Examen Final - Gerencia Social

“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
TEMA:
Examen Final.
DOCENTE:
Lic. Franklin Atarama Talledo.
ESTUDIANTE:
Vilela Castillo, Emerson Bragian.
FACULTAD:
Ciencias Administrativas.
ASIGNATURA:
Gerencia Social.
CICLO:
VIII.
2021
ii
ÍNDICE
ÍNDICE ...................................................................................................................................... ii
I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO .................................................................................... 7
1.1. Sector Inicial ............................................................................................................. 7
1.1.1. Bloque 1 ................................................................................................................ 7
1.2. Sector Primario ......................................................................................................... 7
1.2.1. Bloque 2 ................................................................................................................ 7
1.2.2. Bloque 3 ................................................................................................................ 8
1.2.3. Bloque 4 ................................................................................................................ 8
1.2.4. Bloque 5 ................................................................................................................ 9
II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ............................................................................ 10
2.1. Ubicación ................................................................................................................ 12
2.2. Accesibilidad........................................................................................................... 12
2.3. Terreno .................................................................................................................... 12
III. OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS.................................................................... 13
3.1. Objetivo General ..................................................................................................... 13
3.2. Objetivos Específicos.............................................................................................. 13
IV. METAS .......................................................................................................................... 14
GERENCIA SOCIAL – FCA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

iii
4.1. Demolición .............................................................................................................. 14
4.2. Construcción ........................................................................................................... 14
4.2.1. Nivel Inicial ......................................................................................................... 14
4.2.2. Nivel Primario ..................................................................................................... 14
4.3. Adquisición de mobiliario, equipamiento, material educativo y bibliográfico ...... 15
4.4. Capacitación a docentes y directivos de la I.E 14764 ............................................. 15
V. LOCALIZACIÓN FÍSICA ............................................................................................ 16
5.1. MICROLOCALIZACIÓN ...................................................................................... 18
VI. ACTIVIDADES Y TAREAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS ........................................... 19
6.1. Las medidas de mitigación ante la seguridad, salud ocupacional, y medio ambiente
son los siguientes: ..................................................................................................................... 19
6.2. Requerimiento de Recursos .................................................................................... 19
6.3. Normas Técnicas ..................................................................................................... 20
6.3.1. Normativa de Edificaciones ................................................................................ 20
6.3.2. Normativas en temas ambientales y gestión de riesgos ...................................... 21
6.3.3. Normativas de Protocolos y demás disposiciones referente a la emergencia
sanitaria por el COVID-19 .................................................................................................... 21
6.4. Análisis de Riesgo................................................................................................... 22
6.4.1. Identificación de Peligros Naturales ................................................................... 22
6.4.2. Parámetros para el Análisis Sísmico ................................................................... 23

iv
VII. CALENDARIO DE ACTIVIDADES O CRONOGRAMA ...................................... 24
VIII. BENEFICIARIOS PREVISTOS ................................................................................ 25
IX. RECURSOS HUMANOS .............................................................................................. 28
9.1. Reclutamiento y Selección de Personal .................................................................. 28
9.1.1. Reclutamiento...................................................................................................... 28
9.2. Selección de Personal ............................................................................................. 30
9.3. Capacitación de Personal ........................................................................................ 31
X. RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS.......................................................... 32
10.1. Recursos Naturales empleados en la Etapa de Construcción.................................. 32
10.2. Insumos químicos empleados en la etapa de construcción ..................................... 33
XI. CÁLCULO DE LOS COSTOS DE EJECUCIÓN Y ELABORACIÓN DEL
PRESUPUESTO ........................................................................................................................... 34
11.1. Tiempo de vida útil y monto estimado de inversión del proyecto .......................... 34
XII. RESULTADOS .......................................................................................................... 35
Ilustración 1: Departamento Piura ........................................................................................... 17
Ilustración 2: Centro Poblado de Viviate ................................................................................. 17
Ilustración 3: I.E N°14764 Señor Cautivo-Google Maps ........................................................ 18

v
Tabla 1: Zona Urbana y Zona Rural-Distancia ........................................................................ 11
Tabla 2: Peligros Naturales ...................................................................................................... 22
Tabla 3: Tipo del Peligro .......................................................................................................... 23
Tabla 4: Cronogramas de Actividades ..................................................................................... 24
Tabla 5: Beneficiarios del proyecto ......................................................................................... 25
Tabla 6: Recursos Naturales a emplearse en la Etapa de Construcción ................................... 32
Tabla 7: Insumos Químicos empleados en la Etapa de Construcción ..................................... 33
Tabla 8: Presupuesto ................................................................................................................ 34

6
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS INICIAL Y PRIMARIO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14764 SEÑOR
CAUTIVO DEL CENTRO POBLADO DE
VIVIATE-DISTRITO DE LA HUACA-
PROVINCIA DE PAITA-PIURA”

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I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
1.1.Sector Inicial
Si se ingresa por el patio de ingreso N° 2 de la I.E “Señor Cautivo”-Viviate, este es el sector
más inmediato y se accede por medio de un pequeño patio que se constituye el patio de formación.
1.1.1. Bloque 1
Aulas (A1, A2), estas aulas están proyectadas en un solo bloque estás aulas estás diseñadas para
25 alumnos y están proyectadas con muros de ladrillos, columnas, y vigas de concreto, losa
aligerada de concreto e inclinada en el segundo nivel con cobertura de lámina termo acústica. Los
muros serán tarrajeados y pintados en el interior y exterior. Los contra zócalos exteriores serán de
h=30 cm y los interiores de h=10 cm de loseta veneciana. Las puertas serán de madera de cedro y
acabado con barniz. Las ventanas serán de aluminio anodizado en color natural de la serie 25 de
MIYASATO o similar. Los vidrios serán semidobles y traslucidos a la cual se le colocará lámina
de seguridad de 3 micas.
1.2.Sector Primario
Este sector también está estructurado sobe el patio de formación sobre el cual se ha proyectado
tres bloques de dos niveles cada uno dispuesto en forma de “U”. El ingreso a esta área es directo
a través de la vereda de concreto une el ingreso N° 1 y el ingreso N° 2. El patio esta tachado con
una estructura metálica parabólica con cobertura de plancha de aluminio cincado.
1.2.1. Bloque 2
Compuesto por una sala de profesores y un Tópico en el primer nivel. Es el bloque de las aulas
(A3, A4, A5). Los muros de ladrillos, columnas, y vigas de concreto, losa aligerada de concreto e
inclinada en el segundo nivel con cobertura de lámina termo acústica.

8
Los pisos son de loseta veneciana de color claro de 30 x 30. Los muros serán tarrajeados y
pintados en el interior y exterior. Los contra zócalos exteriores serán de h=30 cm y los interiores
de h=10 cm de loseta veneciana. Las puertas serán de madera de cedro y acabado con barniz. Las
ventanas serán de aluminio anodizado en color natural de la serie 25 de MIYASATO o similar.
Los vidrios serán semidobles y traslucidos. La puerta del gas será metálica pintada con esmalte
sintético de color negro.
1.2.2. Bloque 3
Es el bloque de aulas (A1, A2, A6, A7, A8), y un salón de psicología. Cuenta con escaleras
hacia los extremos las cuales sirven para evacuar a los bloques 2 y 3.
Estas aulas están diseñadas para 35 alumnos y están proyectadas con muros de ladrillos,
columnas, y vigas de concreto, losa aligerada de concreto e inclinada en el segundo nivel con
cobertura de lámina termo acústica. Los pisos son de loseta veneciana de color claro de 30 x 30.
Los muros serán tarrajeados y pintados en el interior y exterior. Los contra zócalos exteriores serán
de h=30 cm y los interiores de h=10 cm de loseta veneciana. Las puertas serán de madera de cedro
y acabado con barniz. Las ventanas serán de aluminio anodizado en color natural de la serie 25 de
MIYASATO o similar. Los vidrios serán semidobles y traslucidos a la cual se le colocará lamina
de seguridad de 3 micas.
1.2.3. Bloque 4
Este bloque se encuentra ubicado cerca del patio de ingreso y entre el sector de inicial y primaria
con los cuales se conecta directamente por medio de veredas. Está compuesta por los siguientes
ambientes: dirección, administración – espera, salón de computo, una cocina, comedor y una
biblioteca, SS.HH. profesoras y SS.HH. para profesores.

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Este bloque está proyectado con muros de ladrillos, columnas, y vigas de concreto, losa
aligerada inclinada en un solo plano con cobertura de lámina de aluminio termo acústica de 25
mm. Los muros y columnas serán tarrajeados y pintados con látex.
Los cielos rasos y las vigas serán tarrajeadas con mezcla de cemento arena fina 1.5 y también
serán pintados. Las puertas serán de madera de cedro y acabado con barniz marino. Los pisos en
general serán de loseta veneciana de 30 x 30 colores claro y asentado con mortero cemento – arena.
Los contra zócalos exteriores de h=30 cm y los interiores de h=10 cm de loseta veneciana.
En la parte exterior de este bloque se ha creado un área de espera que está en función de un
árbol existente el cual debe conservarse.
1.2.4. Bloque 5
Servicios Higiénicos, la batería de baños está proyectada para alumnos hombres y mujeres, para
discapacitados y profesores. Se proyecta también un botadero y un bebedero exterior.
Los SS.HH. serán construidos con muros de ladrillos, columnas y vigas de concreto, losa aligerada.
Se colocara un zócalo interior de altura igual a 1.20 m, de cerámico color blanco de 30 x 30 cm en
el interior se colocara un contra zócalo de cemento pulido de 30 cm de alto. Los pisos serán
revestidos con cerámica de color blanco de 30 x 30 lo mismo que el bebedero exterior. Los muros
interiores y exteriores serán pintados con pintura látex. Las puertas exteriores y las puertas de los
cubículos serán de madera de cedro acabadas con barniz marino. Los aparatos sanitarios serán de
losa vitrificada de color blanco (Inodoro, lavadero y urinario). Las ventanas serán de aluminio
anodizado de color natural de la serie 25 de MIYASATO o similar de vidrios dobles traslucidos a
los que se les colocará una lámina de seguridad de 3 micas.

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II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
El lugar se encuentra un área geográfica, en donde la mayoría de los años llueve en los meses
de Enero y Marzo, trayendo como consecuencia la proliferación de insectos; además la temperatura
del lugar es alta, llegando en verano a los 37° C y en el resto de las estaciones en 27° C, los vientos
fuertes generan el alza de las arenas del centro poblado, ya que ninguna de sus calles tiene
asfaltado.
La atención a la institución educativa; se realiza en base a los graves daños de infraestructura
existente producidos por el fenómeno del niño ocurrido en los años 93 y 98, así como el deterioro
de su infraestructura por la calidad del terreno de fundación.
Actualmente parte de su infraestructura existente se encuentra en mal estado, declarado en
emergencia por defensa civil y es necesario rehabilitar alguna parte de su infraestructura y otras
serán demolidas para dar lugar a nuevas construcciones a efectos de contar con infraestructura
óptima para la población estudiantil.
El expediente técnico a elaborar en el acondicionamiento, rehabilitación y proyección de nueva
infraestructura, a efectos de contar con una edificación adecuada para una mejor presentación se a
subdivido en 04 sub presupuestos:
 01.- Arquitectura: que contiene la parte a rehabilitar y el área nueva proyectada. Se
incluye la rehabilitación del cerco perimétrico, vereda exterior y la plataforma de
usos múltiples.
 02.- Estructuras: contiene todo el componente estructural de la parte nueva
proyectada incluyendo el Cerco Perimétrico proyectado.
 03.- Instalaciones Sanitarias: Incluye el replanteo de toda la red existente de agua y
desagüe así como un drenaje pluvial.

