El Cyberbullying

SEMANA 10 GRUPO 3

Nombre del estudiante:

Emalyn Alejandra Messén Hernández

Cta.# 31221484
Laura Jossette Dubón Peralta
Cta. # 52241035
Luis Fernando Argueta Martínez
Cta. #52251032

Sede de estudio:
Universidad virtual

Docente:
Lic. Cesar Moran

Nombre de la asignatura:
Ofimática 1

Fecha de entrega:
13 – 12 – 2022
 Tabla de contenido

Introduccion…………………………………………………………………………...1

¿Cuándo estamos ante un caso de ciberbullying?............................................................5

¿Cómo se manifiesta el ciberbullying?..........................................................................6

¿Cómo prevenir el ciberbullying?..................................................................................8

Tabla de ilustraciones

Ilustración 1 Tipos de acoso virtual más comunes......................................9

Ilustración 2 Casos de acoso escolar 2013-2022........................................9

Ilustración 3 Acoso escolar durante la pandemia.......................................11

Ilustración 4 Casos sin solución...................................................................13

Objetivo General

 Concientizar y conocer este tipo de nuevo acoso para la convivencia pacífica de

la sociedad tanto física como digitalmente.

Objetivos Específicos

 Conocer el concepto y origen del ciberbullying

 Conocer las acciones para contrarrestar el cyberbullying
 Conocer acciones para la prevención del cyberbullying
 CYBERBULLYING

Introducción

El bullying consiste en conductas hostiles sostenidas de forma reiterada y

deliberada por parte de un individuo o grupo, con la finalidad de producir daño a otro,

mediante la utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

La violencia no es algo nuevo, ha existido desde siempre, aunque sus

manifestaciones han ido evolucionando, sirviéndose de las posibilidades o los

mecanismos que los avances tecnológicos.

De todas las formas de violencia que existen en la red, nos centraremos en el

acoso escolar "digitalizado" o ciberbullying, entendido como el uso que hacen los

escolares de Internet, los teléfonos móviles, videoconsolas con acceso on-line u otras

tecnologías telemáticas de comunicación, para intimidar, acosar, hostigar, agredir y

humillar repetidamente a un compañero que convierten en el foco de todos sus males o

simplemente por el placer de sentirse superior en el sometimiento del otro.

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CYBERBULLYING

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 CYBERBULLYING

JUSTIFICACIÓN

El motivo para llevar a cabo dicha investigación es para poder estar al tanto de

que no solo se sufre de violencia o abuso físicamente, sino que podemos estar expuestos

todos a estos tipos de acosos. Lo cual ha sido un nuevo problema en esta nueva Era

digital; no se necesita conocer la cara o estar en el mismo lugar para poder sufrir de este

tipo de acoso, por lo que conocer y saber de que trata es lo que ha podido ayudar y

seguirá ayudando a cualquier persona que pueda estar sufriendo y poder prevenirlo o

pararlo.

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 CYBERBULLYING

CYBERBULLYING

Ciberacoso es acoso o intimidación por medio de las tecnologías digitales. Puede

ocurrir en las redes sociales, las plataformas de mensajería, las plataformas de juegos y

los teléfonos móviles. Es un comportamiento que se repite y que busca atemorizar,

enfadar o humillar a otras personas. Por ejemplo:

 Difundir mentiras o publicar fotografías o videos vergonzosos de alguien en las

redes sociales.

 Enviar mensajes, imágenes o videos hirientes, abusivos o amenazantes a través

de plataformas de mensajería

 Hacerse pasar por otra persona y enviar mensajes agresivos en nombre de dicha

persona o a través de cuentas falsas.

El acoso cara a cara y el ciberacoso ocurren juntos a menudo. Pero el ciberacoso

deja una huella digital; es decir, un registro que puede servir de prueba para ayudar a

detener el abuso.

El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y

videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No

se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que

personas adultas intervienen. Tampoco se trata de adultos que engatusan a menores para

encontrarse con ellos fuera de la Red o explotar sus imágenes sexuales. Aunque hay

veces en que un/a menor comienza una campaña de ciberbullying que puede acabar

implicando a adultos con intenciones sexuales. (UNICEF, 2022)

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 CYBERBULLYING

Clasificación

Existen algunas características que permiten realizar una clasificación del

ciberbullying:

 Happy slapping: su traducción del inglés significa “bofetada feliz” y es el acoso

escolar que se deriva de realizar una filmación, generalmente con el celular, cuando

se está agrediendo físicamente a la víctima y luego ese video se publica en las redes

(YouTube, Instagram, Facebook, etcétera).

