INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PAZ

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2 NÚMERO DE HORAS: FECHA DE TRABAJO:

Actividad 1: 3 horas Actividad 2 (Febrero 1 al 5)
GRADO:10
PERIODO:1
ASIGNATURA: Trigonometría TEMA: Ángulos

DOCENTE: Jenny Marcela Giraldo López LOGRO ESPERADO:

CONTACTO: jennygiraldo@ielapazlaceja.edu.co
ÁNGULOS
Los siguientes dibujos representan ángulos:
(i) (ii)
(iii)
Un ángulo se forma por dos semirrectas 𝑙1 y 𝑙2 que
tienen un punto en común llamado vértice. En las
gráficas (i) y (iii) la semirrecta 𝑙1 es el lado inicial del
ángulo y la semirrecta 𝑙2 se denomina lado terminal, en
la gráfica (ii) sucede lo contrario. El ángulo es el
resultado de una rotación desde el lado inicial hasta el
lado terminal. Para medir ángulos se utiliza el
transportador.
 Reconocer las unidades de medida angular y conocer su
significado geométrico
 Interpretar y utilizar los diferentes sistemas de medición,
las formas de medir para hacer conversiones de medidas de
uso habitual en diversas áreas del saber..
Por lo general, el ángulo se denota con letras griegas
minúsculas, como 𝛼 (𝑎𝑙𝑓𝑎), 𝛽 (𝑏𝑒𝑡𝑎), 𝛾 (𝑔𝑎𝑚𝑚𝑎),
𝜃 (𝑡ℎ𝑒𝑡𝑎), 𝜙 (𝑓𝑖) y otras.
Sistema sexagesimal
Dividimos una circunferencia en 360 arcos de igual
medida. Cada uno de estos arcos subtiende un ángulo
central cuya medida es un grado sexagesimal, escrito 1°.
De acuerdo con esta definición, el ángulo que subtiende
una circunferencia mide 360°.
Si la rotación se realiza en sentido contrario al
movimiento de las agujas del reloj, entonces la medición
es positiva. En cambio, si la rotación se realiza en el
mismo sentido del movimiento de las agujas del reloj, la
medición es negativa. Finalmente, si la rotación es
completa en el sentido contrario al movimiento de las
agujas del reloj, tendremos un ángulo cuya medida será
360°.

Ángulo en posición normal

Un ángulo se encuentra en posición normal o estándar
cuando se ubica en un plano de coordenadas cartesianas
con el vértice en el origen y el lado inicial coincidiendo
con la lado positivo del eje 𝑥.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PAZ
Ejemplo:
Encontrar la medida en grado de cada ángulo y
representarlo en posición normal.
4
a. 5 de una rotación completa en sentido contrario
al movimiento de las agujas del reloj.
3 TALLER: Ángulos
b. de una rotación completa en el mismo sentido
8
de las agujas del reloj.
Ángulos congruentes, complementarios
suplementarios
 Ángulos congruentes: decimos que dos ángulos
son congruentes si tienen la misma medida. Si los
ángulos α y β son congruentes escribimos 𝛼 ≅ 𝛽.
 Ángulos complementarios: dos ángulos son
complementarios si la suma de sus medidas es 90°.
 Ángulos suplementarios: dos ángulos son
suplementarios si la suma de sus medidas es 180°.
Grados, minutos y segundos
Un grado puede ser dividido en minutos y segundos, en
la misma forma que una hora se divide en minutos y
segundos. Un grado se divide en 60 partes iguales
llamadas minutos (′) y cada minuto se divide en 60
segundos (”).
Por ejemplo si un ángulo a mide 50 grados, 15 minutos
y 10 segundos escribimos
Actividad 2:
(Entrega: Febrero 1 al 5):
Con base en lo anterior, resolver el taller final de la guía y
enviar por la plataforma Moodle o en la plataforma
indicada por la docente en el link habilitado: Taller:
“Ángulos”.
En caso de no tener acceso a internet resuelva el siguiente
taller y si es posible enviarlo al correo
jennygiraldo@ielapazlaceja.edu.co
En las muchas hojas
del libro de matemáticas
un Cociente se enamoró
un día dolorosamente
de una Incógnita…[continuará
Millôr Fernandes (Brasil)]
1. Con ayuda del transportador construir cada uno de
los siguientes ángulos.
a. 90°
b. 210°
c. −150°
2. Construir ángulos según las condiciones dadas.
y a. En posición normal y que el lado final esté en el
primer cuadrante del plano cartesiano
b. En posición normal y que el lado final esté en el
tercer cuadrante
c. En posición normal y que el lado final este esté
en el lado negativo del eje𝑥
3. Dibujar los siguientes ángulos:
a. Medio giro a la derecha
b. Dos tercios de giro en sentido positivo
c. Dos giros en sentido positivo
d. Una vuelta y un cuarto de giro en sentido
negativo.