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 04.- Instalaciones Eléctricas: Incluye el cambio total de las redes eléctricas
existentes y una nueva acometida trifásica con un nivel de tensión de 220V. Las
instalaciones de data y voz se contemplan en este rubro.
La obra nueva que se propone construir debe garantizar condiciones óptimas de habitalidad y
confort de los bienes del Centro Educativo como lo estable la normativa vigente del MINEDU, y
la política de estado N° 12 “Acceso universal a una educación pública gratuita y de calidad y
promoción y defensa de la cultura y del deporte” en la que se reconocerá la autonomía en la gestión
de cada escuela, en el marco de un modelo educativo nacional y descentralizado, inclusivo y de
salidas múltiples. La educación peruana pondrá énfasis en valores éticos, sociales y culturales, en
el desarrollo de una conciencia ecológica y en la incorporación de las personas con discapacidad.
La I.E en la que se ejecutarán los trabajos motivo del presente expediente se encuentra ubicado
en la periferia del área urbana del Distrito de La Huaca.
Se cuenta con los servicios de agua, desagüe, energía eléctrica y telefonía.
El terreno cuenta con una área de 4253.45 m2 y un perímetro de 304.20 ml, según inscripción
en Oficina Registral Regional y su topografía muestra una cuenca ciega en la zona designada para
campo de futbol. La parte alta está libre de edificaciones.
Tabla 1: Zona Urbana y Zona Rural-Distancia
Zona Nivel Educativo Distancia Máxima Tiempo Máximo a pie
Zona Urbana y Inicial 0.5 Km 15´
periurbana Primaria 1.5 Km 30´
Zona Rural Inicial 2.0 Km 30´
Primaria 4.0 Km 60´
Fuente: Elaboración Propia

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2.1.Ubicación
Villa: Viviate
Distrito: La Huaca
Provincia: Paita
Departamento: Piura
2.2.Accesibilidad
Para llegar el área del proyecto desde la ciudad de Sullana, se toma la carretera Panamericana
Norte Sullana – Paita, Km 28 se ubica en la localidad de Viviate, lugar donde se ubica el proyecto.
La I.E 14764 Señor Cautivo ubicada en el Centro Poblado de Viviate del Distrito de La Huaca,
Provincia de Paita y Departamento de Piura.
La I.E 14764 Señor Cautivo se encuentra ubicada lote 13, Mz 74 Centro Poblado de Viviate,
jurisdicción del Distrito de La Huaca.
La I.E 14764 Señor Cautivo cuenta con los servicios de energía eléctrica y telefónica. El
abastecimiento actual de agua es por medio de la red existente en el centro poblado.
2.3.Terreno
El terreno cuenta con una área de 4253.45 m2 y un perímetro de 304.20 ml, según inscripción
en Oficina Registral Regional.
La topografía del terreno muestra una parte alta en lado norte y en lado oeste siendo la pendiente
natural del terreno hacia el lado Sur.
Los límites del terreno son los siguientes:
- Por el norte: Primer tramo B-C, colinda con el lote 2, 4, 5,13 y mide 125.65 ml.
- Por el Sur: Primer tramo A-D, colinda con la calle Pedro Lara y mide 124.25 ml
- Por el Este: Primer tramo A-C, colinda con la calle Carmen Alemán y mide 34.05 ml.

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- Por el Oeste: Primer tramo D – colinda con calle 28 Julio y mide 20.25 ml.
III. OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS.
3.1.Objetivo General
- Mejorar el bienestar y la calidad educativa de un total de 760 estudiantes de los 2 niveles
educativos inicial y primaria; desarrollando una mejor destreza en sus habilidades y
destrezas técnicas, prácticas e intelectuales, en la I.E N°14764 SEÑOR CAUTIVO DEL
CENTRO POBLADO DE VIVIATE- DISTRITO DE LA HUACA- PROVINCIA DE
PAITA-PIURA
3.2.Objetivos Específicos
- Mejorar las condiciones de infraestructura educativa en la educación básica.
- Dotar de suficientes ambientes complementarios de acuerdo a la normatividad del
MINEDU.
- Implementar adecuadas y suficiente equipamiento y mobiliario apropiado.
- Dotar de suficiente provisión de material educativo para alumnos y docentes.
- Fortalecer las capacidades de los docentes en diversos temas educativos.
- Fortalecer las capacidades a través de charlas educativas para los padres de familia.

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IV. METAS
El proyecto cuenta con las siguientes metas a desarrollar:
4.1.Demolición
- Demolición de ambientes: comprende la demolición de los ambientes de equipo.
- Se ejecutaran las partidas de demolición de todos los ambientes: aulas, servicios higiénicos,
áreas administrativas, patios, canaletas, tanque elevado, cerco perimétrico.
4.2.Construcción
4.2.1. Nivel Inicial
Construcción de espacios pedagógicos básicos:
 Aulas de Inicial, Sala de Usos Múltiples/Psicomotricidad/Comedor-Cocina, SS.HH
niños, SS.HH niñas, Depósito de Materiales, Patio Inicial y Área de Juegos.
Construcción de Espacios Pedagógicos Complementarios:
 SS.HH adultos hombres, SS.HH adultos mujeres, cuarto de limpieza, Vigilancia Inicial,
áreas de circulación, canaletas de evacuación pluvial, áreas verdes, cerco perimétricos
metálico zona inicial.
4.2.2. Nivel Primario
Construcción de espacios pedagógicos básicos:
 Aula estándar primaria, biblioteca, aula de innovación pedagógica, losa multifuncional,
depósito de materiales deportivos, patio primaria, áreas de circulación interior y
exterior, sala de usos múltiples/comedor-cocina.
Construcción de Espacios Pedagógicos Complementarios:
 Dirección, sub dirección, secretaria y sala de espera, coordinación administrativa,
archivo, sala de docentes, módulo de conectividad, oficina de educación física,

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psicología/tutoría, almacén general, vigilancia primaria, depósito de limpieza, SS.HH
estudiantes hombres, vestuarios hombres , SS.HH estudiantes mujeres, vestuarios
mujeres, SS.HH adultos hombres y SS.HH adultos mujeres.
 Suministro e instalación del sistema de agua potable y desagüe, caseta de bobeo y tanque
elevado.
 Instalación de red de energía eléctrica, telefonía e internet.
4.3.Adquisición de mobiliario, equipamiento, material educativo y bibliográfico
 Adquisición de mobiliario para los espacios pedagógicos básicos y complementarios,
para el nivel inicial y nivel primario.
 Adquisición de equipamiento para los espacios pedagógicos básicos y complementarios,
para el nivel inicial y nivel primario.
 Adquisición de material educativo para los espacios pedagógicos básicos y
complementarios, para el nivel inicial y nivel primario.
4.4.Capacitación a docentes y directivos de la I.E 14764
 Capacitación de personal docentes, directivos, padres de familia, y estudiantes de la I.E
N° 14764 SEÑOR CAUTIVO DE VILLA VIVIATE.

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V. LOCALIZACIÓN FÍSICA
Región : Piura
Provincia : Paita
Distrito : La Huaca
Centro Poblado : Viviate
Dirección : Avenida 28 Julio Lote 13 Mz 74
Zona : Urbana
Región Natural : Costa
Nivel : Inicial-Primaria de Menores
Forma : Escolarizado
Características : Poli docente
Turno : Diurno
Resolución de Creación : R.D. N° 1110
Región Natural : Costa
DRE : Dirección Regional de Educación
Código Modular Inicial : 1716869
Código Modular Primario : 200010
Código de Local : 434687
Código de la UGEL : 20001
Jurisdicción : Ugel Paita

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Ilustración 1: Departamento Piura
Ubicación
Ilustración 2: Centro Poblado de Viviate

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5.1.MICROLOCALIZACIÓN
Ubicación Geográfica de la I.E N° 14764 SEÑOR CAUTIVO DEL CENTRO POBLADO
VIVIATE
I.E. N° 14764
SEÑOR CAUTIVO-
Ilustración 3: I.E N°14764 Señor Cautivo-Google Maps

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VI. ACTIVIDADES Y TAREAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS
6.1.Las medidas de mitigación ante la seguridad, salud ocupacional, y medio ambiente
son los siguientes:
 Medidas de Seguridad:
- Seguridad en obra.
- Señalización zonas de trabajo.
- Implementos de seguridad ante siniestros.
 Medidas de mitigación de Impacto Ambiental
- Riesgo de áreas de trabajo.
- Baños portátiles/alquiler.
- Limpieza final de la obra.
 Medidas de reducción de riego.
- Canaleta de drenaje pluvial
- Evacuación de drenaje pluvial.
6.2.Requerimiento de Recursos
Se encuentran 3 puntos importantes para la etapa de inversión, los cuales ayudaran a mejorar la
calidad de la I.E N° 14764 SEÑOR CAUTIVO DEL CENTRO POBLADO VIVIATE.
 Requerimiento para la etapa de inversión.
 Equipamiento y mobiliario.
 Materiales de Educación.-CRE

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6.3.Normas Técnicas
La ejecución del proyecto será cumpliendo con los lineamientos a las Normas Técnicas de
Edificación comprendidas en el Reglamento Nacional de Edificaciones
 Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma Técnica de Edificaciones E-020
“Cargas”
 Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma Técnica de Edificaciones E-030 “Diseño
Sismo Resistente”
 Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma Técnica de Edificaciones E-050 “Suelo
y Cimentaciones”
 Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma Técnica de Edificaciones E-060
“Concreto Armado”
6.3.1. Normativa de Edificaciones
 Decreto Supremo N° 011-2006-Vivienda, Reglamento Nacional de Edificaciones
actualizado al 2020.
 Normas técnicas de metrados para Obras de Edificaciones y habilitaciones Urbanas.
 Normas sobre consideración de mitigación de riesgo ante cualquier desastre en términos
de organización, función y estructura.
 Ley de Concesiones Eléctricas.
 Código Nacional de Electricidad.
 Normas complementarias de la Dirección General de Electricidad.
 R M N° 0252-2011-E, Normas técnicas para el diseño de Locales Escolares de
Educación de los niveles Primaria, Secundaria, Inicial.

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 RVM N° 084-2019-MINEDU, Normas técnicas para criterio de diseño de Locales
escolares de Educación de los niveles Primaria, Secundaria, Inicial.
6.3.2. Normativas en temas ambientales y gestión de riesgos
 Ley N° 27446, ley del Sistema Nacional de evaluación del Impacto Ambiental.
 D.S.N°019-2009 MINAM Reglamento de la Ley Ambiental
 R.M.N°052-2012 MINAM concordancia entre SIEA y SNIP.
 Directiva N°012-2017-OSCE/CD.
6.3.3. Normativas de Protocolos y demás disposiciones referente a la emergencia
sanitaria por el COVID-19
 R.M. N° 239-2020 MINSA. “Lineamientos para la vigilancia de la salud de los
trabajadores con riesgo de exposición a COVID-19.
 R.M. N° 0257-2020 MTC/01, Aprueba diversos protocolos sanitarios sectoriales en
prevención a COVID-19.
 R.M. N° 087-2020-VIVIENDA, Aprueba protocolos sanitarios del sector vivienda,
construcción y saneamiento para el inicio gradual e incremental de las actividades en
Reanudación Económica.
 D.S. N° 101-2020-PCM, que aprueba la FASE 2 de la Reanudación de Actividades
Económicas dentro del marco de la DECLARACIÓN DE EMERGENCIA
SANITARIA NACIONAL por la graves circunstancias que afectan la vida de la nación
a consecuencia de la COVID-19.
 Todos los mecanismos dispuestos por la normativa vigente y demás disposiciones que
dicten en adelante los sectores y autoridades competentes en la ejecución de obras y/o
consultorías referidas a construcción del sector público o privado.

