Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

EN EL MARCO DE ESTRATEGIA NACIONAL APRENDO EN CASA Y EL ESTADO DE EMERGENCIA COVID 19

RVM 097-2020-MINEDU - RVM 098-2020-MINEDU - OM 0049-2020-MINEDU

DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año) DRE UGEL Red

MARZO - 2021 DRE Lima Metropolitana UGEL 02 20
Modalidad Código Local Nombre de IE
Educación Básica Regular 311064 3040 20 DE ABRIL

DATOS DEL DOCENTE

DNI Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

43813339 ERIKA PAOLA UECHI AREVALO
Teléfono Correo electrónico Cargo
986050366 erika_paola02@hotmail.com DOCENTE

SECCIONES A CARGO

N° Nivel Edad / Grado Sección Turno N° de estudiantes Área curricular

1 PRIMARIA 4° GRADO C MAÑANA 29 Todas las áreas

ACTIVIDAD 1

Nivel Área Edad/Grado Sección N. Estudiantes acompañados No

Estudiantes acompañado
1 vez al mes 2 veces al 3 veces al Más de 3
(T)* s
(a) mes mes veces al mes
(e)
(b) (c) (d)
PRIMARIA Todas las 4° GRADO C 29 0 0 0 29 0
áreas
*T=a+b+c+d+e
Casos de estudiantes no acompañados.
Explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas
dificultades.

ACTIVIDAD 2

Nivel Área Edad/Grado Sección Indicar en qué actividades trabajadas Además, de ser el caso, indicar qué
según programación de “Aprendo en actividades adicionales a las de Aprendo
casa” hizo adecuaciones o adaptaciones en Casa ha propuesto a sus estudiantes y
y/o entregó material complementario: qué materiales complementarios ha
sugerido.
PRIMARIA Todas las 4° GRADO C Desde el 15 de marzo se ha desarrollado Se ha realizado audios y otros recursos
áreas actividades de evaluación diagnóstica en para que los estudiantes puedan realizar
las siguientes áreas: Comunicación, de forma óptima su evaluación
Matemática, Personal Social, Ciencia y diagnóstica.
Tecnología y Arte y Cultura. Se
contextualizó los fascículos de la
evaluación diagnóstica emitida por el
Minedu. Lunes 15 de marzo: Actividades
de bienvenida para los estudiantes. Martes
16 de marzo: Se aplicó la evaluación
diagnóstica del área de Comunicación con
la siguiente actividad: Compartimos
historias vividas en nuestras vacaciones.
Miércoles 17 de marzo: Se aplicó la
evaluación diagnóstica de Matemática con
la siguiente actividad: Compartimos
nuestro talento representado seres u
objetos con figuras geométricas. Jueves

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18 de marzo: Se aplicó la evaluación

diagnóstica de Personal Social con la
siguiente actividad: Compartimos nuestras
características personales. Viernes 19 de
marzo: Se aplicó la evaluación diagnóstica
de Ciencia y Tecnología con la siguiente
actividad: Cuidamos nuestra salud con un
correcto lavado de manos. Lunes 22 de
marzo: Se aplicó la evaluación diagnóstica
de Matemática con la siguiente actividad:
Organizamos e interpretamos información
sobre la preferencia de un producto.
Martes 23 de marzo: Se aplicó la
evaluación diagnóstica de Comunicación
con la siguiente actividad: Leemos una
historia relacionada a la música.
Miércoles24 de marzo: Se aplicó la
evaluación diagnóstica de Personal Social
con la siguiente actividad: La vida familiar
antes de la pandemia y durante la
pandemia. Jueves 25 de marzo: Se aplicó
la evaluación diagnóstica de Matemática
con la siguiente actividad: Multiplicamos
para organizar un desayuno Viernes 26 de
marzo: Se aplicó la evaluación diagnóstica
de Arte y Cultura con la siguiente
actividad: Compartimos las canciones de
nuestra región. Lunes 29 de marzo: Se
aplicó la evaluación diagnóstica de
Comunicación con la siguiente actividad:
Escribimos una historia vivida en nuestras
vacaciones. Martes 30 de marzo: Se aplicó
la evaluación diagnóstica de Personal
Social con la siguiente actividad:
Proponemos normas de convivencia para
cuando regresemos al aula. Miércoles 31
de marzo: Se aplicó la evaluación
diagnóstica de Matemática con la siguiente
actividad: Restamos para dividir.

