HISTORIA DE LA

PRESCRIPCIÓN DEL
EJERCICIO
La determinación de las cualidades
físicas han provocado el surgimiento
de numerosas pruebas que permiten
clasificar a un individuo en una
población con relación a otro, en
función de la edad, el modo de vida, el
genero, el tipo de actividad entre
otros. 
Las pruebas actuales para valorar las
capacidades son el resultado de
numerosas investigaciones que
determinaron su validez, fiabilidad y
objetividad según Mac Cloy, 1954;
Fleishman, 1964; Simons y col, 1969;
Wolanski, 1975 

a partir de los años cuarenta toma

En las civilizaciones egipcia y griega gran auge la valoración de las
se registran los cimientos de la capacidades físicas, primero en el
valoración del rendimiento motor con contexto militar norteamericano,
las mediciones antropometricas; pero posteriormente en la salud como
es a partir del siglo XIX que la elemento de diagnostico y prevención y
valoración de las capacidades físicas y por ultimo en el contexto escolar.
morfológicas adquieren relevancia
gracias al desarrollo de diferentes
áreas científicas como la fisiología,
antropología física, ingenieria
biomedica, biomecanica y
antropometria.

PERSPECTIVAS Y
ORIENTACIONES QUE HAN TENIDO LOS TRABAJOS DE MEDICIÓN
EN EDUCACIÓN FÍSICA EN EL
DISCURRIR DE LA HISTORIA

MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS: 1860-1980

EVALUACIÓN DE LA FUERZA: 1880- 1915
EVALUACIÓN CARDIO- FUNCIONAL: 1900- 1925
VALORACIÓN DE HABILIDADES ATLÉTICAS: 1904 HASTA LA
ACTUALIDAD
APLICACION DE BATERIA TEST: 1920 HASTA LA FECHA

BATERÍA DE TESTS
DE LA A.A.H.P.E.R.
(1958)
FLEXIÓN DE BRAZOS
ABDOMINALES
AGILIDAD (CARRERA DE IDA Y VUELTA SOBRE UN TRAZADO
DE 10 YARDAS).
POTENCIA DE LA EXTREMIDAD INFERIOR (SALTO
HORIZONTAL A PIES JUNTOS).
VELOCIDAD DE DESPLAZAMIENTO: 50 YARDAS (45.55 M.).
RESISTENCIA CARDIO-VASCULAR: 600 YARDAS (546.60 M.).

BATERÍA DE TESTS DE FÍEISHMAN PHYSICAL FITNESS

TEST (1964)
FUERZA EN DINAMÓMETROS
COURSE NAVETTE.
LANZAR UNA PELOTA DE SOFTBALL
TRACCIÓN EN BARRA FIJA.
ABDOMINALES.
AMPLITUD DE ROTACIÓN CORPORAL
ROTACIÓN DE FLEXIÓN DINÁMICA
EQUILIBRIO
SALTO DE COMBA.
CARRERA SOBRE 500 M.
BATERÍA DE TESTS DE
LA C.A.H.P.E.R.
(1969)
FLEXIÓN MANTENIDA DE BRAZOS
CARRERA DE AGILIDAD.
FLEXIÓN DEL TRONCO EN UN MINUTO.
SALTO HORIZONTAL A PIES JUNTOS
50 METROS DE VELOCIDAD
800 METROS PARA NIÑOS/AS DE 6 A 9 AÑOS
1600 METROS PARA NIÑOS/AS DE 10 A 12 AÑOS
2400 METROS PARA NIÑOS/AS DE 12 A 17 AÑOS.
BATERÍA TEST DE I.C.S.P.F.T. (1970)

CARRERA DE VELOCIDAD DE 50 METROS

SALTO DE LONGITUD DESDE PARADOS
CARRERA DE VELOCIDAD
FUERZA DE MANOS.
FLEXIÓN DE BRAZOS
CARRERA DE IDA Y VUELTA
SENTADAS EN 30°
FLEXIÓN DE TRONCO

BATERÍA DE TESTS
DE LA D.N.E.F.Y D.
(1974)
PULSACIONES EN REPOSO
PULSACIONES EN POSTESFUERZO
TALLA EN PIE
PESO
PERÍMETRO TORÁXICO: ESPIRACIÓN E INSPIRACIÓN
CARRERA DE VELOCIDAD, 50 METROS
CARRERA DE RESISTENCIA, 1000 METROS PARA NIÑOS, Y 600
METROS PARA NIÑAS
. LANZAMIENTO DE PESO,
CINCO KILOS PARA NIÑOS, Y CUATRO PARA NIÑAS

BATERÍA DE TESTS EUROFIT (1977)

TEST DE FLAMINGO
TAPPING
TEST DE WELLS
SALTO LARGO
FUERZA ISOMÉTRICA POR DINAMOMETRÍA
ABDOMINALES
SUSPENSIÓN DE BRAZOS
TEST DE LUC LEGER 50 M
TEST DE LUC LEGER 20 M
ANTROPOMETRIA

COLEGIO INEM DE
BOGOTÁ
UTILIZARON PRUEBAS
MOTORAS PROPUESTAS POR LA AAHPER AMERICAN ASSOCIATION
FOR HEALTH, PHYSICAL
EDUCATION, AND RECREATION, ESTUDIO DEL CUAL NO SE
CONOCEN RESULTADOS NI
PUBLICACIONES.

COLDEPORTES

ASUME EN 1986 EL PROGRAMA NACIONAL DE DETECCIÓN

Y SELECCIÓN DE TALENTOS DEPORTIVOS, CUYO OBJETIVO ERA
APLICAR UNA BATERÍA
PARA IDENTIFICAR LA APTITUD FÍSICA POTENCIAL, MEDIR EL
GRADO DE DESARROLLO DE
CUALIDADES FÍSICAS Y ENCONTRAR ASPECTOS BÁSICOS COMO
RECOMENDACIÓN AL RE-DISEÑO
CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

JAUREGUI Y
ORDOÑEZ (1995)

REALIZAN UN TERCER
ESTUDIO EN EL CUAL INVOLUCRAN 17 VARIABLES PARA INDAGAR
SOBRE LOS ASPECTOS
MOTORES, MORFOLÓGICOS, Y FUNCIONALES. DICHO ESTUDIO
DEFINE PERCENTILES QUE
PERMITEN LA CLASIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN CON RESPECTO A
CADA UNA DE LAS
DIFERENTES VARIABLES

ESTUDIANTE: Brayan David Osorio

Ureña

CODIGO: 1004914483

GMAIL: brayanosorio590@gmail.com

MATERIA: prescripcion del ejercicio

DOCENTE: Jorge Ricardo Sanna

Guerrero