Colegio Manuel Montt

Coquimbo Unidad Técnica Pedagógica

jMódulo N°1: Lengua y Literatura

Profesora Paola A. González Rojas
Nombre alumno(a): Curso: 8° Básico
Unidad de Retroalimentación
Fecha de entrega: 16 de abril 2021
Actividades: 1 a la 5.
Objetivos de Aprendizaje (2020):
OA8. Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que
sea coherente con su análisis.
O12. Aplicar estrategias de compresión de acuerdo con sus propósitos de
lectura.
Instrucciones:
1. Este módulo corresponde a un manual de actividades para ser
desarrolladas durante 3 meses, esto quiere decir, que cada actividad será
evaluada, dando como resultado 3 notas sumativas por módulo.
2. Las actividades desarrolladas tienen que ser enviadas al correo
profesorapaolagonzalezrojas@gmail.com.
3. Todas las actividades enviadas fuera de plazo serán evaluadas con un 2.0,
no hay flexibilidad para la entrega de actividades atrasadas.
4. Lee con atención, responde las actividades y procura seguir el ritmo de
trabajo que semana a semana va a asignar tu profesora
5. Completa tu módulo de trabajo con letra clara, ordenada y cuida tu
ortografía.
5. Recuerda que si tienes dudas puedes consultar a tu profesora.

Actividad 1
(Semana 22 al 26 de Marzo)

Lea comprensivamente los siguientes textos y luego responda. (Habilidad:

Extraer información explícita/implícita – Reflexión sobre el
texto/Contenido) (Puntaje total: 31 puntos)

Error fatal
Frederic Brown

El señor Walter Baxter fue durante mucho tiempo un ávido lector de historias
de crímenes y detectives, así es que, cuando decidió asesinar a su tío, sabía
que no debería cometer un solo error.
Y que, para evitar la posibilidad de caer en
el error, la simplicidad habría de ser la nota
dominante. Simplicidad absoluta. Sin preparar
ninguna coartada que pudiera fracasar. Sin
modus operandi complicado. Sin huellas.
Bueno, una huella pequeña. Una muy
simple. También tendría que robar todo el dinero que hubiera en la casa de su
tío, para que el asesinato pareciera un accidente producto del propio robo. De
otro modo, como único heredero de su tío, él mismo sería un sospechoso
demasiado obvio.
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Se tomó su tiempo para conseguir una pequeña palanca, de tal modo que
nadie pudiese seguir la pista de su adquisición hasta él. Le serviría tanto como
herramienta como para cometer el homicidio.
Planeó hasta el detalle más mínimo, sabiendo que no se podría permitir
ningún error y que, ciertamente, no lo cometería. Con extremado cuidado eligió
la noche y la hora.
La palanca abrió la ventana con facilidad y sin hacer ruido. Entró a la
estancia. La puerta de la habitación estaba abierta, pero al no oír ningún sonido
procedente del interior, decidió terminar primero con los detalles del robo.
Sabía dónde guardaba su tío el dinero, pero era preciso provocar un cierto
desorden: como si se hubiese producido una búsqueda. Tenía suficiente luz de
luna como para ver con claridad el camino: se movió silenciosamente…
En casa, dos horas más tarde, se desvistió rápidamente y se acostó. No
existían posibilidades de que la policía se enterara del crimen antes del día
siguiente, pero estaba listo para el caso de que vinieran por sorpresa. Hizo
desaparecer el dinero y la palanca; le dolió destruir varios cientos de dólares,
pero era el único método seguro, y no representaban nada ante los cincuenta
mil o más que heredaría.
Llamaron a la puerta. ¿Tan pronto? Trató de calmarse, fue a la puerta y la
abrió. El alguacil y un ayudante se abrieron paso al interior.
- ¿Walter Baxter? Traigo una orden de arresto. Vístase y venga con
nosotros.
- ¿Una orden de arresto? ¿Por qué?
- Robo con fractura. Su tío lo vio y lo reconoció desde la puerta de la
habitación. Se quedó quieto hasta que usted salió y luego fue al pueblo a
denunciarlo.
- Walter Baxter abrió la boca. Después de todo, cometió un error. Planeó un
asesinato perfecto; pero, abstraído con el robo, había olvidado cometerlo.
Brown. F. (2000). En Pesadiilas y Geezenstacks. Madrid: Editorial Miraguano)

