Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACION CLASE Nº 1 – SEMANA 3 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Primer Año Básico
Unidad temática : “El Mundo de las Palabras”

Objetivos de la clase:
 Escuchar comprensivamente un poema.
 Identificar las vocales.

Aprendizajes esperados:
 Manejan destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la
escritura manuscrita cursiva.
 Escuchan comprensivamente variados textos literarios.
 Memorizan la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto.
 Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio.
 Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato.

Contenidos:
 Poema.
 Vocales
 Grafomotricidad: ejercitación para preparar la escritura de las letras del alfabeto.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Alumnos realizan lectura compartida del poema.
 Docente da lectura en voz alta y señalando con un puntero las últimas dos estrofas
del poema que son agregadas en esta clase.

Desarrollo:
 Alumnos responden interrogantes en relación a las últimas estrofas del poema.
 Realizan caligrafía de las vocales en estudio o, u.
 Reconocen objetos que comienzan con los sonidos de las vocales en estudio.
 Rellenan objeto con recortes de vocales en estudio.

Cierre:
 Presentan imagen con los recortes de vocales para ser evaluados.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
 Colocan en rincón de lenguaje los osos con relleno de vocal o.

Tarea: Traer revista de para recortar letras.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“El Mundo de las Palabras”

OBJETIVOS:
 Escuchar comprensivamente un poema.
 Identificar las vocales

1. Prepárate para la lectura compartida del poema junto con tu profesor(a):

Las cinco vocales

(Carlos Reviejo)
Con saltos y brincos,
del brazo las cinco,
muy poco formales
vienen las vocales.
¿Las conoces tú?
a, e, i, o ,u,

A, grita que grita,

se enfada y se irrita,
y se va al teatro.
Sólo quedan cuatro.

E, llama que llama,

se marcha a la cama
con dolor de pies.
Sólo quedan tres.

I, chilla que chilla,

se sube a una silla
porque ve un ratón.
Sólo quedan dos.

O, rueda que rueda,

¡sálvese quien pueda!,
rodando se esfuma.
Sólo queda una.

U, muy asustada,
se ve abandonada
y se va a la Luna.
No queda ninguna.
¿Las recuerdas tú?:
a, e, i, o, u.

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2. Responde las siguientes preguntas en forma oral:

a) ¿Cómo salió la o?
b) ¿Cómo se sintió la u cuando se fue la o?
c) ¿Dónde se fue la U?

3. Completa la secuencia caligráfica de la vocal o.

O o Oo Oo

O o O o

U u U u Uu

U u U u
4. Encierra los objetos que comienzan con U.

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5. Dibuja los ojos, boca y nariz del oso, luego recorta la vocal O,o O o y
rellena la figura del oso.

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PLANIFICACION CLASE Nº 2 – SEMANA 3 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Primer Año Básico
Unidad temática : “El Mundo de las Palabras”

Objetivos de la clase:
 Escuchar comprensivamente un poema
 Identificar las vocales.

Aprendizajes esperados:
 Manejan destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la
escritura manuscrita cursiva.
 Escuchan comprensivamente variados textos literarios.
 Memorizan la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto.
 Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio.
 Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato.

Contenidos:
 Poema.
 Vocales
 Grafomotricidad: ejercitación para preparar la escritura de las letras del alfabeto.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Alumnos realizan lectura compartida del poema, cambiando tonos de voz, como
ancianos, con voz de cansados.

Desarrollo:
 Identifican vocales en sus nombres.
 Leen secuencias vocálicas.
 Transcriben secuencias.

Cierre:
 Leen secuencia vocálica presentada en pizarrón o papelogrago.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
 Lectura de vocales.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“El Mundo de las Palabras”

OBJETIVOS:
 Escuchar comprensivamente un poema.
 Identificar las vocales

1. Prepárate para la lectura compartida del poema junto con tu profesor(a):

Cambia entonaciones de voz.

Las cinco vocales

(Carlos Reviejo)
Con saltos y brincos,
del brazo las cinco,
muy poco formales
vienen las vocales.
¿Las conoces tú?
a, e, i, o ,u,

A, grita que grita,

se enfada y se irrita,
y se va al teatro.
Sólo quedan cuatro.

E, llama que llama,

se marcha a la cama
con dolor de pies.
Sólo quedan tres.

I, chilla que chilla,

se sube a una silla
porque ve un ratón.
Sólo quedan dos.

O, rueda que rueda,

¡sálvese quien pueda!,
rodando se esfuma.
Sólo queda una.

U, muy asustada,
se ve abandonada
y se va a la Luna.
No queda ninguna.
¿Las recuerdas tú?:
a, e, i, o, u.

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2. Responde las siguientes preguntas en forma oral:

a) ¿Cuántas son las vocales?
b) ¿Cuándo se fue la i cuántas quedaron?
c) ¿Te gusto el poema de las vocales?

3. Transcribe y lee las secuencias vocálicas.

Aei Oau Eau Ioe Uau Eoa

Uau Eai Uau Oio Aui Ioi Uae

4. Copia tu nombre de tu mesa y encierra las vocales de tu nombre:

5. Nombra a tu profesor(a) las vocales que tiene tu nombre:

6. Lee la siguiente secuencia vocálica: (Pizarrón)

Uau Eai Uau Oio Aui Ioi

Uae Iou Aei Oui Eoi Auo

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PLANIFICACION CLASE Nº 3 – SEMANA 3 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Primer Año Básico
Unidad temática : “El Mundo de las Palabras”

Objetivos de la clase:
 Escuchar comprensivamente un poema
 Identificar las vocales.

Aprendizajes esperados:
 Manejan destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la
escritura manuscrita cursiva.
 Escuchan comprensivamente variados textos literarios.
 Memorizan la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto.
 Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio.
 Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato.

Contenidos:
 Poema.
 Vocales
 Grafomotricidad: ejercitación para preparar la escritura de las letras del alfabeto.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Alumnos realizan lectura compartida del poema.

Desarrollo:
 Alumnos forman grupos de trabajo.
 El grupo se organiza para dramatizar las vocales del poema, cada vocal realiza
una acción que se presenta en el poema.
 Presentan su dramatización a los compañeros.
 Responden guía de aprendizaje con las vocales en estudio.

Cierre:
 Escriben vocales al dictado

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
 Lectura y dictado de vocales.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“El Mundo de las Palabras”

OBJETIVOS:
 Escuchar comprensivamente un poema.
 Identificar las vocales

1. Reúnete con tus compañeros y dramatiza una acción que realizan las
vocales en el poema.

2. Completa la siguientes palabras con las vocales estudiadas:

....l….f….nt…. ….ut….

….s…. ….v….

….strell…. ….gl….

3. Escribe las vocales que dictará tu profesor(a)

4. Lee las siguientes vocales:

Aei Uai Eou Oau Iao

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