“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”

UNIVERSIDAD
NACIONAL DE UCAYALI
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y
CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE
CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIO

“TALLER DE FOTOGRAFÍA CON CELULAR PARA DESARROLLAR LA

CREATIVIDAD EN ESTUDIANTES DEL 1RO “C, D, E y F” DE SECUNDARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDUSTRIAL ALFREDO VARGAS GUERRA.”

Docente - Asesor:
Mg. CARMEN LAURA ALVA RODRIGUEZ

Estudiantes:
1. CABRERA TAPULLIMA, MARTHA ROSA
2. CHORONTO MURRIETA, SHERLY JENNIFER
3. GARCÍA BERMEO, TEODORA DEL CARMEN
4. HUAMAN CHÁVEZ, STYP ANTONNY
5. IRARICA TAMANI, PRISCILA BELÉN
6. PEÑA ESCAMILO, FERNANDO ENRIQUE
7. REATEGUI SHAHUANO, WINNY PRISILA
8. RODRÍGUEZ RENGIFO, BETZABE
9. SALAS ASCA, PEDRO PABLO
10. SEGOVIA SINARAHUA, ALEX KENNEDY

Ciclo: VI
UCAYALI - PERÚ
2021
 FORMATO 01

ESQUEMA DE PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

UNIVERSITARIA CON
ENFOQUE DE I+D+I PARA LA ASIGNATURA DE RSU

1. Título del Proyecto:

“Taller de fotografía con celular para desarrollar la creatividad en

estudiantes del 1ro “C, D, E y F” de secundaria de la Institución
Educativa Industrial Alfredo Vargas Guerra.”

2. Escuela Profesional / Facultad:

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

3. Ciclo de Estudios:

VI ciclo

4. Datos del Docente Asesor:

Mg.: Carmen Laura, Alva Rodríguez

LICENCIADA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ
CARRIÓN – HUACHO
MAGISTER EN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
5. Datos de los estudiantes responsables del Proyecto: (mínimo 5, máximo 15)

CÓDIGO DE CARGO EN EL N°
N° APELLIDOS Y NOMBRES CORREO ELECTRÓNICO FIRMA
MATRÍCULA PROYECTO TELÉFONO

1 0002191084 Cabrera Tapullima, Martha Rosa Presidente 982934475 marthacabrera.mrct@gmail.com

2 0002191099 Irarica Tamani, Priscila Belén Tesorera 913221849 priscilairarica407@gmail.com

3 0002191092 García Bermeo, Teodora del Secretaria 950362098 carmengarber39@gmail.com

Carmen

4 0002191112 Reategui Shahuano, Winny Miembro 995193514 rwinnyprisila@gmail.com

Prisila

5 0002191114 Salas Asca, Pedro Pablo Miembro 935724808 elniniopuntodequiebre@gmail.com

6 0002191115 Segovia Sinarahua , Alex Miembro 946001871 deo_12_1@gmail.com

kennedy

7 0002191109 Peña Escamilo, Fernando Miembro 925022531 23fernando.enrique@gmail.com

Enrique

8 0002181210 Choronto Murrieta, Sherly Jenifer Miembro 920357320 jeni16.murrieta@gmail.com

9 0002191142 Huaman Chávez, Styp Antonny Miembro 916872107 stypantonny14@gmail.com

10 0002171350 Rodríguez Rengifo, Betzabe Miembro 945894166 rodrengifo_16@hotmail.com
6. Datos de ubicación del Proyecto:

Institución : INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDUSTRIAL ALFREDO VARGAS GUERRA

Dirección : Av.Centenario Km 4800 061

Distrito : YARINACOCHA
Provincia : CORONEL PORTILLO
Referencia : Al costado de Open Plaza

Ilustración 1 CROQUIS DE LA UBICACIÓN DEL COLEGIO ALFREDO VARGAS GUERRA

7. Datos personales del representante de los beneficiarios del Proyecto:

Director del Colegio: Manuel Quispe Ávila

Celular: 996831839
8. Diagnóstico situacional del lugar y población con la que se colaborará:

