Semana 1

Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

Textos literarios, lenguaje y expresión humana

1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, y responde las preguntas:

a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.

Comparé las injusticias que se realizaban en hacía de las individuos de
clase baja. Porque miraban a una persona humildad sin recursos,
nadie se contenía su camino, para obsequiarle alguna moneda para
apoyarlo.

b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el

texto? Justifica tu respuesta.
Si se identifica, porque es la discriminació n que se hace al mendigo,
cuando llega la pareja al edificio donde viven, observan al pordiosero
que está hambriento, pasan sin siquiera mirarlo, y esta es una
problemá tica aun en nuestros días.

c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta

Utiliza una locució n muy compleja pero es culto al mismo tiempo, que
es dificultoso de vislumbrar a primera vista, porque es prioritario
hacer un escudriñ amiento de las palabras que no se comprenden, tales
como harapiento, trazas, ó nix, pó rfido etc.

d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica

su comprensió n? ¿Por qué?
Pienso que la trama es complicada, hay que buscar el significado de
cada palabra que no se comprende para darle el significado correcto,
que el escritor plasmo en su novela literaria, para poder comprender
mejor el desenlace.

e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por

qué?
Opino que para ver la vida como el autor la percibe, es necesario
ponerse en sus zapatos, porque el artista plasma en su manuscrito lo
que lo rodea y que sentimientos le despierta al ser un observador, al
imaginar una perspectiva, de lo que supone pude sentir la persona al
ser ignorada, al estar en ese entorno.

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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.

a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10

líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algú n amigo o
familiar.
Había una vez un perro, que tranquilo bebía agua,
en la orilla del rio Nilo, que estaba pendiente a cualquier movimiento,
si sentía este corría, en las inmediaciones estaba
un cocodrilo, le expresaba que bebiera calmado mientras bebes
yo estaré vigilando, por si alguien se acerca y te informare,
el can levanto la vista sin dejar de beber agua, después le respondió
prudente al viejo cocodrilo,
peligroso es beber agua aquí, e idéntico correr a un mismo tiempo,
le manifestó el saurio ¿la sensatez te permite aguardar?
claro para que en un descuido mío, tú me insertes los dientes, porque como soy el
ú nico por estos rumbos, ¿en comida me quieres convertir?
¡Ho, ho, que inteligente eres, mi apreciado canino!
Almito y admiro, que tienes una forma muy buena sentir el entorno que te rodea
Claro porque es de inteligentes, no seguir el consejo de alguien a quien no conoces.

b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de

la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
No hay que permitir que nos mientan, por má s que nos
quieran ver bien, siempre va a ver una fracció n de maldad,
detrá s de las palabras de quien nos segú n el bienestar,
para que al ú ltimo nos dé una puñ alada trapera. Mucha
gente miente para subir a la sima y pisotear a los demá s,
sin impó rtales a quien lastimen, por esa razó n nuestros
padres y familiares y verdaderos amigos, nos dan sabios
consejos, para que no caigamos en los engañ os de los
demá s, como quería el cocodrilo engatusar al perro, de
esta forma bajara la guardia y poder convertirlo en su
presa y el tener una ganancia. Para no caer en ningú n
peligro, se debe de ser sensatos, y usar la astucia, para no
caer en el engañ o del abusivo, significa que debemos estar
pendientes de todo lo que nos rodea y pensar mejor las
cosas, para que no nos hagan dañ o al no seguir un consejo
del enemigo, aunque uno entienda que beber y correr en
sitios peligrosos hace dañ o.

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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu

respuesta.
Al escribir el texto y ver la forma en la manera en actú an los personajes, como el
perro y el cocodrilo, hablan entre ellos y que es lo que nos ayuda el lema del texto.
La representació n del texto es: es una fá bula, ya que lo leí de un texto literario,
como una narrativa, la cual tiene una enseñ anza y experiencia de vida.

4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?

En la vida diaria y el aprender cotidiano, la mayor parte de la gente, lo
puede entender y comprender, porque lo escribí para esa finalidad de
que lo asimilen.

Al leer el lenguaje literario, vi que es má s difícil de comprender y

entender, para la mayoría de la gente, porque no acostumbran a leer,
ningú n tipo de obras o cuentos.

En mi persona, al estar estudiando la prepa, me está gustando, cada

tema literario, porque me está permitiendo que mi imaginació n vuele y
pueda visualizar lugares, personajes que está n interactuando entre
ellos, en cada obra.