Universidad De San Carlos De Guatemala

Centro Universitario de Izabal (CUNIZAB)

Curso 202 Economía
Licenciatura En Ciencias Jurídicas y Sociales, Abogacía y Notariado
Licda. Juana Isabel Galdámez Mendoza

Investigación del Desarrollo Humano

(Índice de Desarrollo Humano en Guatemala)

Integrantes del Grupo #06:

Dania Patricia Cabrera Roldán (Carné: 201616062)

Brileth Janeth Ramos Muñoz (Carné: 202143522)

Miguel Ángel Santos Godínez (Carné: 201219350)

Cristian Eduardo Yumán Ramírez (Carné: 202145790)

Alex Orlando Méndez Quin (Carné: 202143283)

Alejandra Karolina Ruíz Altamirano (Carné: 202074527)

Puerto Barrios, 18 de abril del 2021

 

Índice
INTRODUCCION......................................................................................................................... 2

1. El Desarrollo Humano..............................................................................................................4

2. Índice de Desarrollo Humano..................................................................................................5

2.1 Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo....................................................................6

3- Índice de Desarrollo Humano en Guatemala...........................................................................8

3.2 Índice de Desarrollo Humano en Izabal....................................................................................15

CONCLUSION:.......................................................................................................................... 18

BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................... 19

ANEXO...................................................................................................................................... 20

 
 INTRODUCCION

Esta investigación presenta los rasgos básicos sobre los temas Desarrollo Humano, el Índice
de Desarrollo Humano y Desarrollo económico.

El concepto de desarrollo humano se entiende como el crecimiento que producen las personas
al relacionarse entre sí; su finalidad última no es el mercado sino las personas, cuyo malestar o
bienestar es el que interesa.

En su enfoque el desarrollo humano postula que el desarrollo tiene como finalidad última a la
persona humana y su existencia social; lo importante es la ampliación de oportunidades que en
condiciones de igualdad todos tienen; que esas oportunidades que en condiciones están
articuladas con las capacidades de las personas. Es decir, lo que la gente es capaz de ser o
hacer.

La noción de desarrollo humano tiene que formar parte del stock de herramientas intelectuales
y políticas en las luchas para evitar o disminuir las exclusiones. El desarrollo humano está, así,
conectado con dos aspectos o dimensiones clave: los derechos sociales y el papel del Estado
democrático. Si el Estado democrático se interesa en la calidad del crecimiento económico
puede ampliar las oportunidades para nuevas personas. Pero, por el otro lado, el modelo
económico vigente y la dinámica suelta, del mercado, tienden a generar contradicciones y
retrocesos en el disfrute de los derechos económicos y culturales.

El índice de desarrollo humano (IDH) cuantifica el incremento de las oportunidades que tienen

las personas para vivir una vida larga y saludable (esperanza de vida), para adquirir
conocimientos y habilidades (años de escolaridad) y para acceder a recursos necesarios para
un nivel de vida decente (PIB) -Producto Interno Bruto.

El desarrollo económico implica que el país en general posea los recursos monetarios impulsa
materialmente el desarrollo humano en la medida que amplía el estado de condiciones de
producción y factores productivos; pero mientras mayor es el desarrollo humano, más
sostenible es el crecimiento y desarrollo económico.
 1. El Desarrollo Humano

Se reconoce como el procedimiento en que una sociedad parte del desarrollo

económico para mejorar de forma integral las condiciones de vida de sus individuos. Significa
que no solo los individuos cuentan con lo necesario para cubrir sus necesidades básicas desde
salud y educación hasta los niveles de seguridad personal entre otros.

El objetivo fundamental del desarrollo humano radica en darle un nivel de vida

socioeconómico a sus participantes, respetando a los derechos humanos y a la dignidad de la
vida, yendo más allá del nivel de ingresos o riquezas de una economía su principal meta es el
capital humano.

  Es un paradigma porque va mucho más allá del aumento o la disminución de los

ingresos de un país. Como dijo Aristóteles en la Grecia Antigua “La riqueza no es, desde luego,
el bien que buscamos, pues no es más que un instrumento para conseguir algún otro fin”.

