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Psicopedagógico
por Jorge R. Maldonado y Gabriela A. Arévalo
Introducción:
Desarrollo
“Prevenir: en educación es advertir con anticipación situaciones
que pueden obstaculizar el favorable desarrollo de los procesos
de enseñanza – aprendizaje, con el fin de adoptar las medidas necesarias
para hacer frente a los sucesos que se prevén. (Extraído del Reglamento de
Funcionamiento de Gabinetes Psicopedagógicos para Establecimientos del Nivel
Medio. ResoluciónD.E.M.E.S. 527/91)
Mientras que en el articulo 3 en el inciso b de dicha Ley 7106 expresa que se
considerará ejercicio de la profesión de Psicólogos: “En el área de
la Psicología Educacional: investigar, orientar, operar y enseñar en todos los
niveles de la educación, en la medida en que en ella incidan factores psicológicos,
con el fin de crear juntamente con el educador y con los datos provenientes de
otros profesionales, el clima mas favorable para lograr el éxito
del aprendizaje analizando mediante sus técnicas especificas, los problemas que
gravitan en la tarea educativa, derivada de la configuración psíquica y del
medio social en que se desenvuelve.”
Leer y analizar la bibliografía especializada
Tratar temas que respondan a las inquietudes planteadas por padres y docentes.
Orientar a los padres y alumnos de primer año respecto a las características del
nivel medio y a las posibles adaptaciones que requiere el mismo.
Del mismo modo con los padres y alumnos del 4año actual, respecto a la
orientación y especialidad elegida y las características particulares
del proyecto de especialización propio de la institución.
Trabajar sobre el papel de los padres de los alumnos de 5año (Sexto año
actualmente) en el proceso de orientación ocupacional de sus hijos.
Encuestas para esclarecer las funciones que estos estamentos desempeñan
en el proceso educativo. (Extraído del Reglamento de Funcionamiento de
Gabinetes Psicopedagógicos para Establecimientos del Nivel
Medio. Resolución D.E.M.E.S. 527/91)”
Ahora bien cuales son estas funciones desde la reglamentación a este
respecto se nos circunscribe desde este marco algunos ítems en cuanto a misión y
funciones:
“Misión: La misión del Gabinete Psicopedagógico es apoyar las acciones de
la comunidad educativa en la que esta inserta para:
Prevenir, orientando a todas las personas que se integran en las distintas esferas
de la comunidad educativa, para evitar la aparición de factores que afecten dichos
procesos.
Las tareas y por ende Las técnicas que se utilizan para abordar las
distintas tareas se instrumentan teniendo en cuenta la función, el objetivo, los
miembros que se involucran, la formación del profesional
del gabinete psicopedagógico, el espacio físico con que secuenta etc”. (Extraído
del Reglamento de Funcionamiento de Gabinetes Psicopedagógicos para
Establecimientos del Nivel Medio. ResoluciónD.E.M.E.S. 527/91)
Es decir hay una reglamentación que nos orienta, pero las posibilidades
de intervención profesional esta imbricada a la sagacidad y creatividad del
profesional a su formación teórica, a las cuestiones institucionales como
lugar físico y a la cultura institucional.
Pensamiento crítico y propositito
Sagacidad, creatividad
Empático.
Reflexivo.
Compromiso ético.
Tolerancia al stress
Manejo de la disociación instrumental.
Bibliografía
1919
Pichot, P y otros (2001) DSM – IV “Manual Diagnostico y Estadístico de los Trastornos Mentales” Ed.
Mason, Barcelona.
Pichón Riviere, E. (1982) “Del Psicoanálisis a la psicología Social”, Ed. Galerna, Bs. As.