ACTIVIDAD 3

Nivel Área Edad/Grado Sección Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus
estudiantes,aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de
retroalimentación de su parte.Señale cómo realizó la retroalimentación a sus
estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar
indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).
PRIMARIA Todas las 4° GRADO C Desde el 15 de marzo he estado en proceso de evaluación diagnóstica y no se ha
áreas realizado retroalimentación, ya que ha sido un recojo de información acerca de lo que
ha logrado el estudiante en cada área de acuerdo a los criterios de evaluación y todo
ello con la finalidad de tomar decisiones para la elaboración de experiencias de
aprendizaje.

ACTIVIDAD 4

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.
La dos primeras semanas de marzo se realizó reuniones tanto por nivel
como de forma institucional con el equipo directivo. De acuerdo a las
necesidades se realizó reuniones colegiadas por grado para poder
planificar lo referente a la evaluación diagnóstica. El equipo directivo citó
a los docentes a una reunión para dar a conocer los logros y dificultades
encontradas en la primera semana de trabajo con los estudiantes. El
equipo directivo citó a los docentes a una reunión para socializar lo
referente al informe mensual.
Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
2 de marzo: Se socializó la RVM 273 "Orientaciones para el desarrollo
del año escolar 2021 en I.E. 3 de marzo: Compromiso 1 y 2, Plan de
mejora y compromiso 3 4 de marzo: Organización y presentación de las
comisiones, objetivos del Pen 2036 e instrumentos de gestión 2021 y
actualización del PEI con la comunidad educativa. 5 de marzo: Objetivos
institucionales, actualización del PEI y actualización del PAT. 8 de
marzo: Palabras por el día internacional de la mujer, presentación de las
comisiones e insumos para la elaboración de los instrumentos de
gestión y evaluación diagnóstica. 9 de marzo: Elaboración de planes de
trabajo de las diferentes comisiones. 10 de marzo: Exposición de
comisiones. 11 de marzo: Planificación de la primera semana. 12 de
marzo: Preparación de las actividades de bienvenida. 19 de marzo:
Reflexiones sobre los logros y dificultades encontrados en nuestra

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primera semana de reencuentro con los estudiantes. 26 de marzo:

Orientaciones sobre el uso de la plataforma MUNDO IE.

OTRAS ACTIVIDADES

Nivel Área Edad/Grado Sección Otras Actividades

PRIMARIA Todas las 4° GRADO C
áreas
Otras Actividades
- Envío de imágenes y videos sobre las recomendaciones que emite el Estado para evitar el Covid -19. - Se realizó actividades de soporte
emocional. - Se informó a las 29 familias acerca que desde el 15 de marzo hasta el 31 de marzo los estudiantes estaban en evaluación
diagnóstica. - Se realizó llamadas a los padres de familia para obtener mayor información acerca de los estudiantes. - Se envío imágenes y/o
videos sobre el día mundial del agua y la Semana Santa.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Mencione los logros que considera alcanzó
realizando el trabajo remoto
Los 29 estudiantes del 4° "C" han realizado la
evaluación diagnóstica por el grupo de
WhatsApp. Los padres de familia aceptan las
sugerencias y recomendaciones que se envían
en el grupo de WhatsApp. Las reuniones
virtuales a nivel institucional y por grados de
parte de los directivos ayudó a lograr mejorar
nuestro trabajo docente virtual. Gracias a la
comunicación fluida se está logrando
comprender las necesidades, problemas de
aprendizaje de los estudiantes y familias. Se
logró planificar a tiempo la diversidad de
materiales y recursos para la realización de la
evaluación diagnóstica.
Mencione las dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto
Varios estudiantes tienen hermanos y se tienen
que prestar el celular para que visualicen lo que
ha enviado la docente. Algunos padres de
familia salen a trabajar y no dejan el celular en
casa, por lo tanto, los estudiantes no cuentan
con el medio de comunicación.
Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos implementar
para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente
Seguir siendo empática y tolerante con las
familias, puesto que no estaban preparados
para esta forma de clases remotas. Mantener a
los padres de familia informados sobre las
dificultades y avancen que presentan sus hijos
e hijas y a la misma vez brindarles las
orientaciones para que logren mejorar sus
aprendizajes.

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