Análisis de la sesión 1

1. Contenidos de la sesión

Tras explorar la sesión 1, describe qué contenidos o ideas consideras que se deben reforzar
más en tu centro educativo. También puedes diferenciar por grupos de alumnado, en
función de las necesidades que hayas observado.

a) Las diferencias que hay entre conflicto, acoso y ciberacoso. Una gran parte del alumnado
confunden una situación de conflicto con otra de acoso, dándose muchos casos de denuncias
de acoso, cuando son unas meras discusiones espontánea entre iguales.

b) Otro aspecto a tratar, que consideramos muy importante, es la “Ley del silencio” en la que
se basa y se mantiene las situaciones de acoso.

2. Cosas “normales”

Indica qué vídeo escogerías para la actividad Cosas “normales” y por qué. Ten en cuenta
que las siguientes actividades, Echamos una mirada crítica y Mirando más de cerca,
consisten en analizar dicho vídeo.

El video al que hace referencia el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=NaVoR51D1sU

ha sido retirado de Youtube, lo que me ha

condicionado a utilizar el vídeo del canal
“PantallasAmigas” , donde se muestra , a través de
 dibujos animados, una descripción sencilla, y muy visual de lo que es el ciberacoso escolar, o
cyberbullying, que creo que es muy apropiado y adecuado para el alumnado de 1º ESO.

3. Actividad de cierre

Basándote en tu experiencia en tu centro educativo y con tu alumnado, lee las principales

ideas que se han destacado en la última actividad de la sesión, Ideas claras, y añade, al
menos, una idea más que consideres relevante destacar al alumnado para finalizar esta
sesión.

Una de las ideas que se deben de tratar y exponer al alumnado es el de “LOS RUMORES”, el hablar
mal de una persona, el extender una idea falsa de ella, el “CREAR UNA IMAGEN NEGATIVA” sobre
ella, que luego justificará el cómo la tratamos y nos comportamos con ella, pues se lo merece
(Imagen distorsionada de una persona, que nos conduce a errores de atribución).

También me parece importante trabajar la diferencia entre “CHIVERSE” y decir lo que está
ocurriendo. Chivarse es delatar algo o a alguien, o revelar con mala intención algo oculto que
perjudica a otro, pero éste no es el caso, es romper con la ley del silencio que mantiene una situación
de violencia continuada hacia una persona.

Por otro lado, se debe de trabajar también el “ME HA MIRADO MAL” que, en especial entre las
chicas, son fuente de conflictos y situaciones violentas.

Por último, aunque se trata en los casos propuestos, terminar también trabajando el tema de las “ES
UNA BROMA” y de “ES UN JUEGO”, las ideas erróneas, así como el daño emocional que supone
estar sometido a una situación así, tanto a corto como a largo plazo.

4. Versión para la sesión 1

Teniendo en cuenta todo lo anterior, indica qué versión (o versiones) desarrollarías de esta
sesión en tu centro educativo y argumenta los motivos y criterios por los que la has
seleccionado.

Se utilizará la versión tres, pues es la más completa ya que se trabaja la diferenciación entre acoso
ciberacoso y conflicto, una de las situaciones que se produce de modo mayoritario entre nuestro
alumnado