Licenciatura en Nutrición

Clase

Métodos numéricos

Docente

Miguel Ángel Rodríguez Palacios

Alumno

Ángel Ariel Pacheco Olivas

Matrícula

203333
Contenido

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1
Tarea: Definición de estudiante

Evaluación:

3-4 Exámenes

• Asistencia

• Participación

• Tareas en cuaderno

• Tareas de investigación

• Gastos

Material

• Cuaderno exclusivo para la clase

• Juego geométrico

• Calculadora científica

Importante: Fechas y títulos de cada clase

1. SPEUDO 7. PROGRAMA 14. APRENDIZAJE

2. RADICAL 8. ATENCIÓN 15. RETENCIÓN

3. RUBROS 9. OBJETIVO 16. AVANCES

4. CONOCIMIENT 10. ESTUDIO 17. CONTRIBUYE

OS 11. COLEGIAL 18. INFORMAL

5. DISCIPLINA 12. FRACASOS 19. VINCULACIÓN

6. COMPETENCIA 13. CONCENTRACI 20. ARTE

S ÓN 21. AUTÓNOMO

2
 22. REFERENCIA 35. INDIVIDUO 47. IMPERATIVO

23. HABILIDADES 36. DESTACARSE 48. SUSTANCIAL

24. TÉRMINO 37. INCORPORACI 49. DEDICACIÓN

25. APRENDÍZ ÓN 50. DESTACARSE

26. OCUPACIÓN 38. APRENDIZAJE 51. FRACASO

27. ACTITUD 39. PRÁCTICAS 52. VERSATILIDA

28. ALUMNO 40. CURSAR D

29. SOMETIDO 41. TALLER 53. EXCLUSIVIDA

30. NORMAS 42. MATRICULAD D

31. NIÑEZ A 54. EDUCANDO

32. INTERCAMBIA 43. ALIMENTARSE 55. AUTOAPRENDI

BLES 44. ESFORZARSE ZAJE

33. ACADÉMICO 45. EXISTENCIA 56. CAPTACIÓN

34. DIDÁCTICO 46. PRODUCTIVA 57. ORIENTARTE

TAREA: ELEGIR 10 PALABRAS, PONERLAS DEBAJO DE LA LISTA ANTERIOR,

SANTO TOMAS DE QUINO, SUS 16 CONSEJOS, AMPLIAR LA DEFINICIÓN, QUIEN

ES, QUE HIZO

4. PROFESOR 7. FORMACIO

5. NOBLEZA N
1. MEDITAR
6. DOMINICA 8. ENSEÑANZ
2. FILOSOFIA
NA A
3. TEOLOGIA

1
9. BENEDICTI 28. ENTENDER 47. CASTILLO

NO 29. LEER 48. COLMAR

10. LITERARIA 30. ESCUCHAR 49. IMITAR

11. REPENTINA 31. DILIGENCIA 50. ENFERMED

12. INTELECTU 32. INSTRUCCI AD

AL ÓN 51. TACITURNO

13. MONJES 33. VOCACIÓN 52. CONCORDA

14. SILENCIO 34. PENSAMIEN NCIA

15. OCUPACIÓ TO 53. AJENO

N 35. CULTURA 54. ADQUIERE

16. CONVENTO 36. CAPACIDA 55. DESEO

17. ESTUDIO DES 56. RAZÓN

18. CONSEJOS 37. COMUNICA 57. FAMILIARI

19. SABIDURIA CIÓN DAD

20. CONCIENCI 38. LIMITES 58. REGRESAR

A 39. BASES 59. METAFÍSIC

21. ORACIÓN 40. DIFÍCILES A

22. AMAR 41. FELICIDAD 60. FUENTE

23. DISTRACCI 42. CERTEZA 61. FÉ

ÓN 43. INDAGAR 62. MATERIAL

24. AMABLE 44. ENGENDRA 63. DIOS

25. SEGLARES 45. ENTROMET 64. CAUSAS

26. BUENOS ERSE 65. EFICIENTE

27. MEMORIA 46. HUYE 66. FINAL

1
 67. PODER 79. DISPOSITIV 93. CITADAS

68. ENERGÍA OS 94. COMPLEME

69. LEMORFIS 80. CONTACTO NTOS

MO 81. DEVOCIÓN 95. EXISTENCI

70. CAUSALIDA 82. TEMAS A

D 83. CURIOSO 96. AGILIDAD

71. CONTINGE 84. PERECEDER 97. CIENCIAS

NCIA A 98. PROSEGUIR

72. PERFECCIÓ 85. CONOCIMIE 99. CULPABLES

N NTO 100. FACTOR

73. ORDEN 86. SISTEMÁTI 101. FORTUIT

74. IMPERFECT CA A

O 87. ESCRUTES 102. REPRESE

75. OBJETIVO 88. RAZONAL NTANTE

76. DIFERENCI 89. REPRESENT 103. OBJETIV

A ABLE O

77. SABER 90. ILIMITADA 104. REGULA

78. MANIFESTA 91. CRIATURAS RIDAD

CIONES 92. SUSTANCIA

SELECCIONAR 10 PALABRAS

MEDITAR, METAFÍSICA, OBJETIVO, SABER, RAZÓN, CAUSAS, ORDEN,

PERFECCIÓN, DESEO, EFICIENTE

2
 DEFINIR: PERFECCIÓN, EFICIENTE, OBJETIVO, DISCIPLINA, DEDICACIÓN,

AUTÓNOMO, CONOCIMIENTOS, SABER, METAFÍSICA, CAUSALIDAD, DESEO,

CIENCIAS (Definición corta, clara y concisa)

Población

Una cantidad que varía de un individuo a otro se llama variable y al conjunto de valores

individuales o de los individuos mismos de los cuales se obtengan dichos valores, se les llama

población o universo; también se puede definir como una población a un conjunto numeroso

de seres vivos o de objetos que posean alguna característica en común que defina al grupo.

Unos ejemplos son: las plantas que crecen en una parcela, los animales de una misma raza,

etc.

Características de una población:

1. Su naturaleza: Estudiantes de la UACJ

2. Su magnitud: Muchos, 33,650

3. El espacio: El campus, o campus virtual, campus Ciudad Juárez, Campus casas

grandes, campus Cuauhtémoc

4. El tiempo: Actualidad Semestre Agosto – Diciembre 2020

TAREA: Características de la población de este grupo, y traer una frase con la palabra

alimentar

1
 En la práctica, las poblaciones suelen ser muy numerosas, hipotéticas o de tal naturaleza

que para su estudio es indispensable el uso de muestras y con los datos de tales muestras,

hacer inferencias o caracterizar poblaciones.

Muestra: Es un pequeño grupo o subconjunto de individuos sacados de una población,

cuando la población es relativamente pequeña, es posible estudiar a todos los individuos que

la integran, y entonces a ese estudio se le llama censo. En estadística, normalmente las

muestras, se deben tomar al azar de una población infinitamente grande. Por muestra al azar,

se entiende que cada individuo de la población tiene igual posibilidad o se le da la misma

oportunidad de ser miembro o componente de la muestra y su ocurrencia no afecta a los

demás individuos.

Estadística: Es el lenguaje universal de la ciencia, tanto en sus ramas físicas como

sociales. La comprensión y el uso de la estadística nos permite comunicar exactamente los

descubrimientos de las investigaciones estadísticas. La estadística es también un instrumento,

que utilizado con cuidado y precisión, nos permite descubrir nuestros resultados y adoptar

decisiones respecto a lo que nos dicen.

Fruta que más comen

• Mango 4 • Manzana 3 • Pera 1

• Durazno 3 • Granada 1 • Sandía 1

• Naranja1 • Uvas 1 • Piña 1

• Kiwi 1 • Guayaba 1

• Fresa 5 • Plátano 2

2
 Variable: Pueden ser llamados, caracteres cuantitativos, son aquellos que pueden ser

expresados mediante números.

Las variables se clasifican:

• Variables continuas: un rango que puede concebirse como un continuo de valores.

Una variable continua puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo de

números. Ejemplos; Edad, peso, etc.

• Variables discretas: Son aquellas que toman determinado valor, por ejemplo; el

número de hijos en una familia. (DECIR ESPECÍFICAMENTE EL VALOR

CON NÚMERO, EJ REAL: 2 HIJOS EN UNA FAMILIA)

Tarea: colocar 30 valores de cada variable

Tarea: qué es un censo, cuándo se aplica un censo, quién lo hace, que es la INEGI
 CENSO

Es la enumeración directa y simultánea de todas las unidades incluidas en un -- campo de

observación definido, a través del cual es posible obtener información de un país.

El nombre de censo viene de la palabra latina que quiere decir; padrón, lista, relación del

número de personas de haciendas o bienes.

Definición de padrón: es una nómina de los moradores de un pueblo.

Definición de encuesta: es la recolección de opiniones, acopio de datos, por medio de

cuestionarios, consultas o interrogatorios para enclarecer o dilucidar un asunto.

Además de contar a cada uno de los hogares que existen en el país y al total de personas

que viven en él, el censo poblacional es el evento estadístico con mayor relevancia para el

país. La principal información que se obtiene de este proyecto, además de la densidad

poblacional y geográfica, es un panorama general de la estructura socioeconómica del país.

Este proyecto estadístico es el único cuya cobertura alcanza a los dos millones de

kilómetros cuadrados que tiene de extensión México, todas sus áreas rurales y urbanas.

El censo poblacional permite conocer cuántos somos, dónde vivimos, cómo vivimos y

qué características sociales y económicas tenemos en común de acuerdo con nuestros lugares

de residencia.

Los censos, además, son el eje de referencia para todos los proyectos estadísticos que

realiza el Inegi. Y tanto el censo poblacional y de vivienda como el resto de las encuestas y

programas realizados por la institución son una de las herramientas más útiles para generar

1
políticas públicas o para el estudio de fenómenos sociales, económicos o geográficos en los

sectores privados.

IMPORTANCIA DE LOS CENSOS

Es importante la realización de los censos dado el gran volumen de información que se

capta ya que en base a los datos captados permiten, entre otras cosas, - contar con la

información estadística que de acuerdo al volumen de estudio tenga una cobertura total y por

lo tanto completa representatividad, que servirá como base para la formulación de políticas

en materia de desarrollo social, económico y político y que sean reconocidos por otros países

así como también por otros y diversos organismos internacionales. Los censos están

fundamentados por bases legales que se encuentran en el Artículo 5° de la Constitución

Política de los Estados Unidos Mexicanos, en donde se asienta la obligación de todos los

ciudadanos a cooperar en la realización de los censos.

En nuestro país existen o se realizan hasta hoy tres tipos de censos, de los cuales destacan

los censos generales de población y vivienda, los censos económicos nacionales y los censos

agropecuarios, estos han sufrido una serie de modificaciones con el paso del tiempo, dadas

las experiencias de anteriores levantamientos censales

Definición de inegi

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) es un organismo público con

autonomía técnica y de gestión, personalidad jurídica y patrimonio propios, responsable de

normar y coordinar el Sistema Nacional de Información Estadística y Geografía.

2
 encargada de realizar los censos de población cada diez años, así como los censos

económicos cada cinco años y los censos agropecuarios del país, a partir de 1995 se realizan

cada cinco años los conteos de población

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Variables discretas

1. 10 perros 11. 6 copas 21. 100 estrellas

2. 4 cocineros 12. 17 espejos 22. 9 planetas

3. 8 mecánicos 13. 2 piernas 23. 32 estados

4. 15 enfermeras 14. 32 lunares 24. 7 pecados

5. 2 plomeros 15. 4 hermanos 25. 12 rosas

6. 20 libros 16. 26 hojas 26. 1 luna

7. 15 plumas 17. 14 toallas 27. 350 palabras

8. 10 muebles 18. 2 padres 28. 99 besos

9. 27 teclas 19. 3 focos 29. 13 vecinos

10. 9 números 20. 16 aviones 30. 21 monedas

Variables continuas: 10. Velocidad 21. Perímetro

11. El diámetro 22. Celsius

1. La estatura
12. Kilos 23. Kelvin
2. El ancho
13. Pesos 24. Fahrenheit
3. Volumen de
14. Centímetros 25. Onzas
agua
15. Dólares 26. Tazas
4. Libras
16. Millas 27. Cucharadas
5. Longitud
17. decímetros 28. Pies
6. El volumen
18. Milímetros 29. Pulgada
7. Gramos
19. Decámetros 30. Cucharadita
8. Tiempo
20. Área
9. Distancia

4
 Aproximación de datos

Los datos estadísticos son otra cosa que el producto de las observaciones efectuadas en

las personas y objetos en los cuales se produce en fenómeno que queremos estudiar. Dicho

en otras palabras, son los antecedentes (en cifras) necesarios para llegar al conocimiento de

un hecho o para reducir las consecuencias de esto. Los datos estadísticos se pueden encontrar

de forma no ordenada, es muy difícil en general sacar conclusiones de los datos presentados

de esta manera para obtener una precisa y rápida información, con propósito de descripción

o análisis estos deben organizarse de una manera sistemática, es decir, se requiere que los

datos sean clasificados. Esta clasificación u organización puede muy bien hacerse antes de la

recopilación de datos.

Por otro lado, los datos estadísticos pueden ser clasificados en:

• Cualitativos: cuando los datos son cuantitativos la diferencia entre ellos es de

clase y no de cantidad. Ejemplo: complexión del cuerpo, tipos de cabellos, etc.

• Cuantitativos: cuando los valores de los datos representan diferentes magnitudes.

Ejemplo: estatura, edad, etc.

• Cronológicos: cuando los valores de los datos varían en diferentes instantes o

periodos de tiempo. Ejemplo: Reloj, estaciones del año, etc.

• Geográficos: cuando los datos están referidos a un lugar geográfico. Ejemplo; su

lugar de nacimiento.

1
15 ejemplos de datos cualitativos

1. Sexo
2. Identidad de género/sexual
3. Orientación sexual
4. Estado civil
5. Etnia/ raza
6. Confesión religiosa
7. Profesión
8. Escolaridad
9. Nivel socioeconómico
10. Puesto
11. Color
12. Grupo sanguíneo
13. Marca
14. Estado animo
15. Nombre (apellido)

15 ejemplos de datos cuantitativos

1. Edad
2. Estatura
3. Temperatura
4. Precio
5. Población
6. Distancias
7. peso
8. Cantidad de personas en una región, según la edad.
9. Niveles de glicemia en sangre
10. Edad de usuarios en Redes Sociales
11. Cantidad de mujeres embarazadas en México
12. Cantidad de personas hombres en Buenos Aires durante 2008
13. Número de personas que existen en total en la población (CENSO).
14. Número de estudiantes colegiados
15. Cantidad de personas egresadas de la universidad

15 ejemplos de datos cronológicos

1. 25 de diciembre de 1492, primera navidad celebrada

2. 5 de febrero de 1857 promulgación de la Constitución Política de los Estados
Unidos
2
3. 1 de mayo de 1917, reforma de la constitución
4. 21 de marzo de 1806 natalicio de Benito Juárez
5. 20 de noviembre de 1910, inicio de la revolución mexicana
6. 10 de octubre de 1973, fundación de la UACJ
7. Ciclo de Krebs
8. Tiempo de descomposición
9. Ciclo hidrológico
10. Ciclo estudiantil
11. Fermentación
12. Proceso de digestión
13. Cuarentena
14. Tiempo de gestación
15. Ciclo menstrual

15 ejemplos de datos geográficos

1. Pozas de Xilitla en San Luis Potosí

2. Cascadas Agua Azul en Chiapas
3. Palenque en Chiapas
4. Zócalo de Ciudad de México
5. Palacio de bellas artes en ciudad de México
6. Museo nacional de antropología en el bosque de Chapultepec
7. Gran muralla en china
8. Gran pirámide de Guiza en Egipto
9. Torre Eiffel en París Francia
10. Anuncio de Hollywood en Los Ángeles
11. Monte Fuji en Japón
12. Coliseo en Roma Italia
13. Monte Everest en Nepal y China
14. Plaza Roja en Moscú Rusia
15. Cristo Redentor en Río de Janeiro Brasil

3
El Puerto de Ensenada está ubicado en el estado de Baja California, a 110 kilómetros
de la frontera de México y Estados Unidos. Por su ubicación en la cuenca del pacífico
tiene oportunidad de registrar conexión en 64 puertos de 28 países, siendo Asia el
continente con el que mayor interacción se cuenta. Dentro de las multiples actividades
realizadas dentro del puerto destacan el manejo de contenedores, carga general y el
manejo de minerales a granel.

Desde la conquista española el Puerto de Veracruz ha sido crucial para el intercambio

de comunicación y comercio, tiene una extensión de mas de 600 hectáreas en tierra y
agua dentro de los cuales existen 19 posiciones de atraque en 9 muelles. La mercancía
que se transporta en el puerto es tanto para consumo interno como para exportación,
principalmente hacia Florida, Europa y el norte de África.

El Puerto de Tampico es considerado el segundo mejor puerto de altura del país, está
ubicado en los márgenes del Río Pánuco y cuenta con 2,147 metros lineales de
muelles, 6 terminales privadas y 10 patios para la construcción de plataformas marinas.
Sus conexiones mas importantes son Japón, Rusia y Canadá, además de ser un puerto
importante para el comercio de material industrial, agrícola y mineral.

En el litoral Yucateco se encuentra el puerto de altura más importante del país, Puerto
Progreso , en el arriban cruceros de turistas que gustan de visitar nuestro país. Es un
punto importante tanto para el turismo como para el establecimiento de plantas
maquiladoras, dentro de sus clientes comerciales mas importantes está la cuenca del
Golfo de México y el centro del país.

Ubicado en una zona geográfica privilegiada, el Puerto de Coatzacoalcos es la

conexión mas cercana entre el océano pacífico y el golfo de México con solo 302
kilómetros de distancia. Tiene una extensión de 352 hectáreas, 122.3 de tierra y 229.7
de agua, su principal carga son los productos químicos, azufre, melaza y fertilizantes.

En el estado de Sinaloa se ubica el Puerto de Topolobampo, inaugurado en 1991

cuenta con una infraestructura que le permite recibir grandes buques y tener un
excelente manejo de contenedores, además, por estar situado en una región agrícola

4
constituye en un 49% de su carga el maíz a granel el cual traslada hacia Estados
Unidos, Asia y distintos puntos de México. Cuenta con una terminal de ferrocarriles y la
ruta del pacífico, así como una red carretera que lo vincula con todo el país.

Puerto Vallarta se encuentra en la Bahía de Banderas, en el estado de Jalisco, este

puerto es mayoritariamente turístico, tiene la capacidad de recibir a buques de más de
70 mil toneladas y de aproximadamente 2,500 pasajeros.
Sobre la parte norte del golfo de Tehuantepec en el estado de Oaxaca se encuentra el
Puerto de Salina Cruz, el cual está catalogado como puerto de altura y cabotaje, su
mayor intercambio de carga es con puertos nacionales.
También en el estado de Sinaloa se ubica el Puerto de Mazatlán, además de ser un
importante centro pesquero y de turismo, también es el enlace más importante entre
la costa occidental de México y las ciudades de Los Ángeles y Panamá. El 85% de las
cargas que se manejan en el puerto de Mazatlán son garbanzo, atún, tomate y frijol.
Ahora también se ha agregado la exportación de vehículos, representando el 15% de
sus ingresos.

El Puerto de Manzanillo en el estado de Colima es el principal vínculo entre el océano

pacífico y el corredor industrial y comercial del país. Ahí operan empresas importantes
del país como Peña Colorada y las embarcaciones que capturan, procesan y
distribuyen más productos de atún en México. Su extensión es de 437 hectáreas,
cuenta con 17 posiciones de atraque y 14 hectáreas de almacenamiento . Las 26 líneas
navieras que arriban de forma regular al puerto provoca que esté conectado con 74
destinos en el mundo.

5
 10- PUENTE DE MILLAU
Francia.

9- PUENTE DEL BÓSFORO

Estambul (Turquía),

8- PUENTE DE CARLOS
Praga

7- SYDNEY HARBOUR BRIDGE

Sídney,

6- PUENTE DE LAS CADENAS

Budapest

5- PUENTE RIALTO
Gran Canal de Venecia,

4- PONTE VECCHIO
Florencia, (Italia),

3- PUENTE DE BROOKLYN
Nueva York.

2- GOLDEN GATE
ciudad de San Francisco.

1- TOWER BRIDGE
ciudad de Londres.

6
 VOLCÁN Abertura o grieta de la corteza terrestre conectada a una cámara

magmática del interior de la Tierra por un conducto o chimenea; los materiales

incandescentes, gases y vapor de agua se expulsan a través del cráter o abertura

y se van depositando y solidificando alrededor.

Volcán Ubicación Altura en msnm

Ajusco Sur del Valle de México 3929
Isla San Benedicto en Baja
Bárcena 375
California
A 25 Km al N-NW del Tacaná
Boquerón 2280
en Chiapas
Ceboruco Nayarit 2164
Citlaltépetl o Pico de
Veracruz 5636
Orizaba
Cofre de Perote o
Veracruz 4282
Naucampatépetl
Colli Guadalajara, Jal. 2800
Chichón Chiapas 1315
Sierra Ajusco-Chichinautzin,
Chichinautzin 3930
Morelos
Fuego, Volcán de o
Colima y Jalisco 4100
Volcán de Colima
Hueytepec Chiapas 2761
5286 en el pecho,
Iztaccíhuatl Edo. de México y Puebla 5146 en la cabeza y
4740 en los pies
Jocotitlán Edo. de México 3928
Jorullo Michoacán 1330

7
Malinche Tlaxcala y Puebla 4461
Monte bajo, Monte
Valle de México al Oeste 3217
alto y la Cruces
Nevado de Colima Jalisco 4330
Nevado de Toluca o
Estado de México 4558
Xinantécatl
Paricutín. Volcán más 3170 (440 s/la
Michoacán
joven de México llanura)
Patabán Michoacán 3750
Pico de Quinceo Michoacán 3324
Pinacate Sonora (desierto de Altar) 1390
5452 (1600
Popocatépetl Estado de México y Puebla
s/Tlamacas)
Rancho Quemado Chiapas 2480
San Andrés o Ucareo Michoacán 3282
San Bartolomé Chiapas
San Luis
Chiapas 2000
Chiquinchaque
San Martín Tuxtla Veracruz 1700 (850 s/El Tular)
Sangangüey Nayarit 2050
Santa Catarina Valle de México 2734
Sierra de Guadalupe Valle de México 3000
Sierra de los Pitos Hidalgo 2951
Sierra Negra SW del Citlaltépetl 3980
Socorro o Evermann Isla Socorro, Colima 1235
Tacana Chiapas y Guatemala 4030

8
Tancítaro Michoacán 3845
Tequila Jalisco 3000
Sierra Ajusco-Chichinautzin,
Tehutli 710
DF
Tres Vírgenes Baja California Sur 2054
Valle de Santiago Guanajuato
Sierra Ajusco-Chichinautzin,
Xitle 3121 (100 s/la base)
DF
Zacapu Michoacán (NW Pátzcuaro) 100 (200 s/el terreno)
Zontéhuitz Chiapas 2600

La notación científica es una forma de representar números para simplificar la forma en que
se escriben. Es indicada sobre todo cuando los números son muy grandes o pequeños.

Cualquier número puede ser representado con notación científica, expresándolo como
el producto de un número (con o sin decimales) comprendido entre -10 y 10 y una potencia
de 10.

Ejemplos:

• Año luz = 9,46⋅1012km

• Diámetro atómico = 2,5⋅10−10m

Para simplificar, es posible eliminar el 10 de la potencia y sustituirlo por una E. Por ejemplo: -
4.56·107 se puede representar como -4.56E7.

INVESTIGAR LA PALABRA DISCRECIÓN

136 215 368 Población actual

9
Notación científica: Forma abreviada de escribir números, generalmente usada para

simplificar números muy grandes o pequeños.

• Base 10:

• Ceros en los decimales

• Números enteros

• Cuando un número está escrito en notación científica, cuando un número se multiplica

por 10 a cierta potencia, y ese número esta entre 1 y 10

Discreción es un término polisémico. En primera instancia, se trata de la cautela que

posee un individuo y que le permite reservarse para sí mismo los secretos que tiene o la

información que posee, datos en los que otras personas podrían interesarse. Es así como

también se le denomina a la prudencia que se tiene al momento de hablar y obrar, en especial

cuando existan circunstancias que requieren de actitudes sensibles. Puede emplearse para

recalcar que queda a juicio, voluntad o criterio del alguien más la potestad sobre algún asunto.

En la lengua española, la palabra “discreción”, fue tomada del latín “discretio”, también

conocida como “discretionis”, hacia el siglo XIII; esta puede traducirse como “el acto de

discernir” y fue a partir de esta definición que se fue construyendo el significado actual de la

palabra que hace referencia a la prudencia. En contraposición a esta, se encuentra la

indiscreción, aquella actitud que se caracteriza por la falta de sensatez y cordura, al momento

de intervenir en una conversación o al realizar determinadas acciones; es una especie de “falta

de tacto”, al dirigirse a otras personas.

10
Actualmente, existen diferentes elementos de suma importancia para mantener a flote las

relaciones personales en una sociedad, entre esos elementos está la discreción, pues con ella

las personas tienden a sentirse más cómodas y seguras de acuerdo a los temas o situaciones

que se presenten. La discreción en la oficina, por ejemplo, mantiene un ambiente acorde entre

los trabajadores, más cómodo, más ameno. Se necesitan de muchos valores para mantener

una relación estable indiferentemente del rango o contexto del que se hable, pero más aún,

se necesita dejar a discreción algunas situaciones, es por ello que el término es tan importante

en una sociedad.

Ninguna persona puede sentirse segura en un ambiente hostil o donde se sepa que existen

sujetos que comparten la información suministrada en otros ambientes, es incómodo saber

que alguien puede compartir información íntima de una o más personas con otro grupo de

sujetos, por ello, aparte del respeto y la solidaridad en los grupos sociales, se pide discreción,

a veces esto está implícito, pero en otras ocasiones es necesario decirlo o estipularlo. Se puede

decir que una persona es discreta cuando actúa con sensatez, autocontrol, respeto, solidaridad

y sinceridad en los grupos sociales.

La discreción es una virtud que es requerida en algunos ambientes, sin importar la naturaleza

de este. En algunos trabajos, en especial aquellos que involucran estar relacionado con el

Estado o entes gubernamentales, esperan que sus empleados sean prudentes y discretos, es

por ello que se pide seriedad y moderación en el área laboral. Cuando se mantienen relaciones

interpersonales con otros individuos y estos le confieren sus intimidades a alguien, esperan

que este mantenga cierta reserva con respecto a estos. Existen diferentes discreción

sinónimos, entre ellos, cautela, silencio, disimulo, etc

11
 Ecuacion

Una ecuación es un planeamiento que señala que 2 ecuaciones son iguales.

Las dos ecuaciones que conforman una ecuación se denominan lados o miembros, se

separan por un signo de igualdad.

Las ecuaciones lineales se les denominan también ecuaciones de primer grado o

ecuaciones de grado, puesto que la mayor potencia que ocurre en la variable de la ecuación

es 1.

Se puede describir el primer paso de la solución diciendo que se pasa un término de un

miembro de la ecuación al otro lado, al mismo tiempo; es común que se le denomine a esto

“transposición”

Ejemplo en clase

• X+8 = 3x+1 o X=14/2

o X-3x=1-8 o X=7
o -2x= -7 • 2k+7 = 12-3k
o X= -7/-2 o 2k+3k =12-7
o X=3.5 o 5k=5
• 2x-6 =3x+1 o K=5/5
o 2x-3x=1+6 o K=1
o -1x=7 • 10 – 4x = 7 – 6x
o x=7/-1 o -4x+6x=7-10
o x=-7 o 2x=-3
• -3x+5 = 4-x o X=-3/2
o -3x+x=4-5 o X=-1.5
o -2x=-1 • 3x-4 = x+6
o X= -1/ -2 o 3x-x=6+4
o X=0.5 o 2x=10
• 5x-9 = 3x+5 o X=10/2
o 5x-3x=5+9 o X=5
o 2x=14 • 3x – 7 = 5x + 2

12
 o 3x-5x=2+7 o 18y=27
o -2x=9 o Y=27/18
o X=9/-2 o Y=1.5
o X=-4.5 • 2-3 (r-7) – 7r = 4 (r-2) +8
• 2 (x-1) = 1-6x o 2 – 3r + 27-7r = 4r – 8 + 8
o 2x-2=1-6x o -3r -7r -4r = -8 + 8 – 2 –
o 2x+6x=1+2 27
o 8x = 3 o – 14r = - 29
o X=3/8 o r = -29 / -14
o X=0.375 o r = 2.071428571
• 2 (x+2) -5 (2x-3) =3 • 5 (2-3x) = 3 (2-3x)
o 2x+4-10x+15 = 3 o 10-15x = 6 - 9x
o 2x+10x=3-4-15 o -15x+9x=6-10
o 12x=-16 o -6x=-4
o X=-16/12 o X=-4/-6
o X=-1.333333333 o X=0.6
• 8-2 (x-3) = 4+2 (x-3) • 3x – 15 + 2 x – 14 = x – 11
o 8-2x+6 = 4 +2x – 6 o 3x+2x-x=-11+15+14
o -2x-2x = 4 – 6 – 8 – 6 o 4x=18
o -4x=-16 o X=18/4
o X= -16/-4 o X=4.5
o X= 4 • Y – 3 + 6 y – 9 + 12 y – 15 = y
o Y+6y+12y-y=3+9+15
Tarea
o 18y=27
o Y=27/18
• x-6 =18-7x o Y=1.5
o x+7x=18+6 • 15 z + (4 – z) = 9 – (z-6)
o 8x=24 o 15z+4-z=9-z+6
o X=24/8 o 15z-z+z=9+6-4
o x/3 o 15z=11
• 13x-4=x+6 o Z=11/15
• 2(x-1)=1-6x o Z=0.733333333
• 2x-8=9x-10 • 12 y = 3 (3y – 5)
• 48y-13+12y=72y-3-24y o 12y=9y-15
o 48y+12y-72y+24y=-3+13 o 12y-9y=-15
o 12y=10 o 3y=-15
o Y=10/12 o Y=-15/3
o Y=0.833333333 o Y=5
• y-3+6y-9+12y-15=y • 2 (x+2) – 5 (2x-3) = 3
o y+6y+12y-y=3+9+15 o 2x+4-10x+15=3

13
 o 2x-10x=3-4-15 o X=0.94117647
o -8x=-16 • 7-6(X-1)=7+2(7X-4)
o X=-16/-8 o 7-6X+6=7+14X-8
o X=2 o -6X-14X=7-8-7-6
o -20X=-14
TRABAJO EN CLASE
o X=-14/-20
o X=0.7
• 48y-13+12y=72y-3-24y • 2-3(Q-7)-7Q=4(Q-2)+8
o 48y+12y-72y+24y=-3+13 o 2-3Q+21-7Q=4Q-8+8
o 12y=10 o -3Q-7Q-4Q=-8+8-2-21
o Y=10/12 o -14Q=-23
o Y=0.833333333 o Q=-23/-14
• 6X+12X-9-8X+10+X=0 o Q=1.642857143
o 6X+12X-8X+X=9-10 • 5(2-3X)=3(2-3X)
o 11X=-1 o 10-15X=6-9X
o X=-1/11 o -15X+9X=6-10
o X=-0.0909090909 o -6X=-4
• 2(3X-1)+7=8X-(3-2X) o X=-4/-6
o 6X-2+7=8X-3+2X o X=0.66666666
o 6X-8X-2X=-3+2-7 • 3-(8X-5)+(6-7X)+3=7X-(5X+9-3)
o -4X=-8 o 3-8x+5+6-7x+3=7x-5x-
o X=-8/-4 9+3
o X=2 o -8x-7x-7x+5x=-9+3-3-5-6-
• -(4X-6)+9=7X-(1-6X) 3
o -4X+6+9=7X-1+6X o -17x=-23
o -4X-7X-6X=-1-6-9 o X=-23/-17
o -17X=-16 o X=1.352941176
o X=-16/-17

14
 15 LIGAS CON DOS EJEMPLOS DE NOTACION CIENTIFICA

EJEMPLO: EL AGUA EN EL PLANETA TIERRA, CONVERTIRLA EN NOTACIÓN

CIENTÍFICA

EL TAMAÑO DE UN MICROBIO

1 CANTIDAD GRANDE Y 1 CANTIDAD PEQUEÑA

CONCLUSION

EN PDF

1
• 3x-1=2(x-1) o Y=-5
• 15z + (4-z) = 9- (z-6)
o 3x-1=2x-2
o 15z+4-z=9-z+6
o 3x-2x=-2+1 o 15z-z+z=9+6-4
o 15z=11
o X=-1
o Z=11/15
• 10x-4 (x+1) = 13 + 3x o Z=0.733333333
• y – 3 + 6y – 9 + 12y – 15 = y
o 10x – 4x – 4 = 13 + 3x
o Y+6y+12y-y=3+9+15
o 10x – 4x – 3x = 13 + 4 o 18y=27
o Y=27/18
o 3x = 17 o Y=1.5
• 3x – 15 +2x - 14 = x-11
o X = 14/3
o 3x+2x-x=-11+15+14
o X=4.666666667
o 4x=18
• 8-2 (x-3) = 4 + 2 (x-3) o X=18/4
o X=4.5
o 8-2x+6 = 4 +2x – 6 • 3x – 7 = 5x + 2

o -2x-2x = 4 – 6 – 8 – 6 o 3x-5x=2+7
o -2x=9
o -4x=-16
o X=9/-2
o X= -16/-4 o X=-4.5
• 2 (x – 1) = 1 – 6 x
o X= 4
o 2x-2=1-6x
• 2 (x+2) -5 (2x-3) = 3 o 2x+6x=1+2
o 8x = 3
o 2x+4-10x+15 = 3 o X=3/8
o 2x+10x=3-4-15 o X=0.375
o 12x=-16 • 3x – 4 = x+6
o X=-16/12
o X=-1.333333333 o 3x-x=6+4
• 12 y = 3 (3y – 5) o 2x=10
o X=10/2
o 12y=9y-15 o X=5
o 12y-9y=-15 • X-6= 18 – 7x
o 3y=-15
o Y=-15/3 o x+7x=18+6
 o 8x=24 o -4x + 6x = 7 – 10
o X=24/8
o x/3 o 2x = -3
• 3x - 1 = x – 11
o X = -3/2
o 3x – x = -11 + 1
o X = -1.5
o 2x = -10
• -3x + 5 = 4 – x
o X= -10/2
o -3x + x = 4 – 5
o X= -5
o -2x = -1
• 2x-8 = 9x – 10
o X = -1/-2
o 2x – 9x = -10 + 8
o X = -0.5
o -7x = -2
• 4 – 2t = t-5
o X = -2/-7
o -2t – t = -5 – 4
o X= 0.285714285
o -3t = -9
• 2k + 7 = 12 - 3k
o T = -9/-3
o 2k + 3k = 12 – 7
o T=3
o 5k = 5
• 5x – 9 = 3x + 5
o K = 5/5
o 5x-3x=5+9
o K=1 o 2x=14
o X=14/2
• 10 – 4x = 7 – 6x o X=7

1
Ecuaciones que conducen a ecuaciones lineales

Algunas ecuaciones que no son lineales carecen de solución. En este caso, se dice que el

conjunto/solución es el conjunto vacío o conjunto nulo, el cual se denota mediante los

siguientes signos. = corchetes es el conjunto vacío, 0/ = conjunto nulo

Ejemplo

5/x-4 = 6/ x-3 A este tipo de ecuación se le considera como ecuación fraccional debido a que

la incógnita se encuentra en el numerador. Para resolverla primero se describe en forma que

no tenga fracciones

- 5(x–3)=6(x–4)

o 5x – 15 = 6x – 24

o 5x – 6x = -24 + 15

o -x = -9

o X = -9/-1

o X=9

o 5 (9) – 15 = 6 (9) – 24

o 30 = 30

- 4/8-x=3/4

o 4 (4) = 3 (8-x)

o 16 = 24 – 3x

o 16 -24 = - 3x

o -8 = -3x

o x=8/3

1
 o x=2.666666667

o 4 (4) = 3 (8-2.66666667)

o 16 = 16

- 5 / x = 25

o 5 = 25 (x)

o 5 = 25x

o X= -5/-25

o X=0.2

o 5 =25(0.2)

o 5=5

- 4 / x-1 = 2

o 4 = 2 (x-1)

o 4 = 2x – 2

o 4+2 = 2x

o 6=2x

o 6/2=x

o X=3

o 4 = 2 (3-1)

o 4=4

- z/3z-4=3

o z = 3 (3z-4)

o z = 9z -12

o z – 9z = -12

o -8z = -12
2
 o Z = -12/-8

o Z= 1.5

o 1.5 = 3 (3 * 1.5-4)

o 1.5 = 1.5

- 5x-6/2=x+2

o 5x-6 = x+2 (2)

o 5x-6= x+4

o 5x-x=4+6

o 4x=10

o X=10/4

o X=2.5

o 5 (2.5) -6 = (2.5) +2 (2)

o 6.5 = 6.5

- -2-x=1/2

o -2-x (2) = 1

o -2-2x=1

o -2x=1+2

o X=3/-2

o X=-1.5

o -2-(-1.5) (2) = 1

o 1=1

- x-3/2=2x+4/5

o x-3 (5) = 2x + 4 (2)

o x-15 = 2x +8
3
 o x-2x = 8+15

o -x=23

o X=23/-1

o X=-23

o -23 -3 (5) = 2(-23) + 4 (2)

o -38 = -38

- 3x+1/x+2=3x-2/x+1

o 3x+1 (x+1) = 3x-2 (x+2)

o 3x+x+1 = 3x -2x-4

o 3x+x-3x+2x=-4-1

o 3x=-5

o X=-5/3

o X=-1.666666667

o 3(-1.666666667)+1(-1.666666667+1)=3(-1.666666667)-2 (-1.666666667+2)

o -5.000000001-0.666666667=-5.000000001-0.666666666

o -5.666666671=-5.666666671

- (3x+1) (x+1) = (3x-2) (x+2)

- 3x2+3x+x+1=3x2+6x-2x-4

- 3x+x-6x+2x=-4-1

- 0=-5

4
- 2x+3y=13

o 2x=13-3y

o X=13-3y/2

- 4x-y=5

o 4 /1(13-3y/2) -y = 5

o 52-12y / 2 – y = 5 (2)

o 52-12y-2y = 10

o -12-2y=10-52

o -14y=-42

o Y=-42/-14

o Y=3

o X = 13 – 3 (3) / 2

o X = 13 – 9 / 2

o X=4/2

o X=2

5
 Ecuaciones simultáneas

Dos o mas ecuaciones con dos o más incógnitas son simultaneas cuando se satisface. Para

igualar valores de las incógnitas, por ejemplo: 3x+2y=8, 4x-3y =5, son simultáneas por x= 2

y =1

3(2) + 2 (1 ) = 8 4 (2) – 3 (1 ) = 5

6+ 2 = 8 8-3=5

8=8 5=5

Se satisfacen ambas ecuaciones.

Sistema de ecuaciones

Es la reunión de dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas, por ejemplo:

- 2x+3y=13

o 2x=13-3y

o X=13-3y/2

- 4x-y=5

o 4 /1(13-3y/2) -y = 5

o 52-12y / 2 – y = 5 (2)

o 52-12y-2y = 10

o -12-2y=10-52

o -14y=-42

o Y=-42/-14

o Y=3

6
 o X = 13 – 3 (3) / 2

o X = 13 – 9 / 2

o X=4/2

o X=2

- 4x-y=5

o 4x = 5 +y

o X =5+y / 4

13-3y/2 = 5+y/4

13-3y (4) = 5+y (2)

13-12y = 5+2y

-12y-2y=5-13

-14y=-8

Y=-8/-14

Y=0.571428571

La solución del sistema de ecuaciones es un grupo de valores de las incógnitas que

satisface toda las ecuaciones del sistema. Un sistema de ecuaciones es posible o compatible

cuando tiene solución, y es imposible o incompatible cuando no tiene solución.

1
ECUACIONES

Método de igualación

• 7x-4y=5

o X=5+4y/7

o X=5+4(0.5) / 7

o X=1

• 9x+8y=13

o X=13-8y/9

5+4y/7=13-8y/9

9 (5+4y) = 7 (13-8y)

45+36y = 91 – 56y

36y+56y=91-45

92y=46

Y=46/92

Y=0.5

2
• 15x-11y=87

o X=87+11y/15

o X=87+11(-3.086956522) / 15

o X=87-33.95652174/15

o X=53.04347826/15

o X=3.536231884

• -12x-5y=-27

o X=-27+5y/-12

87+11y/15=-27+5y/-12

(-12) (87+11y) = (15) (-27+5y)

-1044-132y=-405+75y

-132y-75y=-405+1044

-207y=639

Y=639/-207

Y=-3.086956522

• 15(3.536231884)-11(-3.086956522) = 87

• 53.04347826+33.95652174=87

3
• 3x+5y=7

o X=7-5y/3

o X=7-5(2)/3

o X=7-10/3

o X=-3/3

o X=-1

• 2x-y=-4

o X=-4+y/2

• 7-5y/3=-4+y/2

• (2)(7-5y)=(3)(-4+y)

• 14-10y = -12+3y

• -10y-3y=-12-14

• -13y=-26

• Y=-26/-13

• Y=2

4
• 7x+4y=13

o X=13-4y/7

o X=13-4(-2) / 7

o X=13+8 / 7

o X=21 / 7

o X=3

• 5x-2y=19

o X=19+2y/5

• 13-4y/7 = 19+2y/5

• (5)(13-4y)=(7)(19+2y)

• 65-20y=133+14y

• -20y-14y=133-65

• -34y=68

• Y=68/-34

• Y=-2

5
• 14x-11y=-29

o X=-29+11y/14

o X=-29+11(2)/14

o X=-0.5

• 13y-8x=30

o X=30-13y/-8

• -29+11y/14=30-13y/-8

• (-8)(-29+11y)=(14)(30-13y)

• 232-88y=420-182y

• 94y=188

• Y=2

6
• 3x-2y=-2

o X=-2+2y/3

o X=-2+2(-5)/3

o X=-4

• 5x+8y=-60

o X=-60-8y/5

• -2+2y/3=-60-8y/5

• (5)(-2+2y)=(3)(-60-8y)

• -10+10y=-180-24y

• 34y=-170

• Y=-5

7
SUSTITUCIÓN sacar valor de x, se sustituye en la segunda ecuación

• X+3y=23

o X=23-3y

o X=23-3(7)

o X=2

• 3x+8y=62

o 3(23-3y)+8y=62

o 69-9y+8y=62

o -y=-7

o Y=7

• X+11y=47

o X=47-11y

o X=47-11 (1.116071429)

o X=34.72321428

• 10x-2y=22

o 10(47-11y)-2y=22

o 147-110y-2y=22

o -112y=-125

o Y=1.116071429

8
o x-8y=-41

o x=-41+8y

o x=-41+8(6)

o x=7

o 5x+2y=47

o 5(-41+8y)+2y=47

o -205+40y+2y=47

o 42y=252

o Y=6

o X+2y=19

o X=19-2y

o X=19-2(5)

o X=9

o 2x-7y=-17

o 2(19-2y)-7y=-17

o 38-4y-7y=-17

o -11y=-55

o Y=5

9
o x-4y=-19

o x=-19+4y

o x=-19+4(6)

o x=5

o 8x-11y=-26

o 8(-19+4y)-11y=-26

o -152+32y-11y=-26

o 21y=126

o Y=6

o X+10y=19

o X=19-10y

o X=19-10(1)

o X=9

o 10x+8y=98

o 10 (19-10y)+8y=98

o 190-100y+8y=98

o -92y=-92

o Y=1

10
o X+9y=20

o X=20-9y

o X=20-9(1)

o X=11

o 2x-4y=18

o 2(20-9y)-4y=18

o 40-18y-4y=18

o -18y-4y=18-40

o -22y=-22

o Y=1

o X+7y=27

o X=27-7y

o X=27-7(3)

o X=27-21

o X=6

o 4x+11y=57

o 4(27-7y) + 11y=57

o 108-28y+11y=57

o -28y+11y=57-108

o -17y=-51

o Y=-51/-17

o Y=3

11
FALTA COPIAR A PARTIR DE AQUI

Método de sustitución

• x-2y=-9

o x=-9+2y

o x=-9+2(7)

o x=5

• 10x+4y=78

o 10 (-9+2y) +4y=78

o -90+20y+4y=78

o 24y=168

o Y=7

• x-6y=-53

o x=-53+6y

o x=-53+6(9)

o x=1

• 9x-10y=-81

o 9(-53+6y)-10y=-81

o -477+54y-10y=-81

o 44y=396

o Y=9

12
• X+9y=22

o X=22-9y

o X=22-9(2)

o X=4

• 3x-6y=0

o 3(22-9y)-6y=0

o 66-27y-6y=0

o -33y=-66

o Y=2

• X+11y=17

o X=17-11y

o X=17-11(1)

o X=6

• 6x+6y=42

o 6(17-11y)+6y=42

o 102-66y+6y=42

o -60y=-60

o Y=1

13
• x-7y=-4

o x=-4+7y

o x=-4+7(1)

o x=3

• 7x-10=11

o 7(-4+7y)-10=11

o -28+49y-10=11

o 49y=49

o Y=1

• X+10y=15

o X=15-10y

o X=15-10(1)

o X=5

• 5x-9y=16

o 5(15-10y)-9y=16

o 75-50y-9y=16

o -59y=-59

o Y=1

14
• x-2y=-20

o x=-20+2y

o X=-20+2(11)

o X=2

• 7x+4y=58

o 7(-20+2y)+4y=58

o -140+14y+4y=58

o 18y=198

o Y=11

• X+2y=19

o X=19-2y

o X=19-2(5)

o X=9

• 2x-7y=-17

o 2(19-2y)-7y=-17

o 38-4y-7y=-17

o -11y=-55

o Y=5

15
• x-4y=-27

o x=-27+4y

o X=-27+4(7)

o X=1

• 5x-8y=-51

o 5(-27+4y)

o -135+20y-8y=-51

o 12y=84

o Y=7

Método de igualación

• 7x+4y=13

o X=12-4y/7

o X=12-4(-2.147058824)/7

o X=20.5882353/7

o X=2.941176471

• 5x-2y=19

o X=19+2y/5

o 12-4y/7=19+2y/5

o 5 (12-4y) = 7 (19+2y)

o 60-20y=133+14y

o -34y=73

o Y=-2.147058824
16
• 9x+16y=7

o X=7-16y/9

o X=7-16(0.25)/9

o X=0.333333333

• 4y-3x=0

o X=-4y/-3

o 7-16y/9=-4y/-3

o -3 (7-16y) = 9 (-4y)

o -21+48Y=-36Y

o 84Y=21

o Y=0.25

• 6x-18y=-85

o X=-85+18Y/6

o X=-85+18(5.050377834)/6

o X=0.984466835

• 24x-5y=-5

o X=-5+5Y/24

o -85+18Y/7=-5+5Y/24

o 24(-85+18Y)=7(-5+5Y)

o -2040+432Y=-35+35Y

o 397Y=2005

o Y=5.050377834

17
• 7x-4y=5

o X=5+4Y/7

o X=5+4(0.5)/7

o X=1

• 9x+8y=13

o X=13-8Y/9

o 5+4Y/7=13-8Y/9

o 9(5+4Y)=7(13-8Y)

o 45+36Y=91-56Y

o 92Y=46

o Y=0.5

• 7x+9y=42

o X=42-9Y/7

o X=42-9(13.89473684)/7

o X=-11.86466166

• 12x+10y=-4

o X=-4-10Y/12

o 42-9Y/7=-4-10Y/12

o 12(42-9Y)=7(-4-10Y)

o 504-108Y=-24-70Y

o -38Y=-528

o Y=13.89473684

18
SUSTITUCIÓN

• X-11Y=-49

o X=-49+11Y

o X=-49+11(5)

o X=6

• 8X-2Y=38

o 8(-49+11Y)-2Y=38

o -392+88Y-2Y=38

o 86Y=430

o Y=5

• X+10Y=110

o X=110-10Y

o X=110-10(10)

o X=10

• 2X+6Y=80

o 2(110-10Y)+6Y=80

o 220-20Y+6Y=80

o -14Y=-140

o Y=10

19
• X+8Y=91

o X=91-8Y

o X=91-8(11)

o X=3

• 7X+10Y=131

o 7(91-8Y)+10Y=131

o 637-56Y+10Y=131

o -46Y=-506

o Y=11

• X-2Y=-3

o X=-3+2Y

o X=-3+2(3)

o X=3

• 8X+5Y=39

o 8(-3+2Y)+5Y=39

o -24+16Y+5Y=39

o 21Y=63

o Y=3

20
• X-11Y=-4

o X=-4+11Y

o X=-4+11(1)

o X=7

• 11X+11Y=88

o 11(-4+11Y)+11Y=88

o -44+121Y+11Y=88

o 132Y=132

o Y=1

• X-8Y=-62

o X=-62+8Y

o X=-62+8(8)

o X=2

• 10X+4Y=52

o 10(-62+8Y)+4Y=52

o -620+80Y+4Y=52

o 84Y=672

o Y=8

21
• X-11Y=-96

o X=-96+11Y

o X=-96+11(9)

o X=3

• 6X-6Y=-36

o 6(-96+11Y)-6Y=-36

o -576+66Y-6Y=-36

o 60Y=540

o Y=9

• X+5Y=38

o X=38-5Y

o X=38-5(7)

o X=3

• 7X+7Y=70

o 7(38-5Y)+7Y=70

o 266-35Y+7Y)=70

o -28Y=-196

o Y=7

22
SEGUNDO MÓDULO

Coordenadas rectangulares y gráficas

Para especificar un punto en un plano nos valdremos de un sistema de coordenadas

rectangulares, formado al interceptar perpendicularmente por el origen de ambas a dos rectas

numéricas en el plano. A una de las rectas la representamos horizontalmente y la llamamos

el eje de abscisas o eje X, a la otra la representamos verticalmente y la llamaremos el eje de

ordenadas o eje Y.

Cuadrante 1: X+ y Y+, está en el lado superior derecho

Cuadrante 2: X- y Y+, está en el lado superior izquierdo

Cuadrante 3: X- y Y-, está en el lado inferior izquierdo

Cuadrante 4: X+ y Y-, está en el lado inferior derecho

23
Y=2x-1

X= -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

• Y=2(-9)-1 • Y=2(-2)-1

o Y=-18-1 o Y=-4-1

o Y=-19 o Y=-5

• Y=2(-8)-1 • Y=2(-1)-1

o Y=-16-1 o Y=-2-1

o Y=-17 o Y=-3

• Y=2(-7)-1 • Y=2(0)-1

o Y=-14-1 o Y=0-1

o Y=-15 o Y=-1

• Y=2(-6)-1 • Y=2(1)-1

o Y=-12-1 o Y=2-1

o Y=-13 o Y=1

• Y=2(-5)-1 • Y=2(2)-1

o Y=-10-1 o Y=4-1

o Y=-11 o Y=3

• Y=2(-4)-1 • Y=2(3)-1

o Y=-8-1 o Y=6-1

o Y=-9 o Y=5

• Y=2(-3)-1 • Y=2(4)-1

o Y=-6-1 o Y=8-1

o Y=-7 o Y=7

24
• Y=2(5)-1 o Y=13

o Y=10-1 • Y=2(8)-1

o Y=9 o Y=16-1

• Y=2(6)-1 o Y=15

o Y=12-1 • Y=2(9)-1

o Y=11 o Y=18-1

• Y=2(7)-1 o Y=17

o Y=14-1

1
Y=X2

X 0 -1 1 – 2 2 -3 3 -4 4 -5 5

Y=02=0 Y=02=0

Y=-12=1 Y=-12=-1

Y=12 =1 Y=12 =1

Y=-22=4 Y=-22=-4

Y=22=4 Y=22=4

Y=-32=9 Y=-32=-9

Y=32=9 Y=32=9

Y=-42=16 Y=-42=-16

Y=42=16 Y=42=16

Y=-52=25 Y=-52=-25

Y=52=25 Y=52=25

1
Y=X2-2X-8

X= -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Y=(-4)2-2(-4)-8 = 16

Y=(-3)2-2(-3)-8 = 7

Y=(-2)2-2(-2)-8 = 0

Y=(-1)2-2(-1)-8 = -5

Y=(0)2-2(0)-8 = -8

Y=(1)2-2(1)-8 = -9

Y=(2)2-2(2)-8 = -8

Y=(3)2-2(3)-8 = -5

Y=(4)2-2(4)-8 = 0

Y=(5)2-2(5)-8 = 7

Y=(6)2-2(6)-8 = 16

1
Y=3-2X-X2

X= -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

Y=3-2(-5)-(-5)2 = -12

Y=3-2(-4)-(-4)2= -5

Y=3-2(-3)-(-3)2= 0

Y=3-2(-2)-(-2)2= 3

Y=3-2(-1)-(-1)2= 4

Y=3-2(0)-(0)2= 3

Y=3-2(1)-(1)2= 0

Y=3-2(2)-(2)2= -5

Y=3-2(3)-(3)2= -12

Y=3-2(4)-(4)2= -21

2
Y=x3+2x2-7x-3

X=-4 -3 -2 -1 -0 1 2 3

• Y=(-4)3+2(-4)2-7(-4)-3 • Y=(0)3+2(0)2-7(0)-3=-3

o Y=-64+32+28-3 o Y=-64+32+28-3

o Y=-7 o Y=-7

• Y=(-3)3+2(-3)2-7(-3)-3=9 • Y=(1)3+2(1)2-7(1)-3=-7

o Y=-64+32+28-3 o Y=-64+32+28-3

o Y=-7 o Y=-7

• Y=(-2)3+2(-2)2-7(-2)-3=11 • Y=(2)3+2(2)2-7(2)-3=-1

o Y=-64+32+28-3 o Y=-64+32+28-3

o Y=-7 o Y=-7

• Y=(-1)3+2(-1)2-7(-1)-3=5 • Y=(3)3+2(3)2-7(3)-3=21

o Y=-64+32+28-3 o Y=-64+32+28-3

o Y=-7 o Y=-7

3
Y= x2 -5

X=-3 a 3

Y= (-3)2 -5= 4

Y= (-2)2 -5= -1

Y= (-1)2 -5= -4

Y= (0)2 -5= -5

Y= (1)2 -5=-4

Y= (2)2 -5= -1

Y= (3)2 -5= 4

1
 Y=x2+3

X=3 a -3

Y=(-3)2+3=12

Y=(-2)2+3=7

Y=(-1)2+3=4

Y=(0)2+3=3

Y=(1)2+3=4

Y=(2)2+3=7

Y=(3)2+3=12

2
Examen

8x-2x+8=3x-13

8x-2x-3x=-13-8

3x=-21

X=-21/3

X=-7

3y+2/3=y+1/2

2 (3y+2) = 3 (y+1)

6y+4 = 3y+3

6y-3y=3-4

3y=-1

Y=-1/3

Y=-0.333333333

3
 • 3x+5y=7

o X=7-5y/3 =2.076923077

• 2x-y=4

o X=4+y/2

7-5y/3=4+y/2

2 (7-5y) = 3 (4+y)

14-10y=12+3y

-10y-3y=12-14

-13y=-2

Y=-2/-13

Y=0.153846153

x-2y=-20

x=-20+2y

7x+4y=58

7(-20+2y)+4y=58

-140+14y+4y=58

14y+4y=58+140

18y=198

4
 Y=198/18

Y=11

x=-20+2y

x=-20+2(11)

x=-20+22

x=2

–Si esperas que las oportunidades se produzcan, serás uno más de la

multitud. -Edward de Bono.

5
Y= x2+x-2

X= 3 a -4

• Y= (3)2+(3)-2 • Y= (-1)2+(-1)-2

o Y=9+3-2 o Y=1-1-2

o Y=10 o Y=-2

• Y= (2)2+(2)-2 • Y= (-2)2+(-2)-2

o Y=4+2-2 o Y=4-2-2

o Y=4 o Y=0

• Y= (1)2+(1)-2 • Y= (-3)2+(-3)-2

o Y=1+1-2 o Y=9-3-2

o Y=0 o Y=4

• Y= (0)2+(0)-2 • Y= (-4)2+(-4)-2

o Y=0+0-2 o Y=16-4-2

o Y=-2 o Y=10

6
Y= x2+x-6

X= 5 a -5

• Y= (5)2+(5)-6 • Y= (0)2+(0)-6

o Y=25+5-6 o Y=0+0-6

o Y=24 o Y=-6

• Y= (4)2+(4)-6 • Y= (-1)2+(-1)-6

o Y=16+4-6 o Y=1-1-6

o Y=14 o Y=-6

• Y= (3)2+(3)-6 • Y= (-2)2+(-2)-6

o Y=9+3-6 o Y=4-2-6

o Y=6 o Y=-4

• Y= (2)2+(2)-6 • Y= (-3)2+(-3)-6

o Y=4+2-6 o Y=9-3-6

o Y=0 o Y=0

• Y= (1)2+(1)-6 • Y= (-4)2+(-4)-6

o Y=1+1-6 o Y=16-4-6

o Y=-4 o Y=6

• Y= (-5)2+(-5)-6

o Y=25-5-6

o Y=14

1
Y=x2-2x+3

X= -6 a 4

• Y=(-6)2-2(-6)+3

o Y=36+12+3
• Y=(0)2-2(0)+3
o Y=45
o Y=0+0+3
• Y=(-5)2-2(-5)+3
o Y=3
o Y=25+10+3
• Y=(1)2-2(1)+3
o Y=38
o Y=1-2+3
• Y=(-4)2-2(-4)+3
o Y=2
o Y=16+8+3
• Y=(2)2-2(2)+3
o Y=27
o Y=4-4+3
• Y=(-3)2-2(-3)+3
o Y=3
o Y=9+6+3
• Y=(3)2-2(3)+3
o Y=18
o Y=9-6+3
• Y=(-2)2-2(-2)+3
o Y=6
o Y=4+4+3
• Y=(4)2-2(4)+3
o Y=11
o Y=16-8+3
• Y=(-1)2-2(-1)+3
o Y=11
o Y=1+2+3

o Y=6
Y= (x+3)2 Y=(x+3)(x+3) Y=x2+3x+3x+9 Y=x2+6x+9

1 a -7

• Y=x2+6x+9

o Y=(1)2+6(1)+9

o Y=1+6+9

o Y=16

• Y=x2+6x+9 • Y=x2+6x+9

o Y=(0)2+6(0)+9 o Y=(-4)2+6(-4)+9

o Y=0+0+9 o Y=16-24+9

o Y=9 o Y=1

• Y=x2+6x+9 • Y=x2+6x+9

o Y=(-1)2+6(-1)+9 o Y=(-5)2+6(-5)+9

o Y=1-6+9 o Y=25-30+9

o Y=4 o Y=4

• Y=x2+6x+9 • Y=x2+6x+9

o Y=(-2)2+6(-2)+9 o Y=(-6)2+6(-6)+9

o Y=4-12+9 o Y=36-36+9

o Y=1 o Y=9

• Y=x2+6x+9 • Y=x2+6x+9

o Y=(-3)2+6(-3)+9 o Y=(-7)2+6(-7)+9

o Y=9-18+9 o Y=49-42+9

o Y=0 o Y=16

1
Y2 = 36 - X2 X=-6 a 6

• Y2 = 36 - (-6)2

• Y2 = 36 - 36
• Y2 = 36 - (-3)2
• Y2 = 0
• Y2 = 36 - 9
• Y = √0
• Y2 = 27
• Y=0
• Y = ±√27

• Y1 = -5.196152423

• Y2 = 5.196152423
• Y2 = 36 - (-5)2

• Y2 = 36 - 25

• Y2 = 11
• Y2 = 36 - (-2)2
• Y = ±√11 • Y2 = 36 - 4
• Y1 = -3.31662479 • Y2 = 32
• Y2 = 3.31662479
• Y = ±√32

• Y1 = -5.656854249

• Y2 = 5.656854249
• Y2 = 36 - (-4)2

• Y2 = 36 - 16

• Y2 = 20
• Y2 = 36 - (-1)2
• Y = ±√20 • Y2 = 36 - 1
• Y1 = -4.472135955 • Y2 = 35
• Y2 = 4.472135955
• Y = ±√35

1
• Y1 = -5.916079783 • Y1 = -5.656854249

• Y2 = 5.916079783 • Y2 = 5.656854249

• Y2 = 36 - (0)2 • Y2 = 36 - (3)2

• Y2 = 36 - 0 • Y2 = 36 - 9

• Y2 = 36 • Y2 = 27

• Y = ±√36 • Y = ±√27

• Y1 = -6 • Y1 = -5.196152423

• Y2 = 6 • Y2 = 5.196152423

• Y2 = 36 - (1)2 • Y2 = 36 - (4)2

• Y2 = 36 - 1 • Y2 = 36 - 16

• Y2 = 35 • Y2 = 20

• Y = ±√35 • Y = ±√20

• Y1 = -5.916079783 • Y1 = -4.472135955

• Y2 = 5.916079783 • Y2 = 4.472135955

• Y2 = 36 - (2)2 • Y2 = 36 - (5)2

• Y2 = 36 - 4 • Y2 = 36 - 25

• Y2 = 32 • Y2 = 11

• Y = ±√32 • Y = ±√11

1
• Y1 = -3.31662479 • Y2 = 36 - 36

• Y2 = 3.31662479 • Y2 = 0

• Y = √0

• Y=0
• Y2 = 36 - (-6)2

2
Y= 5 – x X= 8 a 0

• Y= 5 – 8

• Y= -3

• Y= 5 – 3

• Y= 5 – 7 • Y= 2

• Y= -2

• Y= 5 – 2

• Y= 5 – 6 • Y= 3

• Y= -1

• Y= 5 – 1

• Y= 5 – 5 • Y= 4

• Y= 0

• Y= 5 – 0

• Y= 5 – 4 • Y= 5

• Y= 1

1
Y= X – 5

X= 2 a 8

• Y= 2 – 5

• Y= -3

• Y= 6 – 5

• Y= 3 – 5 • Y= 1

• Y= -2

• Y= 7 – 5

• Y= 4 – 5 • Y= 2

• Y= -1

• Y= 8 – 5

• Y= 5 – 5 • Y= 3

• Y= 0

1
Y= X2 + 3

X= 2 a -2

• Y= (2)2 + 3 • Y=3

• Y=4+3

• Y=7
• Y= (-1)2 + 3

• Y=1+3

• Y= (1)2 + 3 • Y=4

• Y=1+3

• Y=4
• Y= (-2)2 + 3

• Y=4+3

• Y= (0)2 + 3 • Y=7

• Y=0+3

1
Y= X2 – 5x + 4 X= 8 a -8

• Y= (8) 2 – 5 (8) + 4

• Y= 64 – 40 + 4
• Y= (3) 2 – 5 (3) + 4
• Y= 28
• Y= 9 – 15 + 4

• Y= -2

• Y= (7) 2 – 5 (7) + 4

• Y= 49 – 35 + 4
• Y= (2) 2 – 5 (2) + 4
• Y= 18
• Y= 4 – 10 + 4

• Y= -2

• Y= (6) 2 – 5 (6) + 4

• Y= 36 – 30 + 4
• Y= (1) 2 – 5 (1) + 4
• Y= 10
• Y= 1 – 5 + 4

• Y= 0

• Y= (5) 2 – 5 (5) + 4

• Y= 25 – 25 + 4
• Y= (0) 2 – 5 (0) + 4
• Y= 4
• Y= 0 – 0 + 4

• Y= 4

• Y= (4) 2 – 5 (4) + 4

• Y= 16 – 20 + 4

• Y= 0

1
• Y= (-1) 2 – 5 (-1) + 4 • Y= (-5) 2 – 5 (-5) + 4

• Y= 1 + 5 + 4 • Y= 25 + 25 + 4

• Y= 10 • Y= 54

• Y= (-2) 2 – 5 (-2) + 4 • Y= (-6) 2 – 5 (-6) + 4

• Y= 4 + 10 + 4 • Y= 36 + 30 + 4

• Y= 18 • Y= 70

• Y= (-3) 2 – 5 (-3) + 4 • Y= (-7) 2 – 5 (-7) + 4

• Y= 9 +15 + 4 • Y= 49 + 35 + 4

• Y= 28 • Y= 88

• Y= (-4) 2 – 5 (-4) + 4 • Y= (-8) 2 – 5 (-8) + 4

• Y= 16 + 20 + 4 • Y= 64 + 40 + 4

• Y= 40 • Y= 108

1
Y= X2 + 4X + 3 X= 6 a -6

• Y= (6)2 + 4(6) + 3

• Y= 36 + 24 + 3
• Y= (1)2 + 4(1) + 3
• Y = 63
• Y= 1 + 4 + 3

• Y=8

• Y= (5)2 + 4(5) + 3

• Y= 25 + 20 + 3
• Y= (0)2 + 4(0) + 3
• Y = 48
• Y= 0 + 0 + 3

• Y=3

• Y= (4)2 + 4(4) + 3

• Y= 16 + 16 + 3
• Y= (-1)2 + 4(-1) + 3
• Y = 35
• Y= 1 - 4 + 3

• Y=0

• Y= (3)2 + 4(3) + 3

• Y= 9 + 12 + 3
• Y= (-2)2 + 4(-2) + 3
• Y = 24
• Y= 4 - 8 + 3

• Y = -1

• Y= (2)2 + 4(2) + 3

• Y= 4 + 8 + 3

• Y = 15

1
• Y= (-3)2 + 4(-3) + 3 • Y= (-5)2 + 4(-5) + 3

• Y= 9 - 12 + 3 • Y= 25 - 20 + 3

• Y=0 • Y=8

• Y= (-4)2 + 4(-4) + 3 • Y= (-6)2 + 4(-6) + 3

• Y= 16 - 16 + 3 • Y= 36 - 24 + 3

• Y=3 • Y = 15

1
 Y= 1 /X-1 X= 4 a -2

1 1
𝑋 𝑋
=0 0
X-1=0 X=1 𝑌= 𝑋 1 𝑌= 𝑋 1 𝑌= 𝑌=0
− =1− =0 1+0
𝑋 𝑋 𝑋 𝑋

(1) (1)
• 𝑌= • 𝑌=
(4)−1 (0)−1
(1) (1)
• 𝑌= • 𝑌=
3 −1
• 𝑌= 0.333333333 • 𝑌 = −1

(1) (1)
• 𝑌= • 𝑌=
(3)−1 (−1)−1
(1) (1)
• 𝑌= • 𝑌=
2 −2
• 𝑌= 0.5 • 𝑌 = −0.5

(1) (1)
• 𝑌= • 𝑌=
(2)−1 (−2)−1
(1) (1)
• 𝑌= • 𝑌=
1 −3
• 𝑌=1 • 𝑌 = −0.333333333

(1)
• 𝑌=
(1)−1
(1)
• 𝑌=
0
• 𝑌=0

1
 Y= 1/X+1 X= 2 a -4

1 1
𝑋 𝑋
=0 0
X+1=0 X=-1 𝑌= 𝑋 1 𝑌= 𝑋 1 𝑌= 𝑌=0
+ =1+ =0 1+0
𝑋 𝑋 𝑋 𝑋

(1)
• 𝑌 = (2)+1
(1)
(1) • 𝑌 = (−2)+1
• 𝑌=
3
(1)
• 𝑌= 0.333333333 • 𝑌=
−1
• 𝑌 = −1
(1)
• 𝑌 = (1)+1
(1)
(1) • 𝑌 = (−3)+1
• 𝑌=
2
(1)
• 𝑌 = 0.5 • 𝑌=
−2
• 𝑌 = −5
(1)
• 𝑌 = (0)+1
(1)
(1) • 𝑌 = (−4)+1
• 𝑌=
1
(1)
• 𝑌=1 • 𝑌=
−3
• 𝑌 = −0.333333333
(1)
• 𝑌 = (−1)+1
(1)
• 𝑌=
0
• 𝑌=0

1
𝑌 = √2𝑋 + 3 X= 9 a -1

• 𝑌 = √2(9) + 3 • 𝑌 = √2(4) + 3
• 𝑌 = √18 + 3 • 𝑌 = √8 + 3
• 𝑌 = √21 • 𝑌 = √11
• 𝑌 = 4.582575695 • 𝑌 = 3.31662479

• 𝑌 = √2(8) + 3 • 𝑌 = √2(3) + 3
• 𝑌 = √16 + 3 • 𝑌 = √6 + 3
• 𝑌 = √19 • 𝑌 = √9
• 𝑌 = 4.358898944 • 𝑌=3

• 𝑌 = √2(7) + 3 • 𝑌 = √2(2) + 3
• 𝑌 = √14 + 3 • 𝑌 = √4 + 3
• 𝑌 = √17 • 𝑌 = √7
• 𝑌 = 4.123105626 • 𝑌 = 2.645751311

• 𝑌 = √2(6) + 3 • 𝑌 = √2(1) + 3
• 𝑌 = √12 + 3 • 𝑌 = √2 + 3
• 𝑌 = √15 • 𝑌 = √5
• 𝑌 = 3.872983346 • 𝑌 = 2.236067977

• 𝑌 = √2(5) + 3 • 𝑌 = √2(0) + 3
• 𝑌 = √10 + 3 • 𝑌 = √0 + 3
• 𝑌 = √13 • 𝑌 = √3
• 𝑌 = 3.605551275 • 𝑌 = 1.732050808

1
• 𝑌 = √2(−1) + 3
• 𝑌 = √−2 + 3
• 𝑌 = √1
• 𝑌=1

1
 Y= -1 / X+1 X= 3 a -4

−1 −1
𝑋 𝑋
=0 0
X+1=0 X=-1 𝑌= 𝑋 1 𝑌= 𝑋 1 𝑌= 𝑌=0
+ =1+ =0 1+0
𝑋 𝑋 𝑋 𝑋

−1 −1
• 𝑌 = (3)+1 • 𝑌 = (−1)+1
(−1) (−1)
• 𝑌= • 𝑌=
4 0
• 𝑌 = -0.25 • 𝑌=0

−1 −1
• 𝑌 = (2)+1 • 𝑌 = (−2)+1
(−1) (−1)
• 𝑌= • 𝑌=
3 −1
• 𝑌 = -0.333333333 • 𝑌=1

−1 −1
• 𝑌 = (1)+1 • 𝑌 = (−3)+1
(−1) (−1)
• 𝑌= • 𝑌=
2 −2
• 𝑌 = -0.5 • 𝑌 = 0.5

−1 −1
• 𝑌 = (0)+1 • 𝑌 = (−4)+1
(−1) (−1)
• 𝑌= • 𝑌=
1 −3
• 𝑌 = -1 • 𝑌 = 0.333333333

1
Y= -(X+2)2 Y = - (X2+4X+4) Y= -X2 – 4X – 4 X = -5 a 1

• 𝑌 = −(−5)2 – 4(−5) – 4
• 𝑌 = −25 + 20 – 4
• 𝑌 = −9
• 𝑌 = −(−1)2 – 4(−1) – 4
• 𝑌 = −1 + 4 – 4
• 𝑌 = −(−4)2 – 4(−4) – 4 • 𝑌 = −1
• 𝑌 = −16 + 16 – 4
• 𝑌 = −4
• 𝑌 = −(0)2 – 4(0) – 4
• 𝑌 = 0− 0– 4
• 𝑌 = −(−3)2 – 4(−3) – 4 • 𝑌 = −4
• 𝑌 = −9 + 12 – 4
• 𝑌 = −1
• 𝑌 = −(1)2 – 4(1) – 4
• 𝑌 = −1 − 4 – 4
• 𝑌 = −(−2)2 – 4(−2) – 4 • 𝑌 = −9
• 𝑌 = −4 + 8 – 4
• 𝑌=0
Y= -(X-2) 2 Y = - (X2 – 4X + 4) Y= -X2 + 4X – 4 X= -1 a 5

• 𝑌 = −(−1)2 + 4(−1) – 4 • 𝑌 = −(3)2 + 4(3) – 4

• 𝑌 = −1 − 4 − 4 • 𝑌 = −9 + 12 − 4
• 𝑌 = −9 • 𝑌 = −1

• 𝑌 = −(0)2 + 4(0) – 4 • 𝑌 = −(4)2 + 4(4) – 4

• 𝑌 =0+0−4 • 𝑌 = −16 + 16 − 4
• 𝑌 = −4 • 𝑌 = −4

• 𝑌 = −(1)2 + 4(1) – 4 • 𝑌 = −(5)2 + 4(5) – 4

• 𝑌 = −1 + 4 − 4 • 𝑌 = −25 + 20 − 4
• 𝑌 = −1 • 𝑌 = −9

• 𝑌 = −(2)2 + 4(2) – 4
• 𝑌 = −4 + 8 − 4
• 𝑌=0

1
Y= (X-1) 2 Y= X2 -2X+1

X = -2 a 4

• 𝑌 = (−2)2 – 2(−2) + 1
• 𝑌 =4+ 4+ 1
• 𝑌=9

• 𝑌 = (2)2 – 2(2) + 1
• 𝑌 =4− 4+ 1
• 𝑌 = (−1)2 – 2(−1) + 1
• 𝑌=1
• 𝑌 =1+ 2+ 1
• 𝑌=4

• 𝑌 = (3)2 – 2(3) + 1
• 𝑌 =9− 6+ 1
• 𝑌 = (0)2 – 2(0) + 1
• 𝑌=4
• 𝑌 =0+ 0+ 1
• 𝑌=1

• 𝑌 = (4)2 – 2(4) + 1
• 𝑌 = 16 − 8 + 1
• 𝑌 = (1)2 – 2(1) + 1
• 𝑌=9
• 𝑌 =1−2+ 1
• 𝑌=0

1
Y= (X+1) 2 Y=X2 +2X+1 X= -4 a 2

• 𝑌 = (−4)2 + 2(−4) + 1
• 𝑌 = 16 − 8 + 1
• 𝑌=9

• 𝑌 = (0)2 + 2(0) + 1
• 𝑌 =0+0+ 1
• 𝑌 = (−3)2 + 2(−3) + 1
• 𝑌=1
• 𝑌 =9− 6+ 1
• 𝑌=4

• 𝑌 = (1)2 + 2(1) + 1
• 𝑌 =1+2+ 1
• 𝑌 = (−2)2 + 2(−2) + 1
• 𝑌=4
• 𝑌 =4− 4+ 1
• 𝑌=1

• 𝑌 = (2)2 + 2(2) + 1
• 𝑌 =4+4+ 1
• 𝑌 = (−1)2 + 2(−1) + 1
• 𝑌=9
• 𝑌 =1− 2+ 1
• 𝑌=0

1
Y= X2 – 3 X = -2 a 2

• 𝑌 = (−2)2 − 3
• 𝑌 =4−3
• 𝑌=1

• 𝑌 = (−1)2 − 3
• 𝑌 =1−3
• 𝑌 = −2

• 𝑌 = (0)2 − 3
• 𝑌 =0−3
• 𝑌 = −3

• 𝑌 = (1)2 − 3
• 𝑌 =1−3
• 𝑌 = −2

• 𝑌 = (2)2 − 3
• 𝑌 =4−3
• 𝑌=1

1
𝑌 = √𝑋 − 1 X= 1 a 12

• 𝑌 = √(1) − 1

• 𝑌 = √0 • 𝑌 = √(6) − 1

• 𝑌=0
• 𝑌 = √5

• 𝑌 = 2.236067977

• 𝑌 = √(2) − 1

• 𝑌 = √1 • 𝑌 = √(7) − 1

• 𝑌=1
• 𝑌 = √6

• 𝑌 = 2.449489743

• 𝑌 = √(3) − 1

• 𝑌 = √2 • 𝑌 = √(8) − 1

• 𝑌 = 1.414213562
• 𝑌 = √7

• 𝑌 = 2.645751311

• 𝑌 = √(4) − 1

• 𝑌 = √3 • 𝑌 = √(9) − 1

• 𝑌 = 1.732050808
• 𝑌 = √8

• 𝑌 = 2.828427125

• 𝑌 = √(5) − 1

• 𝑌 = √4

• 𝑌=2
2
• 𝑌 = √(10) − 1

• 𝑌 = √9

• 𝑌=3

• 𝑌 = √(12) − 1

• 𝑌 = √(11) − 1 • 𝑌 = √11

• 𝑌 = √10 • 𝑌 = 3.31662479

• 𝑌 = 3.16227766

1
𝑌 = √3 − 𝑋 X= 3 A -9

• 𝑌 = √3 − (3) • 𝑌 = √3 − (−1)

• 𝑌 = √0 • 𝑌 = √4

• 𝑌=0 • 𝑌=2

• 𝑌 = √3 − (2) • 𝑌 = √3 − (−2)

• 𝑌 = √1 • 𝑌 = √5

• 𝑌=1 • 𝑌 = 2.236067977

• 𝑌 = √3 − (1) • 𝑌 = √3 − (−3)

• 𝑌 = √2 • 𝑌 = √6

• 𝑌 = 1.414213562 • 𝑌 = 2.449489743

• 𝑌 = √3 − (0) • 𝑌 = √3 − (−4)

• 𝑌 = √3 • 𝑌 = √7

• 𝑌 = 1.732050808 • 𝑌 = 2.645751311

1
• 𝑌 = √3 − (−5)

• 𝑌 = √8

• 𝑌 = 2.828427125

• 𝑌 = √3 − (−8)

• 𝑌 = √3 − (−6) • 𝑌 = √11

• 𝑌 = √9 • 𝑌 = 3.31662479

• 𝑌=3

• 𝑌 = √3 − (−9)

• 𝑌 = √3 − (−7) • 𝑌 = √12

• 𝑌 = √10 • 𝑌 = 3.464101615

• 𝑌 = 3.16227766

1
 Y=4/X-3 X= -2 A 5 Sin el 3

4 4
=0 0
𝑋 𝑋
X-3=0 X=3 𝑌= 𝑋 3 𝑌= 𝑋 3 𝑌= 𝑌=1
− =1− =0 1−0
𝑋 𝑋 𝑋 𝑋

4
• 𝑌 = (−2)−3
(4)
• 𝑌=
−5
• 𝑌 = -0.8 4
• 𝑌 = (2)−3
(4)
• 𝑌=
4 −1
• 𝑌 = (−1)−3 • 𝑌 = -4
(4)
• 𝑌=
−4
• 𝑌 = -1 4
• 𝑌 = (4)−3
(4)
• 𝑌=
4 1
• 𝑌 = (0)−3 • 𝑌=4
(4)
• 𝑌=
−3
• 𝑌 = -1.333333333 4
• 𝑌 = (5)−3
(4)
• 𝑌=
4 2
• 𝑌= (1)−3 • 𝑌=2
(4)
• 𝑌=
−2
• 𝑌 = -2

1
Y= x2 -7x+12 X= -7 a 7

• 𝑌 = (−7)2 − 7(−7) + 12 • 𝑌 = (−1)2 − 7(−1) + 12

• 𝑌 = 49 + 49 + 12 • 𝑌 = 1 + 7 + 12
• 𝑌 = 110 • 𝑌 = 20

• 𝑌 = (−6)2 − 7(−6) + 12
• 𝑌 = (0)2 − 7(0) + 12
• 𝑌 = 36 + 42 + 12
• 𝑌 = 0 − 0 + 12
• 𝑌 = 90
• 𝑌 = 12

• 𝑌 = (−5)2 − 7(−5) + 12
• 𝑌 = (1)2 − 7(1) + 12
• 𝑌 = 25 + 35 + 12
• 𝑌 = 1 − 7 + 12
• 𝑌 = 72
• 𝑌=6

• 𝑌 = (−4)2 − 7(−4) + 12
• 𝑌 = (2)2 − 7(2) + 12
• 𝑌 = 16 + 28 + 12
• 𝑌 = 4 − 14 + 12
• 𝑌 = 56
• 𝑌=2

• 𝑌 = (−3)2 − 7(−3) + 12
• 𝑌 = (3)2 − 7(3) + 12
• 𝑌 = 9 + 21 + 12
• 𝑌 = 9 − 21 + 12
• 𝑌 = 42
• 𝑌=0

• 𝑌 = (−2)2 − 7(−2) + 12
• 𝑌 = (4)2 − 7(4) + 12
• 𝑌 = 4 + 14 + 12
• 𝑌 = 16 − 28 + 12
• 𝑌 = 30
• 𝑌=0

1
• 𝑌 = (5)2 − 7(5) + 12
• 𝑌 = 25 − 35 + 12
• 𝑌=2

• 𝑌 = (7)2 − 7(7) + 12
• 𝑌 = 49 − 49 + 12
• 𝑌 = (6)2 − 7(6) + 12
• 𝑌 = 12
• 𝑌 = 36 − 42 + 12
• 𝑌=6

1
Y= X2 – 4X – 5 X= -6 A 6

• 𝑌 = (−6)2 − 4(−6) − 5
• 𝑌 = 36 + 24 − 5
• 𝑌 = 55
• 𝑌 = (1)2 − 4(1) − 5
• 𝑌 =1−4−5
• 𝑌 = (−5)2 − 4(−5) − 5 • 𝑌 = −8
• 𝑌 = 25 + 20 − 5
• 𝑌 = 40
• 𝑌 = (2)2 − 4(2) − 5
• 𝑌 =4−8−5
• 𝑌 = (−4)2 − 4(−4) − 5 • 𝑌 = −9
• 𝑌 = 16 + 16 − 5
• 𝑌 = 27
• 𝑌 = (3)2 − 4(3) − 5
• 𝑌 = 9 − 12 − 5
• 𝑌 = (−3)2 − 4(−3) − 5 • 𝑌 = −8
• 𝑌 = 9 + 12 − 5
• 𝑌 = 12
• 𝑌 = (4)2 − 4(4) − 5
• 𝑌 = 16 − 16 − 5
• 𝑌 = (−2)2 − 4(−2) − 5 • 𝑌 = −5
• 𝑌 =4+8−5
• 𝑌=7
• 𝑌 = (5)2 − 4(5) − 5
• 𝑌 = 25 − 20 − 5
• 𝑌 = (−1)2 − 4(−1) − 5 • 𝑌=0
• 𝑌 =1+4−5
• 𝑌=0
• 𝑌 = (6)2 − 4(6) − 5
• 𝑌 = 36 − 24 − 5
• 𝑌 = (0)2 − 4(0) − 5 • 𝑌=7
• 𝑌 =0−0−5
• 𝑌 = −5

1
TOMA DE DATOS

En la estadística se emplea una variedad de métodos distintos para obtener información de lo

que se desea investigar.

Cuestionario por correo: Consiste en enviar por correo el cuestionario acompañado por un

instructivo necesario, dando en este no solo las instrucciones pertinentes para cada una de las

preguntas, sino también, una breve explicación del objeto de la encuesta, con el fin de evitar

interpretaciones erróneas.

Entrevista por teléfono: Como lo indica su nombre, consiste en llamar a las personas

entrevistadas y hacerle una serie de preguntas. Es simple y económico, ya que el

entrenamiento y supervisión de las personas encargadas de efectuar las preguntas.

La entrevista personal: los datos estadísticos necesarios para una investigación es que se

reúnen frecuentemente mediante un proceso que consiste en enviar un entrevistador o agente

directamente a la persona investigada. El investigador efectuará a esta persona una serie de

preguntas escritas en un cuestionario o boleta donde anotará las respuestas correspondientes.

1
Ordenaciones: anteriormente hemos señalado que la estadística no se encarga del estudio de

un hecho aislado, sino que tiene por objeto de los colectivos. Cuando se realiza una

investigación se obtiene una masa de datos, que deben ser organizados para disponerlos en

un orden, arreglo o secuencia lógica, con el fin de facilitar el análisis de estos.

Esta recolección de datos de números obtenidos de la observación que se clasifican y ordenan

según un determinado criterio, se denomina ¨series estadísticas¨ también conocidas como

¨distribución de estadísticas¨

Aquellos que deseen guías mas específicas para decidir cuantos intervalos de clases son

necesarios, pueden utilizar la fórmula propuesta por sturges K = 1+3.322(Logn)

Donde K= Número de intervalo de clases

n= Número de valores en el conjunto de datos en la observación

La respuesta que se obtiene con la fórmula de sturges no es definitiva y se debe considerar

como una guía.

Otra pregunta que se debe responder se refiere a la dimensión del intervalo de clase (W),

aunque a veces es imposible determinar esto último, los intervalos de clase generalmente

tienen la misma dimensión. Esta se determina mediante la división de la amplitud entre K.

Simbólicamente las dimensiones de los intervalos de clase están dadas por W = R/K

Donde R (Amplitud) es la diferencia entre las observaciones más grandes y pequeñas dentro

del conjunto de datos.

Generalmente este procedimiento deja una dimensión que no es lo conveniente para su uso

y nuevamente se debe utilizar el sentido común.

2
CALIFICACIONES

K = 1+3.322(Logn)

• K= 1+3.322(log 75)

• K=1+3.322 (1.875061263)

• K=1 + 6.228953517

• K = 7.228953517 u 8

W = R/K

• W = R/7.228953517

• W = 97-53/7.228953517

• W = 44/7.228953517

• W = 6.086634794

Marca de clase Limites reales

• 53+58=111/2=55.5 • 53 – 0.5=52.5 58 +0.5 = 58.5

• 59+64=123/2=61.5
• 65+70=135/2=67.5
• 71+76=147/2=73.5
• 77+82=159/2=79.5
• 83+88=171/2=85.5
• 89+94=183/2=91.5
• 95+100=195/2=97.5
• 59 – 0.5= 58.5 64 +0.5 =64.5
• 65 – 0.5= 64.5 70 +0.5 =70.5
• 71 – 0.5= 70.5 76 +0.5 =76.5
• 77 – 0.5= 76.5 82 +0.5 =82.5
• 83 – 0.5= 82.5 88 +0.5 =88.5
• 89 – 0.5= 88.5 94 +0.5 =94.5
• 95 – 0.5=94.5 100 +0.5 =100.5
CALIFICACIONES

# Calificación # Calificación # Calificación # Calificación

1 53 11 62 21 68 31 73
2 57 12 62 22 68 32 73
3 59 13 63 23 69 33 74
4 60 14 63 24 71 34 74
5 60 15 65 25 71 35 74
6 60 16 65 26 71 36 75
7 61 17 65 27 72 37 75
8 61 18 66 28 72 38 75
9 62 19 67 29 73 39 75
10 62 20 68 30 73 40 75
# Calificación # Calificación # Calificación # Calificación
41 76 51 78 61 85 71 94
42 76 52 79 62 86 72 95
43 76 53 79 63 86 73 95
44 76 54 79 64 87 74 96
45 77 55 81 65 87 75 97
46 77 56 82 66 88
47 78 57 83 67 88
48 78 58 84 68 90
49 78 59 85 69 93
50 78 60 85 70 93
Marca de Límites
Intervalos de clase Fi
clase reales

1 53 58 2 55.5 52.5 58.5 =6

2 59 64 12 61.5 58.5 64.5 = 6
3 65 70 9 67.5 64.5 70.5 = 6
4 71 76 21 73.5 70.5 76.5 = 6
5 77 82 12 79.5 76.5 82.5 = 6
6 83 88 11 85.5 82.5 88.5 = 6
7 89 94 4 91.5 88.5 94.5 = 6
8 95 100 4 97.5 94.5 100.5 = 6
TOTAL 75
 Fracción
Fi Grados ° Porcentaje%
decimal

0
1 2 9.60 9°36´0´´ 2.67%
2 12 57.60 57°36´0´´ 16.00%
3 9 43.20 43°12´0´´ 12.00%
4 21 100.80 100°48´0´´ 28.00%
5 12 57.60 57°36´0´´ 16.00%
6 11 52.80 52°48´0´´ 14.67%
7 4 19.20 19°12´0´´ 5.33%
8 4 19.20 19°12´0´´ 5.33%
TOTAL 75 360.00 360°0´0´´ 100%

1
GRÁFICAS

2
3
 Gráfica de pictograma: Calificaciones
24 ICONO VALORES
22 21
20
Frecuencia Inicial (FI)
18 1 OZ
16
14
12 12
12 11
2 OZ
10 9
8
6 3 OZ
4 4
4
2
2
0
53-58 59-64 65-70 71-76 77-82 83-88 89-94 95-100 OZ

Intervalos de clase

4
EDADES

K = 1+3.322(Logn)

• K= 1+3.322(log 43)

• K=1+3.322 (1.633468456)

• K=1 + 5.426382209

• K = 6.426382209 o 7

W = R/K

• W = R/6.426382209

• W = 55-17/6.426382209

• W = 38/6.426382209

• W = 5.913124798 o 6

Marca de clase Limites reales

• 17+22=39/2=19.5 • 17 – 0.5=16.5 22 +0.5 = 22.5

• 23+28=51/2=25.5 • 23 – 0.5=22.5 28 +0.5 = 28.5

• 29+34=63/2=31.5 • 29 – 0.5=28.5 34 +0.5 = 34.5

• 35+40=75/2=37.5 • 35 – 0.5=34.5 40 +0.5 = 40.5

• 41+46=87/2=43.5 • 41 – 0.5=40.5 46 +0.5 = 46.5

• 47+52=99/2=49.5 • 47 – 0.5=46.5 52 +0.5 = 52.5

• 53+58=111/2=55.5 • 53 – 0.5=52.5 58 +0.5 = 58.5

5
 EDADES DE UN GRUPO DE PERSONAS

Edades

Edades

Edades

Edades

Edades
# # # # #

1 17 11 18 21 21 31 30 41 46
2 17 12 18 22 21 32 31 42 49
3 17 13 18 23 23 33 33 43 55
4 17 14 18 24 24 34 35
5 17 15 18 25 25 35 36
6 17 16 18 26 27 36 38
7 17 17 18 27 28 37 41
8 17 18 19 28 28 38 41
9 18 19 19 29 29 39 42
10 18 20 19 30 29 40 43

Intervalos de Marca Límites

Fi
clase de clase reales
1 17 22 22 19.5 16.5 22.5 = 6
2 23 28 6 25.5 22.5 28.5 = 6
3 29 34 5 31.5 28.5 34.5 = 6
4 35 40 3 37.5 34.5 40.5 = 6
5 41 46 5 43.5 40.5 46.5 = 6
6 47 52 1 49.5 46.5 52.5 = 6
7 53 58 1 55.5 52.5 58.5 = 6
TOTAL 43

Fracción
Fi Grados ° Porcentaje%
decimal
0
1 22 184.19 184°11´10´´ 51.16%
2 6 50.23 50°13´57´´ 13.95%
3 5 41.86 41°51´38´´ 11.63%
4 3 25.12 25°6´59´´ 6.98%
5 5 41.86 41°51´38´´ 11.63%
6 1 8.37 8°22´20´´ 2.33%
7 1 8.37 8°22´20´´ 2.33%
TOTAL 43 360.00 360°0´0´´ 100%
GRÁFICAS

1
2
 Gráfica de pictograma: Edades
24
22 ICONO VALORES
22
20
1 OZ
18
Frecuencia Inicial (FI)

16
14
2 OZ
12
10
8
6
6 5 5 3 OZ
4 3
2 1 1
0 5 OZ
17-22 23-28 29-34 35-40 41-46 47-52 53-58

Intervalos de clase

3
Distribución de frecuencias

Con el fin de organizar los números o datos desordenados que se recogen de la recolección

de datos en un resumen fácil de entender como una tabla, es que se construye una distribución

de frecuencias. Las reglas generales para formar una distribución de frecuencias son:

1. Determinar el mayor y menor de todos los datos, encontrando así el rango, que es la

diferencia entre ambos

2. Dividir el rango en un número adecuado de intervalos de clase del mismo tamaño.

3. Determinar el número de observaciones que caen dentro de cada intervalo de clase.

Esto es, encontrar las frecuencias de clase.

MARCA DE CLASE: Es el punto medio del intervalo de clase y se obtiene promediando

los valores del intervalo.

Limites reales +-0.5 de cada intervalo de clase

Columnas

1. Número de intervalos

2. F1 frecuencia inicial

3. Marca de clase

4. Limites reales

El primer límite superior real del primer intervalo de clase se convierte en el límite

inferior del intervalo de clase

4
 HORAS DE SUEÑO

La siguiente tabla muestra el número de horas de sueño de 50 pacientes en el hospital

general como consecuencia de la administración de cierto analgésico

1. 3 11. 11 21. 7 31. 4 41. 10

2. 9 12. 5 22. 3 32. 8 42. 11

3. 15 13. 2 23. 7 33. 8 43. 5

4. 2 14. 10 24. 1 34. 7 44. 13

5. 7 15. 8 25. 7 35. 10 45. 1

6. 5 16. 3 26. 4 36. 17 46. 3

7. 4 17. 13 27. 17 37. 1 47. 8

8. 13 18. 3 28. 7 38. 5 48. 4

9. 5 19. 4 29. 1 39. 3 49. 12

10. 8 20. 7 30. 8 40. 12 50. 7

5
HORAS DE SUEÑO

K = 1+3.322(Logn)

• K= 1+3.322(log 50)

• K=1+3.322 (1.698970004)

• K=1 + 5.643978353

• K = 6.643978354 o 7

W = R/K

• W = R/6.643978354

• W = 17-1/6.643978354

• W = 16/6.643978354

• W = 2.408195684 o 3

Marca de clase Limites reales

• 1+3=4/2=2 • 1 – 0.5=0.5 3+0.5 = 3.5

• 4+6=10/2=5 • 4 – 0.5=3.5 6+0.5 = 6.5

• 7+9=16/2=8 • 7 – 0.5=6.5 9+0.5 = 9.5

• 10+12=22/2=11 • 10 – 0.5=9.5 12+0.5 = 12.5

• 13+15=28/2=14 • 13 – 0.5=12.5 15+0.5 = 15.5

• 16+18=34/2=17 • 16 – 0.5=15.5 18+0.5 = 18.5

1
NÚMERO DE HORAS DE SUEÑO DE 50 PACIENTES EN
EL HOSPITAL GENERAL COMO CONSECUENCIA DE LA
ADMINISTRACIÓN DE CIERTO ANALGÉSICO
Horas de

Horas de

Horas de

Horas de

Horas de
sueño

sueño

sueño

sueño

sueño
# # # # #
1 1 11 3 21 5 31 8 41 11
2 1 12 3 22 5 32 8 42 11
3 1 13 4 23 7 33 8 43 12
4 1 14 4 24 7 34 8 44 12
5 2 15 4 25 7 35 8 45 13
6 2 16 4 26 7 36 8 46 13
7 3 17 4 27 7 37 9 47 13
8 3 18 5 28 7 38 10 48 15
9 3 19 5 29 7 39 10 49 17
10 3 20 5 30 7 40 10 50 17

Intervalos Marca Límites

Fi
de clase de clase reales
1 1 3 12 2 0.5 3.5 = 3
2 4 6 10 5 3.5 6.5 = 3
3 7 9 15 8 6.5 9.5 = 3
4 10 12 7 11 9.5 12.5 = 3
5 13 15 4 14 12.5 15.5 = 3
6 16 18 2 17 15.5 18.5 = 3
TOTAL 50

Fracción
Fi Grados ° Porcentaje%
decimal
0 0
1 12 86.40 86°24´0´´ 24.00%
2 10 72.00 72°0´0´´ 20.00%
3 15 108.00 108°0´0´´ 30.00%
4 7 50.40 50°24´0´´ 14.00%
5 4 28.80 28°48´0´´ 8.00%
6 2 14.40 14°24´0´´ 4.00%
TOTAL 50 360.00 360°0´0´´ 100%

1
GRÁFICAS

2
3
 Gráfica de pictograma: Horas de sueño
16 15

14 ICONO VALORES
12
Frecuencia Ini ci al (FI)

12
10 1 OZ
10

8 7
2 OZ
6
4
4
2
2 3 OZ
0
1-3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18
5 OZ
Intervalos de clase

4
 PESO EN OZ DE TUMORES MALIGNOS RETIRADOS DEL ABDOMEN DE 57

PACIENTES EN EL HOSPITAL GENERAL

23 65 44 12

47 43 25 49

69 25 68 43

24 74 24 30

16 51 63 46

21 36 42 19

38 42 23 23

50 28 22 28

31 31 27 49

27 28 79 27

42 25 32 43

38 45 28 22

49 12 36

32 57 30

12 51 27

5
PESO DEL TUMOR W = R/K

K = 1+3.322(Logn) • W = R/6.833016271

• W = 79-12/6.833016271
• K= 1+3.322(log 57)
• W = 67/6.833016271
• K=1+3.322 (1.755874856)
• W = 9.80533301 o 10
• K=1 + 5.833016271

• K = 6.833016271 o 7

Marca de clase

• 12+21=33/2=16.5 Limites reales

• 22+31=53/2=26.5
• 12–0.5=11.5 21+0.5=21.5=10
• 32+41=73/2=36.5
• 22–0.5=21.5 31+0.5=31.5=10
• 42+51=93/2=46.5
• 32–0.5=31.5 41+0.5=41.5=10
• 52+61=113/2=56.5
• 42–0.5=41.5 51+0.5=51.5=10
• 62+71=133/2=66.5
• 52–0.5=51.5 61+0.5=61.5=10
• 72+81=153/2=76.5
• 62–0.5=61.5 71+0.5=71.5=10

• 72–0.5=71.5 81+0.5=81.5=10
 PESO EN OZ DE TUMORES MALIGNOS
RETIRADOS DEL ABDOMEN DE 57 PACIENTES
EN EL HOSPITAL GENERAL
PESO

PESO

PESO

PESO

PESO

PESO
# # # # # #
1 12 11 23 21 28 31 36 41 44 51 57
2 12 12 24 22 28 32 36 42 45 52 63
3 12 13 24 23 28 33 38 43 46 53 65
4 16 14 25 24 28 34 38 44 47 54 68
5 19 15 25 25 30 35 42 45 49 55 69
6 21 16 25 26 30 36 42 46 49 56 74
7 22 17 27 27 31 37 42 47 49 57 79
8 22 18 27 28 31 38 43 48 50
9 23 19 27 29 32 39 43 49 51
10 23 20 27 30 32 40 43 50 51

Intervalos Marca
Fi Límites reales
de clase de clase
0
1 12 21 6 16.5 11.5 21.5 = 10
2 22 31 22 26.5 21.5 31.5 = 10
3 32 41 6 36.5 31.5 41.5 = 10
4 42 51 16 46.5 41.5 51.5 = 10
5 52 61 1 56.5 51.5 61.5 = 10
6 62 71 4 66.5 61.5 71.5 = 10
7 72 81 2 76.5 71.5 81.5 = 10
TOTAL 57

Fracción
Fi Grados ° Porcentaje%
decimal
0
6 37.89 37°53´41´´ 10.53%
22 138.95 138°56´51´´ 38.60%
6 37.89 37°53´41´´ 10.53%
16 101.05 101°3´9´´ 28.07%
1 6.32 6°18´57´´ 1.75%
4 25.26 25°15´47´´ 7.02%
2 12.63 12°37´54´´ 3.51%
TOTAL 57 360.00 360°0´0´´ 100%

1
GRÁFICAS

2
3
 Gráfica de pictograma: Peso de tumores malignos
24 22
22
Frecuencia Inicial (FI) 20 ICONO VALORES
18 16
16
1 OZ
14
12
10
8 6 6
2 OZ
6 4
4 2
2 1
3 OZ
0
12 - 21 22-31 32-41 42-51 52-61 62-71 72-81

Intervalos de clase
5 OZ

4
TABLA 2. PESO DE TUMOR

Marca de clase

• 10+19=29/2=14.5

• 20+29=49/2=24.5

• 30+39=69/2=34.5

• 40+49=89/2=44.5

• 50+59=109/2=54.5

• 60+69=129/2=64.5

• 70+79=149/2=74.5

Limites reales

• 10–0.5=9.5 19+0.5=19.5=10

• 20–0.5=19.5 29+0.5=29.5=10

• 30–0.5=29.5 39+0.5=39.5=10

• 40–0.5=39.5 49+0.5=49.5=10

• 50–0.5=49.5 59+0.5=59.5=10

• 60–0.5=59.5 69+0.5=69.5=10

• 70–0.5=69.5 79+0.5=79.5=10

5
PESO EN OZ DE TUMORES MALIGNOS
RETIRADOS DEL ABDOMEN DE 57
PACIENTES EN EL HOSPITAL GENERAL
PESO

PESO

PESO

PESO

PESO

PESO
# # # # # #
1 12 11 23 21 28 31 36 41 44 51 57
2 12 12 24 22 28 32 36 42 45 52 63
3 12 13 24 23 28 33 38 43 46 53 65
4 16 14 25 24 28 34 38 44 47 54 68
5 19 15 25 25 30 35 42 45 49 55 69
6 21 16 25 26 30 36 42 46 49 56 74
7 22 17 27 27 31 37 42 47 49 57 79
8 22 18 27 28 31 38 43 48 50
9 23 19 27 29 32 39 43 49 51
10 23 20 27 30 32 40 43 50 51

Intervalos Marca
Fi Límites reales
de clase de clase
0
1 10 19 5 15.5 9.5 19.5 = 10
2 20 29 19 25.5 19.5 29.5 = 10
3 30 39 10 35.5 29.5 39.5 = 10
4 40 49 13 45.5 39.5 49.5 = 10
5 50 59 4 55.5 49.5 59.5 = 10
6 60 69 4 65.5 59.5 69.5 = 10
7 70 79 2 75.5 69.5 79.5 = 10
TOTAL 57

Fracción
Fi Grados ° Porcentaje%
decimal
0
1 5 31.58 31°34´48´´ 8.77%
2 19 120.00 120°0´0´´ 33.33%
3 10 63.16 63°9´36´´ 17.54%
4 13 82.11 82°6´36´´ 22.81%
5 4 25.26 25°15´36´´ 7.02%
6 4 25.26 25°15´36´´ 7.02%
7 2 12.63 12°37´48´´ 3.51%
TOTAL 57 360 360°0´0´´ 100%

6
GRÁFICAS

7
8
 Gráfica de pictograma: Peso en oz de tumores malignos
20 19
18 ICONO VALORES
16
Frecuencia Inicial (FI) 1 OZ
14 13
12
10
10
2 OZ
8
6 5
4 4
4
2 3 OZ
2
0
10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79
5 OZ
Intervalos de clase

9
REPRESENTACIONES GRÁFICAS

Es más fácil interpretar la distribución de las frecuencias, graficando sus valores en ejes

de coordenadas, donde ¨X¨ sea el valor de clase y ¨Y¨ las frecuencias. La representación se

hace por medio de un histograma o gráfica de barras, gráficas de pastel, gráfica de polígonos

de frecuencia y gráficas de pictograma.

Histograma: Se obtiene un histograma dibujando un rectángulo cuya base sea el valor del

intervalo de clase y cuya altura sea la frecuencia.

Gráfica de polígono de frecuencia: Se obtiene fijando puntos definidos por la marca de clase

y el valor de las frecuencias, uniendo después los puntos marcados.

Gráfica de pastel o circulares: Uno de los métodos más simples es la gráfica de sectores o

circulares, cuyo segmentos suman 360° y 100%.

Gráfica de pictogramas: Los pictogramas son gráficos similares a los gráficos de barras, pero

empleando el elemento del que se está hablando en una determinada escala para expresar la

unidad de medida de los datos

TERCER EXAMEN

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Aunque las medidas de frecuencia sirven para cosas útiles, hay muchas situaciones en que se

requiere otro tipo de resumen de datos. Lo que se necesita, en muchos casos, es la posibilidad

de condensar los datos a través de tan solo unas cuantas medidas descriptivas. Las medidas

descriptivas se pueden calcular a partir de los datos de una muestra o de los datos de una

población. Para distinguirlas entre sí, se tienen las siguientes definiciones:

1. Estadística: Una medida descriptiva calculada a partir de los datos de una muestra

2. Parámetro: Medida descriptiva calculada a partir de los datos de una población

En cada una de las medidas de tendencia central, de las que se discutirán solo 3, solamente

un valor representativo del conjunto de datos se considera como el representativo de todo.

Las tres medidas de tendencia central de uso más frecuente son:

1. La media

2. La moda

3. La mediana

La media aritmética: la medida de tendencia central más conocida, esta es la medida

descriptiva que la mayoría de las personas tiene en mente cuando se habla de ¨promedio¨.

La media se obtiene sumando todos los valores en una población o muestra y se divide entre

el número de valores sumados.

En general, un valor típico para la variable aleatoria se designa con xi y el valor final en una

población finita de valores con xn, donde N es el número de valores en la población.

1
Finalmente se utiliza la letra griega µ para simbolizar la media de la población. Ahora se

puede escribir la fórmula general para la media de una población finita como sigue:

El símbolo E significa que todos los valores para la variable se suman, desde el primero hasta

el último

Cuando se calcula la media para una muestra de valores, el procedimiento recién descrito

requiere algunas modificaciones en la notación. Se utiliza para identificar a la de la

muestra, y n para indicar el número de valores en la muestra. Por lo tanto, la media de la

muestra se expresa como sigue:

En una muestra

La media aritmética tiene ciertas propiedades, algunas deseables y otras no. Algunas de estas

propiedades son las siguientes:

1. Es única: Para un conjunto de datos hay una y solo una media aritmética

2. Simplicidad: El cálculo y comprensión de la media aritmética son sencillos

2
 3. Puesto que todos y cada uno de los valores en el conjunto de datos entran en el cálculo

de la media, esta es afectada por cada valor. Por lo tanto, los valores extremos

influyen sobre la media y en algunos casos pueden distorsionarla y llega a ser

indeseable como medida de tendencia central.

La mediana de un conjunto finito de valores es aquel valor que divide el conjunto en dos

partes iguales de forma que el número de valores mayor o igual a la mediana es igual al

número de valores menores o iguales a esta. Si el número de valores es impar, la mediana es

el valor medio, siempre y cuando, todas las variables sean arregladas en magnitudes de menor

a mayor. Cuando el número de valores en el conjunto es par, no existe un solo valor medio,

si no que existen dos valores medios. En tal caso, la mediana corresponde a la media de esas

dos magnitudes.

Entre las propiedades de la mediana se encuentran las siguientes:

1. Es única: Al igual que en el caso de la media, existe solamente una mediana para un

conjunto de datos.

2. Simplicidad: Es muy sencillo calcularla

3. Los valores extremos no tienen efectos importantes sobre la mediana, lo que si ocurre

con la media.

3
 La moda: la moda de un conjunto de valores es aquel valor que ocurre con mayor

frecuencia. Si todos los valores son diferentes, no hay moda. Por otra parte, un conjunto de

valores puede tener más de una moda, puede ser bimodal, trimodal, etc.

Los siguientes datos representan el nivel de glucosa en sangre, en ayunas, de una muestra

de 10 niños

• 65 • 68 • 72

• 56 • 63 • 65

• 65 • 70

• 62 • 65

Calcular:

La media

La mediana

La moda

4
 Los siguientes datos corresponden al peso posoperatorio de 10 animales experimentales

incluidos en una muestra, el peso es en KG

• 13.2 • 16.9 • 13.6

• 15.4 • 13.1 • 14.4

• 13.0 • 14.6

• 16.6 • 15.0

Calcular

• La media

• La mediana

Una muestra de 15 pacientes que hicieron una visita al departamento estatal de salud,

viajaron las siguientes distancias, la distancia es en millas

5 7 11

13 13 3

15 6 12

12 5 15

3 9 12

Encontrar:

Distancia media del trayecto recorrido:

Distancia mediana recorrida

1
 A 20 pacientes en el área de convalecencia del hospital general se le dio a escoger uno de

cuatro tipos de carne para su almuerzo. Sus elecciones fueron como sigue a continuación:

Pastel de carne Pescado Hígado

Pollo Hígado Pollo

Pescado Pollo Pescado

Hígado Pastel de carne Pollo

Pollo Pescado Pescado

Pastel de carne Pollo Pollo

Pollo Pastel de carne

¿Cuál fue la elección modal?

Una muestra de 20 pacientes admitidos para diagnóstico y evaluación en el departamento

psiquiátrico del hospital general experimentó los siguientes tiempos de permanencia, el

tiempo de permanencia es en días:

14 28 11

22 14 24

18 29 14

14 14

1
Encontrar

El tiempo promedio de permanencia de los pacientes

La mediana

La moda

Los siguientes datos son el número de minutos que requirieron 15 estudiantes universitarios

para correr una milla:

5.65 5.73 5.48

7.65 5.00 6.66

7.33 6.05 6.86

7.67 6.43 7.24

6.65 5.77 8.31

Calcular

La media

La mediana

1
En la siguiente tabla aparecen los consumos de grasa en gramos. Para una población de 150

personas en un país en vías de desarrollo

22 62 77 84 91 102 117 129 137 141

42 56 78 73 96 105 117 125 135 143
37 69 82 93 93 100 114 124 135 142
30 77 81 94 97 102 119 125 138 142
46 89 88 99 95 100 116 121 131 152
63 85 81 94 93 106 114 127 133 155
51 80 88 98 97 106 119 122 134 151
52 70 76 95 107 105 117 128 144 150
68 79 82 96 109 108 117 120 147 155
67 75 76 92 105 104 117 129 148 164
62 85 77 96 103 105 116 132 146 168
53 72 72 91 102 101 128 136 143 164
65 73 83 92 103 118 127 132 140 167
68 75 89 95 107 111 128 139 148 168
68 79 82 96 109 108 117 130 147 153

1
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CALCULADAS A PARTIR DE LOS DATOS

AGRUPADOS

Cuando los datos se agrupan, las observaciones individuales pierden su identidad, al mirar

una distribución de frecuencia es posible determinar el número de observaciones que caen

dentro de varios intervalos de clase, pero los valores reales no se pueden determinar. Por esta

razón se deben hacer ciertas suposiciones respecto a los valores cuando se calcula una medida

descriptiva a partir de los datos agrupados. Como consecuencia de estas suposiciones, los

resultados son únicamente aproximaciones a los valores reales.

La media calculada a partir de datos agrupados

Al calcular la media a partir de datos agrupados se supone que todos los valores que caen

dentro de un intervalo de clase específico se localizan en el punto medio del intervalo. El

punto medio de un intervalo de clase se obtiene al calcular la media de los limites superior e

inferior del intervalo. El punto medio de los intervalos de clase sucesivos se calculan

sumando la dimensión del intervalo al punto medio anterior.

Para calcular la media se multiplica cada punto medio por la frecuencia correspondiente, se

suman esos productos y se divide entre la suma de las frecuencias si los datos representan

una muestra de observaciones, los cálculos de la media pueden indicarse simbólicamente

mediante:

∑𝑘
𝐼=1 𝑚𝑖 𝑓ⅈ
𝑥̅ = ∑𝑘
𝑖=1 𝑓ⅈ

2086.5
𝑥̅ = = 36.60526316
57
1
Donde K es el número de intervalos de clase, Mi es el punto medio del I-écimo intervalo

La mediana calculada a partir de datos agrupados

Cuando se calcula la mediana con una media a partir de datos agrupados, se supone que los

valores dentro de un intervalo de clase se localiza en el punto medio; sin embargo, para el

cálculo de la mediana, el supuesto es que están distribuidos uniformemente a través del

intervalo. El primer paso para calcular la mediana a partir de los datos agrupados es localizar

el intervalo de clase en el cual se encuentra. Esto se logra encontrando el intervalo que

contiene el valor n/2.

En general, la mediana se puede calcular a partir de datos agrupados con la siguiente fórmula

𝑗
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎 = 𝐿𝑖 + 𝑓 (𝑈𝑖 − 𝐿𝑖)
𝑖

𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎 = 9.5 + (19.5 − 9.5)

5

Li = Límite inferior real del intervalo que contiene a la mediana

Ui = Límite superior real del intervalo que contiene a la mediana

j = Es el número de observaciones que faltan para alcanzar a la mediana después de que el

límite inferior del intervalo que contiene la mediana ha sido alcanzado

fi = es la frecuencia del intervalo que contiene a la mediana

2
La moda con datos agrupados

Se ha definido a la moda de un conjunto de valores como el valor que ocurre con mayor

frecuencia. Cuando se designa a la moda de datos agrupados normalmente se hace referencia

a la clase modal, que es el número de clase con mayor frecuencia. La clase modal puede ser

la segunda clase si se utilizan los límites de clase reales. Si se debe especificar un solo valor

para la moda de datos agrupados, este se toma como el punto medio de la clase modal

Primera clase modal: del intervalo de clase con mayor frecuencia

Segunda clase modal: de los límites de clase reales

Tercera clase modal: del punto medio de la clase modal

EDADES DE PACIENTES ADMITIDOS EN EL HOSPITAL GENERAL PARA

ENFERMEDADES CRÓNICAS DURANTE EL MES DE SEPTIEMBRE

3
ESTATURA ESTANDAR DE 100 MEXICANOS

1.60 – 162 5

1.63 – 165 18

1.66 – 168 42

169 – 171 27

172 – 174 8

4TO EXAMEN

4
Media aritmética ponderada

La media ponderada se utiliza cuando se hace necesario promediar datos colectados de

muestras de diferente tamaño, se utiliza la siguiente fórmula

𝐹𝑖 𝑋𝑖 +⋯𝐹𝑛 𝑋𝑛
𝑥̅ 𝑃 =
𝐹2 +𝐹2 …+𝐹𝑛

Con la escala de calificaciones del 1 al 10, un grupo de 6 alumnos obtuvieron los siguientes

valores:

1:1
2:3
3:4
4:7
5:9
6:11
7:12
8:9
9:4
10:2

1(1) + 3(2) + 4(3) + 7(4) + 9(5) + 11(6) + 12(7) + 9(8) + 4(9) + 2(10)
𝑥̅ 𝑃 = 1+3+4+7+9+11+12+9+4+2

1 + 6 + 12 + 28 + 45 + 66 + 84 + 72 + 36 + 20
𝑥̅ 𝑃 = 1+3+4+7+9+11+12+9+4+2

370
𝑥̅ 𝑃 = 62

𝑥̅ 𝑃 = 5.96774194
Media geométrica
Esta medida estadística es útil cuando se tienen valores en proporciones o en porcentajes, y
se calcula por medio de la fórmula: 𝐺 = 𝑛√𝑥1 𝑥2 … 𝑥𝑛
Calcular la media geométrica de:
1
3
6
12
24
48

𝐺 = 𝑛√𝑥1 𝑥2 … 𝑥𝑛
6
𝐺 = √(1)(3)(6)(12)(24)(48)
6
𝐺 = √248,832

𝐺 = 7.930812913
Calcular la media geométrica de los siguientes porcentajes
2%
5%
11%
16%
21%
26%
33%

𝐺 = 𝑛√𝑥1 𝑥2 … 𝑥𝑛
7
𝐺 = √(2%)(5%)(11%)(16%)(21%)(26%)(33%)
7
𝐺 = √31,711,680%

𝐺 = 11.79241488%
Calcular la media geométrica de
2
4
8
16
32
64
128

𝐺 = 𝑛√𝑥1 𝑥2 … 𝑥𝑛
7
𝐺 = √(2)(4)(8)(16)(32)(64)(128)
7
𝐺 = √268,435,456

𝐺 = 16

Calcular la media geométrica de los siguientes porcentajes

1%
9%
12%
18%
23%
32%

𝐺 = 𝑛√𝑥1 𝑥2 … 𝑥𝑛
6
𝐺 = √(1%)(9%)(12%)(18%)(23%)(32%)
6
𝐺 = √1,430,784%

𝐺 = 10.61522032%

1
MEDIA ARMÓNICA
Esta medida estadística es útil para promediar ciertos tipos de tasas o relaciones de
nacimiento, mortalidad, velocidad en km/h, hectáreas, y se calcula por medio de la fórmula
𝑛
𝐻= 1
∑𝑛
𝑖=1 𝑛
TAREA: HECTÁREA Una hectárea es una medida de superficie cuyo símbolo es ha. Esta
unidad equivale a 100 áreas: un área, a su vez, es equivalente a 100 metros cuadrados. Esto
quiere decir que una superficie de una hectárea cuenta con 10.000 metros cuadrados.
Calcular la media armónica de:
13 km/h
20 km/h
25 km/h
28 km/h
33 km/h
41 km/h
𝑛
𝐻= 1
∑𝑛
𝑖=1 𝑛
6
𝐻= 1 1 1 1 1 1
+ + + + +
13 20 25 28 33 44

6
𝐻=
0.076923076+0.05+0.04+0.035714285+0.03030303+0.022727272
6
𝐻=
0.255667663

𝐻 = 23.46796591 km/h

2
Calcular la media armónica de
5 hectáreas
7 hectáreas
9 hectáreas
13 hectáreas
16 hectáreas
21 hectáreas
29 hectáreas
𝑛
𝐻= 1
∑𝑛
𝑖=1 𝑛
7
𝐻=1 1 1 1 1 1 1
+ + + + + +
5 7 9 13 16 21 29

𝐻=
7
0.2+0.142857142+0.111111111+0.076923076+0.0625+0.047619047+0.034482758
7
𝐻=
0.675493133

𝐻 = 10.36279965 ha

Calcular la media armónica de

50 km/h
70 km/h
90 km/h
110 km/h
130 km/h
𝑛
𝐻= 1
∑𝑛
𝑖=1 𝑛

3
 5
𝐻= 1 1 1 1 1
+ + + +
50 70 90 110 130

5
𝐻=
0.02+0.014285714+0.011111111+0.009090909+0.007692308
5
𝐻=
0.062180041

𝐻 = 80.4165492 km/h

Calcular la media armónica de

3 hectáreas
9 hectáreas
15 hectáreas
19 hectáreas
22 hectáreas
35 hectáreas
𝑛
𝐻= 1
∑𝑛
𝑖=1 𝑛
6
𝐻=1 1 1 1 1 1
+ + + + +
3 9 15 19 22 35

𝐻=
6
0.333333333+0.111111111+0.066666666+0.052631578+0.045454545+0.028571428
6
𝐻=
0.637768655

𝐻 = 9.407800074 ha

4
MEDIA CUADRÁTICA
Como es de esperarse de una medida de variación, el valor de la suma de los cuadrados tiende
a crecer a medida que la variación aumenta.
Se calcula por medio de la fórmula:

𝑄 = √ ∑ 𝑋2
ⅈ=1

Calcular la media cuadrática de:

4
8
10
12
17
21

𝑄 = √ ∑ 𝑋2
ⅈ=1

𝑄 = √(4)2 + (8)2 + (10)2 + (12)2 + (17)2 + (21)2

𝑄 = √16 + 64 + 100 + 144 + 289 + 441

𝑄 = √1054

𝑄 = 32.46536616

Calcular la media cuadrática de:

1
7
11
18
5
23
28
32

𝑄 = √ ∑ 𝑋2
ⅈ=1

𝑄 = √(1)2 + (7)2 + (11)2 + (18)2 + (23)2 + (28)2 + (32)2

𝑄 = √1 + 49 + 121 + 324 + 529 + 784 + 1024

𝑄 = √2832

𝑄 = 53.21653878

Calcular la media cuadrática de:

5
9
13
17
23
26

𝑄 = √ ∑ 𝑋2
ⅈ=1

𝑄 = √(5)2 + (9)2 + (13)2 + (17)2 + (23)2 + (26)2

𝑄 = √25 + 91 + 169 + 289 + 529 + 676

𝑄 = √1779

𝑄 = 42.17819342