Taller recuperacion de etica y valores grado 11 1 periodo.

docente: JORGE GRAJALES ACEVEDO

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NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANGIE ZULAY MURILLO GOMEZ
Momentos de la recuperación.
teórico practico Sustentación.
Via zoom, video o llamada exponer como fue el
Lectura de documentos. Ejercicios realizados. desarrollo de la estrategia de recuperación.

• DERECHOS HUMANOS

Los derechos humanos son aquellas «condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización».
En consecuencia subsume aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes
primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía
de una vida digna, «sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier
otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVO Completa el cuadro con la información presentada

anteriormente.
 Violación de derechos humanos en Colombia.
Causas Consecuencias Derechos Actores Actores Evidencias. Posibles
. violados. abusados. violadores soluciones.

Qué es Ciudadanía:
• Ciudadanía significa el conjunto de derechos y deberes por los cuales el
ciudadano, el individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. El
término ciudadanía proviene del latín "civitas", que significa ciudad. Por tanto,
ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una
comunidad organizada.
• Este concepto está ligado a 1 Derecho, sobre todo en o que se refiere a los derechos
políticos, sin 1os cuales el individuo no puede intervenir en 1os asuntos del Estado, y que
permite la participación directa o indirecta del individuo en el gobierno y en la
consecuente administración a través del voto directo para elegir o para competir por
cargos públicos de forma indirecta. La ciudadanía implica derechos y deberes que deben
ser cumplidos por el ciudadano, sabiendo que aquellos serán responsables por la vivencia
del individuo en la sociedad.

Uno de los requisitos de la ciudadanía es la nacionalidad, para que los ciudadanos puedan ejercer sus derechos
políticos. Pero también existen personas que, a pesar de ser nacionales de un Estado, no tienen los derechos
políticos, porque pueden haber sido revocados o denegados, por ejemplo, los presidiarios no tienen derecho a

votar, que es un derecho obligatorio para los mayores de 18 años. Tradicionalmente e históricamente, la
mujer, al igual que los niños o los sirvientes, no tenía ningún tipo de ciudadanía.
El devenir democrático del país se ha caracterizado por un ajuste estructural, que busca lograr la participación
de la ciudadanía de las decisiones políticas del país.

Sin embargo, pese a las “buenas” intenciones de la élite gobernante, el resultado ha sido el contrario. La nueva
carta del 91, no fue más que una arremetida contra los derechos del pueblo, para poder instaurar en pleno la
política neoliberal que empezó a manifestarse por el presidente Gaviria. Ese ese el punto de partida para
entender el devenir social, económico y político, que ha imperado en los últimos 20 años en nuestro país,
caracterizado por procesos de apertura económica y privatización de todos los estamentos sociales, que
deberían estar para ayudar a la sociedad.

Este texto tiene por objetivo esbozar los cambios estructurales en la participación de la sociedad, de la
Constitución de 1886 a 1991 y su coyuntura política con los lineamientos mundiales, para continuar con el
desarrollo de los argumentos que expongan las contradicciones entre la Carta del 91 y los sucesos tangibles de
la sociedad colombiana, terminando en lo que sería un empoderamiento político tan necesarios para estos
momentos de crisis.

IMPORTANCIA DE LAS LEYES Y NORMAS EN LA SOCIEDAD

En sociedad y dependemos de todos; es más, nos volvemos humanos gracias al contacto con los demás. Para
convivir, necesitamos normas y reglas que indiquen lo que está permitido e impidan que nos perjudiquemos
unos a otros. Cada grupo humano crea sus normas y reglas para guiar la conducta dentro de la familia, la
escuela, el club, etcétera.

Las leyes son obligatorias para todos y están reunidas en unos documentos llamados códigos. Cuando alguien
desobedece una ley o comete un delito, es castigado con una multa o con la cárcel. En cambio, si alguien no
cumple con una norma de cortesía, por ejemplo, el castigo o sanción es diferente, en este caso, puede
enfrentarse al rechazo por parte de la gente.

Al vivir en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule la conducta de las personas, de
tal manera que se respeten los derechos y las libertades de todos por igual; con ello surgen las normas.

La norma es una ordenación del comportamiento humano según un criterio que conlleva una sanción al no ser
cumplida. La norma también puede ser coactiva, la posibilidad de utilizar la fuerza para que se cumpla.

Las normas tienen como finalidad establecer cómo debe comportarse la persona, es un “deber ser” u
obligación.

Existen variadas normas de comportamiento o “sistemas normativos”, estos son:

La norma religiosa católica: regula el comportamiento según un punto de vista sobrenatural. Su fin es que la
persona alcance la santidad a través del convencimiento libre y espontáneo, no existe obligación de acatar los
preceptos religiosos y la sanción es la no salvación del alma.

Norma moral: Apunta al perfeccionamiento del hombre, desde la perspectiva de su bien personal, su fin es la
bondad. La sanción está dada por el hecho de no lograr el perfeccionamiento. Por otro lado es incoercible.

Norma de trato social: Tiene por meta regular el actuar social de tal modo de lograr una convivencia lo más
agradable posible. Varían según la cultura, la época, etc. No son coactivas pero existe una obligación forzada
por el medio o grupo social al cual la persona pertenece.

Norma jurídica: Es un conjunto de reglas que tiene por objeto ordenar y garantizar la vida en sociedad de la
persona humana. Los valores que la sustentan son la seguridad y la justicia. Es de carácter imperativo y
coercible pues impone deberes y obligaciones que han de ser cumplidos, pudiendo hacer uso de la fuerza en
caso de no ser acatada.
Es así como nuestra Constitución considera estas funciones, pues sus leyes fueron redactadas con el fin de
construir una sociedad justa. Para que esas leyes existan el Poder Ejecutivo envía iniciativas de ley y el Poder
Legislativo las estudia para decidir si serán aceptadas o no, sometiéndolas a votación. Además nosotros los
estudiantes del derecho debemos conocer, aprender y respetar estas normas ya que debe ser nuestro objetivo
servir con el ejemplo.

1. Elabora dos listas de normas de tu casa. En la primer columna escribe diez normas que conozcas
y en la segunda las que tuvieron tus papas o abuelos cuando eran niños

Normas de mi casa Normas que tuvieron mis papas o abuelos

2. Elige cinco que te parezcan las más importantes y escríbelas.

3. Reúnete con tus familiares. Entre todos respondan:

¿Por qué existe cada una de esas normas en la casa? ¿Quién las decidió? ¿A quién beneficia cada
una? ¿Qué pasa cuando una norma no se cumple? ¿Las normas eran semejantes en las casas de sus
padres cuando ellos eran niños? ¿Han sido iguales desde que tú eras pequeño? o ¿Cuáles han
cambiado? ¿Podrías cambiar alguna de las normas? ¿Cuándo? ¿Por qué?

Así como en tus juegos, en tu colegio y en tu familia se necesitan normas para convivir de manera
organizada y armónica, los países las requieren.

. Responde:

¿Qué diferencia hay entre las normas y las leyes? Escribe un ejemplo. ¿Crees que las leyes se pueden
cambiar? y ¿por qué?