REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “MIGUEL SAMPER AGUDELO”
NIT. 899.999.289-0 CÓDIGO DANE: 125320000618

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2
ÁREA Y/O ASIGNATURA GRADO I.H.S.
FÍSICA DECIMO 2
DOCENTE PERÍODO
JORGE ENRIQUE CASALLAS LOPEZ 2
ESTÁNDAR O DBA
Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos
dimensiones – circular uniforme y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y
la aceleración en función del tiempo.

“Estudiante, lea muy bien la guía completa, por favor tenga en cuenta las fechas de entrega, se realizarán clases a
través de WhatsApp, entregue sus tareas, por favor estar pendiente, adicionalmente se recomienda usar la app para
escanear el archivo de entrega y enviarlo al correo”
“Revise muy bien los criterios de evaluación antes de la entrega de sus
actividades”
OBJETIVO: Identificar gráficamente la relación entre la distancia y el tiempo en los diferentes tipos de movimiento.

CONTENIDO o MARCO TEORICO:

ANÁLISIS DIMENSIONAL
Es la relación entre las magnitudes (Unidades de medida),
para determinar la unidad de medición final.

ECUACIÓN ANÁLISIS RESULTADO

DIMENSIONAL
𝒙 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 (𝑚) La velocidad de
𝒙= 𝑥= 𝑚
𝒕 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 (𝑠) en
𝑠
𝒗𝒇 − 𝒗𝒐 𝑚 𝑚 La aceleración da
𝒂= −
𝒕 𝑎= 𝑠 𝑠
en 𝑎 = 2
𝑚
𝑠 𝑠
𝑭= 𝒎∗𝒂 𝑚 Posición (𝐦) 𝒗 𝑚
𝐹 = 𝑘𝑔 ∗ 2 La fuerza da en
𝑚
𝒙 Velocidad ( )
𝑠
𝑠 𝑘𝑔 ∗ 2 y se le
𝑠 𝒙𝒐 Posición Inicial 𝒗𝒐 Velocidad Inicial
llama (𝑁)
Newtons 𝒙𝒇 Posición final 𝒗𝒇 Velocidad final
𝑬 = 𝒎 ∗ 𝒄𝟐 𝑚 2 La energía da en ∆ Intervalo 𝒕 Tiempo (s)
𝐸 = 𝑘𝑔 ∗ ( )
𝑠 𝑁∗𝑚 =𝐽 ∆𝑥 = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑜 ∆𝒗 ∆𝑣 = 𝑣𝑓 − 𝑣𝑜
Con 𝒄 = 𝑚 Conocidos como
∆𝒙
𝐸 = 𝑘𝑔 ∗ 2 ∗ 𝑚
velocidad de la 𝑠 Joules ∆𝒕 ∆𝑡 = 𝑡𝑓 − 𝑡𝑜
𝐸 =𝑁∗𝑚
luz
𝒙 = 𝒙𝒐 + 𝒗 *𝒕 Cuando 𝒙𝒐 = 0m

𝒙=𝒗∙𝒕 Determina la posición de un móvil

NOTACIÓN CIENTÍFICA 𝑣=
𝑥 Determina la velocidad de un móvil
Es la manera de representar valores demasiados grandes o 𝑡
pequeños en potencia de 10
𝑥 Determina el tiempo de recorrido de un
𝑡=
𝑣 móvil

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

(M.R.U)
El Movimiento Rectilíneo Uniforme es aquel que mantiene
una velocidad constante, su trayectoria es una línea recta y
su aceleración es cero
 Encontró que una esfera que rueda bajando por un plano
inclinado aumenta en la misma cantidad su rapidez en los
segundos sucesivos, es decir, rueda sin cambiar su aceleración.
Él encontró que entre mayor es la inclinación generan mayores
aceleraciones y alcanzaba su valor máximo cuando el plano es
vertical, es decir, sin ninguna inclinación, cae libremente y que
esta aceleración es independiente del tamaño o masa del
objeto. Determino que cuando la resistencia del aire es mínima
como para no tenerla en cuenta, todos los objetos caes con la
misma aceleración, es invariable. Por lo tanto, los objetos al
caer a causa de la fuerza de gravedad aumentan su velocidad;
es decir, durante cada segundo de caída el objeto aumenta su
velocidad, a lo que se le determina aceleración gravitacional
que se representa mediante la letra 𝒈 y tienen un valor de 𝒈 =
𝟗, 𝟖 𝒎⁄ 𝟐 .
𝒔

MOVIMIENTO RECTILINEO
UNIFORMEMENTE ACELERADO
El Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado es un
movimiento donde la aceleración permanece constante,
cuando es positiva la velocidad aumenta, cuando es negativa
la velocidad disminuye (desacelera).