▪ La Institución Educativa Industrial Alfredo Vargas Guerra, más

conocido como el A26, se encuentra ubicado en Av. Centenario Km
4800 061, Distrito de Yarinacocha, (referencia al costado de Open
Plaza), entre open plaza y oficina de Turismo Central.
▪ La institución también cuenta con 3 puertas de ingreso, pero en la
actualidad solo se hace uso de dos. La puerta principal está en el
frontis de la av. Centenario. En la parte de arriba está un letrero
con el nombre de la institución.
 ▪ La institución cuenta con 6 pabellones para el dictado de las
clases, un pabellón con las oficinas de dirección, sub dirección
entre otros. Además, cuenta con un complejo deportivo, el lugar es
de gran tamaño y está compuesto por asientos de cemento en los
costados, un techo y una cancha deportiva.
▪ Solo hay un grupo de estudiantes que acuden a la institución para
ciertas actividades de taller o deporte. Más en la actualidad las
clases en su mayoría son virtuales.
▪ Los estudiantes del 1ero “C, D, E y F” de secundaria tienen entre
12 y 13 años de edad, participan activamente en sus clases
virtuales y cuentan con el dispositivo móvil adecuado para la
realización de los talleres. Para las clases semipresenciales asisten
un promedio de 8 alumnos por sección y es con ellos que se va
llevar el taller.
▪ Los estudiantes son de 4 secciones por medidas de seguridad y
aprobación de los padres solo asisten un grupo por sección y las
clases son los días miércoles de 2:00 pm a 4:00 pm por un pedido
especial de la maestra Melina Trigoso Rengifo.

9. Breve descripción del problema a abordar:

En la actualidad, gran parte de la población estudiantil mantiene una relación

constante con las diferentes redes sociales. Es por ello que estamos
acostumbrados a postear nuestro día a día sin saber la posición de la cámara y
desconocimiento total de la fotografía. En nuestro proyecto, los alumnos del
1ro “C, D, E, y F” de secundaria de la Institución Educativa Industrial Alfredo
Vargas Guerra van a desarrollar sus habilidades en el mundo de la fotografía.
Cada uno de ellos tendrá a disponibilidad las bases teóricas, pero, sobre todo,
una supervisión cercana de cómo tomar fotografías de manera profesional con
un teléfono celular. a través de estos talleres de fotografía, pueden recibir
incentivos por su amplio conocimiento, es decir que se busca orientar a
continuar en el camino de conocimiento aportando en sus deseos de
superación personal y sobre todo desarrollando su creatividad a través de la
fotografía.
10. Objetivos del Proyecto (generales / específicos):

GENERALES:
▪ Realizar talleres de fotografía para desarrollar la creatividad de los
estudiantes del 1ro “C, D, E y F” de secundaria de la institución
Educativa Industrial Vargas Guerra.
ESPECÍFICOS:
▪ Motivarlos a crear su propia idea de emprendimiento a base de los

talleres de fotografía

▪ Desarrollar ideas de emprendimiento y manejo de redes sociales

con los talleres brindados.

▪ Instruir en el campo fotográfico de manera técnica a los alumnos

para ser competitivos en el mundo del Marketing.

▪ Despertar el interés en la fotografía para proyectarse como carrera

dentro de su contexto socio-económico.

▪ Evaluar el desarrollo de sus habilidades en la fotografía

▪ Crear un grupo de Facebook donde puedan publicar sus

fotografías e ir monitoreando sus avances.

11. Número de beneficiarios esperados:

▪ 35 estudiantes de 12 a 13 años de edad.

12. Duración del Proyecto (14 semanas):

▪ Inicio del Proyecto (29/11/2021)

▪ Término del Proyecto (21/02/2022)
13. Horario semanal de ejecución del Proyecto: (06 horas semanales):

El Proyecto se desarrollará los días Lunes y Miércoles como figura a continuación:

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

2:30 – 4:30 pm
2:00 – 4:00 pm
 14. Actividades a desarrollar:
14.1. Cronograma de actividades:
NÚMERO DE HORAS SEMANALES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
N° ACTIVIDADES N°
Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. HORAS/ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Aplicación de X 2 horas
1 encuesta sobre
su conocimiento
en fotografía.
Presentación X 2 horas
del proyecto y
sus
generalidades.
La fotografía:
Regla de tres X 2 horas
tercios y los
ángulos
2 fotográficos.
Ejercicios prácticos
del tema. X 2 horas

La fotografía: Leyes X 2 horas

y el encuadre
fotográfico.
Ejercicios
3 prácticos del X 2 horas
tema.
 Importancia de la
luz natural y X 2 horas
artificial, Luz dura y
Luz suave.
4 Ejercicios
prácticos del X 2 horas
tema.
La composición
fotográfica y otros X 2 horas
elementos.