1. ¿Por qué el cuento menciona que Walter Baxter era un ávido lector de
historia de crímenes y detectives? ¿qué importancia tiene esto para la historia?
(4 puntos)
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2. ¿Qué motivó a Walter Baxter a llevar a cabo el delito? (3 puntos)

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3. ¿Por qué el título del cuento es “Error fatal”. Explica con ejemplos del texto.
(4 puntos)
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4. Completa el esquema con las acciones del relato. (4 puntos)

La palanca
abrió la ventana con
facilidad y sin hacer
ruido. Entró a la estancia

Texto 2. Lea el siguiente cuento y desarrolla las actividades.

La casa encantada
(Anónimo)

Una joven soñó una noche que

caminaba por un extraño sendero campesino,
que ascendía por una colina boscosa cuya
cima estaba coronada por una hermosa casita
blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de
ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa,
que finalmente fue abierta por un hombre muy,
muy anciano, con una larga barba blanca. En
el momento en que ella empezaba a hablarle, despertó.
Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su
memoria, que por espacio de varios días no pudo pensar en otra cosa.
Después volvió a tener el mismo sueño en tres noches sucesivas. Y siempre
despertaba en el instante en que iba a comenzar su conversación con el
anciano.
Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta
de fin de semana. De pronto, tironeó la manga del conductor y le pidió que
detuviera el auto. Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero
campesino de su sueño.
- Espérame un momento – suplicó, y echó a andar por el sendero, con el
corazón latiéndole alocadamente.
Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose
hasta la cima de la boscosa colina y la dejo ante la casa cuyos menores
detalles recordaba ahora con tanta precisión. El mismo anciano del sueño
respondía a su impaciente llamado.
- Dígame – dijo ella -, ¿se vende esta casa?
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- Si – respondió el hombre -, pero no le aconsejo que la compre. ¡Un

fantasma, hija mía, frecuenta esa casa!
- Un fantasma – repitió la muchacha-. Santo Dios, ¿y quién es?
- Usted – dijo el anciano, y cerró suavemente la puerta.

Anónimo (2007). En frasco chico. Antología de microrelatos

Buenos Aires: Editorial Colihue

1. ¿Cuál de las siguientes hipótesis sobre la protagonista es la correcta? (2

puntos)

a) Que murió en un accidente de auto.

b) Que vivía en una casa encantada.
c) Que no sabía que estaba muerta.
d) Que padecía de sonambulismo.

2. ¿Cuál de las siguientes oraciones contiene un recurso gramatical para

indicar cuándo ocurren los hechos? (2 puntos)

a. “- Espéreme un momento – suplicó, y echó a andar por el sendero…”

b. “Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose…”
c. “… a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino
de su sueño…”
d. “Pocas semas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta de
fin de semana…”

3. ¿Qué se puede inferir de la precisión con que la joven recordó los detalles de
la casa? (2 puntos)

a. Que vivió en esa casa.

b. Que le gustaba es lugar.
c. Que la fiesta sería en esa casa.
d. Que el anciano vivía en ese lugar.

4. Reconstruye la historia en una secuencia de 5 acontecimientos desde el

inicio hasta el desenlace. (10 puntos)

1.

2.

3.

4.

5.
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Actividad 2
(Semana 29 de Marzo al 02 de Abril)

Lea atentamente la siguiente epopeya y luego conteste las actividades

planteadas. (Habilidad: Extraer información explícita/implícita – Reflexión
sobre el texto/Contenido) (Puntaje total: 24 puntos)

Texto 1. Argumento de la Epopeya de Beowulf

La acción se desarrolla en Dinamarca donde el palacio

Heorot se ve invadido por los mortales asaltos nocturnos del
ogro Grendel. La música y alegría que se oye en la sala
enoja al monstruo, que mora en las ciénagas; Grendel se
ensaña con los criados y guerreros del rey Hrothgar y los
devora. Estos ataques se prolongan por 12 años, hasta que
llega a oídos de Beowulf, un intrépido héroe gauta que parte
en auxilio del monarca junto a 14 guerreros.
La primera impresión de Hrothgar es de escepticismo frente a las
pretensiones del desconocido héroe, pero lo recibe gentilmente, y al cabo de
un espléndido banquete le encomienda la tarea al recién llegado. Los
daneses abandonan la sala y la dejan bajo la vigilancia de los gautas.
Grendel regresa esa misma noche a Heorot, derriba sus sólidas puertas y
devora a uno de los guerreros. Beowulf es despertado por el alboroto y
acude en ayuda de la guardia, trabándose en lucha cuerpo a cuerpo, sin
armas, con el engendro, que sólo puede liberarse de su agresor perdiendo a
cambio uno de sus brazos y huyendo herido a morir en su cueva.
La reina Welto premia a Beowulf con un collar y se hace una celebración
en su honor.
A la mañana siguiente, todo es regocijo en Heorot; pero por la noche, la
madre de Grendel – mucho más feroz que su hijo – se presenta para
vengarlo. Mata a Ésker, hombre de Hrothgar, y se marcha llevándose el
brazo de su hijo.
Beowulf y su comitiva siguen el rastro de la criatura a través de la
pradera hasta su cueva. El gauta, cuando está a punto de ser derrotado,
encuentra una gigantesca espada con la que mata a la ogresa. El héroe
cercena la cabeza del cadáver de Grendel, y retorna a Heorot con sus
trofeos.
Realizado el banquete y entregadas las riquezas prometidas por Hrothgar, el
héroe parte de regreso a su tierra.
Beowulf, ya anciano, ha reinado por cincuenta años después de suceder
a Hyglac. En la última etapa de su vida, Beowulf se dispone a enfrentarse,
con la sola ayuda de su sobrino Wiglaf, a un temible dragón, poseedor de un
fastuoso tesoro, que está destruyendo su reino.
Después de una cruenta batalla, ambos logran acabar con la bestia, pero
Beowulf, gravemente herido, encomienda a su sobrino apoderarse del tesoro
y utilizarlo para reconstruir el reino. Pasa su torque de oro a Wiglaf y le confía
el reino.
Finalmente, Beowulf recibe un funeral: su cuerpo es colocado en una pira
funeraria e incinerado. Luego se construye un túmulo con vistas al mar y se
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colocan allí sus restos junto al oro del dragón.

1. De acuerdo al texto Grendel era: 2. ¿Quién venga la muerte de

(2 puntos) Grendel? (2 puntos)

a) Una bestia incomprendida por los a) Los otros ogros.

habitantes del palacio de Heorot. b) Su madre.
b) Un hombre que se convirtió en c) Una criatura desconocida.
ermitaño y odiaba a todos los d) Nadie se atreve a vengarlo.
hombres.
c) Un ogro que cuando llegaba al
palacio atacaba a sus habitantes.
d) Un animal que vive en una cueva
y es molestado por habitantes del
palacio.

3. Del texto puede inferirse que: (2 4. Según el texto ¿Qué hace Beowulf
puntos) al final de su vida? (2 puntos)

a) Beowulf era tan fuerte que no a) Reina por cincuenta años a su

necesita armas para luchar contra el pueblo.
ogro b) Muere solo y en el olvido.
b) Beowulf mata sin querer a Esker, c) Decide enfrentar a un dragón.
un joven sirviente del palacio d) Entra en conflicto con su sobrino.
c) Heorot era un pueblo habitado
por ogros y ogresas.
d) La madre del ogro era tierna y
amorosa con todo el pueblo

5. ¿Qué característica propia de la 6. ¿Qué tipo de narrador narra el

Epopeya aparece claramente en el argumento de Beowulf? (2 puntos)
texto? (2 puntos)
a) Narrador Omnisciente.
a) Aparecen seres mitológicos como b) Narrador Protagonista.
el dragón. c) Narrador Testigo
b) El protagonista es un héroe que d) Narrador de conocimiento relativo.
defiende a su pueblo.
c) Está escrita en verso y es
narrada por el antagonista.
d) No hay nada que puede
indicarnos que es una Epopeya.

7. Al luchar contra Beowulf el ogro: 8. La palabra subrayada

(2 puntos) “Escepticismo” puede ser sustituida
por: (2 puntos)
a) Vence y hunde el pueblo en el
terror. a) Temor.
b) Pierde un brazo para poder huir. b) Desconfianza.
c) Mata a un sirviente y logra c) Relajo.
escapar. d) Celo.
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d) Se rinde ante la fuerza del héroe.