Porque antes de querer tan si quiera pensar en intentar desarrollar a las masas se debe
de pensar en uno mismo como un individuo único y como único totalmente incomprensible en
su totalidad pero es esta individualidad la que nos hace desarrollarnos de manera
extraordinaria y es gracias a esta brillantes que podemos decir sin miedo a fallar que el
potencial humano es infinito, que como especie estamos destinados y básicamente obligados a
trascender la existencia misma por lo que es innegable que es desarrollo personal es el primer
paso para poder desarrollar masas enteras.

Porque entendemos como desarrollo humano a la capacidad de los individuos de poder

tergiversar problemas y convertirlos en soluciones y ayudas por medio de diversos factores
podemos evolucionar como especie y adaptarnos a la necesidad de la manera que mejor nos
venga esto siempre sin olvidar que el desarrollo real empieza por uno mismo por lo que no es
ni siquiera necesario incurrir ha apoyo externo para desarrollarnos adecuadamente dentro de
una expresión de sociedad.

Todo debería partir de la idea de que desde el momento en que podemos coincidir idea
y pensamientos tanto externos como propios nos estamos desarrollando porque estamos
formando un criterio, estamos teniendo una idea y estamos ocupando nuestro cerebro para
sumergirnos en un pensamiento y todo esto no es más que un desarrollo y son todos aquellos
ídolos de la humanidad es decir todos aquellos que transcendieron de manera exuberante en la

5
historia de la humanidad, todos estos lograron afinar sus ideas y pensamientos, todos formaron
su propio criterio, todos estos se desarrollaron de manera individual y fueron al motor para que
muchos otros lo hicieran pero esta vez de manera grupal dando a entender que ambas
vertientes son válidas siempre y cuando se parta de la idea de que el desarrollo personal será
el detonante del desarrollo colectivo.

2. Índice de Desarrollo Humano

El índice de desarrollo humano (IDH) sirve para cuantificar el incremento de las

oportunidades que tienen las personas para vivir una vida larga y saludable (esperanza de
vida), para adquirir conocimientos y habilidades (años de escolaridad) y para acceder a
recursos necesarios para un nivel de vida decente (PIB) Producto Interno Bruto.

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) se creó para hacer hincapié en que la ampliación de las
oportunidades de las personas debería ser el criterio más importante para evaluar los
resultados en materia de desarrollo. El crecimiento económico es un medio que contribuye a
ese proceso, pero no es un objetivo en sí mismo.

El IDH mide el progreso conseguido por un país en tres dimensiones básicas del desarrollo
humano: disfrutar de una vida larga y saludable, acceso a educación y nivel de vida digno.

En el último Informe publicado para Guatemala se presenta un índice de desarrollo humano

nacional que busca aproximarse más a las diferencias en los logros de distintos grupos en el
tiempo. Para lograr comparabilidad y consistencia se utilizaron datos provenientes de las
Encuestas de Condiciones de Vida del Instituto Nacional de Estadística, realizadas en 2000,
2006, 2011 y 2014. Este índice no es necesariamente comparable con los presentados en otros
informes nacionales y mundiales, pero sí dentro de los grupos y tiempos presentados dentro

del Informe.

“La historia de la humanidad demuestra que la adversidad es lo que ha hecho a los

hombres crecer”

“Canserbero”

6
2.1 Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo
¿Qué es PNUD?
Es un Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo que apoya 39 distintos proyectos
que se enmarcan en tres prioridades programáticas: Desarrollo Inclusivo y Sostenibles Estado
de Derecho y Paz y Ciudadana Activa y Pasiva.
El PNUD es un socio para el desarrollo que asesora en temas económicos, de transformación
social y sostenibilidad que contribuye al desarrollo y ejecución de planes y capacidades para
responder esa realidad.
Ese sentido se puede decir que el PNUD es el Programa que a través de su investigación
elabora el Índice de desarrollo humano en el país.[ CITATION ONU \l 2058 ]

El Desarrollo Humano es un paradigma de desarrollo que va mucho más allá del

aumento o la disminución de los ingresos de un país. Comprende la creación de un entorno en
el que las personas puedan desarrollar su máximo potencial y llevar adelante una vida
productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses. Las personas son la
verdadera riqueza de las naciones. Por lo tanto, el desarrollo implica ampliar las oportunidades
para que cada persona pueda vivir una vida que valore. El desarrollo es entonces mucho más
que el crecimiento económico, que constituye sólo un medio para que cada persona tenga más
oportunidades.[CITATION ONU \l 2058 ]

Las oportunidades en muchos casos son repartidas de manera antojadiza ya que

influyen tantos factores externos e incontrolables como lo podrían ser el estatus social,
económico, académico entre otros aún más incontrolables como podrían ser el coeficiente
intelectual o bien las influencias con los que se encuentran es ahí en donde entra en vigencia el
porqué de la PNUD ya que este intenta amainar y en cierta manera emparejar la balanza para
ambos extremos de manera certera y precisa.[ CITATION ONU \l 2058 ]

Para que existan más oportunidades lo fundamental es desarrollar las capacidades

humanas: la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida. Las
capacidades más esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y
saludable, haber sido educado, acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida
digno y poder participar en la vida de la comunidad. Sin estas capacidades, se limita

7
considerablemente la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en la vida
permanecen inaccesibles.[ CITATION ONU \l 2058 ]

Aunque este modo de concebir el desarrollo es con frecuencia olvidado en el afán

inmediato por acumular bienes y riquezas financieras, no se trata de algo nuevo. Los filósofos,
economistas y líderes políticos destacan desde hace tiempo que el objetivo, la finalidad, del
desarrollo es el bienestar humano. Como dijo Aristóteles en la Grecia Antigua: «La riqueza no
es, desde luego, el bien que buscamos, pues no es más que un instrumento para conseguir
algún otro fin».

La búsqueda de ese otro fin es el punto de encuentro entre el desarrollo y los derechos
humanos. El objetivo es la libertad del ser humano. Una libertad que es fundamental para
desarrollar las capacidades y ejercer los derechos. Las personas deben ser libres para hacer
uso de sus alternativas y participar en la toma de decisiones que afectan sus vidas. Aunque la
libertad sencillamente podría ser un concepto ambiguo ya que es demasiado subjetivo es
totalmente acertado decir que todos buscamos nuestra propia libertad, todos deseamos salir
adelante, aunque a primera vista parezca imposible. La PNUD intenta dar equidad defendiendo
a los indefensos, empoderando a los abusado y sobre todo apoyando a los derechos humanos
todo esto con el único y sencillo fin de poder mejorar la situación del país, para al fin poder
garantizar que es posible vivir en paz. El desarrollo y los derechos humanos se reafirman
mutuamente y ayudan a garantizar el bienestar y la dignidad de todas las personas, forjar el
respeto propio y el respeto por los demás.

Al final podemos concluir en que el fin de esta organización es apoyar y ayudar, pero
más allá de eso su verdadero objetivo es poder darle las herramientas a quienes las necesitan
para que estos mismos sean los únicos responsables de trabajar con las herramientas que se
les han dado, que sean estos los responsables directos de generar el cambio en ellos mismos,
que sean estos lo que motiven a los demás a querer cambiar porque antes de cambiar al
mundo primero debemos cambiar nosotros mismos.
“NUNCA HABRÁ REVOLUCIÓN SIN EVOLUCIÓN DE CONCIENCIAS” (CANSERBERO)

8
 3- Índice de Desarrollo Humano en Guatemala

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es una medida promedio de los logros básicos de
un país en el ámbito del desarrollo humano, en este caso Guatemala.  Comencemos por añadir
un concepto a este término y una breve explicación, los indicadores de desarrollo humano
(IDH) fue creado para hacer énfasis en que la ampliación de las oportunidades para el buen
desarrollo humano deberían ser tomadas más en cuenta en la sociedad, vemos que el
crecimiento y desarrollo, son esenciales en la sociedad para una vida digna de cada individuo,
el IDH es el encargado de medir el progreso de un país, en tres dimensiones básicas: disfrutar
de una vida larga y saludable, acceso a educación y nivel de vida digna. El IDH señala que los
datos utilizados según su proporción para la elaboración de los informes son los siguientes:

Salud: se utilizó un índice compuesto que refleja condiciones de salud en los

hogares: protección de salud, a través del IGSS o de un seguro, número de
personas por dormitorio, tipo de acceso a agua y saneamiento y tipo de piso en la
vivienda [ CITATION IDH16 \l 2058 ]