Ejercicios
5
prácticos del tema. X 2 horas

Esquema de X 2 horas
iluminación y
6 característica
s.
Ejercicios prácticos X 2 horas
del tema.
Compartir navideño. X

Las técnicas de
light painting uso y X 2 horas
aplicación.
Ejercicios
prácticos del X 2 horas
7 tema
8 Géneros y estilos X 2 horas
fotográficos.
Ejercicios prácticos 2 horas
del tema.
Fotografía retrato.

X 2 horas

Ejercicios
9 prácticos del tema. X 2 horas

Fotografía de X 2 horas
eventos con
iluminación.
Ejemplificación del
10 tema. 2 horas
X

La fotografía de
productos. X 2 horas
 Elaboración de un
11 equipo fotográfico X 2 horas
casero.

Ejercicios prácticos X 1 horas

del tema.
Elaboración de un
estudio fotográfico X 4 horas
casero con equipos
fotográficos
caseros
12
Creación de 4 horas
contenido y X
manejo de
redes sociales
13 Ejemplo de
como crear una X
fanpage y
publicar el
contenido
Charla X
motivacional.
Encuesta para X
conocer cuánto han
aprendido de
fotografía.
14
1 Comparación de X 5 horas
datos de las
encuestas
Total 58 HORAS
 14.2. Descripción de cada actividad propuesta:
ACTIVIDAD 1 (29 de noviembre y 01 de diciembre del 2021):
▪ La primera clase se dictará de manera virtual: En la semana 1 se va
introducir el tema del taller.
▪ La segunda clase que es el día miércoles, se dará de forma presencial en
las instalaciones del colegio y se aplicará una encuesta para medir su
nivel de conocimiento en el tema además de conocer sus expectativas del
taller.
▪ Se pondrá en práctica los protocolos de bioseguridad.
▪ Cada integrante del grupo se presentará
▪ Se creará una lista de asistencia.

ACTIVIDAD 2 (06 de noviembre y 08 de diciembre del 2021):

(Expositor y auxiliar): La fotografía: regla de tres tercios y los ángulos
fotográficos.

▪ En la semana dos la primera clase es virtual y se desarrollará el tema “La

fotografía: La regla de tres tercios ángulos fotográficos.
▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se hablará la diversidad de ángulos que existen en la fotografía.
▪ Se expondrá detalladamente la regla de los tercios
▪ La segunda clase son los días miércoles en modalidad presencial y cada
estudiante debe tomar 2 fotos para subirla al grupo de Facebook.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata con respecto al tema.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.
ACTIVIDAD 3 (13 - 15 de diciembre del 2021):
(Expositor y auxiliar): La fotografía: leyes y el encuadre fotográfico.

▪ La clase del lunes será virtual, se hablará de “La fotografía: leyes y el

encuadre fotográfico”.
▪ Se comenzará con el saludo e una pequeña introducción al tema.
▪ Se detallará la variedad de leyes y encuadres en la fotografía
▪ Se presentará ejemplos del tema.
▪ La segunda clase es presencial el día miércoles, se hará un recordatorio
del tema y se procederá a la toma de fotografías.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata.
▪ Cada estudiante debe tomar 2 fotos para subirlas al grupo de Facebook.

ACTIVIDAD 4 ( 20 - 22 de diciembre del 2021):

(Expositor y auxiliar): Importancia de la luz natural, artificial, luz dura y luz suave.

▪ La clase del lunes será virtual se hablará de la “Importancia de la luz

natural y artificial”.
▪ Se comenzará con el saludo e una pequeña introducción al tema.
▪ Se detallará la variedad de fuentes de luz.
▪ Se presentará ejemplos del tema.
▪ La segunda clase es presencial y cada estudiante debe tomar 2 fotos para
subirlas al grupo de Facebook
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.
ACTIVIDAD 5 (27 – 29 de diciembre del 2021):
(Expositor y auxiliar): La composición fotográfica y otros elementos.

▪ La clase del lunes será virtual y se detallará en tema de la composición

fotográfica y cuáles son los elementos.
▪ Se comenzará con el saludo e una pequeña introducción al tema.
▪ Se presentará ejemplos del tema.
▪ La segunda clase es presencial y cada alumno debe tomar 2 fotos
cumpliendo con lo enseñado en la clase del lunes para el grupo de
Facebook.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.

ACTIVIDAD 6 ( 0 3 – 0 5 de enero del 2022):

(Expositor y auxiliar): Esquema de iluminación y características.

▪ La clase del lunes será de manera virtual.

▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se hablará del “Esquema de iluminación y características”.
▪ Se detallará cuáles son los esquemas de iluminación y con que
características cuenta.
▪ La segunda clase es presencial y cada estudiante debe tomar 2 fotos para
subirlas al grupo de Facebook.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata con contenido referente al tema del día
lunes.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.
ACTIVIDAD 7 (10 – 12 de enero del 2022):
(Expositor y auxiliar): Las técnicas de light painting: uso y
aplicación.
▪ La clase del lunes será virtual y se hablará de las “Las técnicas de light
painting: uso y aplicación”.
▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se detallará en que consiste la técnica de light painting y como se debe
usar al momento de hacer una fotografía.
▪ La segunda clase es presencial y cada estudiante debe tomar 1 foto para
subirla al grupo de Facebook.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata con información sobre el tema de la
actividad.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.

ACTIVIDAD 8 (17 – 19 de enero del 2022):

(Expositor y auxiliar): Géneros y estilos fotográficos.

▪ La clase del lunes será virtual y se hablará de los “Géneros y estilos

fotográficos”.
▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se detallará una corta clasificación de géneros y estilos fotográficos para
que puedan conocer en que consiste y como se diferencian cada uno de
ellos.
▪ La segunda clase es presencial y cada estudiante debe tomar 2 fotos para
subirlas al grupo de Facebook.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.
ACTIVIDAD 9 (24 – 26 de enero del 2022):
(Expositor y auxiliar): Fotografía retrato.

▪ La clase del lunes será virtual y se hablará de la “Fotografía Retrato”

▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se detallará las características, el uso y expositores de este tipo de
fotografía.
▪ La segunda clase es presencial y cada estudiante debe tomar 3 fotos para
subirla al grupo de Facebook.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.

ACTIVIDAD 10 (31 de enero y 02 de febrero del 2022):

(Expositor y auxiliar): Fotografía de eventos con iluminación.

▪ La clase del lunes será virtual y se hablará de la “Fotografía de eventos

con iluminación”
▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se detallará sobre este tipo de fotografía y se mostrarán ejemplos.
▪ La segunda clase es presencial y cada estudiante debe tomar 2 fotos para
subirlas al grupo de Facebook.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.
ACTIVIDAD 11 (07 – 09 de febrero del 2022):
(Expositor y auxiliar): Elaboración de un equipo fotográfico casero.

▪ La clase del lunes será virtual se pondrá en práctica la “Elaboración de un

equipo fotográfico casero”
▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se dará a conocer los materiales, pasos a realizar y detalles de cómo se
tomarán las fotos con ese elemento.
▪ La segunda clase es presencial y cada estudiante debe tomar 1 foto para
subirla al grupo de Facebook.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata con indicaciones y materiales para
realizar su propio equipo fotográfico.
▪ Se culminarán detalles del equipo casero para que los alumnos participen.
▪ Cada miembro del grupo se hará cargo de una cantidad de estudiantes
para orientarlos.

ACTIVIDAD 12 (14 – 16 de febrero del 2022):

(Expositor y auxiliar): Elaboración de un estudio fotográfico casero

▪ La clase del lunes será virtual y se hablará de la elaboración de un

“Estudio fotográfico casero”
▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se brindarán la lista de materiales y pasos a realizar
▪ La segunda clase es presencial y cada estudiante debe tomar 2 fotos
para guardarlas en su portafolio de avances
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata.
▪ Se armará un estudio fotográfico casero con materiales económicos.
▪ Se hará un solo estudio por cada grupo de estudiantes tendrá un guía.
ACTIVIDAD 13 (19 de febrero del 2022):

(Expositor y auxiliar): Creación de contenido y manejo de redes sociales /Charla

Motivacional y aplicación de encuesta.

▪ La clase será presencial se hablará de la “Creación de contenido y

manejo de redes sociales”.
▪ Se comenzará con el saludo y una pequeña introducción al tema.
▪ Se hablará de la “Creación de contenido y manejo de redes sociales”.
▪ Se detallará las características de contenido de calidad y como debería
ser un buen manejo de redes sociales.
▪ Se aplicará las medidas de bioseguridad.
▪ Se llamará lista.
▪ Se hará entrega de una separata con la información adecuada.
▪ Se les enseñará a crear una fanpage dónde publicar su fotos.
▪ Se enseñará como aplicar los conocimientos en el taller para la creación
de un emprendimiento, pasatiempo remunerado o quizá apoyar en un
negocio familiar.
▪ Se aplicará la misma encuesta que al principio para medir cuánto han
aprendido en el taller y sus expectativas fueron cumplidas.
▪ Se realizará un compartir de despedida con los alumnos que participaron.

ACTIVIDAD 14 (21 de febrero del 2022):

(Expositor y auxiliar): Comparación de datos de la encuesta

▪ Nos reuniremos como equipo.

▪ Tomaremos en cuenta todas las medidas de bioseguridad.
▪ Revisaremos las encuestas aplicadas al inicio y al final del taller.
▪ Organizaremos los datos de la encuesta para ver el impacto del taller.
▪ Se reunirán las listas de asistencia y se escanearan cada una de ellas.
▪ Se revisaran todas las evidencias por fechas y actividades.
▪ Se verificará las fotos publicadas de los alumnos.
15. ¿De qué manera su Proyecto responde a las necesidades o demandas
reales de la comunidad?
Nuestro proyecto se sustenta a nivel educativo:
La formación de la Universidad a los jóvenes, nos forma como estudiantes
responsables y nos influye a convertirnos en profesionales de calidad. A través
de este proyecto, como estudiantes de Ciencias de la comunicación en la
Universidad Nacional de Ucayali, tomaremos acción y aportaremos nuestros
conocimientos en fotografía, enseñanza teórica y práctica, directamente a los
alumnos del 1ro “C, D, E y F” del nivel secundario de la Institución Educativa
Industrial Alfredo Vargas Guerra y los motivaremos a desarrollar lazos con la
fotografía. Todo esto en miras de emprender nuevos negocios en redes
sociales y emplear su tiempo libre en la fotografía lo cual ayudará a
desarrollarse y generar ganancias.

▪ Línea de gestión de impactos educativos.

▪ Línea de gestión de impactos sociales.

Se realizará actividades que ayuden a relacionarse y conocer el manejo de la

fotografía, tanto teórica como práctica. Se les dará una guía del uso correcto de
los ángulos, planos y todo lo que comprenden una buena fotografía.

ENFOQUE I+D+i

Investigación:

Realizaremos un cuestionario inicial en los estudiantes de 1ro “C, D, E y F” del

nivel secundaria de la Institución Educativa Industrial Alfredo Vargas Guerra,
con el objetivo de verificar si tienen el nivel de conocimiento acerca de
Fotografía.
Desarrollo:

Desarrollaremos un ambiente didáctico y amigable, donde la enseñanza sea de fácil

entendimiento.
Innovación:
Como grupo realizaremos ejemplos caseros, al ser un taller de fotografía con celulares hará
uso de diversos materiales de fácil acceso y cotidianos para ver cómo majean su instinto
creativo y como modifican esos objetos de manera creativa.
16. ¿De qué manera este Proyecto contribuye a su formación profesional?:

▪ Este proyecto nos ayudará de manera directa. Seremos partícipes de la

evolución en conocimiento que ellos obtengan a medida del desarrollo del
proyecto, vamos a ganar experiencia, obtendremos un lenguaje más fluido
que caracteriza a un comunicador, en conjunto con ellos iremos
reforzando su aprendizaje a base de los conocimientos adquiridos a lo
largo de estos ciclos de la carrera, nosotros experimentaremos el proceso
del aprendizaje y la expresividad de cada adolescente durante nuestro
proyecto.
▪ Nuestro proyecto de responsabilidad social nos ayudará a compartir parte
de nuestra carrera, este proyecto cambiará nuestra perspectiva. Las
ideas, estrategias y creatividad, se tomarán en cuenta en el momento de
conocimientos a los estudiantes. Es muy importante reconocer las ideas
creativas que tengan y de tal manera explotarlas al máximo,
posteriormente conocer cuáles son sus debilidades o fortalezas, de forma
que podamos ayudarlos y seguir en acción.
 17. Equipos y/o materiales a utilizar:

MATERIALES

PAPELERÍA EN GENRAL, UNIDAD CANTIDAD COSTO TOTAL

1 UTILES YMATERIALES DE DE POR
OFICINA MEDIDA UNIDAD
1.1 PAPEL BOND 80 GR. A4 UNID. 1 12.00 12.00
1.2 CHINCHE X 50 UNIDADES UNID. 4 1.80 7.20
BOLIGRAFO TRILUX AZUL 035
1.3 FABERCASTELL UNID. 1 3.10 3.10
1.4 LIMPIATIPO ARTESCO POTE 35g UNID. 1 2.00 2.00
1.5 CINTA SCOCHT GRANDE UNID. 2 1.50 3.00
1.6 CLIPS SIMPLE UNID. 1 1.00 1.00
1.7 ENGRAPADOR Mini M-654 UNID. 1 4.80 4.80
ARTESCO
1.8 FASTNER UNID. 1 0.50 0.50
1.9 FOLDER DE MANILA A4 UNID. 1 0.50 0.50
1.10 SELLO PARA EL COORDINADOR UNID. 1 20.00 20.00
ALFILER FABER CASTEL OMP-0P3
1.11 28 UNID. 3 1.50 4.50
Mm
1.12 CORRECTOR LIQUIDO UNID. 1 1.50 1.50
1.13 USB 32 G UNID. 1 45.00 45.00
-
2 REPUESTOS Y ACCESORIO -
2.1 GLOBOS UNID. 1 8.00 8.00
2.3 TELA BLANCA METRO 2 3.50 7.00
2.4 LAMPARAS UNID. 2 25.00 50.00
2.5 VINILO BLANCO PURO PEGABLE ROLLO 1 160.00 160.00

SERVICIOS

1 SERVICIO DE ALQUILER -
1.1 PROYECTOR EPSON UNID. 1 100.00 100.00
1.2 FLASHES UNID. 2 50.00 100.00
2 VIAJES/PASAJE -
2.1 GASTO EN TRASNPORTE personas 9 72.00 650.00
VIATICOS Y ASIG. POR
2.2 COMPRA DE personas 2 5.00 10.00
SERV.(COORDINADOR)
2.3 COMBUSTIBLE Personas 3 5.00 65.00
SERV. DE IMPRESIONES,
3 ENCUADERNACION Y -
EMPASTADO
3.1 FOTOCOPIAS UNID. 40 0.10 4.00
 SERVICIOS

4 OTROS SERVICIOS
4.1 SERVICION DE -
ALIMENTACIÓN
4.2 BUYON DE AGUA UNID. 13 4.00 S/52.00
4.3 SNACKS UNID. 52 12.00 S/624.00
4.4 MANZANA KG 2 5.00 S/10.00
4.5 PLATANO GAJOS 4 2.00 S/8.00
4.6 GALLETA UNID. 1 13.00 S/13.00
5
SERVICIO DE ENERGIA Y -
INTERNET
5.1 ENERGÍA ELECTRICA 10.00 130.00
5.2 INTERNET 43.00 559.00
-
6 SERVICIO DE POLO Y -
ESTAMPADO
6.1 POLO UNID. 9 12.00 108.00
6.2 ESTAMPADO UNID. 9 5.00 45.00

18. Presupuesto general (en soles):

INGRESOS

UNIDAD DE COSTO
N°
CONCEPTO MEDIDA CANTIDAD UNITARIO TOTAL

PRESUPUESTO GRUPAL
1 2808,1.00
DERESPONSABILIDAD
SOCIAL
PRESUPUESTO GRUPAL
1.1 Persona 10 208.80 2808,1.00
DERESPONSABILIDAD
.
SOCIAL

N° EGRESOS COSTO EN S/.

1 PAPELERÍA EN GENRAL, UTILES Y 105.01
MATERIALES DE OFICINA
2 REPUESTOS Y ACCESORIO 225
3 SERVICIO DE ALQUILER 200
4 VIAJES 725
5 SERV. DE IMPRESIONES, ENCUADERNACION Y 4
EMPASTADO
6 SERVICION DE ALIMENTACIÓN 707
7 SERVICIO DE ENERGIA Y INTERNET 689
8 SERVICIO DE POLO Y ESTAMPADO 153
TOTAL 2.808,1
 19. Financiamiento y/o cofinanciamiento:
Este proyecto será autofinanciado por los integrantes del grupo.

20. Matriz de consistencia:

Título del Proyecto:
“Taller de fotografía con celular para desarrollar la creatividad en estudiantes del 1ro
“C, D, E y F” de secundaria de la Institución Educativa Industrial Alfredo Vargas
Guerra.”

PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL VARIABLE METODOLOGÍA

En la actualidad, gran parte • Realizar talleres de fotografía para Talleres de Se dictará clases
de la población estudiantil desarrollar la creatividad de los fotografía con lúdicas y el
mantiene una relación estudiantes del 1ro “C, D, E y F” de celular para objetivo será la
constante con las diferentes secundaria de la Institución desarrollar la participación
redes sociales. Es por ello Educativa Industrial Vargas Guerra. creatividad. constante de los
que estamos estudiantes en
acostumbrados a postear OBJETIVOS ESPECÍFICOS cada uno de los
nuestro día a día sin saber talleres
la posición de la cámara y • Motivarlos a crear su propia idea de
desconocimiento total de la emprendimiento a base de los POBLACIÓN Y
fotografía. En nuestro • talleres de fotografía MUESTRA
proyecto, los alumnos del • Desarrollar ideas de
1ro “C, D, E y F” de emprendimiento y manejo de redes 35 alumnos de
secundaria de la Institución sociales con los talleres brindados. 1ro “C, D, E y F”
Educativa Industrial Alfredo • Instruir en el campo fotográfico de de secundaria de
Vargas Guerra van a manera técnica a los alumnos para la Institución
desarrollar sus habilidades ser competitivos en el mundo del Educativa
en el mundo de la Marketing. Industrial Vargas
fotografía. Cada uno de • Despertar el interés en la fotografía Guerra.
ellos tendrá a disponibilidad para proyectarse como carrera
las bases teóricas, pero, dentro de su contexto socio-
sobre todo, una supervisión económico.
cercana de cómo tomar
• Crear un grupo de Facebook donde
fotografías de manera
puedan publicar sus fotografías, ir
profesional con un teléfono
monitoreando sus avances y
celular. a través de estos
evaluar su desarrollo.
talleres de fotografía,
pueden recibir incentivos
por su amplio conocimiento,
es decir que se busca
orientar a continuar en el
camino de conocimiento
aportando en sus deseos
de superación personal y
sobre todo desarrollando su
creatividad a través de la
fotografía.
ANEXOS
A. Carta de colaboración con firma y sello del representante de los
beneficiarios y los responsables del proyecto (Docente Asesor y
Presidente de estudiantes).
B. Fotos del lugar de ejecución del proyecto.
C. Formato digital del proyecto (en CD, formato Word).

Pucallpa, 25 de octubre del 2021

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Docente Asesor Pdte. De estudiantes

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V° B° Director Unidad RSU de la Facultad

A continuación, el Libro de Actas…

LIBRO
DE
ACTAS