 Cyberstalking: ciberacoso o acoso cibernético. Consiste en la utilización de

internet o la telefonía para acosar a un individuo, grupo u organización mediante

difamaciones, calumnias, falsas acusaciones, agresiones, etcétera.

 Network mobbing: Acoso dentro del ámbito laboral utilizando medios

electrónicos.

 Phishing: obtención ilícita de información personal de los usuarios de internet,

tales como datos de acceso a información financiera o bancaria, suplantando la

identidad de organizaciones legítimas, por ejemplo un banco.

 Spamming: acoso que sufre un usuario cuando recibe spam, tam- bién

denominado correo basura, correo no deseado o correo no solicitado. Se trata de una

cantidad de mensajes publicitarios de correo electrónico que le van llegando al

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 CYBERBULLYING

usuario sin su consentimiento y que se vinculan a sus intereses de consumo en

internet.

 Sexting: envío o recepción de imágenes o videos de contenido erótico o sexual

explícito mediante el teléfono o internet. Esta modalidad puede utilizarse como

hostigamiento o burla hacia quien es ubicado como objetivo o víctima de las

agresiones. El ciberbullying se combina con el sexting cuando se produce la

distribución pública de imágenes íntimas sexuales.

¿Cuándo estamos ante un caso de ciberbullying?

Estamos ante un caso de ciberbullying cuando uno una menor atormenta,

amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante Internet, teléfonos móviles,

consolas de juegos u otras tecnologías telemáticas.

Según el Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por los menores

publicado por el INTECO en marzo de 2009 el ciberbullying se define como acoso entre

iguales en el entorno TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de

niños a otros niños.

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 CYBERBULLYING

¿Cómo se manifiesta el ciberbullying?

Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la

pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco

esperanzador. Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes:

 Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante

fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la

víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.

 Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la

persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos o votos para que

aparezca en los primeros lugares.

 Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o

foros, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona

determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos

sexuales.

 Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats

haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan

posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.

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 CYBERBULLYING

 Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que

luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos.

 Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que

su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón

le llegan violando su intimidad.

 Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable

de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades

virtuales…) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o

evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.

 Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un

comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros

quienes, sin poner en duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia

o acoso.

 Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima

en los lugares de Internet en los que se relaciona de manera habitual

provocándole una sensación de completo agobio. (RTVE, 2021)

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 CYBERBULLYING

 ¿Cómo prevenir el ciberbullying?

 Comunícate de forma apropiada. Usa  Mantén privadas las cosas privadas.  No mientas, robes, ni hagas trampa.

el lenguaje adecuado para la ocasión. No compartas información como No trates de engañar a otros, recuerda darle

Probablemente no le escribas de la misma contraseñas, la dirección de tu casa, crédito a quien lo merece y, aunque es fácil

forma a tu maestro que a tus amigos. ¡Y imágenes inapropiadas y chismes. copiar el trabajo de otro, no descargues nada

recuerda que usar solo mayúsculas significa Respeta a los demás. Sé cortés y si no estás sin permiso ni uses códigos para hacer

que estás gritando, así que no lo hagas! de acuerdo con algo, dilo de forma amable. trampa en juegos.

Apoya a quien lo necesite. Si alguien que

conoces está siendo víctima de

ciberbullying, ponte de su lado. A ti te

gustaría que esa persona hiciera lo mismo

por ti.

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 Reporta malos comportamientos. La
internet es una comunidad gigante y es
imposible que todo sea perfecto. Usa las
herramientas de las redes para reportar
contenido inapropiado.
CYBERBULLYING
línea y lo que hagas allí puede quedar
registrado por mucho tiempo.
 Sigue las reglas de tu familia. Si tus
padres te dicen que evites ciertos sitios web
 Diles que no compartan sus
o que dejes de enviar mensajes de textos
contraseñas con sus amigos. Una de las
después de cierta hora, escúchalos. Mientras
formas de intimidación por Internet sucede
más responsable seas, más privilegios
cuando los niños ingresan en la cuenta de
tendrás.
correo electrónico o de una red social de
Piensa antes de publicar, enviar mensajes y
otro y envían mensajes falsos o publican
compartir. Considera cómo tú y los demás
comentarios vergonzosos. Los niños se
se pueden sentir luego de que publiques
pueden proteger de esto si aprenden desde el
algo. No siempre es fácil retirar lo dicho en
comienzo que las contraseñas son privadas y
que sólo las deben compartir con sus padres
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 CYBERBULLYING

