PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Microsoft Project: aplicación en la programación de

obras.

● Código del Programa de Formación: 21310002.

● Competencia: 280301021. Organizar los recursos de acuerdo con los programas establecidos.

● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 280301021-04. Realizar la programación de un proyecto de

vivienda, teniendo en cuenta la secuencia de actividades y el recurso humano requerido.

● Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 4: Programar un proyecto de vivienda, teniendo en cuenta los

recursos disponibles, del programa de formación Microsoft Project: aplicación en la programación de obras.

En esta actividad de aprendizaje se tratan temas relacionados con la definición y asignación de recursos,
cálculo de materiales, de mano de obra y de herramientas o equipos, además del Análisis de Precios Unitarios
(APU), los cuales determinan el consumo de instrumentos y disponibilidad de la indumentaria y la mano de
obra en un proyecto.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los
materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas en internet.

3. . FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 4: Programar un proyecto de vivienda, teniendo en cuenta los recursos
disponibles.

 Actividad de Reflexión Inicial.

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le sugiere resolver los
siguientes interrogantes:

 ¿Cuál cree que es el objetivo que tiene definir los recursos de un proyecto?
 ¿Qué importancia tiene la consolidación de los recursos de un proyecto?

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Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de esta actividad
de aprendizaje, por tal razón no es calificable.

 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Evidencia: Blog “Identificación de recursos”

Para consolidar la ejecución de un proyecto de construcción, además de identificar los costos totales, es
importante definir los recursos que se requieren para cumplir con las metas establecidas en la obra.

Por consiguiente, participe en el blog realizando sus aportes acerca de la importancia de definir los recursos
necesarios para dar inicio a un proyecto. Para esto utilice un ejemplo que le permita dar cuenta de lo solicitado.

Seguidamente, lea cuidadosamente las participaciones de sus compañeros y comente las dos que más le
hayan llamado la atención, indicando si está o no de acuerdo con ellos y el porqué.

Para acceder a la evidencia remítase a la Actividad 4 / Evidencia: Blog “Identificación de recursos” /

Evidencia: Blog “Identificación de recursos”.

 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización).

Evidencia: Evaluación “Recursos para la elaboración de un proyecto”.

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el conocimiento adquirido y

validar su competencia en las distintas temáticas tratadas.

La evaluación consta de 10 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene habilitado un único

intento, así que una vez empiece la prueba debe terminarla.

Para acceder a la evidencia remítase a la Actividad 4 / Evidencia: Evaluación “Recursos para la

elaboración de un proyecto” / Evidencia: Evaluación “Recursos para la elaboración de un proyecto”.

 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencia: Asignación de recursos.

Finalizando con su labor de consultoría, la constructora LPQ le ha solicitado la consolidación de la información

recolectada durante su labor, la cual ha obtenido desde su inicio como consultor en la guía de aprendizaje 1.
Además de esto, se deben discriminar la cantidad de personas asignadas a la obra, los materiales y equipos
necesarios para el desarrollo del proyecto. Tenga en cuenta que debe asignar los recursos a cada una de las
tareas presentes en la obra.

Una vez finalice con la evidencia, debe enviar al instructor el proyecto creado en Microsoft Project con toda la
información solicitada.

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Desarrolle esta evidencia en Microsoft Project y envíe el archivo al instructor a través de la plataforma virtual
de aprendizaje.

Para acceder a la evidencia remítase a la Actividad 4 / Evidencia: Asignación de recursos / Evidencia:

Asignación de recursos.

3.2 Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

3.3 Materiales: computador, internet, material de formación, materiales complementarios, glosario y biblioteca
SENA.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

De conocimiento:
 Identifica los recursos  Evaluación.
 Evidencia: Evaluación de las actividades, de
“Recursos para la acuerdo con las  Blog.
elaboración de un proyecto”. especificaciones
técnicas del proyecto.  Proyecto.

De desempeño:  Asigna los recursos a

las actividades,
 Evidencia: Blog teniendo en cuenta la
“Identificación de recursos”. programación de la
obra.
De producto:

 Evidencia: Asignación de
recursos.

5 GLOSARIO DE TÉRMINOS

Proyecto: programación de actividades relacionadas y coordinadas con el fin de alcanzar un objetivo,

utilizando un presupuesto limitado.

Recursos: son los medios materiales o humanos que permiten satisfacer necesidades dentro de la ejecución
de un proyecto.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Gestión de Proyectos Software. Universidad de Cantabria. (s.f.). Práctica 3 -Gestión de recursos con Ms
Project. Consultado el 23 de octubre de 2020, en
https://ocw.unican.es/pluginfile.php/274/course/section/195/GP-p3solucion.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Luis Felipe Montoya Experto Centro Agroindustrial Diciembre de

Martínez temático Regional Quindío 2015.

Andrés Felipe Vargas Asesor Centro Agroindustrial

Enero de 2016.
Correa pedagógico Regional Quindío
Autor (es)

Líder de
Martha Lucía Giraldo Planificación Centro Agroindustrial
Enero de 2016.
Ramírez y Adecuación Regional Quindío
Didáctica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Ana María Álvarez López Instructor Centro para el Julio de Actualización
Desarrollo 2020 Formato Guía de
Tecnológico Aprendizaje
de la
Construcción y
la Industria

– Regional
Quindío

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