UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
POSTGRADOS DE PSICOLOGIA

ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGIA CLÍNICA

GUIA PARA EL ANALISIS DE LA PELÍCULA “EL ÁNGEL MALVADO”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Lograr que los estudiantes realicen un análisis psicológico del comportamiento del protagonista de la
película como si fuera un caso real.

INSTRUCCIONES:

El trabajo se debe presentar de manera escrita, en grupos conformados por 4 o 5 integrantes, todos
los integrantes del grupo deben ver la película “El ángel malvado (El buen hijo)”.

Tengan en cuenta que solo podrán aparecer en el trabajo los integrantes del grupo que ayudaron en
la realización del análisis, quienes no hayan colaborado no se harán acreedores de estar allí.

El trabajo deberá entregarse en un documento en Word, en el espacio indicado en el aula virtual, en

la fecha indicada. No se aceptan trabajos entregados a destiempo.

Es importante que en la parte inicial del documento se indique la siguiente información:

Nombre de los integrantes del grupo:

Fecha:
Titulo de la Película:

Luego deben desarrollar las actividades que se plantean a continuación.

ACTIVIDADES:

1. Resumen de caso (elabore un resumen de caso con la información que logre extraer de la
película -puede suponer información que requiera y que no se logre identificar claramente-).

El resumen debe tener los siguientes apartados:

a) Datos personales.
b) Motivo de consulta (suponga un motivo por el cual el protagonista podría iniciar un
proceso psicológico de todos las personas que considere, teniendo en cuenta que el
consultante es un niño).
c) Descripción física.
d) Historia del problema.
e) Áreas de ajuste (las que apliquen para el caso).
f) Diagnóstico (identifique el posible diagnóstico, especifique los criterios del DSM que
cumple el caso, y de ejemplos en cada criterio que permitan verificar el cumplimiento).
 g) Estrategias de evaluación (realicen una lista de estrategias que utilizarían para evaluar el
caso).

2. Listado de las conductas problema (realicen una lista de las conductas que ustedes consideran
se pueden observar en el protagonista y que son un problema y ameritan su modificación).

3. Conducta a observar (Elijan una de las conductas listadas en el punto anterior, defínala e indique
el parámetro que mejor mide dicha conducta).

4. Registro de conducta (Propongan una tabla para el registro de la conducta teniendo en cuenta el
tipo de parámetro que seleccionaron para medir la conducta. Cada integrante del grupo debe
utilizar la tabla diseñada para hacer su propio registro de conducta a mano, estos documentos
debe anexarlos al trabajo escaneados o en foto).

5. Análisis de la conducta (Presenten en una gráfica los datos que registraron todos los
observadores, para ello deben ponerse de acuerdo en la mejor forma de presentar la
información que permite explicar la conducta problema, luego plantean de manera escrita el
análisis de la conducta problema teniendo en cuenta la información que está en la gráfica. El tipo
de gráfica depende del parámetro que permite medir mejor la conducta. Adicionalmente,
indiquen las variables que mantienen el problema psicológico del caso).

6. Intervención (Plantee la posible intervención dirigida a todos los contextos del niño, de acuerdo
con la información analizada en el caso y referida en el análisis del caso).

EVALUACIÓN:

El trabajo tiene un valor de 12 puntos, para la calificación se tendrán en cuenta los siguientes
aspectos:

Ítem 0 – 0.5 0.6 – 1 1.1 – 1.5 1.5 - 2

Resumen de caso El resumen no El resumen El resumen El resumen
incluye todos los incluye de 1 a 3 incluye de 4 a 6 incluye todos los
apartados que se apartados que se apartados que se apartados que se
indican, la indican, la indican, indican,
información no información corresponden a la corresponden a la
corresponde al corresponde en información del información del
caso, carece de parte a la caso aunque falta caso lo que
datos que información del precisar datos y permite
permitan caso pero no lo explica en gran comprenderlo y
comprenderlo y explica parte el caso se hace uso de
no hace uso de completamente aunque no lenguaje
lenguaje lo que permite completamente, psicológico.
psicológico. comprenderlo se hace uso de
en parte, se hace lenguaje
poco uso de psicológico
lenguaje aunque falta
psicológico. precisión.
Lista de conductas La lista no incluye La lista incluye La lista incluye La lista incluye
problema las conductas pocas conductas algunas, pero no todas las
problema que problema que todas las conductas
presenta el presenta el conductas problema que
protagonista de protagonista de problema que presenta el
la película. la película. presenta el protagonista de la
protagonista de película.
la película.
Conducta a La conducta La conducta La conducta La conducta
observar elegida no elegida elegida elegida
corresponde a corresponde a corresponde a corresponde a
una de las una de las una de las una de las
conductas conductas conductas conductas
problema del problema del problema del problema del
caso, no se caso, pero no se caso, se incluye caso, se incluye la
incluye la incluye la solo una definición
definición definición definición operacional y
operacional y operacional y/o (operacional o conceptual de
conceptual de conceptual de conceptual) de manera
manera manera manera adecuada, y el
adecuada, y el adecuada, y el adecuada, y el parámetro
parámetro parámetro parámetro elegido es
elegido no es elegido no es elegido puede ser adecuado para
adecuado para adecuado para o no adecuado medir la
medir la medir la para medir la conducta.
conducta. conducta. conducta.
Registro de El registro de El registro de El registro de El registro de
conducta conducta no conducta tiene conducta tiene conducta tiene
tiene una tabla una tabla pero una tabla que una tabla que
adecuada para no es adecuada permite registrar permite registrar
registrar para registrar la adecuadamente adecuadamente
adecuadamente conducta de la conducta de la conducta de
la conducta de acuerdo con el acuerdo con el acuerdo con el
acuerdo con el parámetro parámetro parámetro
parámetro seleccionado. En seleccionado. E seleccionado.
seleccionado. En anexos se anexos no se Cada estudiante
anexos no se encuentran encuentran todos elaboró a mano el
encuentran los algunos registros los registros de registro de
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conducta. pero no según las indicaciones encuentran en los
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dadas.
Análisis de la La forma como La forma como La forma como Presentan de
conducta presentan los presentan los presentan los forma adecuada
resultados no es resultados se resultados es los datos
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dadas. No sede las dadas aunque no dadas, se
hace un análisis indicaciones completamente. evidencia
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dadas. El El análisis que se acuerdo entre los
comprender la
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conducta hace no permite comprender la hace un análisis
problema ni se comprender la conducta que permite
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caso. completamente.
Intervención No se incluye un Se incluye un Se incluye un Se incluye un plan
plan de plan de plan de de intervención
intervención. intervención intervención dirigido a todos
dirigido a dirigido a la los contextos del
algunos mayoría de los niño y está
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está acorde a acorde con la referidos en el
todos los datos mayoría de los análisis de los
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análisis de los en el análisis de
datos. los datos, pero no
con todos.

Elaborado por: Sandra Jimena Perdomo Escobar.