Ilustración 1 Tipos de acoso virtual más comunes

Ilustración 2 Casos de acoso escolar 2013-2022

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 CYBERBULLYING

El ciberacoso aumenta entre los escolares desde el inicio de la pandemia y las

agresiones grupales suben un 65%

El acoso escolar ha experimentado una bajada del 44.5% desde el inicio de la

pandemia, debido al estado de alarma en un primer momento y a las medidas sanitarias

que se implementaron tras el regreso a las aulas, posteriormente. Sin embargo, en este

tiempo de convivencia con la COVID-19 han aumentado los casos de ciberbullying

entre los escolares y las agresiones grupales han crecido un 65%.

Esa es una de las conclusiones del informe anual sobre acoso escolar de

Fundación ANAR y Fundación Mutua Madrileña, presentado este miércoles, que recoge

la opinión de 10,901 estudiantes y 491 docentes entre enero de 2020 y junio de 2021.

Este III informe de Prevención del Acoso Escolar en Centros Educativos en

Tiempos de Pandemia 2020 y 2021, se ha realizado gracias a los talleres que ambas

instituciones han impartido en 329 centros educativos repartidos por seis comunidades

autónomas (Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Castilla y León, Castilla-La

Mancha, Islas Baleares y Canarias). (Landazabal, 2018)

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 CYBERBULLYING

Ilustración 3 Acoso escolar durante la pandemia

El ciberbullying es la forma de acoso más presente durante la

pandemia

Entre otros datos, el informe revela un descenso sin precedentes en la incidencia

del acoso escolar, pues actualmente solo el 15,2% de los alumnos afirman que en su

clase hay algún compañero que sufre acoso escolar, una cifra que contrasta con el

34,1% que lo pensaba en 2019.

Benjamín Ballesteros, director de programas de la Fundación ANAR, ha

calificado de buena noticia esa disminución en las cifras de acoso y cree que se debe al

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 CYBERBULLYING

"confinamiento en casa, los grupos burbuja, el descenso de la ratio profesor/alumno y

otras restricciones causadas por la COVID, además de las medidas de concienciación".

Sin embargo, a pesar de la reducción de los casos de acoso, los estudiantes

admiten que han aumentado las agresiones en grupo: pasando de un 43,7% en 2018-19 a

un 72,4% en 2020-21, un incremento del 65%.

Otra conclusión del informe es que el ciberbullying es la forma de acoso que

más presente ha estado desde que comenzó la pandemia, pues una cuarta parte de los

alumnos afirma conocer compañeros de clase que podrían haberlo sufrido.

Ahora ya no solo se produce a través de WhatsApp (53,9% de los casos), sino

también a través de Instagram (44,4%), TikTok (38,5%) o videojuegos (37,7%).

El 21.8% reconoce haber podido participar en un caso de acoso sin ser

consciente

El estudio también pone de relieve que el 21,8% de los alumnos encuestados

reconoce haber podido participar en un caso de acoso sin ser consciente de ello, aunque

el 96,4% afirma que no lo haría en el caso de darse cuenta. En cualquier caso, un 88,1%

admitió que la unión de los compañeros ante una situación de bullying hace que el

afectado se sienta mejor.

Los motivos más frecuentes por los que se producen estas agresiones son

el aspecto físico (52,5%), por ser diferente (46,4%), por las cosas que hace o dice

(39,1%), por sus gustos (30,4%), por ser de otro país, cultura, raza o religión (26,2%),

por ser nuevo (20,1%), por su orientación sexual (15,2%) o por tener mucho o poco

dinero (14,2%).

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 CYBERBULLYING

Casi la mitad de los casos de acoso permanecen sin solución

El mismo informe señala también que casi la mitad de los casos de acoso escolar

permanecen sin solución (47,8%). Según la opinión de los alumnos, sólo el 52.2%

fueron resueltos y un 83% cree que el colegio hizo algo por resolver la situación.

En opinión del alumnado, la forma más eficaz de resolver el acoso escolar es

avisar al profesor. En cuanto a los profesores, más de la mitad (51%) reconoce la falta

de recursos y formación entre el personal docente como barrera a la hora de intervenir

en situaciones de acoso escolar.

