Escuela Genaro Ríos Campos

Ciencias Naturales
Profesora Helen Lagos L.

Unidad 3: Sexualidad Humana.

Guía N° 4 “Planificación familiar y métodos anticonceptivos”
Ciencias Naturales 7° año A – 7 año B

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Curso: Fecha:

En esta guía vamos a aprender sobre la fecundación y la gestación.

I. Lee con atención los contenidos de la lección sobre planificación familiar y métodos para poder responder las
actividades que aparecen a continuación. Recuerda que cualquier duda me puedes escribir al correo
helenb.lagosl@gmail.com o hlagos@escuelagenarorioscampos.cl plataforma o whatsapp. +56950881695

RECORDEMOS
En la guía anterior se analizaron los procesos de fecundación y gestación y como se desarrollan durante el
embarazo. En esta guía, describiremos con mayor profundidad los métodos de control de la natalidad e
intentaremos relacionarlos con la paternidad/maternidad responsable.

Como hombres y mujeres pueden tomar decisiones sobre su sexualidad, se hace necesario que estos conozcan
las diversas formas en las que pueden tener control sobre el tener o no tener hijos/a, además de cuántos y
cuándo. Esta acción se denomina planificación familiar y se relaciona con el control de natalidad, el cual se
puede definir como la regulación voluntaria del número de embarazos mediante el uso de distintos métodos,
ya sea para impedir la concepción o bien, para favorecerla.

Los métodos para impedir la concepción se clasifican principalmente en función de cuatro criterios, los cuales
son:

 Origen (naturales o artificiales).

 Reversibilidad (reversibles, semi reversibles o irreversibles).
 Mecanismo (de barrera, hormonal, quirúrgicos, farmacológicos/químicos).
 Efectividad (muy efectivo, efectivo, menos efectivo).

ELECCIÓN DE UN MÉTODO ANTICONCEPTIVO

La decisión de emplear uno u otro, depende principalmente del contexto en el que se desarrolle la persona, sus
ideas y sus creencias. Ahora bien, no solo depende de eso, pues es importante que el método a utilizar sea
compatible con las condiciones de salud de la
persona, ya que el uso podría afectar el funcionamiento del cuerpo.

Debido a eso, es muy importante que el/la profesional de salud informe

sobre todas las opciones, efectos colaterales y verifique los criterios de
elegibilidad, de tal forma que le facilite al usuario/a tomar una decisión
propia, libre e informada.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

1. Eficacia: Representa el riesgo de que una mujer se embarace aunque ella o su pareja estén usando un
método anticonceptivo. La eficacia es mayor cuando el método se usa en forma adecuada.

2. Seguridad: Algunas mujeres presentan condiciones de salud que restringen el uso de algunos métodos.
Otros anticonceptivos tienen efectos benéficos para quienes los usan, como por ejemplo el uso de
condones permite prevenir ITS, incluyendo la infección por VIH/SIDA.

3. Facilidad de uso: Si el uso es fácil, es más probable su correcta disposición.

4. Reversibilidad: Tiene relación con la recuperación de la fertilidad, es decir, la capacidad de poder

embarazarse después de la suspensión del método.

5. Costo: El costo de los anticonceptivos es importante para la gente joven que suele tener recursos
económicos limitados.

Debido a que el método a utilizar depende de varios factores, es importante que todas las personas incluso
aquellas que no tengan la intención de mantener relaciones sexuales o no sean adultas, se informen sobre
los métodos anticonceptivos y las implicancias que tienen, pues algunos de estos métodos también nos
protegen contra infecciones de transmisión sexual, más conocidas como ITS.

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS MÁS COMUNES

MÉTODO FUNCIONAMIENTO EFICACIA

Naturale
s
Billings Consiste en la observación de los cambios del moco
cervical.
Del ritmo Se analizan los ciclos menstruales durante 12 meses
para determinar los días de fertilidad de la mujer con 76 %
periodo
regular.
De la Durante la ovulación la temperatura basal se eleva 0,5
temperatura ºC;
de esta forma es posible reconocer los días fértiles.
Abstinencia No mantener relaciones sexuales para evitar el 99 %
embarazo.
Artificial
es
Preservativo Barrera - Funda de látex con la que se cubre el pene Cercana al 80
masculino antes %. Ayudan a
del acto sexual. prevenir
Preservativo Barrera - Es una funda de látex que se introduce en la algunas ITS.
femenino vagina y la cubre.
Diafragma Barrera - Es un disco de látex o silicona que se ubica a la 88 % si se
entrada del cuello uterino. utiliza
con
espermicidas.
T de cobre Intrauterino - El cobre provoca una reacción inflamatoria Eficacia
en superior
el útero que dificulta la fecundación. al 93 %.
Pastillas Hormonal - Están elaboradas con hormonas que inhiben
anticonceptiv la Eficacia
as maduración folicular y la ovulación. cercana al
Parche Hormonal - Se pega sobre la piel un parche que contiene 92 %.
anticonceptiv hormonas que son absorbidas a través de la piel.
o
2
 Inyección Hormonal - Cada tres meses, aproximadamente, la mujer Eficacia
anticoncepti debe ser inyectada con una sustancia que contiene una cercana al 94
va hormona que inhibe la ovulación. %.
Vasectomía Quirúrgico - Se ligan los conductos deferentes. Eficacia
Ligadura de Quirúgico - Se ligan los oviductos o trompas uterinas. superior al 99
oviductos %.
*Centros para el control y prevención de enfermedades. https://www.cdc.gov. (Adaptación).

MATERNIDAD Y PATERNIDAD RESPONSABLE

Como adolescente empiezas a tener contacto y acercamiento a personas de otro sexo y de tu misma edad
cronológica. Al principio sientes algo de timidez e incluso es posible que tus sentimientos estén disfrazados de
burlas, de rechazo o de críticas; pero en el fondo estás experimentando atracción y estás sintiendo que el otro
es importante.

En este compartir te das cuenta que tu cuerpo puede ser medio de comunicación de tus afectos y de tu
sexualidad. Es este un lento y tranquilo aprendizaje, donde el cuerpo y los sentimientos deben aprender a vivir
en armonía.

Muchas parejas durante su tiempo de pololeo, y sin tener ningún compromiso serio ni estable, recurren a tener
sexo. Esto provoca que a una edad muy temprana distorsionen la experiencia del amor y la mirada al otro sexo,
reduciendo la sexualidad solo a lo genital.

La relación sexual es mucho más que un momento, es el encuentro profundo entre personas, es la culminación
de un lento proceso de crecimiento mutuo. La conducta sexual humana tiene un componente que no existe en
los animales, la voluntad y la intención, esto significa que las personas tienen la capacidad de decidir cuando
expresar sus deseos e impulsos sexuales.

Bajo ese punto, si bien en la adolescencia se tiene cierta madurez biológica para reproducirse, aún está en
construcción la capacidad de asumir responsablemente los actos que se lleven a cabo, por eso es importante la
comunicación y la información.

ACTIVIDADES

I. Analiza la siguiente campaña de uso de métodos anticonceptivos y responde las

preguntas:

a) ¿Cuál es el objetivo de la campaña?

Describe.

b) ¿Por qué crees que se utilizó un meme

para promover dicho objetivo?
Fundamenta.

3
c) ¿Por qué crees que es importante que desde la adolescencia se trabajen estos temas?

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II. Clasifica los métodos de anticoncepción artificiales en la siguiente tabla marcando con
una X sus características.

Método Barrera Hormona Quirúrgic Intrauterin Reversibl Irreversibl

l o o e e
Condó
n
femeni
no
Inyección
anticoncepti
va
Vasectomía

Diafragma

T de cobre

Condó
n
masculi
no

III. Lee el siguiente encabezado de noticia y responde las preguntas:

Imagen 1.Noticias salud pública UdeChile

a) ¿Estás de acuerdo con lo que proponen los expertos respecto a la posible explicación sobre la baja en
embarazos adolescentes? Explica.

b) ¿Cuál método le recomendarías a una persona que desea prevenir un embarazo y el contagio de ITS? ¿Por
qué?

c) ¿Qué es lo que entiendes por maternidad o paternidad responsable?

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 Monitoreando mi aprendizaje

Al finalizar, completa el siguiente cuadro en tu cuaderno o en la misma guía. Luego, lee cada una de las
aseveraciones y marca con una X, dependiendo tu respuesta:

Criter L M PL NL
io L
Tuve una disposición positiva para desarrollar la
guía.
Leí la guía, buscando el significado de las palabras que no sé.

Observé el video adjunto de explicación y puse atención, anotando

las ideas relevantes.
Cuando tuve una duda, le pregunté a mi profesora de nivel o busqué
la información necesaria.
Busqué información en las páginas del libro indicadas.

Logré clasificar los diversos métodos anticonceptivos según los

criterios solicitados.
Comprendo que NO todos los métodos protegen contra las ITS
Entiendo que en caso de tener relaciones sexuales debo utilizar
métodos de protección.
Reconozco la importancia de la responsabilidad en cuanto a la
reproducción sexual, entendiendo que este proceso tiene
consecuencias.
L = Logrado. ML = Medianamente logrado. PL = Por lograr. NL= No logrado.