PLAN DE APOYO

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

“Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la

electricidad y la energía atómica: la voluntad”

A. Einstein
 ÍNDICE PÀG

1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN 1
2. CONTEXTUALITZACIÓN
2.1. CONTEXTO DEL CENTRO
2.2. CONTEXTO DEL AULA DE REFERENCIA
2.3. CONTEXTO DEL AULA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
3. PRESENTACIÓN DEL CASO
3.1. INFORMACIÓN DEL ALUMNO
3.2. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
3.3. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
3.4. DIAGNÓSTICO
3.5. CONCRECIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
4. INTERVENCIÓN COMO MAESTR@ DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
4.1. MIS FUNCIONES COMO MESTR@ DE PT
4.2. OBJETIVOS DE MI ACTUACIÓN
4.3. COORDINACIÓN
5. INTERVENCIÓN COMO MAESTR@ DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
5.1. OBJETIVOS DE LA ETAPA VINCULADOS CON EL ÁREA
5.2. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
5.3. COMPETENCIAS CLAVE
5.4. TEMPORALITZACIÓN
5.4.1. TEMPORALIZACIÓN DEL ALUMNO
5.4.2. TEMPORALITZACIÓN DE LAS UNITADES DIDÁCTICAS
5.4.3. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.5. METODOLOGÍA
5.5.1. METODOLOGÍA GENERAL DEL AULA DE PEDAGOGÍA
TERAPÉUTICA
5.5.2. ACTIVIDADES Y ESTRATÈGIAS DE ENSEÑANZA--
APRENDIZAJE CONCRETAS
5.6. RECURSOS MATERIALES
5.7. EVALUACIÓN
5.7.1. EVALUACIÓN DEL ALUMNO
5.7.2. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y INDICADORES
DE ÉXITO

6. INCLUSIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

7. CONCLUSIÓN
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS