Taller 3 (octavo) - Lengua Castellana

Normas básicas de la ortografía

● Grupo: 8-2
● Equipo: NATURAL INNOVATION
● Integrantes: Susana Gómez Alvarez, Isabela Leal Catro, Jose Miguel Galves Giraldo, Isabela
Celis Ospina, Jhon Steven Restrepo Cañas.

Propósito: repasar las normas básicas de la ortografía, en tanto herramienta para alcanzar una
escritura correcta y con calidad (acentuación, uso de mayúsculas, signos de puntuación y uso de
letras dudosas).

 
ACENTUACIÓN

1. Aplique las reglas de acentuación de las palabras agudas a la siguiente lista:

desdén                  escuchar          virrey               principal           bailar

después                 jardín               clamor             valdrá             llovío

vendrá                 comezón               avestruz           tambor             así

2. Aplique las reglas de acentuación de las palabras graves o llanas a la siguiente

lista:
examen                 corbata                lava                  pluma               fácil

azúcar                  escaso              césped             escuchaba        fértil

alegre                   industria           repetimos         bombones        González

3. Aplique las reglas de acentuación de las palabras esdrújulas a la siguiente lista:

antibiótico                 estádistico          sarcástico               árabe           económico

química                brócoli               clásico             satélites              camáras

catástrofe                  cónyuge               túnica            cerámica             pájaro

4. Aplique las reglas de acentuación de las palabras sobresdrújulas a la siguiente

lista:
guárdamelo                 prácticamente          creamelo               romanticamente

repítemelo               subitamente               aprendetelo             trágicamente

recomiendasela                  vendeselo               últimamente            cómpramelo

5. Aplique las reglas generales de acentuación a la siguiente lista:

América               Esteban            mostaza           teléfono            estera
 ciprés                   cartel               músculo           lunes                hípico

automóvil              exámenes         aqui                 sagaz               díganmelo

español                 moral               dictamen          seguid              inútil

almibar                 violín                telegrama         datil                 hipótesis

mastil                    Perú                 allá                   tapiz                 tímido

6.  Aplique todas las reglas de acentuación a las siguientes oraciones:

o Tú no comprendes que tu proposición no es conveniente para mí.

o Desconozco el cómo y el cuando.
o Él me contestó con un si rotundo.
o ¿Ois ese solo de violín?
o ¿Cuando llega la tía? Cuando haya terminado el invierno.
o Ese bolígrafo es de aquel.
o El huérfano vive solo.
o ¿Donde compras tú el té?
o Se lavo la cabeza y salio al rato.
o Únicamente tengo un camino para triunfar.
o Mientras más lo piensa menos lo cree.
o Dé muchos saludos a su madre.
o El porque de toda esta historia es muy triste.
o Si tienes coraje, lucha con el.
o Explicaselo todo antes de que comience a trabajar.
o Este Mármol es italiano.
o El llegó en el autobús de las 9 o 10 de la mañana.
o Estoy harto de tantas historias.
o No tiene interés o es muy poco inteligente.
o Los regímenes dictatoriales son frecuentes en América.
o El fuego destruyó la hacienda.
o La raíz de muchos males esta en la falta de educación.
o Llegamos ese día con mucho entusiasmo.
o ¡Que cosas tuvo que escuchar allí!

USO DE MAYÚSCULAS

Implemente las mayúsculas que sean necesarias para que el texto quede escrito de
manera correcta:

Don francisco tiene abierto un consultorio popular, que le deja sus buenas pesetas (dinero) todos lo
meses. Ocupando los cuatro balcones de la calle, el consultorio de Don Francisco exhibe un rótulo
llamativo que dice: instituto Pasteur-Koch. Director-propietario, Dr. Francisco Robles. Tuberculosis,
pulmón y corazón. rayos x. piel, venéreas, sífilis. Tratamiento de hemorroides por electrocoagulación.
Consulta, 5 pesetas. Los enfermos pobres de la glorieta de Quevedo, de Bravo Murillo, de San
Bernardo, de fuencarral, tienen una gran fe en Don Francisco.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Implemente los signos de puntuación que sean necesarios para que el texto quede
escrito de manera correcta:

Este domingo 31 de mayo el Ministerio de Salud dio a conocer su nuevo reporte de casos de
coronavirus en el país, hay 1.147 nuevos casos de contagio para un total de: 29.383 y se reportaron 49
nuevas muertes. llegando a 939 Cabe recordar que el Ministerio de Salud recientemente hizo una
serie de advertencias sobre la situación por la que atraviesan ciudades como: Bogotá, Cali y Cartagena
a las que recomendó no reabrir más sectores a partir de este lunes ante el aumento desmedido de los
casos de coronavirus. El Gobierno Nacional ha pedido mantener el aislamiento preventivo obligatorio
como está, al menos hasta el 15 de junio

USO DE LETRAS DUDOSAS

 
1. Rellene los espacios en blanco con b o v según corresponda:

o bienaventurados los pobres, dijo Jesucristo.

o vivió intensamente hasta el día de su muerte.
o bebía mucho todos los días.
o Ayer vi que ibias muy elegante.
o Con alegría y amabilidad ganó el campeonato.
o El alcalde dará la bienvenida al ilustre visitante.
o Hubo alboroto en la escuela.
o El maestro advirtió que estudiaran mucho.
o Hoy comeremos albóndigas con pastas.
o Era una mujer muy altiva.
o Descubrió muchas cosas aquel día.
o El vehículo alcanzó una sorprendente mobilidad.
o Labiblioteca está abierta los sábados.
o Mostraba a cadavisitante su nueva vajilla.
o El cable se rompió y el púvlico se asustó.
o La brújula ayuda a los navegantes.

2. Rellene los espacios en blanco con g o j según corresponda:

o ¿Te pondrás tu traje de encaje?

o Esta historia es muy original.
o Debe presentarse al jefe de cirugía.
o ¿Irás disfrazada con un traje regional?
 o El eje de la rueda está roto.
o Tiene un comportamiento ejemplar.
o Acostumbraba leer el génesis.
o Su familia era gente acomodada.
o Es higiénico bañarse todas las mañanas.
o Le dije lo que la echamos de menos en la agencia.
o Trae genjibre para esta noche.
o Fuimos a ver un espectáculo de magia.
o Quiero ejercitarme en esa labor.
o Anduvo callejeando toda la noche.
o Esta crema te protege del sol.
o Durante el viaje elejía el mejor hospedaje.

3. Rellene los espacios en blanco con ll o y según corresponda:

o Acabo de escribir tu folleto.

o El yerno de Luis se ha marchado.
o Acaban de poner un anuncio en la valla.
o el pollo al aji_o es un plato delicioso.
o Debes limpiar el pollo de la cocina.
o Estuvo callado toda la tarde.
o No creo que Juan vayaa a la playa hoy, porque parece que va a llover.
o Es preciso que huya inmediatamente.
o Lo enterraron en una hoya al final del cementerio.
o El niño fue arrollado por un camión.
o No haya lo que está buscando.

4. Corrija las palabras mal escritas en las siguientes frases, teniendo en cuenta la
letra h:

o No le gusta dormir sin almohada.

o Esperamos ahorrar mucho para las vacaciones.
o Se ahogaron cuatro hombres en el río.
o La casa está desabitada.
o Por aí andan muchos rumores.
o Hemos echo todo lo que hemos podido.
o Hallaron las huellas en la arena.
o No te coibas de lo que desees.
o La poesía es hermosa.
o La huelga fue muy provechosa para los obreros.
o El holor de esta comida alimenta.
o Murió de hidrofobia.
o Vámonos ha descansar a las hamacas en el boío.
o Compró muebles de hierro.
o Como era pobre, lo humillaban ha menudo.
o Este grupo es demasiado heterogéneo.
o Se detuvo en el umbral de la puerta.