Tarea 1.

Algebra

Kendra Claret Malagón Canelo

Grupo. 596

Jhon Alexander Ramírez

Tutor de Algebra, trigonometría y geometría analítica

Universidad nacional abierta y a distancia – UNAD

Escuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería

Tunja, 12 de marzo del 2021

 INTRODUCCION

Se conoce como álgebra a la rama de la matemática en la cual las operaciones son

generalizadas empleando números, letras y signos que representan simbólicamente un

número u otra entidad matemática, por otro lado la trigonometría es, atendiendo al

significado etimológico de la palabra, la medición de los triángulos (del

griego trigono y metron). La trigonometría forma parte de la ciencia matemática y se

encarga de estudiar las razones trigonométricas de seno, coseno, tangente, cotangente,

secante y cosecante.

En el presente trabajo abordaremos diferentes temas algebraicos que nos ayudaran a

llevar el desarrollo de este curso de manera correcta, en este trabajo se desarrollaran

ejercicios de ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, sumatorias, Productorias y números

reales.
 Ejercicio 1. Ecuaciones

2. Se tiene que 3 kilos de café y 8 kilos de té cuestan en conjunto USD 39.70, y 5 kilos de

café y 6 kilos de té cuestan también en conjunto USD47.10. ¿Cuál es el costo por kilo de

café y de té?

SOLUCIÓN

3𝑥 + 8𝑦 = 39,70

5𝑥 + 6𝑦 = 47,10

𝐷𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑥 = 𝐾𝑔 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑓é 𝑦 = 𝐾𝑔 𝑡é

Resolveremos el sistema por el método de eliminación o reducción. El objetivo es eliminar

una variable, buscando que esa variable a eliminar tenga coeficientes opuestos (con signo

diferente).

Eliminaremos la variable “x”. Multiplicamos por 5 la primera ecuación:

3𝑥 + 8𝑦 = 39,70

15𝑥 + 40𝑦 = 198,5

Multiplicamos por (-3) la segunda ecuación:

5𝑥 + 6𝑦 = 47,10

−15𝑥 − 18𝑦 = −141,3

El sistema de ecuaciones quedaría:

15𝑥 + 40𝑦 = 198,5

−15𝑥 − 18𝑦 = −141,3

Sumamos en vertical y como tenemos 15𝑥 − 15𝑥 = 0 las tachamos:

15𝑥 + 40𝑦 = 198,5

 −15𝑥 − 18𝑦 = 141,3

𝟐𝟐𝒚 = 𝟓𝟕, 𝟐

Como 22 multiplica a “y”, lo pasamos dividiendo:

22𝑦 = 57,2

57,2
𝑦=
22

𝒚 = 𝟐, 𝟔

Ahora que hallamos “y”, remplazamos este valor en cualquier ecuación, para asi calcular

“x”:

3𝑥 + 8𝑦 = 39,70

3𝑥 + 8(2,6) = 39,70

3𝑥 + 20,8 = 39,70

3𝑥 = 39,70 − 20,8

3𝑥 = 18,9

18,9
𝑥=
3

𝒙 = 𝟔, 𝟑

Respuesta: Un kilo de café cuesta USD 6,3 y un Kilo de té cuesta USD 2,60.
 Ejercicio 2. Inecuaciones

7. Un número natural es tal que la sexta parte del número anterior es menor que 6; además

la sexta parte del número natural siguiente es más que 6. ¿Cuál será la raíz cuadrada del

número natural, disminuido en 1?

SOLUCIÓN

6(𝑛 − 1) < 6

6(𝑛 + 1) > 6

6𝑛 − 6 < 6

𝑛−1<1

𝑛≤2

6(𝑛 + 1) > 6

𝑛+1≥1

𝑛≥2

𝑛=2

√2 − 1 = 1

Respuesta: la raíz cuadrada del número natural es 1

 Ejercicio 3. Valor absoluto

12. Un puerto de una ciudad intermedia de Colombia tiene un canal de navegación de 10

km, se desea recibir un nuevo tipo de barco, para esto se tiene la siguiente inecuación que

representa el caudal del rio en metros para poder transitar.

|𝑥 − 18| ≤ 3,9

Determine tanto el calado mínimo como el máximo que se debe tener.

SOLUCION

Para despejar x sumamos el 18ª costado izquierdo y derecho.

