ACTIVIDAD 4- PELIGROS EN LA RED

IRMA MARITZA DE LA CRUZ ENRIQUEZ

ID100090787

Profesor

CRISTIAN BELTRAN

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Facultad de Ciencias Humanas: Psicología

Electiva Institucional I

Bogota-Cundinamarca

2021
Las oportunidades que nos brinda internet para facilitar muchas de las actividades humanas y contribuir al desarrollo
personal del los usuarios son indiscutibles, pero también conlleva a riesgos en el caso de los niños y adolescentes, la falta
de una adecuada atención por parte de los adultos les deja aun mas vía libre para acceder sin control a internet. Si el
ordenador o la Tablet no disponen de filtros que limiten el acceso a las paginas inadecuadas, de forma accidental o
buscando nuevos amigos y estímulos se irán encontrando allí con toda clase de contenidos, servicios y personas, no siempre
fiable ni convenientes para todas las edades. Y lo que empieza por curiosidad puede acabar en una adicción ya que los niños
y los adolescentes son fácilmente deducibles. Por desgracias hay muchos adultos que no son conscientes de estos peligros,
que ya se daban en parte con la televisión y los video juegos y que ahora se multiplican en internet, cada vez mas
omnipresente y accesible a todos en las casas, escuelas, cibercafés, Smartphone.

Todas las funcionalidades de internet (navegación por la página web, publicación de weblogs y webs, correo electrónico,
mensajería instantánea, foros, chat, gestiones y comercio electrónico, entornos para el ocio…) pueden comportar algún
riesgo, al igual que ocurre en las actividades que realizamos en el “mundo físico”.
 Acceso a información poco fiable y falsa
 Dispersión, pérdida de tiempo
 Acceso de los niños a información inapropiada y nociva para su edad.
 Accesos a información peligrosa, inmortal, ilícita (pornografía infantil, violencia, racismo. Terrorismo…)

 Adicción a buscar información.

 Adicción a frecuentas las redes sociales.
 Juego compulsivo.
 Compras compulsivas.
  Bloqueo del buzón de correo.
 Recepción de “mensajes basura”.
 Recepción de mensajes ofensivos.
 Perdida de intimidad.
 Acciones ilegales: difundir datos de terceras personas, plagiar o
amenazar.
 Malas compañías.

 Estafas.
 Compras inducidas para publicidad abusiva.
 Compras por menores sin autorización de sus padres.
 Robos.
 Actuaciones delictivas por violación de la propiedad intelectual.
 Realización de negocios ilegales.
 Gastos telefónicos desorbitados.
 :

 Una de las grandes preocupaciones que existen entorno al uso del internet y las redes sociales es
la posible “adicción” que puedan crear. Es algo que se lleva estudiando ya desde los años 70,
cuando los científicos y académicos empezaron a manifestar sus preocupaciones acerca del uso
abusivo de los ordenadores, concretamente sobre lo que ellos llamaron “programadores
compulsivos” (Weizenbaum, 1976). En los años 80 otro autor relacionó la adicción a los
ordenadores con el aislamiento social (Zimbardo 1980) y en los 90 fue cuando se empezó hablar
de adicción tecnológica (Griffiths, 1999).

 Actualmente disponemos de muchos mas estudios sobre este tema y en los últimos años las
Redes Sociales han ido generando mas interés. Hoy en día podemos consultar estudios
científicos sobre Instagram, Snapchat, Twitter o especialmente Facebook situándose como la red
social que mas literatura ha generado en los últimos tiempos, quizá debido a que es la red social
que cuenta con mayor número de usuarios en la actualidad.
o La facilidad para compartir contenidos en las Redes Sociales probablemente sea un factor que aumente el atractivo de dichas
herramientas para los/as jóvenes, algo que pueden tener una serie de riesgos de los que muchas veces no son consientes. El uso de
internet puede facilitar la caída de los/as adolescentes en determinados comportamientos que van desde el acceso a la pornogr afía
en menores que no están preparados para los llamados sexting, gambling, grooming, o ciber dating e incluso el archiconocido
Ciberbullying o ciberacoso.
 El Ciberacoso es uno de los riesgos que mas preocupación y literatura está generando en la actualidad y cada vez son más
frecuentes los planes de actuación contra el acoso escolar debido a las consecuencias tan graves que puede llegar a tener en
la vida de niños y adolescentes .

 El ciberacoso puede definirse como el acto intencional de realizar daño de forma repetida a un menor por parte de otro
menor o grupo de menores, utilizando para ello las Nuevas Tecnologías, especialmente internet y el teléfono móvil
(Salmerón, Eddy y Morales, 2015). Lo que caracteriza a esta nueva forma de agresión (en comparación con el acoso
tradicional o cara a cara)es la banalización del insulto, que viene desencadenada por una reducción y disolución de la
responsabilidad en la Red. Además el ciberacoso adquiere un carácter más grupal, ya que las conductas agresivas son
expuestas a numerosos espectadores potenciales y, una vez subidos los contenidos dañinos a la Red, pueden empezar a
compartirse en las Redes Sociales y a través de la mensajería instantánea en cuestión de segundos a todo el entorno de
la victima, con altas probabilidades de que ese contenido sea viral en la Red.

 Otra de las características definitorias del Ciberbullying es la posibilidad que tienen los/as agresores/as de volverse
anónimos/as y no revelar su autoría o incluso engañar sobre ella , eso hace que el agresor aumente la sensación de
poder sobre la víctima, al igual que siente que el anonimato le protege de posibles repercusiones. Por ultimo el acos a
través del teléfono móvil con acceso de internet ilimitado hace que el agresor pueda molestar a sus victimas en cada
momento del día.
Se ha visto que Internet y las Redes Sociales puede absorber al menor a este mundo virtual, lo que puede llevar a
distanciarle del mundo real y a perder el contacto con el entorno mas próximo (Becoña, 2009). Algunos estudios
incluso llegar a afirmar que el/la adolescente podría priorizar la comunicación a través del teléfono móvil en
detrimento de las relaciones personales y alterando su patrón de interacción social (Bianchi y Phillips, 2005;
Kamibeppu y Sugiura, 2005).
Dentro del contexto escolar otro de los comportamientos negativos derivados del uso de Internet que se ha estudiado
es la presencia de bajo rendimiento académico y el absentismo escolar presencial: acudir al centro escolar pero sin
presta atención, dedicando más tiempo a las Redes Sociales, mensajería instantánea, etc. (Chen y Peng, 2008; Irles,
Perona y Baños, 2015; Kubey, lavin y Barrows, 2001).
En relación a la vida extraescolar, las consecuencias derivadas de los problemas de uso de Internet entre los/as
adolescentes pueden ser muy diversas: disminución del interés y el abandono total de las actividades que
anteriormente resultaban placenteras o gratificantes, alteraciones en las pautas del sueño y de alimentación.
Las malas practicas de abuso de internet a ocasionado lo llamado “sedentarismo Tecnológico” , esto hace que las
personas pierdan sus rutinas en buen estado físico a través de la practica del ejercicio, a dormir a horarios adecuados
y a mantener una alimentación a horas adecuadas, pero las personas se encierran en las Redes Sociales y se olvidan
de mantener prácticas saludable .
En definitiva, los riesgos asociados al Uso de las Nuevas Tecnologías son múltiples, sin embargo, no se debe tratar
de prohibir el uso del internet puesto que a pesar de las consecuencias negativas que esto podría tener, se debe dar
más concientización a los niños y adolescentes del uso racional y adecuado de esta herramienta y a las alertas sobre
los peligros.
GRACIAS