Educación: indicador compuesto que incluye la esperanza educativa en niños y la

escolaridad alcanzada por adultos mayores de 25 años. [ CITATION IDH16 \l 2058 ]

Nivel de vida: Se incluyó un agregado del ingreso laboral y no laboral familiar,

ajustado a precios internacionales (en dólares PPA per cápita). Ingresos laborales y
no laborales per cápita.[ CITATION IDH16 \l 2058 ]

Valor y clasificación del IDH de Guatemala

Según el último informe de la PNUD que corresponde al año 2019, (antes de la

pandemia covid-19). El IDH fue de 0.663, que lo coloca en la categoría de país de desarrollo
mediano y en el 127º lugar de 189 países y territorios. Entre 1990 y 2019, el IDH de
Guatemala aumentó de 0.481 a 0.663, un incremento del 37.8%. En la tabla A se expone el
progreso de Guatemala en cada uno de los indicadores del IDH. Entre 1990 y 2019, la
esperanza de vida al nacer en Guatemala aumentó en 12.0 años, los años promedio de
escolaridad aumentaron en 3.5 años y los años esperados de escolaridad aumentaron en 4.3
9
años. El INB per cápita de Guatemala creció en torno a un 56.8% entre 1990 y 2019.abla A:
Tendencias del IDH de Guatemala basadas en series de tiempo coherentes. (PNUD, 2020 p.3)

Esperanza Años Años INB per

de Vida al Esperados Promedio cápita (PPA Valor del
Nacer de de en $ de IDH
Escolaridad Escolaridad 2017)
1990 62.3 6.5 3.1 5,417 0.481
1995 65.1 7.0 3.5 5,967 0.511
2000 67.8 8.5 3.7 6,428 0.549
2005 69.8 9.8 3.5 6,636 0.574
2010 71.5 10.5 4.3 7,143 0.606
2015 73.3 10.8 6.4 7,932 0.652
2016 73.5 10.7 6.4 8,029 0.653
2017 73.8 10.6 6.5 8,143 0.655
2018 74.1 10.6 6.5 8,274 0.657
2019 74.3 10.8 6.6 8,494 0.663
Cuadro A: Tendencias de los índices que componen el IDH de Guatemala, 1990-2019

La figura 1 muestra la contribución al IDH de Guatemala de cada uno de los índices que lo
componen, desde 1990[CITATION PNU20 \l 2058 ]

10
Evaluación de los progresos realizados en relación con otros países

El progreso del desarrollo humano, medido a través del IDH, resulta útil para la
comparación entre dos o más países. A modo de ejemplo, entre 1990 y 2019, Guatemala,
Nicaragua y Honduras experimentaron diferentes grados de avance de la mejora de sus
respectivos IDH (véase la figura 2).

Figura 2: Tendencias del IDH en Guatemala,

Nicaragua y Honduras, 1990-2019

El IDH de Guatemala en 2019 (0.663) es superior al promedio de los países del grupo
de desarrollo humano mediano (0.631) y es inferior al de los países de Latinoamérica y el
Caribe (0.766). En Latinoamérica y el Caribe, Guatemala se compara con Nicaragua y
Honduras, cuyos IDH ocupan los lugares 128º y 132º, respectivamente (véase la tabla B).
[CITATION PNU20 \l 2058 ]

11
Tabla B: IDH 2019 de Guatemala e indicadores que lo componen respecto de algunos países y
grupos seleccionados.

Clasificación Esperanz Años Años INB per

Valor según el a esperados promedio cápita (en
del IDH IDH de vida al de de $ PPA de
nacer escolarida escolaridad 2017)
d
Guatemala 0.663 127 74.3 10.8 6.6 8,494
Nicaragua 0.660 128 74.5 12.3 6.9 5,284
Honduras 0.634 132 75.3 10.1 6.6 5,308
Latinoamérica y el 0.766 — 75.6 14.6 8.7 14,812
Caribe
IDH mediano 0.631 — 69.3 11.5 6.3 6,153

[CITATION PNU20 \l 2058 ]

IDH ajustado por la Desigualdad (IDH-D)

Para tener una aproximación cuantitativa del impacto de la desigualdad en el desarrollo

humano, se calcula el Índice de Desarrollo Humano ajustado por Desigualdad. El mismo
permite calcular la perdida en desarrollo humano debido a la desigual distribución del mismo
entre las tres dimensiones del IDH y dentro de cada una de ellas. Se podría decir que el IDH-D
es el verdadero valor del desarrollo humano, mientras que el IDH sería el potencial que tiene el
país.[CITATION PNU20 \l 2058 ] .

