I.E.

P SANTA MARÍA JOSEFA ROSSELLO

EDUCANDO EN Y PARA LA MISERICORDIA

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN DE SEGUNDO GRADO NIVEL: Primaria

ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………………… FECHA: …………………….

ÁREA CURRICULAR: Matemática PROFESORA: ……………………………………………….

CALIFICACIÓN
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CAPACIDAD Traduce cantidades, expresiones numéricas

- Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico sobre la adición y

INDICADOR sustracción.
DE - Expresa con diversas con diversas representaciones y leguaje matemático su
EVALUACIÓN comprensión de la noción de conjuntos y subconjuntos, determinación,
clasificación y relación de pertenencia e inclusión
Escribe como se lee los siguientes numerales:

PREGUNTA 1 a) 1 016 : ______________________________________________

b) 5 341 : ______________________________________________
Escribe el número que corresponde:
PREGUNTA 2
a) Seis mil ochocientos veinticuatro: ______________________________
b) Siete mil novecientos diecisiete: ________________________________
Relaciona:

PREGUNTA 3

Resuelve el siguiente problema

En mi clase hay 35 niños, se fueron 14 y llegaron 11 niños nuevos. ¿Cuántos
niños hay ahora en clase?
Datos Operación

PREGUNTA 4

Respuesta

PREGUNTA 5 Escribe el número en los espacios en blanco según corresponde a cada

descomposición
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Completa las tablas de multiplicar.

PREGUNTA 6

Completa el siguiente esquema.

PREGUNTA 7

SUER
TE

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN – 2do GRADO NIVEL: Primaria

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ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………………… FECHA: …………………….

ÁREA CURRICULAR: Comunicación PROFESORA:
……………………………………………….

CALIFICACIÓN
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

CAPACIDAD Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

INDICADOR - Localiza información relevante en una lectura.

DE
EVALUACIÓN
Lee cada palabra, luego ordénalas y forma una oración.:

PREGUNTA 1

Reconoce el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones.

a) La niña y su perro pasean por el parque.

PREGUNTA 2
b) Mis compañeros ganaron la carrera.

Escribe los verbos en los espacios en blanco dándole sentido a la oración.

PREGUNTA 3 a) Los caballos ______________ rápido.

b) Las niñas __________________ el concurso.

PREGUNTA 4 Completa el texto utilizando los artículos: el, la, los, las según convenga.
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Encierra los sustantivos propios, en una cuerda de color rojo y con color azul los
sustantivos comunes.

PREGUNTA 5

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

CAPACIDAD Infiere e interpreta información del texto oral.

INDICADOR - Identifica la información relevante de un texto descriptivo de un lugar

DE
EVALUACIÓN
PREGUNTA 1 Lee, comprende y responde.
La niña de los ojos azules
-No vayas a cometer imprudencias -le dice a Rubén su mamá, cuando sale para la
escuela. No te prendas de los carros, mira que un accidente ocurre en un instante.
Pero Rubén apenas escucha, se sabe de memoria esos consejos, y los sigue sólo hasta
doblar la esquina. En cuanto no le alcanza a ver su mamá, empieza a hacer diabluras.
-Las madres se asustan por todo -piensa-, pero yo, que soy listo, no corro peligro
alguno. Más de mil veces ha dicho lo mismo y nunca me ha pasado nada.
Justo en ese momento aparece un carro: Rubén salta y se cuelga de la parte trasera del
carro. ¡Qué velocidad! Es una delicia. De pronto, un movimiento violento y el niño siente
un golpe muy fuerte y pierde el sentido.
Cuando despierta, experimenta un dolor terrible en la pierna izquierda y grita; está en un
sitio desconocido, un señor con guardapolvo blanco le está palpando la pierna
ensangrentada. Se encuentra en el hospital, tiene una pierna fracturada y tardará mucho
en sanar.
¡Qué desesperación la de su mamá cuando ve llegar a su hijo en ese estado!
Durante el tiempo en que estuvo inmóvil, Rubén piensa en los peligros de la
desobediencia. Ahora comprende cuánta razón tienen los padres al prohibirnos ciertos
juegos que nos parecen divertidos, pero que pueden tener penosos resultados.
I. ¿Verdadero o falso? Marca con una "X".
Rubén era un niño desobediente. V F
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El niño era muy listo y no corría peligro. V F

El niño se sentó en la parte delantera del carro. V F
Lo llevaron al hospital porque se fracturó el brazo. V F
Rubén demoró mucho en sanar. V F
Los padres tienen razón en prohibir ciertos juegos. V F

II. Juzgando actitudes: Reflexiona, dialoga con tus compañeros y maestra,

luego marca con "X" la respuesta correcta.

1. ¿Crees qué Rubén era un niño listo?

No, porque no quería a sus padres.

Si, porque sabía sostenerse de los carros sin caer.

No, porque por divertirse no veía el peligro que lo rodeaba.

2. ¿Qué lección aprendió Rubén con lo que le ocurrió?

Que se debe sostener bien del carro cuando corre veloz.

Que los padres tienen razón al prohibirnos ciertas cosas.

Que debemos respetar las reglas de tránsito.

SUERTE

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ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………………… FECHA: …………………….

ÁREA CURRICULAR: Ciencia y Ambiente PROFESORA:
……………………………………………….

CALIFICACIÓN
Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los
COMPETENCIA
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,

CAPACIDAD
biodiversidad, tierra y universo
INDICADOR - Explica cómo funciona los sentidos.
DE - Menciona los órganos del sistema digestivo.
EVALUACIÓN - Conoce la clasificación de los alimentos según su valor nutritivo
Observa y completa con los nombres de estos alimentos de acuerdo con la clasificación.

PREGUNTA 1
O r ig e n A n im a l O r ig e n V e g e t a l O r ig e n M in e ra l

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________

Escribe en los espacios en blanco la importancia de los sentidos.

a) gusto: _______________ d) oído: ________________

PREGUNTA 2 b) vista: ________________ e) tacto: ________________

c) olfato: _______________

PREGUNTA 3 Completa el sistema digestivo según corresponda.

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Intestino grueso - ano - faringe - intestino delgado - boca - estómago -

esófago - hígado

Encierra los alimentos que se deben utilizar en una lonchera nutritiva.

PREGUNTA 4

a)

SUERTE

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ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………………… FECHA: …………………….

ÁREA CURRICULAR: Personal Social PROFESORA:
……………………………………………….

CALIFICACIÓN
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
COMPETENCIA
común.

CAPACIDAD Interactúa con todas las personas.

INDICADOR - Explica las normas de higiene personal.

DE - Nombra las etapas del desarrollo humano.
EVALUACIÓN - Identifica las clases de familia.
Observa las imágenes y escribe algunas normas de higiene.

______________________________________
______________________________________
______________________________________

PREGUNTA 1
(4 Puntos)
______________________________________
______________________________________
______________________________________

______________________________________
______________________________________
______________________________________

Encuentra las palabras escondidas. Cada palabra que encuentres píntala de un color
diferente.
1. Familia 2. Mamita 3. Abuelita
4. Sobrino 5. Hermano 6. Hogar
7. Hijo 8. Primas 9. Tía

PREGUNTA 2
(5 Puntos)

PREGUNTA 3 Nombra los tipos de familia que hay.

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(5 Puntos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Escribe debajo de cada figura el nombre de cada una de las etapas del desarrollo
humano.

PREGUNTA 4
(4 Puntos)

Juventud – niñez – adolescencia – vejez- adultez – infancia

SUERTE