Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Condiciones del ambiente de trabajo
Código: 153005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Evaluación inicial

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
12 de abril de 2021 25 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconocer los fundamentos teóricos y normativos vigentes asociados a
la exposición a los peligros físicos, químicos y biológicos en los ambientes
de trabajo de las organizaciones.

La actividad consiste en:

Individual:

Cada estudiante presenta en el foro de la fase 1: evaluación inicial, una

propuesta de un mapa mental, haciendo uso de la herramienta
Cmaptools, sobre los peligros físicos, químicos y biológicos.

Basados en la Resolución 2400 de 1979, del reglamento técnico de

iluminación y alumbrado público – RETILAP, de la resolución 1792 del
1990, de la resolución 666 de 2020 del Ministerio de Salud y Protección
Social, entre otras normas legales, el mapa mental debe contener
como mínimo los siguientes aspectos:

Datos personales
Definición de: peligros físicos, químicos y biológicos.
Instrumentos de medición: Cuales son los instrumentos de medición
para las diferentes clasificaciones de peligros y usos o aplicaciones de
cada uno de ellos.
1
Unidades de medida de cada instrumento de medición.
Legislación vigente de cada peligro.
TLV’s para las diferentes clases de peligros.
Controles a desarrollarse por cada peligro y clasificación.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas.

NOTA: El mapa mental debe estar marcado. Dentro del mapa mental deben
incluir sus datos, nombre, curso, carrera, cuidad, y la fecha de elaboración.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar y leer las referencias bibliográficas, para el diseño del mapa

mental.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Presentar sus aportes individuales y colaborativos.
Realimentar a sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega de la actividad solicitada en esta fase.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Leer y analizar las temáticas de la unidad 1, a desarrollar en el curso.

Cada integrante deberá presentar en el foro de la fase 1: un mapa
mental haciendo uso de la herramienta Cmaptools, teniendo en cuenta
los aspectos indicados más arriba en esta guía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA
Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-
normas-apa-7-ed-2019-11-6.pdf

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza realimentación significativa con
el objetivo de desarrollar una discusión demostrando el
conocimiento adquirido referente al mapa mental sobre los
peligros físicos, químicos y biológicos, por lo menos a 3
compañeros del grupo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 5 puntos y 6 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante realiza realimentación significativa,
Realimentación a los
con el objetivo de desarrollar una discusión demostrando el
compañeros del
conocimiento adquirido referente al mapa mental sobre los
grupo.
peligros físicos, químicos y biológicos, por lo menos a 2
compañeros del grupo. O las realimentaciones realizadas no son
Este criterio
significativas.
representa 6
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la
entre 2 puntos y 4 puntos
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realiza realimentación referente al
mapa mental a ningún compañero del grupo, o no demuestra el
conocimiento adquirido sobre los peligros físicos, químicos y
biológicos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El mapa mental sobre los peligros físicos, químicos y
Segundo criterio
biológicos, cumple con todos los criterios definidos para
de evaluación:
elaboración de mapas mentales, como orden, facilidad de lectura,
jerarquía, evitar el cruce de líneas conectoras, entre otros y está
Elaboración mapa
fechado.
mental
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos

4
Este criterio
representa 7 Nivel Medio: El mapa mental sobre los peligros físicos, químicos
puntos del total y biológicos cumple con algunos de los criterios definidos para
de 25 puntos de la elaboración de mapas mentales, como orden, facilidad de lectura,
actividad jerarquía, evitar el cruce de líneas conectoras, entre otros o no
está fechado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 4 puntos

Nivel bajo: El mapa mental sobre los peligros físicos, químicos y

biológicos no cumple con los criterios definidos para elaboración
de mapas mentales, como orden, facilidad de lectura jerarquía,
evitar el cruce de líneas conectoras, entre otros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El mapa mental sobre los peligros físicos, químicos y
biológicos, cumple con todos los criterios definidos para su
contenido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 5 puntos y 7 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El mapa mental sobre los peligros físicos, químicos
y biológicos, cumple con algunos de los criterios definidos para
Mapa mental su contenido.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 7 entre 2 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El mapa mental sobre los peligros físicos, químicos y
actividad biológicos, no cumple con ninguno de los criterios definidos para
su contenido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

5
 Nivel alto: El estudiante presenta su trabajo en el formato
indicado, con buena redacción, gramática, referencias
bibliográficas, conclusiones y referencias APA.
Cuarto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Redacción,
gramática y
Nivel Medio: El estudiante presenta su trabajo con las
referencias
indicaciones de manera parcial.
bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta su trabajo en el formato
de 25 puntos de la
indicado, sin conclusiones, ni referencias APA.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos