ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL
GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
“Talento Alzatista para el progreso de la región”
Guía de aprendizaje

INSTITUCIÓN Colegio Gilberto Alzate Avendaño

EDUCATIVA
GRADO Septimo
Docente Arabella robayo
Fin en mente FIN EN MENTE:
APLICO PROCESOS Y TECNICAS DE MEDIACION
DE CONFLICTOS EN PRO DEL
ESTABLECIMIENTO DE UNA CULTURA DE LA PAZ Y
COMPRENDO LAS RELACIONES QUE SE DAN
ENTRE LOS IMPERIOS EUROPEOS Y SU
INFLUENCIA EN EL COLONIALISMO DE AMERICA.

Objetivos de 1.TRANSFORMACIONE DEL MUNDO A PARTIR DEL

aprendizaje SIGLO XV.
2.ANTECEDENTES Y RELACIONES ENTRE EUROPA,
AFRICA, AMERICA.
3.EXPANSION DE PORTUGAL Y ESPAÑA .
4.PRIMERAS CULTURAS DE AMERICA.
5. CONQUISTA DE AMERICA-
6.IMPACTO DE LA CONQUISTA DE AMRICA.
7.COLONIZACION ESPAÑOLA.
8 ECONOMIA COLONIAL
9. ORGANIZACIÓN SOCIAL Y ECONOMICA DURANTE
LA COLONIA.
Espacios de Cordial saludo estimados estudiantes,
Comunicación
Para una buena comunicación y poder apoyarlos en el desarrollo de
esta actividad, se dispone de los siguientes canales:

✔ WhatsApp: +57 3102035858, Durante las horas de clase

en el horario asignado, se tratará de responder de
inmediato, salvo circunstancias de ocupación o fuera de
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Guía de aprendizaje

línea.

✔ Para los estudiantes que no tienen internet se orientaran

por llamadas, el horario de atención será de 8.00 am a
12:00 m de lunes a viernes. En caso de no poder responder
por alguna circunstancia, enviar mensaje de texto,
WhatsApp o correo electrónico.

Los encuentros sincrónicos se programarán en la franja según

horario de clase, cada vez que se inicie una actividad. Se empleará
la plataforma jitsi meet

Espero poder colaborarles en este proceso de educación virtual.

Actividades Generales Actividad 3 periodo 4
Sección unidades de aprendizaje
Impacto a Generar 1.DERECHOS FUNDAMENTALES.
2.DERECHOS INTERNACIONALES, HUMANITARIOS,
PROTECCION DE LOS DERECHOS
HUMANOS.
3.EXPANSION DE LOS IMPERIOS PORTUGUES Y
ESPAÑOL EN AMERICA.
4.COLONIAS INGLESAS, PORTUGUESAS,
HOLANDESAS Y FRANCESAS
Competencias a 1.DERECHOS FUNDAMENTALES.
Desarrollar 2.DERECHOS INTERNACIONALES, HUMANITARIOS,
PROTECCION DE LOS DERECHOS
HUMANOS.
3.EXPANSION DE LOS IMPERIOS PORTUGUES Y
ESPAÑOL EN AMERICA.
4.COLONIAS INGLESAS, PORTUGUESAS,
HOLANDESAS Y FRANCESAS
Contenidos temáticos

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 4 periodo

FASES DE EXPLORACIÓN:
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FASE ESTRUCTURACIÓN:
A. DESARROLLE LOS TALLERES DE LAS PAGINAS 192,193,194,195,196. DEL
TEXTO INTEGRADO PREPARATE PARA EL SABER GRADODESARROLLE EN
EL LIBRO Y ENVIE FOTOS DEL TEXTO INTEGRADO.
FASE DE TRANSFERENCIA:
FASE DE EVALUACIÓN:
¿Qué aprendiste con el trabajo de esta guía? ¿Qué tuviste que hacer para aprender esos nuevos conocimientos?
¿Qué preguntas te surgen después de haber realizado este trabajo?

Descripció
n

Recursos
Didácticos

Evidencias UN DOCUMENTO EN WORD O ESCRITO EN EL CUADERNO

Actividad 3
El escrito debe ser en el programa Microsoft Word, si no tiene computador en el
cuaderno, recuerde utilizar buena ortografía, utilice imágenes y textos cortos

Haga el envío de la evidencia propuesta, a través de la plataforma Moodle como

se le indicara en la clase
ES OBLIGATORIO
escribir nombres y apellidos del estudiante y el grado,
Fecha de Semana del 10 AL 27 de noviembre en el horario de clase
entrega asignado
Criterios de Presenta y sustenta cada actividad oportunamente,
Evaluación Es creativo en sus trabajos

Muestra pulcritud en sus trabajos

Aplica normas ortográficas y de redacción en sus trabajos
% 25%