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6.4.Análisis de Riesgo
El análisis de los peligros naturales en la zona de ejecución del proyecto se define de acuerdo
al grado de peligro con los siguientes parámetros:
 Frecuencia: se define de acuerdo al periodo de recurrencia de cada uno de los peligros
identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de información histórica o en
estudios de prospectivas.
 Severidad: se define como el grado de impacto (área de impacto).
6.4.1. Identificación de Peligros Naturales
Tabla 2: Peligros Naturales
Pregunta SI NO Comentarios
1. ¿Existe un En épocas de lluvias intensas como es el caso

historial de peligros del Fenómeno del Niño, se forman aniegos
naturales en la zona X por donde discurren las aguas pluviales,
en la cual se pretende existiendo una vía canal aledaña para la
ejecutar el proyecto? evacuación de las aguas.
2. ¿Existen estudios
que pronostiquen la Existen los estudios referentes a las
probable ocurrencia X precipitaciones pluviales y probabilidades de
de peligros naturales ocurrencia.
en la zona bajo
análisis?
3. ¿Existe la
probabilidad de
ocurrencia de X Pueden ser afectados con el FEN.
peligros naturales
durante la vida útil
del proyecto?

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4. Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan. ¿Qué características: frecuencias,
severidad, tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil del proyecto?
Tabla 3: Tipo del Peligro
Tipología del Frecuencia Severidad
Peligro SI NO Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundaciones X X X
Vientos fuertes X
Lluvias intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X
Sismos X X X
Sequías X
Huaycos X
Otros X
6.4.2. Parámetros para el Análisis Sísmico
El Centro Educativo se encuentra en la denominada zona 4 del mapa de Zonificación Sísmica
del Perú, siendo los parámetros de diseño de sismo resistente que debe de adoptarse lo siguiente:
 Factor zona Z= 0.45
 Factor uso e importancia U= 1.50 (Categoría A:Edificación esencial)
 Factor de suelo S= 1.05 (Suelos Intermedios)
 Factor de ampliación sísmica. C= 2.50

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 Factor reducción Rx= 8 (Pórticos de concreto armado)
Ry= 3 (Albañilería confinada)
VII. CALENDARIO DE ACTIVIDADES O CRONOGRAMA
Tabla 4: Cronogramas de Actividades
AÑO 1 2 3 4 .. .. 15
MES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Descripción Tiempo
FASE DE
INVERSIÓN
Primera Etapa
Expediente
Técnico
Contratación de 1 Mes
la Firma
Expediente 1 Mes
Técnico
Segunda Etapa
Ejecución de
Obra
Contratación de 1 Mes
la Firma
Ejecución Física 6
(Infraestructura) Meses
Ejecución Física 1 Mes
(Equipamiento y
mobiliario)
Ejecución Física 1 Mes
(Capacitación)
Liquidación 1 Mes
FASE DE POST
INVERSIÓN
Operación Generación de
Beneficios
Mantenimiento Generación de
Beneficios

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VIII. BENEFICIARIOS PREVISTOS
El proyecto contempla el involucramiento de las autoridades, docentes, instituciones y
población en general ubicada en el ámbito del proyecto para que este tenga éxitos antes, durante y
una vez que este operativo el proyecto.
Tabla 5: Beneficiarios del proyecto
Beneficiaros Interés Fortaleza Participación en

el Ciclo del
Proyecto
Director y - Brindar una -Contar con el Etapa de
Docentes de la educación de recurso humano, Inversión
I.E. calidad mediante infraestructura, Disponer de los
una apropiada y mobiliario, documentos
suficiente equipamiento requeridos para la
infraestructura ejecución del
educativa, Proyecto.
mobiliario,
equipamiento y Etapa de Post
materiales Inversión
educativos y con -Gestionar
docentes oportuna y
capacitados en la eficientemente los
I.E. recursos humanos
y económicos para
la operación y
Beneficiarios mantenimiento del
Directos Proyecto (etapa de
Post inversión)
-Realizar las
gestiones de
manera oportuna
para la eficiente
prestación del
servicio de
alimentos por
parte de los
Programas
Sociales

26
Asociación de - Que los niños -Se cuenta con Etapa de

Padres de reciban una recursos inversión.
Familia educación de humanos, Aportar con la
(APAFA) de la calidad, en una económicos y mano de obra no
I.E infraestructura capacidad calificada durante
adecuada, organizativa. la ejecución de la
resistente y que obra.
garantice la
seguridad de los Etapa de Post
niños. Inversión
Destinar recursos
-Asimismo que -Se cuenta con económicos para
tengan los recursos la adquisición de
materiales económicos. útiles escolares
adecuados suficientes y
suficientes y oportunos.
oportunos.
Etapa de Post
Inversión
Monitorear
- Contar con permanentemente
docentes -Se cuenta con a la plana docente
adecuadamente recursos de la instituciones
capacitados para humanos educativas
desarrollar las
actividades
educativas de
forma eficiente
Familias del -Que los niños -Se cuenta con Etapa de
Centro Poblado desarrollen sus recursos inversión.
Viviate y actividades humanos Participar
Distrito de La escolares en activamente
Huaca infraestructuras mediante el aporte
nuevas lo que de mano de obra
garantizará la no calificada
salud y vida de durante la
los alumnos ejecución del
Proyecto.
Municipalidad -Mejorar el nivel Se cuenta con Etapa de
Distrital de La educativo en el recursos inversión.
Huaca Centro Poblado humanos, Gestionar recursos
de Viviate y del técnicos y para la ejecución
Distrito de La económicos Se del Proyecto.
Beneficiarios Huaca. cuenta con
Indirectos recursos

27
-Mejorar las humanos, Etapa de

condiciones de técnicos y inversión.
infraestructura, económicos Gestionar recursos
mobiliario y para la ejecución
equipamiento para del Proyecto.
mejorar la calidad Etapa de Post
educativa. Inversión.
Monitorear el
proceso educativo.
UGEL-Paita -Mejorar los -Se cuenta con Etapa de

indicadores los recursos inversión y Post
educativos, que humanos, Inversión
los niños técnicos y Destinar de forma
desarrollen económicos oportuna y
capacidades. suficientes. suficiente los
recursos humanos
-Incrementar la como Director y
vida útil de los docentes en la I.E.
mobiliarios,
equipamiento e Etapa de
infraestructura en inversión y Post
regular estado. Inversión
Destinar recursos
económicos para
el mantenimiento
de los mobiliarios,
equipamiento e
infraestructura en
regular estado.
Gobierno -Promover la -Se cuenta con Etapa de

Regional de mejora de la recursos inversión y Post
Piura calidad educativa humanos, Inversión
en el contexto de técnicos y Monitorear la
la económicos prestación de los
interculturalidad, servicios
bilingüismo, educativos, para
regionalización y contribuir en la
globalización mejora de la
calidad educativa.