CAÍDA LIBRE
Galileo desarrolló el concepto de aceleración con sus
experimentos en planos inclinados. Su principal interés era el
de la caída de los objetos y como carecía de cronómetros
adecuados, usó planos inclinados para disminuir el
movimiento acelerado e investigarlo más adecuadamente.
MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES
A) MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO

VELOCIDAD DE ESCAPE
La velocidad de escape es la
velocidad mínima que tiene que
adquirir un objeto para escapar de
Un cuerpo adquiere este movimiento cuando se lanza la atracción gravitatoria de un
horizontalmente desde cierta altura (ℎ) cerca de la superficie planeta o cualquier otro astro. Se
y describe media parábola. Tiene un movimiento tanto puede calcular fácilmente a partir
horizontal, como vertical. de la conservación de la energía
cinética y potencial.
Imaginemos el caso de un objeto
que quiere salir de la Tierra
Imagen extraída de:
disparado desde su superficie
https://www.elbierzodigital.com/viaje - al- espacio-
bajo- la- guia- de-j- verne/123976
mediante un cañón muy potente. A
la salida del cañón el objeto tendrá una velocidad y por tanto
energía cinética. Energía que obliga al objeto a alejarse de la
Tierra. Pero hay que tener en cuenta la energía gravitatoria
que
obliga al objeto a caer hacia la Tierra. Tenemos pues dos
tipos de energía, la cinética y la gravitatoria. La cinética que
tiende a impulsar el objeto hacia el infinito y la gravitatoria
que tiende a hacerlo caer al suelo. En la situación de
equilibrio de estas dos energías obtendremos la
velocidad mínima a partir de la cual el objeto saldrá de la
influencia gravitatoria Terrestre y se alejará hacia el espacio
exterior.