Texto 2. Ulises y las sirenas

Probablemente el relato más conocido de las

sirenas sea el de La Odisea de Homero.
Después de pasar una larga temporada en el
palacio de Circe, Ulises emprende definitivamente el
camino a Ítaca
La diosa, antes de dejar partir, le adelanta algunas de las aventuras que
va a vivir en los días siguientes. La primera de ellas será el encuentro con las
sirenas.
Las sirenas han sido famosas seductoras porque según la mitología eran
capaces de encantar con su voz a los marinos con la intención de raptarlos.
Al cantar, parecían ser hermosas doncellas, pero los que sucumbían ante
sus encantos, pronto averiguaban su verdadera naturaleza. El canto de las
sirenas anunciaba de forma engañosa los placeres del mundo subterráneo.
Las sirenas vivían en la isla de Artemisa, en donde yacían los huesos de
los marineros que habían sido atraídos por sus deliciosos cantos.
Odiseo (Ulises), hombre de gran imaginación, cuando se iban acercando
a la isla temida, por consejo de Circe, ordenó a sus hombres que se taparan
los oídos con cera, y él, que no podía con la curiosidad de escucharlas, se
hizo amarrar al mástil, con orden de que pasara lo que pasara, no lo
desataran.
Al escuchar los cantos de las sirenas quiso soltarse pero sus compañeros
no se lo permitieron. Cuenta la leyenda que las sirenas, devastadas por su
fracaso, se lanzaron al mar y murieron ahogadas

1. ¿Quién cuenta la historia participa de los acontecimientos? Fundamente. (2

puntos)
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2. ¿Quién es el personaje central de la historia? Fundamente. (2 puntos)

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3. ¿Dónde transcurren los acontecimientos? (2 puntos)

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4. ¿Cuál es el problema que se presenta en el relato? (2 puntos)

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Actividad 3
(Semana 05 de Abril al 09 de Abril)

Lea comprensivamente los siguientes textos y responde. (Habilidad: Extraer

información explícita/implícita – Reflexión sobre el texto/Contenido)
(Puntaje total: 18 puntos)

Texto 1. Lea el siguiente cuento y luego desarrolle las actividades dadas.

El artista (Óscar Wilde)

Un día nació en su alma el deseo de esculpir la

estatua de Placer que dura un instante. Y se fue por el
mundo en busca de bronce, porque no podía concebir sus
obras más que en bronce.
Pero todo el bronce del mundo entero había
desaparecido, y en ninguna parte del mundo entero podía
encontrarse, salvo el bronce de la estatua del Dolor que se sufre toda la vida.
Y era él mismo quien con sus propias manos había modelado esa
estatua, y la había emplazado en la tumba del único ser al que amó en su vida.
En la tumba del único ser al que amó en su vida, erigió, pues, aquella estatua,
que era creación suya, para que fuese así señal del amor inmortal del hombre y
símbolo del dolor humano, que se sufre toda la vida. Y en el mundo entero no
había más bronce que el de aquella estatua.
Tomó él entonces la estatua que había creado antaño, la metió en un
gran horno y la entregó al fuego.
Y con el bronce de la estatua del Dolor que se sufre toda la vida modeló
la estatua del Placer que dura un instante.

1. ¿A qué conflicto se enfrenta el artista? (2 puntos)

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2. ¿Por qué el artista creó la estatua del Dolor que se sufre toda la vida?
Subraya las pistas que pueden ayudarte. (2 puntos)
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3. Complete el esquema: (4 puntos)

¿Qué sentía el hombre cuando creó ¿Cómo crees que se sentía al crear
la estatua del Dolor que dura toda la la estatua del Placer que dura un
vida? segundo?

4. Explica el cambio que tuvo el artista entre la creación de la primera y la

segunda estatua. (4 puntos)
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Texto 2. Lee el siguiente poema y luego desarrolla las actividades dadas.