28
IX. RECURSOS HUMANOS
9.1.Reclutamiento y Selección de Personal
Para cualquier empresa el reclutamiento y la selección de su personal es un proceso de vital
importancia, ya que en la actualidad para que una empresa alcance el éxito es necesario enfatizar
la calidad de sus servicios. Esto se logra contando con las personas idóneas para colaborar de
manera comprometida, siendo eficaz y eficiente.
9.1.1. Reclutamiento
El reclutamiento tiene como fin determinar las necesidades actuales y futuras del reclutamiento,
partiendo de la información suministrada por la planificación de recursos humanos y el análisis de
los puestos de trabajo. De igual manera, el reclutamiento busca suministrar el número suficiente
de personas calificadas para los puestos cubiertos, con el mínimo coste para la organización, y
como fin indicador del proceso tenemos que el reclutamiento debe aumentar la tasa de éxitos en el
proceso de selección, al reducir el número de candidatos insuficientes o excesiva calificación.
 Tipos de Reclutamiento
Básicamente el reclutamiento de personal se divide en dos grandes grupos, los cuales son el
reclutamiento interno y el reclutamiento externo
- Reclutamiento Interno
Cuando hablamos de reclutamiento interno, nos referimos a que la empresa realiza una
convocatoria interna para cubrir algo plaza vacante, esto se da bajo una política de la empresa en
la que se busca que los sean promovidos o transferidos a las nuevas oportunidades, es así como
una organización ofrece una carrera de oportunidades al empleado. Como todo proceso tiene su
lado positivo y negativo. Es así como tenemos que los Pros del reclutamiento interno son:
1. Aprovecha mejor el potencial humano de la organización.

29
2. Motiva el desarrollo profesional de los actuales empleados.
3. Incentiva la permanencia de los empleados y su fidelidad a la organización.
4. Ideal para situaciones de estabilidad y poco cambio ambiental.
5. No requiere socialización organizacional de nuevos miembros.
6. Probabilidad de mejor selección, pues los candidatos son bien conocidos.
7. El costo financiero es menor que los del reclutamiento externo.
Así como presentamos los factores que hacen positivos el reclutamiento interno, también posee
déficit a la empresa o también conocidos como contras del proceso, como son:
1. Puede bloquear la entrada de nuevas ideas, experiencias y expectativas.
2. Mantiene el statu quo y favorece la rutina actual.
3. Mantiene casi inalterable el actual patrimonio humano de la organización.
4. Ideal para empresas burocráticas y mecanicistas.
5. Mantiene y conserva la cultura organizacional existente.
6. Funciona como un sistema cerrado de reciclaje continuo.
- Reclutamiento Externo
El reclutamiento externo es cuando la cobertura de las vacantes y oportunidades se realiza a
través de la admisión de candidatos externos, estos candidatos son reclutados de diversas maneras,
ya sean por convocatorias masivas o de instituciones especializadas. El ingreso de nuevos talentos
a la organización introduce el concepto de nuevas ideas para que mediante las experiencias y
expectativas de los ingresantes se busque un mejor rendimiento.
Los puntos positivos de realizar un reclutamiento externo en las empresas son los siguientes:
1. Enriquece el patrimonio humano, por el aporte de nuevos talentos y habilidades.
2. Aumenta el capital intelectual al incluir nuevos conocimientos y destrezas.

30
3. Renueva la cultura organizacional y la enriquece con nuevas aspiraciones.
4. Incentiva la interacción de la organización con el mercado laboral.
5. Indicado para enriquecer más intensa y rápidamente el capital intelectual.
En cuanto al lado negativo de un reclutamiento externo tenemos en general que puedes tener
un costo y no conseguir lo buscado en el mercado, originando también tiempos perdidos, de la
misma manera salen las siguientes contras que se muestran a continuación:
1. Afecta negativamente la motivación de los empleados de la organización.
2. Reduce la fidelidad de los empleados, al ofrecer las oportunidades a personas
externas.
3. Requiere de técnicas selectivas para elegir los candidatos externos, lo cual eleva
los costos operacionales.
4. Exige esquemas de socialización organizacional para los nuevos empleados.
5. Tiene un mayor costo y demanda más tiempo que el reclutamiento interno.
9.2.Selección de Personal
. El proceso se inicia en el momento en que una persona solicita un empleo y termina cuando
se produce la decisión de contratar a uno de los solicitantes. La selección de personal ha tenido
una evolución muy rápida, forzada por la dificultad de acceder a recursos humanos cualificados
escasos y a la utilización de modelos muy variados, buscando habilidades actuales más que
potencial futuro, poniendo un mayor énfasis al perfil psicográfico, es decir cómo piensa, siente y
vive.
En el proceso de selección de personal existe una tendencia a valorar principalmente los
conocimientos específicos del área expuesta en el currículum que los candidatos hacen llegar a las