B) MOVIMIENTO PARABÓLICO
Se denomina este movimiento cuando le lanza un objeto con
un determinado ángulo y este describe una trayectoria de
parábola. Corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil
que se mueve en un medio que no ofrece resistencia al
avance y está sujeto a un campo gravitacional uniforme. Se
analiza bajo la composición de dos movimientos rectilíneos, el
M.U.R en el eje horizontal y el M.U.A en el eje vertical.
 esta altura el águila va en caída libre, cuanto tiempo
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR tardará en llegar a tierra e intentar cazar al roedor.
1. Determine el tiempo de su edad desde que nació, hasta
las 12 :15 pm del 20 de abril del 2021, en años, meses,
días, minutos y segundos. Utilice Notación científica para
9. Un avión que vuela horizontalmente a una altura de 1200
metros sobre el suelo con una velocidad de 200 km/h, deja
expresar los
resultados. caer un paquete lleno de provisiones para un grupo de
excursionistas que se encuentran en tierra. Determinar el
2. Determine la
tiempo de caída de las provisiones y la distancia donde
velocidad de los
caerá desde que fue soltada por el avión.
siguientes animales
en (𝑚⁄𝑠); ( 𝑓𝑡/
𝑠 ); ( 𝑓𝑡/ℎ ); ( 𝑖𝑛/𝑠). 10. Se lanza un proyectil con una velocidad de 75 m/s, que
Debe evidenciar el forma un ángulo de 45°con la horizontal, determinar: a)
proceso del desarrollo la altura máxima del proyectil. b) el tiempo de vuelo. c)
de las conversiones. La distancia máxima que alcanza el proyectil. d) la
3. El guepardo puede velocidad 𝑣𝑥, 𝑣𝑦 y su magnitud.
alcanzar una
velocidad de 114 𝑘𝑚/ 11. Calcular la velocidad de escape de los siguientes cuerpos
ℎ, sí mantiene esta celestes y realice una gráfica de cuerpo celeste.
velocidad durante 18 𝑠 para alcanzar su presa. ¿cuál es la
distancia en km y m donde se encuentra su alimento?
Cuerpo Radio Masa (kg)
4. En un choque de prueba, donde se estudian los efectos
celeste (km)
biológicos de altas aceleraciones sobre los humanos. Un
automóvil choca con una pared de hormigón rígido a 100 Sol 695000 1,989𝑥1030
𝑘𝑚/ℎ. Cuál es la aceleración del automóvil si se desplaza Mercurio 2439,7 3,302𝑥1023
0,75m. Venus 6051,8 4,869x1024
5. Para estudiar los efectos biológicos sobre el cuerpo Luna 1737,4 7,349x1022
humano, el coronel de la Fuerza Aérea de Estados Unidos,
Marte 3389,5 6,418x1023
John Stapp, en 1954 en un trineo impulsado por cohete
viajo a una velocidad de 632 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠/ℎ. Él y su vehículo se
detuvieron en 1,4 𝑠. Determine la aceleración que CRITERIOS DE EVALUACIÓN: TRABAJO ESCRITO: Corresponde
experimento su cuerpo y la distancia recorrida durante a una serie de preguntas que se describen en el plan de
esta aceleración. trabajo, se debe entregar con una buena presentación 50%.
Adicionalmente cada una de las tareas que se plantean en el
6. Un niño parado sobre un puente lanza una piedra
𝑚 desarrollo de las clases 30%
verticalmente hacia abajo con una velocidad de 14,7 ,
𝑠 AUTOEVALUACIÓN: 20 % Responsabilidad, orden,
hacia el río que pasa por abajo. Si la piedra choca con el
compromiso, motivación, puntualidad, presentación y otros
agua 2 segundos después ¿A qué altura está el puente
sobre el agua? que se consideren pertinentes.
NUNCA ALGUNAS MUCHAS SIEMPRE
CRITERIOS VECES VECES

7. Un estudiante en una 1 Intento comprender y aplicar lo

que estoy aprendiendo
ventana del noveno piso
(compromiso)
de un edificio de
2 Presento MIS TAREAS y
apartamentos, ve que su trabajos con contenidos de
profesor de física camina calidad y de forma ordenada
por la acera junto al 3 Hubo honestidad en el
edificio. Deja caer un globo desarrollo de las actividades
lleno de agua desde una 4 En casa mis padres están
altura 18 m sobre el suelo atentos a colaborarme
(responsabilidad)
cuando el profesor está a
5 En casa, me pongo a estudiar
1m del punto que está
sin que me lo digan mis padres
directamente debajo de la (motivación)
ventana. Si la estatura del profesor es de 170cm y camina 6 En casa estudio sin
con una rapidez de 0,45 m/s ¿Lo golpeará el globo? Si no, distracciones (celular, música,
¿Qué tan cerca pasará de él? tv, redes sociales, video juegos)
7 Entrego mis trabajos en los
tiempos establecidos
8. Un águila solo percibe un objeto si éste cubre un ángulo (Puntualidad)
mayor o igual a un minuto de arco. Sí el águila desde una
altura de 412 m ve un roedor que mide 12 𝑐𝑚. Si desde

Promedio de autoevaluación______________

FECHAS: Fecha devolución al docente debe realizarse antes del 09 de mayo escaneado con la app CAMSCANNER (es gratuita)
Y SE MENEJA EN EL CELULAR, en formato .pdf, debe bautizar el archivo con su nombre y curso ej:
gomezavellajuanesteban701.pdf no se aceptarán fotos. Estas actividades se desarrollarán en el cuaderno.

ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN y RECEPCION DE TRABAJOS:

DOCENTE GRADO WHATSAPP CORREO H. ATENCION

JORGE ENRIQUE CASALLAS Lunes a viernes
DECIMO 3162781549 profejorgefisicasamper@gmail.com
LOPEZ 7:00 am-1:00 pm