18 − 3,9 ≤ x − 18 ≤ 3,9 + 18

14,1 ≤ x ≤ 21.9

[14,1: 21,9]

Respuesta: el caudal mínimo es de 14.1 y el máximos es de 21,9.

 Ejercicio 4. Sumatorias

17. En la siguiente tabla se pueden observar los valores que representan las ventas de una

fábrica en 5 puntos de venta y durante los 7 días de la semana.

Punto/día 1 2 3 4 5 6 7
1 1.000.000 2.000.000 1.580.000 1.500.000 1.200.000 1.100.000 1.400.000
2 1.800.000 1.900.000 1.320.000 1.600.000 1.400.000 1.300.000 1.300.000
3 1.500.000 1.400.000 1.420.000 1.460.000 1.450.000 1.100.000 1.200.000
4 1.650.000 1.450.000 1.800.000 1.600.000 1.430.000 1.480.000 1.100.000
5 1.350.000 1.210.000 1.328.000 1.100.000 1.300.000 1.300.000 1.400.000

Calcule las ventas para el día 6 para la fábrica en todos los puntos de venta.

SOLUCION

i: Filas punto de venta

X= Columnas días

X= 1.100.000+1.300.000+1.100.000+1.480.000+1.300.000

X= 6.280.000

Respuesta: Las ventas para el día 6 en todos los puntos de venta son 6.280.000.
 Ejercicio 5. Productorias

22. Una permutación es un arreglo donde los elementos que lo integran y su orden no

importa. Considere el siguiente conjunto: {a, b, c, d, e}. ¿Cuántas permutaciones de tres

elementos pueden obtenerse de este conjunto?

SOLUCION

𝑛=5

𝑘=3

𝑛!
𝑘! (𝑛 − 𝑘)!

Remplazamos

5!
3! (5 − 3)!

5∗4∗3∗2∗1
3 ∗ 2 ∗ 1(2)!

120
= 10
12
Respuesta: las permutaciones que pueden obtenerse son 10.
 Ejercicio 6. Números reales.

27. Las pruebas geométricas de propiedades de números reales fueron dadas primero por

los antiguos griegos. Para establecer la propiedad distributiva a (b + c) = ab + ac, para los

números reales positivos a, b y c. Encuentre el área del rectángulo que se presenta de dos

modos en la figura.

SOLUCION

ℎ=𝑎

𝐵 =𝑏+𝑐

Primera forma

𝐴 = ℎ ∗ 𝐵 = 𝑎 ∗ (𝑏 + 𝑐)

Segunda forma, dividimos la figura en dos áreas:

𝐴1 = 𝐵 ∗ ℎ1 = 𝑎 ∗ 𝑏

𝐴2 = 𝐵2 ∗ ℎ2 = 𝑎 ∗ 𝑐

𝐴𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝐴1 ∗ 𝐴2 = 𝑎 ∗ 𝑏 + 𝑎 ∗ 𝑐

Conclusión

𝑎 ∗ (𝑏 + 𝑐) = 𝑎 ∗ 𝑏 + 𝑎 ∗ 𝑐
 VIDEO EXPLICATIVO

ESTUDIANTE EJERCICIOS LINK DE VIDEO

SUSTENTADOS EXPLICATIVO

Kendra Claret Malagón Ejercicio 1. Ecuaciones. https://youtu.be/IiO8wHnbAcQ

Canelo Numero 2
 CONCLUSIONES

 Consulte los contenidos temáticos de ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto,

objetivo virtual de aprendizaje – OVA “aplicación de las ecuaciones de primer

grado” y objetivo virtual de información – OVI “resolución de ecuaciones de primer

grado con una incógnita”, ubicado en el entorno de aprendizaje Unidad 1.

 Se logró interpretar situaciones cotidianas en el lenguaje matemáticos, usando los

principios fundamentales de las matemáticas básicas, en lo referente a los números

reales, ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, sumatoria y Productorias, para

resolver los problemas presentados.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de matemáticas

para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria

(Páginas 1 – 30).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 7–79).

 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción

B. Alicante, ES: ECU. Páginas (83 – 114).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

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 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

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 Mesa, O. J., & González, P. L. (2009). Propiedades de las sumatorias. Córdoba, AR: El

Cid Editor | apuntes. Páginas 1 – 9

 Martínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

Ediciones. Páginas 33 – 36.

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

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 Martínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

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 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

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 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos y

aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 1 - 8.