Para los docentes, tiene más sentido el trabajo con el alumnado en el respeto a

las diferencias y el diálogo que las acciones punitivas, como la expulsión del centro

escolar, y sugieren a padres y madres educar en valores y prestar atención a los hijos

como medidas de prevención del acoso escolar. (Landazabal, 2018)

Casos sin solución

Mitad de los casos de acoso escolar

Casos que alumnos opinan que se resolvieron
Casos que el alumno cree que el colegio hizo algo por resolver

Ilustración 4 Casos sin solución

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 CYBERBULLYING

La mayoría del alumnado ve positivo prohibir el móvil en clase

Por otra parte, la mayoría de los niños y adolescentes consideran positivo

(52,4%) la prohibición del teléfono móvil en los centros escolares, y tan solo el 23% lo
percibe como una medida inadecuada.

Según los alumnos, esta práctica impediría el ciberbullying (a través de burlas,

difusión de imágenes y vídeos), evitaría distracciones y mejoraría la atención en clase.
Entre los que no están de acuerdo, afirman que es necesario para llamadas de urgencia y
que se debería permitir en el recreo o como herramienta escolar.

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 CYBERBULLYING

Conclusiones

 En conclusión, definimos el Cyberbullying como cuando un niño,

adolescente o persona en particular, es molestado, amenazado, acosado,

humillado, avergonzado o abusado por otro, a través de internet o cualquier

medio de comunicación como teléfonos móviles o tablets. Se caracteriza por el

acoso que se da entre dos iguales, en muchos casos, menores; con las

consecuencias legales que tienen los actos de un mayor de edad en contra de un

menor.

 El ciberbullying no es algo que ocurra una sola vez y además se

presenta de distintas formas, desde insultos, discriminación o burla sobre

características físicas, forma de vestir, gustos, hacer pública una información o

fotografías que avergüenzan a la víctima, robo de identidad y suplantación, hasta

amenazas de daño físico y otros cargos que no pueden ser tipificados como

delincuencia juvenil. (Austral, 2021)

 Este tipo de conducta se produce en los centros educativos, ya sea

cara a cara, con el conocido bullying, como a través de las nuevas tecnologías,

esto es un método que ha sido incrementando significativamente. La alta

prevalencia del ciberacoso ha implicado a muchos niños en este tipo de acosos,

ya sea como víctima, como agresores u observadores. Así pues el acoso escolar

se ha ido expandiendo y han ido apareciendo de nuevas formas de maltrato, una

de ellas es el Cyberbullying, el cual utiliza las nuevas tecnologías sobre todo las

redes sociales y el teléfono móvil.

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 CYBERBULLYING

 La metodología que utiliza implica a la víctima no pueda

defenderse con facilidad. Hay que tener en cuenta que para que la conducta

violenta pueda considerarse Cyberbullying, en ambos extremos debe haber

menores. Cuando un adulto trata de engatusar a un menor a través de las redes

sociales para obtener un fin sexual, recibe el nombre de grooming.

Por tanto, las formas en que se manifiesta el Cyberbullying puede ser de muy

diversas y su única limitación es la imaginación de sus participantes y el acceso

a estas tecnologías. (Bastardas, 2019)

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 CYBERBULLYING

Referencias Bibliográficas

Garaigordobil Landazabal, M. (2018). Bullying y cyberbullying: estrategias de

evaluación, prevención e intervención.. Editorial UOC.

Layne Bernal, B. Álvarez Massi, P. Á. & Luque, J. F. (2019). Ciberbullying, salud y

afrontamiento en estudiantes: el caso de dos universidades.. Universidad
Católica Luis Amigó.

López, M. C. & Müller, M. B. (2019). Bullying, ciberbullying, grooming y sexting:

guía de prevención.. Editorial Maipue.

Dorantes Carrión, J. J. (2019). El cyberbullying y otros tipos de violencia tecnológica

en instituciones educativas.. Editorial Brujas.

Ciberacoso: Qué es y cómo detenerlo. (s. f.). UNICEF. 

RTVE.es / Agencias. (2021, 15 septiembre). Aumentan el ciberacoso y las agresiones

grupales entre escolares. RTVE.es.
https://www.rtve.es/noticias/20210915/acoso-escolar-agresiones-grupales-
pandemia/2171018.shtml

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