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Sujetos de la educación I
Docente: Fabiana Giorgio - Comisión I
Ficha de cátedra de circulación interna nº 3
(2002) realiza una lectura e interpretación de dos conceptos, que se distinguen uno
del otro pero a su vez se correlacionan, a saber, las nociones de esquema corporal e
imagen corporal.
más le gustan, éste puede responder porque tiene noción de su cuerpo. Esta noción
Pero ¿por qué el niño elige una parte y no otra? ¿Por qué esa zona es para él
más placentera? Estas preguntas no son algo que él se pueda responder, pues que
responde a una generalidad de la especie humana (tener dos ojos, una boca, dos
brazos). Sin embargo, cada cuerpo ha sido marcado, tatuado y mapeado en forma
distinta. La imagen corporal es singular, propia de cada sujeto, es incomparable e
embargo, se interrelaciona de tal modo con la imagen del cuerpo que también él está
tal, es efecto del lenguaje, que a su vez lo atraviesa hasta darle existencia. Por lo
consciente. Se hace consciente en nuestro campo por medio de un dolor, del frío,
cuando se habla de él, etcétera. Así, somos conscientes de una muela cuando nos
especie, sea cual fuere el lugar, la época o las condiciones de vida. Es decir, el
imagen del cuerpo, por el contrario, es propia de cada uno: está ligada al sujeto y a su
nuestro vivir carnal al contacto del mundo físico. La imagen corporal, en cambio, se
Referencias bibliográficas
Dolto, F. (1997) La imagen inconsciente del cuerpo. Buenos Aires: Paidós Ibérica.