31
organizaciones. Así, igualmente de importante será valorar en cada postulante; mediante pruebas
psicotécnicas, médicas, físicas, información contenida en su currículum vitae o durante una
entrevista personal; los siguientes aspectos, los cuales serán de mayor o menor importancia en la
selección, dependiendo del puesto a ocupar.
Uno de los fines que tiene el proceso de reclutamiento y selección es el de contribuir a los
objetivos finales de la empresa que se hará cargo del Mejoramiento del Servicio en la Institución
Educativa N°14764 Señor Cautivo-Viviate.
Disponer de personal con altos niveles de rendimiento es una condición necesaria para que las
organizaciones puedan satisfacer sus objetivos.
9.3.Capacitación de Personal
La capacitación o formación y el desarrollo de un empleado consiste básicamente en un
conjunto de actividades cuyo propósito es mejorar su rendimiento presente o futuro, aumentando
su capacidad a través de la modificación y potenciación de sus conocimientos, habilidades y
actitudes. De este modo, un modo sensible de describir la formación es tratar de proporcionar al
empleado habilidades específicas o corregir deficiencias en su rendimiento
Los beneficios que se puede percibir a partir de la capacitación del personal son los siguientes:
 Aumenta el nivel de compromiso de los empleados con la organización.
 Crea la sensación de que se trata de un buen lugar para trabajar.
 Existe una mayor incidencia en la retención del talento en las organizaciones.
 Menores niveles de rotación y ausentismo (faltas, tardanzas, permisos) de personal.
 Incremento de la productividad y competitividad en la organización.

32
X. RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS
10.1. Recursos Naturales empleados en la Etapa de Construcción
El recurso natural utilizado en la etapa de construcción se detalla a continuación:
Tabla 6: Recursos Naturales a emplearse en la Etapa de Construcción
Inventario de recursos naturales empleados en la etapa de construcción
Denominación del Cantidad Unidad de Medida Proceso/Sub proceso

Recurso Natural (kg, t, L) en el que se emplea
Agua 26.7 m3 Constructivo
Arena Fina 329.7 m3 Constructivo
Tierra de Chacra o 14 m3 Constructivo
Vegetal
Piedra Seleccionada 1835.5 m3 Constructivo
de 1/2"
Piedra Chancada de 24.7 m3 Constructivo
3/4"
Piedra Grande de 8" 376.9 m3 Constructivo
Piedra Mediana de 4" 118 m3 Constructivo
Arena Gruesa 2001.8 m3 Constructivo
Piedra Zarandeada de 28.5 m3 Constructivo
1/2"
Hormigón 1365.5 m4 Constructivo
Madera Nacional 1057.8 p2 Constructivo
P/Encofrado-Carp
Madera Nacional 105213.4 p2 Constructivo
P/Encofrado
Madera Tornillo 8608.2 p2 Constructivo
Cepillada
Madera 3337.8 p2 Constructivo
Machihembrada
Tornillo
Madera Tornillo 2626.4 p2 Constructivo
Inc.Corte
P/Encofrado

33
10.2. Insumos químicos empleados en la etapa de construcción
Los insumos químicos utilizados en obra están detallados como sigue en el cuadro, estos
insumos deben ser manipulados correctamente, así mismo sus envases deben ser almacenados en
los contenedores de color rojo para su adecuada disposición.
Tabla 7: Insumos Químicos empleados en la Etapa de Construcción
Inventario de insumos químicos empleados en la etapa de construcción
Denomina Canti- Unidad Criterio de peligrosidad

Producto -ción dad de
Químico comercial mensual Medida Inflam. Corro Reac Explo Tóxic
(kg, t,
L, M)
Aceite Para Aceite 0.04 Gln X
Motor Sae-30
Asfalto Rc-250 Brea 27.78 Gln X
Pegamento Pegamento 2.02 Gln X
para Pvc
Yeso en Bolsas Yeso 31.44 Bol X
de 25 Kg
Impermeab. Impermea- 5.14 Kg X
Mortero/Concr bilizante
Espuma Espuma 79.83 Und X
Plástica
Pegamento Pegamento 0.05 Bol X
Para Pvc Agua
Silicona Silicona 135.45 Und X
Pegamento Pegamento 0.03 Und X
Para Pvc 1/4
Gln
Gasolina 84 Combusti- 22.50 Gln X X X X
Octanos ble
Thiner Combusti- 4.58 Gln X X X
ble
Imprimante Impriman- 197.67 Gln X
te
Pintura Látex Pintura 101.84 Gln X
Pintura Pintura 12.72 Gln X
Esmalte
Sintético

34
XI. CÁLCULO DE LOS COSTOS DE EJECUCIÓN Y ELABORACIÓN DEL
PRESUPUESTO
11.1. Tiempo de vida útil y monto estimado de inversión del proyecto
La vida útil del proyecta tiene una proyección de 10 años, el costo de inversión de S/.
4´676,255.61 Nuevo Soles.
Tabla 8: Presupuesto
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD COSTO A PRECIO

DE MERCADO (S/.)
INFRAESTRUCTURA (COSTO Glob. 1 2´535,341.13
DIRECTO)
MOBILIARIO Glob. 1 163,458.63
EQUIPAMIENTO Glob. 1 320,182.44
MATERIAL EDUCATIVO Glob. 1 72,036.48
MITIGACION AMBIENTAL Glob. 1 26,869.98
CAPACITACIÓN (A TODO COSTO) Glob. 1 49,122.77
COSTO DIRECTO 3´167,011.43
GASTOS GENERALES Glob. 1 825,201.91
GASTOS DE SUPERVISIÓN Glob. 1 231,875.16
EXPEDIENTE TÉCNICO Estudio 1 336,278.07
GASTOS DE LIQUIDACIÓN Glob. 1 52,349.21
GESTION DEL PROYECTO Glob. 1 63,539.83
TOTAL PRESUPUESTO 4´676,255.61

