#APRENDOENCASA

Educación Primaria

2.° grado

SEMANA 21

Un recuerdo especial de
mi familia y mi comunidad
DÍA 5

Organizamos y exponemos nuestro

Actividad
baúl de los recuerdos

Queridas familias
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el
desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo en el
proceso. Toma en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la
misma manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD:

• Cuaderno u hojas de reúso
• Lápiz y borrador

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
• En las actividades anteriores conociste sobre los momentos especiales en familia y
escribiste sobre tus recuerdos.

• Hoy organizarás y realizarás la exposición del baúl de tus recuerdos, con el objetivo
de compartirlo con tu familia, amigas y amigos.
• Lee las metas de hoy. Si necesitas ayuda, pide a un familiar que las lea para ti.

Nuestras metas:

- Adecuar tus ideas, tomando en cuenta para qué y para quiénes es tu exposición.
- Comunicar tus ideas usando expresiones, como: “para iniciar”, “luego”,
“también” y “para terminar”.

- Pronunciar las palabras con claridad para que se entienda lo que quieres
comunicar.
- Interactuar al hablar con otros. Hacer preguntas y escuchar con respeto sus ideas.
Un recuerdo especial de EDUCACIÓN PRIMARIA
mi familia y mi comunidad 2.° grado

• Conversa con un familiar sobre cómo podrías presentar, de manera creativa, tu

exposición sobre el baúl de tus recuerdos. Responde oralmente a las siguientes
preguntas para tener ideas de cómo realizar la presentación:
- ¿Cómo organizarías tus recuerdos para presentarlos en tu exposición?
- ¿En qué lugar de tu casa lo harías?

- ¿Cómo empezarías tu exposición?

- Para realizar tu exposición y presentar el baúl de tus recuerdos, te sugerimos
tener en cuenta tres momentos: antes, durante y después.

ANTES DE LA EXPOSICIÓN

1. Organiza con ayuda de un familiar

los trabajos que has elaborado en las
actividades anteriores, como el texto
que escribiste y los recuerdos que
seleccionaste para mostrarlos en tu
exposición (fotografías, juguetes, etc.).
2. Elige un espacio de tu casa que te ayude
a exponer tus trabajos.

3. En tarjetas, elaboradas de hojas de reúso,

escribe las palabras que usarás para unir
tus ideas durante la exposición.

PARA
PARA INICIAR LUEGO TAMBIÉN
TERMINAR

Sabías que: Las expresiones “para iniciar”, “luego”, “también”

y “para terminar” son conectores que nos ayudan a dar
claridad a las ideas que queremos comunicar.

4. Prepara el saludo teniendo en cuenta a quiénes te

vas a dirigir y presenta el tema de tu exposición. Buenos días, soy Martín.
Hoy les presentaré mi
5. Ensaya tu exposición. Presenta tu texto y los
baúl de los recuerdos.
recuerdos que has organizado, usando las
expresiones: “para iniciar”, “luego”, “también” y Para iniciar…
“para terminar”.
6. Ten en cuenta que debes pronunciar
adecuadamente las palabras para que se
entiendan bien las ideas.
7. Evalúa con ayuda de un familiar el ensayo de tu
exposición usando la ficha.

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FICHA DE EVALUACIÓN DE MI Aún me falta

Lo logré
EXPOSICIÓN lograr

Se entendieron las ideas que expresé.

Utilicé los materiales que elaboré.

Pronuncié adecuadamente las palabras.

Utilicé las expresiones “para iniciar”,

“luego”, “también” y “para terminar”.

¡Ya estás lista o listo para tu exposición!

DURANTE LA EXPOSICIÓN

1. Pide a un familiar que te grabe para que

puedas revisar cómo salió tu exposición.
Luego, puedes publicar este material y
compartirlo con tus amigas, amigos y
maestro.

Sugerencias para tu exposición

1. Saluda a los familiares a quienes te
dirigirás.

2. Ten en cuenta que el tono de tu voz debe

ser el adecuado para que te entiendan y
escuchen.

3. Utiliza los materiales que has preparado.

4. Termina agradeciendo a los que te
escucharon.

3
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mi familia y mi comunidad 2.° grado

DESPUÉS DE TU EXPOSICIÓN

1. Invita a tus familiares a compartir de forma oral algunos de sus recuerdos

especiales. Pregúntales por qué los consideran así.

2. Escucha con respeto las ideas que compartirán tus familiares sobre sus recuerdos.
3. Revisa con ayuda de un familiar cómo te fue en tu exposición para que tengas en
cuenta qué debes mejorar en tu próxima presentación.

¡Bien! Cada vez lo haces mejor.

Evalúa tus aprendizajes con ayuda de un familiar. Señala con tu dedo el logro que
corresponde.

En mi exposición…
Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo

Adecué mis ideas tomando en

cuenta para qué y para quiénes
presenté mi exposición.

Expresé mis ideas usando

expresiones como: “para iniciar”,
“luego”, “también” y “para terminar”.

Pronuncié las palabras con claridad

para que los demás entiendan lo
que quise comunicar.

Interactué al hablar con otros, hice

preguntas y escuché con respeto
sus ideas.

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mi familia y mi comunidad 2.° grado

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• La niña o el niño con dislexia o con alguna dificultad para comprender lo que lee requiere
que le brinden apoyos visuales. Por ello, recomendamos que al observar las imágenes
que se presentan en la actividad “Mi baúl de los recuerdos”, le pidan que describa lo
que ve en la ilustración de manera general, y luego, de manera detallada. Eso lo ayudará
a familiarizarse con la actividad y favorecerá su comprensión de la misma.
• La niña o el niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o
con dificultad para mantener la concentración por periodos largos y que, además,
muestra una gran actividad motora requiere de estímulos más intensos que capten
su atención. Por ello, sugerimos que preparen las tarjetas con las expresiones que
usarán durante la exposición para unir sus ideas, las escriban con letras grandes, y
las resalten con un color o plumón fosforescente. No olviden que las expresiones son:
“PARA INICIAR”, “LUEGO”, “TAMBIÉN” y “PARA TERMINAR”. Esto ayudará a que la
niña o el niño las tenga presente y evite la omisión de alguna durante su exposición.

• La niña o el niño con dislexia, trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) o con alguna dificultad para mantener la atención y la concentración requiere
de apoyos visuales para realizar las actividades. En este caso, es importante que se
mantenga físicamente cerca a la niña o el niño cuando se encuentre desarrollando
las actividades de aprendizaje. La cercanía del adulto beneficia emocionalmente
a la niña o el niño porque se siente apoyada o apoyado. Por ejemplo, cuando se
encuentre realizando la exposición “El baúl de mis recuerdos”, manténgase cerca
por si ella o él desea hacerle una consulta, puede ponerle la mano en el hombro
como señal de su presencia. Si desea expresarle o pedirle algo, que sea mirando a
la niña o el niño a los ojos.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.