Si me quieres, quiéreme entera

(Dulce María Loynaz)

Si me quieres, quiéreme entera.

no por zonas de luz o sombra…

Si me quieres, quiéreme negra

y blanca, y gris, verde, y rubia,
y morena…

Quiéreme día,
Quiéreme noche…
¡Y madrugada en la ventana abierta!...

Si me quieres, no me recortes:
¡Quiéreme toda…O no me quieras!

1. ¿Qué significa el verso “Si me quieres, no me recortes”. Subraya pistas que

te ayuden a responder. (2 puntos)
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2. ¿Qué busca el hablante lírico al mencionar diferentes colores dentro del

poema? (2 puntos)
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3. Explica que quiere decir el hablante en el poema. (2 puntos)

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Actividad 4
(Semana 12 de Abril al 16 de Abril)

Lea el siguiente texto y contesta las preguntas. (Habilidad: Extraer

información explícita/implícita – Reflexión sobre el texto/Contenido)
(Puntaje total: 29 puntos)

El Caleuche

Repentinamente se escucha el ruido de

cadenas, y aparece, magníficamente
iluminado, el Caleuche, en medio de las
brumas. Es el Buque Fantasma de los chilotes.
Tiene velas rojas, y sobre su cubierta bailan
vertiginosamente los invunches, aquellos seres
raptados cuando niños por los calcus (brujos
mapuches) y desfigurados, volviéndoles la cara hacia atrás y fijando una de
sus piernas en el cuello, de modo que usan una sola para andar y bailar.
Esto ha valido también su nombre al buque, que proviene de ca, otro; leun,
transformar; y che, gente: gente transformada en otro ser, es decir, en un
invunche.
Muchos chilotes han divisado el Caleuche. Siempre ocurre en esas
profundísimas noches ya señaladas, jamás en el día. Al examinar a la
mañana siguiente el sitio que ocupaba el buque, se dará con un tronco seco,
un arrecife u otro objeto, a orillas del mar, pero jamás con el navío. Esto ha
dado lugar a la creencia de que el día navega como submarino.
El Caleuche no se mantiene aislado de los hombres de aquella tierra.
Muchas veces sus tripulantes se apoderan de alguna embarcación y se
llevan a bordo a sus marineros y pasajeros, donde los mantienen recluidos,
para abusar de ellos.
Los brujos de la isla, organizados en la Casa Grande o Cueva de Quicaví,
visitan el Caleuche dirigiéndose a él a espaldas de un Caballo Marino.
Como los invunches son criaturas que están a su servicio, las aprovechan
para realizar sus malas artes.
Así se explica que ciertos comerciantes empiecen a enriquecerse
repentinamente: es que están en relación con algún brujo, quien les consigue
las mercaderías de que se ha apoderado el Caleuche. Basta con observar
bien lo que ocurre en sus almacenes o tiendas: se escuchará de noche arriar
cadenas en la playa, y un ruido que revela sin duda alguna la presencia de
un buque. Los puertos frecuentados preferentemente por ellos son los de
Quicaví, Llicaldad y Tren – Tren.
El buque es considerado en cierta manera como una persona, pues tiene
una esposa, que es una loba marina. Pescadores de la isla Tenglo, de Puerto
Montt, mataron a esta en una ocasión, y el Caleuche anunció que se
vengaría raptando a la muchacha más hermosa de aquella ciudad y haciendo
daños a sus pobladores. Efectivamente, poco después desapareció de ella la
niña más agraciada y hubo tres grandes incendios: el Caleuche había hecho
efectiva su amenaza.
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1. Los calcus son: (2 puntos) 2. Las características de los

a. Niños raptados por el Caleuche.
b. Brujos mapuches.
c. Personas que observan el barco.
d. Alternativas a y b.
invunches eran: (2 puntos)
a. Sus rostros están desfigurados.
b. Tienen la cara hacia atrás.
c. Una de sus piernas está fijada en
el cuello.
d. Todas las anteriores.

3. El significado de Caleuche, según 4. Los brujos se organizaban en: (2

el texto es: (2 puntos) puntos)

a. Gente transformada en otros ser. a. La Casa Grande o Cueva de

b. Personas que bailan en la noche Quicaví.
en su barco. b. El bosque.
c. Barco Fantasma. c. Sus casas.
d. Ninguna de las anteriores. d. El barco fantasma.

5. Para visitar el Caleuche, los brujos 6. El Caleuche anunció venganza

viajaban montados sobre: (2 puntos) porque: (2 puntos)

a. La espalda de otros brujos. a. Habían destruido al barco.

b. La espalda de caballos marinos. b. Habían matado a una loba marina.
c. Caballos. c. Habían observado el barco sin
d. Una escoba. permiso.
d. Alternativas a y b.

7. El texto pertenece al género: (2 8. La estructura del texto es: (2

puntos) puntos)

a. Narrativo. a. Inicio, desarrollo y final.

b. Lírico b. Presentación del conflicto y
c. Dramático término del conflicto.
d. No literario c. Personajes principales,
secundarios y antagonistas.
d. Ninguna de las anteriores,

9. ¿Cómo se llama la isla donde mataron a la loba marina? (2 puntos)

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10. ¿Cómo son, por lo general, los puertos que visita el buque fantasma? (2
puntos)
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11. ¿Por qué se relaciona el buque con una persona? (2 puntos)

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12. ¿Quiénes fueron los que mataron a la loba marina? (2 puntos)

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13. ¿Qué tipo de texto es la historia leída? Justifique su respuesta. (3 puntos)

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14. ¿En qué momento del día aparece el Caleuche? (2 puntos)

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Actividad 5
(Semana 12 de Abril al 16 de Abril)

Lea atentamente el siguiente texto y luego conteste las actividades

planteadas. (Habilidad: Extraer información explícita/implícita – Reflexión
sobre el texto/Contenido) (Puntaje total: 19 puntos)

El condenado

Lo dejaron atado a un palo para que los pájaros le arrancaron la carne de

los huesos y, sin mirar hacia atrás, se alejaron hasta perderse en el
horizonte.
En eso, el condenado volvió en sí y tomó conciencia de la triste situación
en que se encontraba.
- Qué habré hecho, se preguntó, para merecer tal suplicio.
Y buscando y rebuscando no encontró un solo motivo. Así que se durmió.
Al otro día escuchó llegar los pájaros y revolotear sobre su cabeza.
Entonces sintió miedo y volvió a preguntarse: ¿pero qué habré hecho para
merecer un suplicio así?
A mediodía los pájaros se lanzaron al ataque, y comenzaron a picar la
carne del desgraciado atado al palo y sin ninguna esperanza.
Cuando ya casi desmayaba el dolor a causa de los picotazos, se acordó,
muy bien de eso que había hecho, y entonces asintiendo con la cabeza,
lanzó un último suspiro y cerró sus ojos para siempre.
Ernesto Langer Moreno.

1. ¿Cuál fue el castigo que sufrió la persona condenada? (2 puntos)

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2. ¿Cómo podemos clasificar este cuento? (2 puntos)

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3. ¿Qué significa la expresión: “Qué habré hecho, se preguntó, para merecer

tal suplicio”? (3 puntos)
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4. ¿Cómo fue la muerte del condenado? (2 puntos)

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5. El condenado: (2 puntos) 6. El condenado: (2 puntos)

a. Nunca recordó lo que había hecho. a. Trató muchas veces de escapar.

b. En el último minuto de su vida se
acordó de todo lo que había hecho.
c. Murió sin saber por qué había sido
condenado.
d. Todas las anteriores.
b. Tenía miedo de lo que le iba a
suceder.
c. Estaban seguro de su rescate.
d. Nunca tuvo miedo.

7. El texto presenta la situación de 8. El texto está escrito en: (2 puntos)

una persona que: (2 puntos)
a. Prosa
a. Fue condenada a morir. b. Versos.
b. Fue atada a un palo. c. Entre líneas
c. Fue liberada por sus amigos d. Alternativas a y b.
después de haber sido condenada.
d. Alternativas a y b.

8. Lo que sucede inmediatamente después de la siguiente expresión: “Qué

habré hecho, se preguntó, para merecer tal suplicio”, es: (2 puntos)

a. Y buscando y rebuscando no encontró un solo motivo. Así que se durmió.

b. En eso el condenado volvió en sí y tomó conciencia de la triste situación
en que se encontraba.
c. Asintiendo con la cabeza, lanzó un último suspiro y cerró sus ojos para
siempre.
d. Alternativas a y b.