35
XII. RESULTADOS
El proyecto de “Mejoramiento de los Servicio Educativos Inicial y Primario de la I.E N°14764
Señor Cautivo del Centro Poblado de Viviate del Distrito de La Huaca, Provincia de Paita-Piura”,
tiene como objetivo que la población escolar de la Institución Educativa sea adecuadamente
atendida, con un número de 2388 beneficiados durante el horizonte de vida del proyecto (15
años), pues, la población de Viviate, docentes y alumnos en general, han manifestado
su malestar por la inadecuada e insuficiente infraestructura educativa que data del año 1984 y,
fue producto del esfuerzo de la propia comunidad, y como era de esperarse, la población ha
crecido y junto con ella la necesidad de una infraestructura se encuentre acorde con los
requerimientos actuales.
Este proyecto a ejecutarse consiste en construir ambientes con fines pedagógicos, espacios
recreativos, ambientes administrativos y de servicios generales (todo regulado con las normas
técnicas del Ministerio de Educación). También se equiparan las aulas con mobiliario
educativo, módulos para docentes, mobiliario y equipo para sala de usos múltiples, sala de
cómputo, sala de profesores, cocina, material didáctico y bibliográfico para los seis grados.
Y finalmente se capacitaran a docentes, Asociación de Padres de Familia y Consejo Educativo
Institucional. Esto brindara una mejor educación a los estudiantes del Nivel Inicial y Primario de
la I.E antes mencionada, ya que los alumnos se formaran en las mejores comodidades que se
requieren en la actualidad, así se construye un mejor futuro para nuestro país; por lo tanto las
familias con el transcurrir de los años pueden ir mejorando su economía, porque recordemos que
la Educación es el mejor aliado en un país en desarrollo.
La población considera que el factor social es el que puede contribuir en la eficiencia del periodo
y costo del proyecto. Acerca de la sostenibilidad y conformidad por la operación y mantenimiento

36
del proyecto, se puede observar que se debería asumir los compromisos firmados en la etapa
de pre inversión por parte de los beneficiarios directos representados por la asociación de
padres de familia, y solamente el operador del proyecto representado por la UGEL.
El proyecto se ejecutara en sus tres fases pre inversión, inversión y post inversión, en que
debe haber una eficiente relación de comunicación entre el beneficiario directo, la entidad
ejecutora y la entidad a cargo de operación, basados en los resultados positivos en el
mejoramiento del servicio educativo que será muy esencial para toda la población de Viviate.

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“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Vilela Castillo, Emerson Bragian.

I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO .................................................................................... 7

1.1. Sector Inicial ............................................................................................................. 7

1.1.1. Bloque 1 ................................................................................................................ 7

1.2. Sector Primario ......................................................................................................... 7

1.2.1. Bloque 2 ................................................................................................................ 7

1.2.2. Bloque 3 ................................................................................................................ 8

1.2.3. Bloque 4 ................................................................................................................ 8

1.2.4. Bloque 5 ................................................................................................................ 9

II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ............................................................................ 10

2.1. Ubicación ................................................................................................................ 12

2.3. Terreno .................................................................................................................... 12

III. OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS.................................................................... 13

3.1. Objetivo General ..................................................................................................... 13

3.2. Objetivos Específicos.............................................................................................. 13

IV. METAS .......................................................................................................................... 14

GERENCIA SOCIAL – FCA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

4.1. Demolición .............................................................................................................. 14

4.2. Construcción ........................................................................................................... 14

4.2.1. Nivel Inicial ......................................................................................................... 14

4.2.2. Nivel Primario ..................................................................................................... 14

4.3. Adquisición de mobiliario, equipamiento, material educativo y bibliográfico ...... 15

4.4. Capacitación a docentes y directivos de la I.E 14764 ............................................. 15

V. LOCALIZACIÓN FÍSICA ............................................................................................ 16

5.1. MICROLOCALIZACIÓN ...................................................................................... 18

VI. ACTIVIDADES Y TAREAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS ........................................... 19

son los siguientes: ..................................................................................................................... 19

6.2. Requerimiento de Recursos .................................................................................... 19

6.3. Normas Técnicas ..................................................................................................... 20

6.3.1. Normativa de Edificaciones ................................................................................ 20

6.3.2. Normativas en temas ambientales y gestión de riesgos ...................................... 21

6.3.3. Normativas de Protocolos y demás disposiciones referente a la emergencia

sanitaria por el COVID-19 .................................................................................................... 21

6.4. Análisis de Riesgo................................................................................................... 22

6.4.1. Identificación de Peligros Naturales ................................................................... 22

6.4.2. Parámetros para el Análisis Sísmico ................................................................... 23

GERENCIA SOCIAL – FCA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

VII. CALENDARIO DE ACTIVIDADES O CRONOGRAMA ...................................... 24

VIII. BENEFICIARIOS PREVISTOS ................................................................................ 25

IX. RECURSOS HUMANOS .............................................................................................. 28

9.1. Reclutamiento y Selección de Personal .................................................................. 28

9.2. Selección de Personal ............................................................................................. 30

9.3. Capacitación de Personal ........................................................................................ 31

X. RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS.......................................................... 32

10.1. Recursos Naturales empleados en la Etapa de Construcción.................................. 32

10.2. Insumos químicos empleados en la etapa de construcción ..................................... 33

XI. CÁLCULO DE LOS COSTOS DE EJECUCIÓN Y ELABORACIÓN DEL

XII. RESULTADOS .......................................................................................................... 35

Ilustración 1: Departamento Piura ........................................................................................... 17

Ilustración 2: Centro Poblado de Viviate ................................................................................. 17

Ilustración 3: I.E N°14764 Señor Cautivo-Google Maps ........................................................ 18

GERENCIA SOCIAL – FCA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Tabla 1: Zona Urbana y Zona Rural-Distancia ........................................................................ 11

Tabla 2: Peligros Naturales ...................................................................................................... 22

Tabla 3: Tipo del Peligro .......................................................................................................... 23

Tabla 4: Cronogramas de Actividades ..................................................................................... 24

Tabla 5: Beneficiarios del proyecto ......................................................................................... 25

Tabla 6: Recursos Naturales a emplearse en la Etapa de Construcción ................................... 32

Tabla 7: Insumos Químicos empleados en la Etapa de Construcción ..................................... 33

Tabla 8: Presupuesto ................................................................................................................ 34

GERENCIA SOCIAL – FCA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA