACIÓN: Para multiplicar dos o más fracciones se debe realizar la multiplicación de frente, es decir, se
multiplican los numeradores con numeradores y los denominadores con denominadores.

𝒂 𝒄 𝒂∗𝒄
∗ =
𝒃 𝒅 𝒃∗𝒅

Ejemplo: Multiplica los siguientes fraccionarios. 4 7 4 ∗ 7 𝟐𝟖

∗ = =
7 5 7 ∗ 5 𝟑𝟓

DIVISIÓN: Para dividir dos fracciones se multiplican los términos cruzados, es decir, se multiplican el numerador
del primer fraccionario con el denominador del segundo fraccionario y el denominador del primer fraccionario
con el numerador del segundo fraccionario.

𝒂 𝒄 𝒂∗𝒅
÷ =
𝒃 𝒅 𝒃∗𝒄

Ejemplo: Divide los siguientes fraccionarios. 4 7 4 7 4 ∗ 5 𝟐𝟎

÷ = ÷ = =
7 5 7 5 7 ∗ 7 𝟒𝟗
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LOS NÚMEROS IRRACIONALES: son aquellos que no se pueden expresar como razones entre números enteros y
tienen como característica que su expresión decimal es infinita no periódica. Este conjunto se representa con el
símbolo 𝚰.
En el conjunto de los números irracionales encontramos
todas las raíces que no son exactas, como ξ2, ξ4, ඥ5, etc.
3

Además, entre los números irracionales encontramos

números especiales como𝝅, 𝝋(número áureo) o 𝒆(número
de Euler).

REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS IRRACIONALES EN LA RECTA NUMÉRICA: Para representar números irracionales

sobre la recta numérica se hace una aproximación y con la ayuda del Teorema de Pitágoras, una regla y
compás, se pueden representar geométricamente muchos números irracionales como ξ2, ξ3, ඥ5, ඥ6, ξ8, ξ10,
entre otros

Representación de ξ𝟐 en la recta numérica Paso 3: Como el cuadrado dividido 𝒉𝟐 = 𝒄𝟐𝟏 + 𝒄𝟐𝟐

Paso 1. Dibujamos una recta numérica y ubicamos
el origen 0. A partir del cero se ubican los números
enteros positivos y negativos.
Paso 2: Dibujamos a partir del cero (0), sobre la
recta numérica un cuadrado de lado igual a 1 y
trazamos la diagonal desde el cero hasta el vértice
opuesto, tal como se observa en la figura.
en 2 triángulos rectángulos donde ℎ 2 = 12 + 12
conocemos sus catetos (1 c/u), ℎ2 = 1 + 1
podemos hallar la hipotenusa ℎ2 = 2
utilizando el teorema de Pitágoras. ℎ = ξ2
3
Paso 4: Con un compás se toma la dimensión de la
hipotenusa, que en este caso es ξ2 y se toma como
centro el cero (0). Luego se trazas un arco de
circunferencia y el punto de corte con la recta numérica
será el valor de ξ2.

ξ2 ξ2

Nota: Este procedimiento se puede aplicar como se ve en la siguiente figura para representar los
númerosξ3, ξ4 y ξ5, entre otros.

LOS NÚMEROS REALES: El conjunto de los números reales se simboliza con ℝ y es la unión dl conjunto de los
números racionales (ℚ) y el conjunto de los números irracionales (𝚰). Es decir ℝ = ℚ ∪ 𝚰.

El conjunto de los números reales es denso, esto significa que entre dos números reales siempre existe un número
real. Además, a cada número real le corresponde un punto en la recta numérica. Por esta razón la recta
numérica se denomina recta real.

La relación entre los reales (ℝ) y los demás conjuntos se representa así:
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3. CIERRE (MOMENTO DE CIERRE)

PARTE 1. Solucionar cada uno de los puntos en la guía.

1. Halla la expresión decimal de los números que están en las casillas y colorea según la clave dada. (Solucionar
matemáticamente al respaldo o anexar hoja de block cuadriculado)

Colorea de verde las casillas que tengan fracciones cuya expresión

decimal sea exacta.

Colorea de rojo las casillas que tengan fracciones cuya expresión

decimal sea periódica pura.

Colorea de azul las casillas que tengan fracciones cuya expresión

decimal sea periódica mixta.

2. Representa en las rectas mostradas, los racionales 3. Encuentra el resultado de las operaciones y simplifica si
dados. es posible. (Solucionar matemáticamente al respaldo o
anexar hoja de block cuadriculado)

4. Resuelve los siguientes problemas. c. PREGUNTA TIPO SABER:

En este cuadrado mágico
a. El recorrido de una etapa de una vuelta ciclística tiene
2 de fracciones los números
una longitud de 213 km y un ciclista recorre del trayecto de cada fila, columna y
3
en cinco horas. • ¿Cuántos kilómetros le faltan para diagonal suman 5/4 ¿Qué
acabar la etapa? •Si continúa con el mismo promedio de fracción se esconde tras
velocidad, ¿cuánto tiempo le falta para terminar la las interrogaciones?
etapa? (Solucionar al respaldo
todo el cuadrado mágico)
1
b. Un peregrino recorre del camino en la primera 7 5
6 A. B.
1 2 12 12
semana, en la segunda semana y en la tercera.
3 9
¿Qué fracción del camino le queda por recorrer al 1 3
C. D.
principio de la cuarta semana? 3 4

PARTE 2. Escribir cada uno de los problemas en el cuaderno y solucionar.

5. Determina cuáles de los siguientes números son 6. Representa en una recta numérica diferente los
racionales y cuáles son irracionales. siguientes números irracionales. Utiliza el teorema de
Pitágoras para los cálculos.

a. ξ2 b. ξ3 c. ξ4 d. ξ5

e. ξ6 f. ξ7 g. ξ8 h. ξ9

7. La profesora les pide a sus estudiantes que escriban
una lista de cuatro números reales que no sean naturales
ni irracionales. Analiza las respuestas de Ruth y Martín.
¿En qué se equivocó cada uno? ¿Por qué?
Recuerda: Cuando los números decimales tienen
muchas cifras después de la coma, se hacen
aproximaciones para facilitar las operaciones.
Redondeo: Si la cifra que debemos suprimir es
menor que 5, dejamos igual. Si la cifra que
debemos suprimir es mayor o igual que 5,
aumentamos en una unidad la última cifra.

Truncamiento: Solo se eliminan las cifras decimales.