El IDH de Guatemala en 2019 es de 0.663. Sin embargo, una vez descontada la

desigualdad, el valor del índice cae a 0.481, lo que implica una pérdida del 27.5% debido a la
desigualdad en la distribución de los indicadores de las diferentes dimensiones del IDH.
Nicaragua y Honduras registran pérdidas del 23.5% y el 25.6% como consecuencia de la
desigualdad, respectivamente. La pérdida debida a la desigualdad en los países con IDH
mediano es del 26.3%, y en el caso de Latinoamérica y el Caribe, del 22.2%. El coeficiente de
desigualdad humana de Guatemala es de un 26.9% (véase la tabla C).

Tabla C: IDH-D de Guatemala en 2019 respecto de algunos países y grupos seleccionados

12
 Coeficiente Desigualda Desiguald Desigual
Valor Pérdid de d en la ad en la dad en
del a total desigualda esperanza educación los
IDH-D (%) d humana de vida al (%) ingresos
(%) nacer (%) (%)
Guatemala 0.481 27.5 26.9 14.6 30.8 35.4
Nicaragua 0.505 23.5 23.2 13.1 25.7 30.7
Honduras 0.472 25.6 24.8 13.3 23.3 37.8
Latinoamérica y 0.596 22.2 21.5 11.6 18.0 34.9
el Caribe
IDH mediano 0.465 26.3 25.9 20.8 37.1 19.7
[CITATION PNU20 \l 2058 ]

Índice de Desarrollo de Género

En el Informe sobre Desarrollo Humano 2014, la OIDH introdujo el Índice de Desarrollo

de Género, una nueva medida basada en el Índice de Desarrollo Humano desglosado por sexo,
definido como la relación entre el IDH de las mujeres y el de los hombres. El Índice de
Desarrollo de Género mide las desigualdades de género en tres dimensiones básicas del
desarrollo humano: la salud (medida como la esperanza de vida al nacer de mujeres y
hombres), la educación (medida a través de los años esperados de escolaridad de las niñas y
los niños y el promedio de años de escolaridad de las mujeres y los hombres adultos de 25
años o más) y el control sobre los recursos económicos (medido según el INB per cápita
estimado de mujeres y hombres[CITATION PNU20 \l 2058 ].

El Índice de Desarrollo de Género se calcula para 167 países. El valor del IDH de las
mujeres correspondiente a Guatemala en 2019 es de 0.639, mientras que para los hombres es
de 0.679. En consecuencia, el valor del Índice de Desarrollo de Género es 0.941, por lo que el

país se sitúa en el grupo 3. A título comparativo, los valores del Índice de Desarrollo de Género
en Nicaragua y Honduras son 1.012 y 0.978, respectivamente (véase la tabla D)[CITATION
PNU20 \l 2058 ]

13
 Tabla D: Índice de Desarrollo de Género de Guatemala en 2019 respecto de algunos países y
grupos seleccionados

Relación Valores del Esperanza Años Años INB per

mujeres-
IDH de vida al esperados promedio de cápita
hombres
nacer de escolaridad
escolaridad
Valor del
Índice de
Mujere Hombre Mujeres Hombre Mujere Hombre Mujeres Hombre Mujeres Hombre
Desarrollo s s s s s s s
de Género
Guatemal 0.941 0.63 0.679 77.2 71.4 10.6 10.9 6.6 6.7 5,451 11,629

a 9
Nicaragu 1.012 0.66 0.655 78.0 70.9 12.6 12.1 7.2 6.6 4,656 5,930

a 3
Honduras 0.978 0.62 0.639 77.6 73.0 10.5 9.6 6.6 6.5 4,173 6,446

5
Latinoam 0.978 0.75 0.772 78.7 72.4 15.0 14.3 8.7 8.7 10,708 19,046

érica 5
y el
Caribe
IDH 0.835 0.56 0.679 70.8 67.9 11.7 11.4 5.3 8.1 2,530 9,598

mediano 7
[CITATION PNU20 \l 2058 ]

Los países se dividen en cinco grupos según la desviación absoluta de la paridad de

género en los valores del IDH. Grupo 1: países con un alto nivel de igualdad en cuanto a los
logros en el IDH entre mujeres y hombres (desviación absoluta inferior al 2,5%); grupo 2:
países con un nivel medio-alto de igualdad en cuanto a los logros en el IDH entre mujeres y
hombres (desviación absoluta de entre el 2,5% y el 5%); grupo 3: países con un nivel medio de
igualdad en cuanto a los logros en el IDH entre mujeres y hombres (desviación absoluta de
entre el 5% y el 7,5%); grupo 4: países con un nivel medio-bajo de igualdad en cuanto a los
logros en el IDH entre mujeres y hombres (desviación absoluta de entre el 7,5% y el 10%); y
grupo 5: países con un bajo nivel de igualdad en cuanto a los logros en el IDH entre mujeres y
hombres (desviación absoluta de la paridad de género superior al 10%).[CITATION PNU20 \l
2058 ]

14
15
 Índice de Desigualdad de Género

El Informe sobre Desarrollo Humano 2010 introdujo el Índice de Desigualdad de

Género, que refleja las desigualdades basadas en el género en tres dimensiones: salud
reproductiva, empoderamiento y actividad económica. La salud reproductiva se mide por medio
de las tasas de mortalidad materna y de fecundidad entre las adolescentes; el empoderamiento
por el porcentaje de escaños parlamentarios ocupados por mujeres y de los logros de cada
género en la educación secundaria y la educación superior; y la actividad económica por la tasa
de participación femenina y masculina en el mercado laboral. El Índice de Desigualdad de
Género se interpreta como la pérdida de desarrollo humano debido a la desigualdad entre los
logros de las mujeres y los hombres en las tres dimensiones de dicho índice[CITATION PNU20 \l
2058 ].

El Índice de Desigualdad de Género de Guatemala en 2019 fue de 0.479 lo que sitúa al

país en el lugar 119º de un total de 162 países. En Guatemala, el 19.4% de los escaños
parlamentarios están ocupados por mujeres, y el 38.6% de las mujeres adultas ha alcanzado al
menos un año de educación secundaria, frente al 37.5% de los hombres adultos. Por cada
100,000 nacidos vivos mueren 95 mujeres por causas relacionadas con el embarazo, y la tasa
de fecundidad entre las adolescentes es de 70.9 nacimientos por cada 1,000 mujeres de 15 a
19 años. La participación de las mujeres en el mercado de trabajo es del 39.9%, en
comparación con el 86.3% de los hombres (véase la tabla E).[CITATION PNU20 \l 2058 ]

Clasificaci Escaños
Valor del ón según Tasa de parlamentari Población con Tasa de
Índice de el Índice Tasa de fecundida os ocupados al menos un participación en la
Desiguald de mortalid d entre las por mujeres año de fuerza de trabajo
ad de Desiguald ad adolescen (%) educación (%)
Género ad de materna tes secundaria
Género (%)
Muj Hombr Mujere Hombre
eres es s s
Guatemala 0.479 119 95 70.9 19.4 38. 37.5 39.9 86.3
6
Nicaragua 0.428 101 98 85.0 44.6 48. 46.8 49.7 84.2
5
Honduras 0.423 100 65 72.9 21.1 32. 29.6 52.0 85.9
2
Latinoaméric 0.389 — 72.7 63.2 31.4 60. 59.7 52.1 76.9
a y el Caribe 4

16
 IDH mediano 0.501 — 161.5 34.6 20.4 30. 46.3 28.3 77.1
1
Tabla E: Índice de Desigualdad de Género de Guatemala en 2019 respecto de algunos países y grupos
seleccionados

La tasa de mortalidad materna se expresa como el número de muertes por cada

100,000 nacidos vivos; la tasa de fecundidad entre las adolescentes se expresa como el
número de nacimientos por cada 1,000 mujeres de 15 a 19 años. Nicaragua y Honduras, por su
parte, ocupan respectivamente el 101º y el 100º lugar de la clasificación según este índice.
[CITATION PNU20 \l 2058 ]

3.2 Índice de Desarrollo Humano en Izabal

El departamento de Izabal se encuentra ubicado en la Región Nororiente del país, su

cabecera departamental es Puerto Barrios sus indicadores básicos son:  

Cuadro 1. Izabal: Indicadores básicos

Población total, (miles de habitantes, 2010) 403.3
Densidad poblacional (hab/Km², 2010) 44.6
Mujeres (%, 2010) 50.5
Población rural (2006, %) 67%
Población indígena (2006, %) 26%
Total de hogares (miles, 2006) 73.0
Tamaño promedio de los hogares (2006) 4.6
Tasa global de fecundidad (2008) 3.6
Edad mediana (2006, años) 18

Fuente: INE, Proyecciones de población.

http://desarrollohumano.org.gt/wp-content/uploads/2016/04/18-Fasciculo-Izabal.pdf

Se estima que según proyecciones de población tres de cada cinco personas habitan en
áreas rurales, y que el 51% de la población son mujeres.

17
 Su composición étnica según el censo de población del año 2010, dos de cada cinco
guatemaltecos pertenecen a una comunidad lingüística de los pueblos indígenas, sobresale
que el país cuenta con 333 municipios cada uno con su administración.

El valor del índice de desarrollo humano puede ser entre 1 y 0 indicando el nivel más
bajo del IDH calculándolo con la estandarización de distintos indicadores, en las tres
dimensiones básicas que son: salud, educación y nivel de vida. 

Estandarizando distintos indicadores, se establece el porcentaje de natalidad y

mortalidad del departamento. Respecto a educación la tasa de alfabetización de mayores de 15
años combina los tres niveles educativos y al finalizar se aproxima el nivel de vida dependiendo
de los ingresos promedio de la población.

Observando el nivel de escala municipal la información señala que en el censo del año
2002 el IDH de los municipios se encontraba con los siguientes porcentajes. 

Municipio IDH Salud Educación Ingresos

  Municipio IDH Salud Educación Ingresos

1 Puerto Barrios 0.704 0.752 0.729 0.631

2 Livingston 0.595 0.713 0.503 0.568

3 El Estor 0.550 0.657 0.434 0.558

4 Morales 0.595 0.591 0.596 0.597

5 Los Amates 0.561 0.561 0.547 0.588

Gráfica 1. Departamento de Izabal (2002):

18
IDH por etnicidad.

Otra de las dimensiones básicas del desarrollo humano es la salud. Dos indicadores en
el ámbito de salud que reflejan el estado del desarrollo humano en una sociedad son la
mortalidad infantil y la desnutrición en la niñez. En Guatemala, a principios del siglo XXI, por
cada mil niños que nacen, 34 mueren antes de cumplir un año y 45 antes de llegar a los cinco.
Además, casi la mitad de los niños sufre de desnutrición crónica. (INDH Izabal) p.10

19
 CONCLUSION:

Si no hay desarrollo humano y económico, las personas no pueden desarrollar su

potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus intereses.

El desarrollo económico, implica que el país en general debe poseer los recursos
monetarios suficientes; pero los recursos económicos, deben emplearse con equidad y de esa
manera la población pueda accesar a bienes y servicios de consumo diario, si hay desarrollo
humano las personas puedan desarrollar su potencial, y llevar adelante una vida productiva y
creativa, lo cual conlleva a un conjunto de necesidades satisfechas en todas las personas de la
región, al realizar esto se logrará mejorar la vida para la población, además se desatarán las
capacidades y potencialidades productivas latentes en el país, los cuales permitirán
encauzarlos en la senda del desarrollo humano y crecimiento económico sostenido,
Lamentablemente las oportunidades en muchos casos son repartidas de manera nada
equitativas, ya que, influyen tantos factores externos e incontrolables como lo podrían ser el
estatus social, económico, político, académico entre otros.

BIBLIOGRAFÍA
IDH. (s.d de 2016). Informe Nacional de Desarrollo Humano en Guatemala. Obtenido de Desarrollo
Humano: http://desarrollohumano.org.gt/desarrollo-humano/calculo-de-idh/

ONU. (s.f.). Naciones Unidas Guatemala. Obtenido de Programa de Nacione Unidas Guatemala:
https://onu.org.gt/onu-en-guatemala/agencias/pnud-2/#:~:text=El%20PNUD%20fue%20creado
%20en,la%20vida%20de%20las%20personas.

20
PNUD. (18 de 04 de 2016). Informe Nacional de Desarrollo Humano en Guatemala. Obtenido de
Informes Departamentales: http://desarrollohumano.org.gt/biblioteca/informes-
departamentales/#

PNUD. (15 de 12 de 2020). Informe de Desarrollo Humano (IDH) de 2020. Obtenido de

http://www.hdr.undp.org/en/countries/profiles/GTM#

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ANEXO

Universidad De San Carlos De Guatemala

Centro Universitario de Izabal (CUNIZAB)
Curso 202 Economía
Licenciatura En Ciencias Jurídicas y Sociales, Abogacía y Notariado
Licda. Juana Isabel Galdámez Mendoza

Entrevista

Como estudiantes del curso de Economía de la carrera de Licenciatura en Ciencias Jurídicas,

Sociales Abogacía y Notariado solicitamos a Licda. Dania Roldan su valiosa colaboración con
el objetivo de que conteste la siguiente entrevista.

- ¿Cuál cree usted que es propósito del desarrollo humano?

Crear condiciones para mejorar la vida humana ampliando el rango de libertades de las
personas para lo que puedan ser y hacer, tales como vivir saludables y bien nutridos tener
conocimiento y disfrutar de la vida de la comunidad.

- ¿Qué entiende como desarrollo humano?

Para mí el desarrollo humano requiere el pleno ejercicio de todos los derechos humanos, lo

cual conlleva a las necesidades satisfechas de las personas que viven en determinado lugar.

- ¿Cuándo hablamos del desarrollo humano que pensamiento viene a su mente?

Que el desarrollo humano es el entorno en el que las personas puedan desarrollar su potencial
y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus intereses.

- ¿Qué relación existe entre Desarrollo Económico Humano y Desarrollo Humano?

 Que el desarrollo económico implica que el país en general posea los recursos monetarios
suficientes para acceder a bienes y servicios de consumo diario, mientras que en el desarrollo
humano las personas puedan desarrollar su potencial y llevar adelante una vida productiva y

22
creativa lo cual conlleva a un conjunto de necesidades satisfechas en todas las personas de la
región.

- ¿Cree usted que hay vinculación entre la economía y el desarrollo humano?

Si hay vinculación. Las personas pueden desarrollar su potencial y llevar adelante una vida
productiva y creativa, al realizar esto se logrará mejorar la vida para la población, además se
desatarán las capacidades y potencialidades productivas latentes en el país los cuales
permitirán encauzarlos en la senda del desarrollo humano y crecimiento económico sostenido.

- ¿Cree usted que hay diferencia entre desarrollo humano y desarrollo económico?

Para mí son complementarios, el desarrollo económico impulsa materialmente el desarrollo

humano en la medida que amplía el estado de condiciones de producción y factores
productivos (desarrollo económico); mientras mayor es el desarrollo humano, más sostenible es
el crecimiento y desarrollo económico

- ¿Cuándo hablamos de Guatemala como Estado, que cree usted al respecto?

En el Art. 140 de la Constitución Política de Guatemala establece que el Estado de Guatemala,

es un Estado libre, independiente y soberano, organizado para garantizar a sus habitantes el
goce de sus derechos y de sus libertades. Su sistema de Gobierno es republicano, democrático
y representativo.

- ¿Cree usted que se puede corregir las desigualdades económicas que existan en Guatemala?

Es muy difícil que se puedan corregir se necesitan tasas de crecimiento más rápidas para
lograr la reducción de la pobreza, tal vez se podría disminuir la brecha de desigualdad
económica en una mínima parte cuando la distribución del -PIB- Producto Interno Bruto sea
de forma equitativa para salud y educación de esa manera beneficiaría a la población más
desfavorecida.

23