PROGRAMACIÓN DE INTERVENCIONES PSICOEDUCATIVAS EN ESCUELAS ESPECIALIZADAS

Manuel Enrique Muñoz Mainato

Recordando la edad de Gabriela 13 años, allá por el 2013 quiero poner en práctica
estos conocimientos como si se tratara de este momento.

NOMBRES: Gabriela Espinoza. EDAD: 13 años (Hoy tiene 21 años).

DESCRIPCIÓN DE LA NEE:
1. DESARROLLO DESCRIPCIONES DE LA INTERVENCIÓN REQUERIDA
CURRICULAR
ALCANZADO:

2. OBJETIVOS DE LA 1. Potenciar el lenguaje oral mediante la lectura en voz alta de

INTERVENCIÓN textos literarios cortos intercalando con la voz de uno de sus
PSICOEDUCATIVA compañeros, para que pueda sincronizar los tonos de manera
progresiva a un habla cotidiana.
3. APOYOS TIPO DE APOYOS DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS
REQUERIDOS Intermitente Uso del implante coclear.
Limitado Apoyos por parte de los especialistas de
Extenso audición y lenguaje y pedagogía
Generalizado terapéutica.
Incorporación al centro educativo
particular de profesorado especialista en
audición y lenguaje y pedagogía
terapéutica.
La ortofonía, un apoyo tanto a la emisión
del fonema como a la lectura labiofacial.
Apoyos mutuos entre pares: un estudiante
expone, otro dibuja o escribe y otro
dramatiza.
4. ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS:
ESPECÍFICAS Y 1. Ubicación en la primera fila dentro del aula.
DIVERSIFICADAS QUE 2. Dirigirse a los estudiantes, pero colocándose en frente de
DEBEN APLICARSE Gabriela para que pueda entender mejor el mensaje.
3. Utilizar lo menos posible grabadoras y altoparlantes para las
indicaciones pedagógicas.
4. Realizar lecturas en voz alta.
5. Organizar grupos de trabajo cooperativos.
6. Permitir a la estudiante participar oralmente de manera
constante durante las clases.
7. Utilización del diario que lleva y trae desde sus terapeutas al
colegio y de los maestros a los padres.
DIVERSIFICADAS:
1. Revisión permanente del implante Coclear.
2. Contratar profesorado especialista en audición y lenguaje y
pedagogía terapéutica.
3. Apoyos por parte de los especialistas de audición y lenguaje y
pedagogía terapéutica.
 5. DESCRIPCIÓN DE LAS ADAPTACIONES REQUERIDAS
De acceso: Recursos materiales: utilización de carteleras, uso de la pizarra
con letra legible, uso de material didáctico basado en infografía;
Utilización de adiestradores auditivos.
Recursos humanos: profesorado especialista en audición y
lenguaje y pedagogía terapéutica.
No significativas: Lecturas constantes en voz alta.
Redacción y exposición de cuentos y novelas cortas.
Realizar ejercicios matemáticos en base a cantidades.
Significativas: Reformulación de la misión y visión de la Unidad Educativa
Particular para brindar atención especializada a estudiantes con
discapacidad auditiva.

6. FORMULACIÓN DE Lengua y Literatura

LAS ADAPTACIONES Utiliza el diario para registrar actividades realizadas con los
especialistas, los profesores y la familia.
Realiza ejercicios de lectura en voz alta.
Trabaja en grupos donde interactúa con soltura y confianza.
Expone sus pensamientos en público.

Matemáticas:
Realiza cálculos abstractos a partir de cantidades.
Los cálculos los realiza de manera oral.
PROGRAMA DE AUTONOMÍA Y ACTIVIDADES PARA LA VIDA COTIDIANA

1. Con el apoyo de profesorado especialista en audición y lenguaje y pedagogía terapéutica,

se independiza de manera progresiva del acompañamiento permanente de sus padres.
2. Gracias al apoyo de los terapeutas del lenguaje logra romper con la berrera del miedo, el
temor, el recelo de expresarse en público.
OBSERVACIONES GENERALES PARA LA ATENCIÓN DEL CASO
ÁREA FAMILIAR:
Revisan constantemente el diario de Gabriela para coordinar actividades conjuntas con los
profesores y los terapistas de lenguaje.
Permanentemente están acompañando a la revisión y control del estado del implante
coclear.
ÁREA ESCOLAR:
Emiten informe periódico del avance de Gabriela en el manejo del lenguaje oral.
Realizan las adaptaciones curriculares que Gabriela requiere en el ámbito pedagógico.
concientiza de manera parmente a la comunidad educativa del cuidado, comprensión y
aceptación que Gabriela requiere al interior del Establecimiento Educativo.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Manuel Muñoz Coordinador Pedagógica Director:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 23/04/2021 Fecha: : 23/04/2021 Fecha: : 23/04/2021