Formato Informe Preliminar SSU - 2020-02

DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
COORDINACIÓN DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO-CSSU
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACION INICIAL
INFORME PRELIMINAR DEL PROYECTO DE SSU
PRESTACIÓN DE SERVICIO SOCIAL

UNIVERSITARIO DE APRESTAMIENTO Y/O
REFORZAMIENTO ESCOLAR 2020.
INTEGRANTES:
 Aguila Domínguez Yoisy Anyela
 Bazalar Bagorria Sofía lissett
 Castillejo Morales Yeni
 Córdova Montalbán Edilberta
 Paz Castillo Darvis Octavio
DOCENTE TUTOR:
Mg. BERTILA ALBERTO ROMERO
CICLO: VII
2020
INFORME PRELIMINAR DEL SSU

I. DATOS INFORMATIVOS
Semestre Académico: 2020 - II
Asignatura: Responsabilidad Social VII
 Aguila Domínguez Yoisy Anyela
 Bazalar Bagorria Sofía lissett
 Castillejo Morales Yeni
Nombre de Estudiantes:
 Córdova Montalbán Edilberta
 Paz Castillo Darvis Octavio
Programa de Estudios: Educación Inicial

Nombre del Proyecto de Prestación del servicio social Universitario en aprestamiento y/o
SSU: reforzamiento Escolar 2020.
Beneficiario (a) 1: Obregón Aponte Adael
Beneficiario (a) 2: Obregón Rivera Briana
Población vulnerable: Beneficiario (a) 3:Tafur Obregon Geanfranco
Beneficiario (a) 4:Tafur obregón Yasuri
Beneficiario (a) 5: Valentín Castillejo Rosangela
Número de beneficiarios: 05
Beneficiario (a) 1: A.V Ciudad universitario. N°241
Beneficiario (a) 2: Chavín
Dirección: Beneficiario (a) 3: Ichiq Chinlla
Beneficiario (a) 4: Ichiq Chinlla
Beneficiario (a) 5: Centro Poblado Santa Rosa N°145
Beneficiario (a) 1: Independencia
Beneficiario (a) 2: San Marcos
Distrito: Beneficiario (a) 3:Acochaca
Beneficiario (a) 4: Acochaca
Beneficiario (a) 5:Puente piedra

Beneficiario (a) 1:Huaraz
Beneficiario (a) 2: Huari

Provincia:
Beneficiario (a) 3:Asunción Chacas
Beneficiario (a) 4: Asunción Chacas
Beneficiario (a) 5:Puente piedra

Beneficiario (a)1,2,3,4: Ancash
Región:
Beneficiario (a) 5: Lima
II. REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS
N° FECHAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
1 07 AL 13 DE SETIEMBRE 2020 ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA SÍNCRONA N° 1
2 14 AL 20 DE SETIEMBRE 2020 ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA SÍNCRONA N° 2
3 21 AL 27 DE SETIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 1:
4 28 SET AL 04 DE OCTUBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 2 (ENVÍO DEL PROYECTO SSU)
5 05 AL 11 DE OCTUBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 3
6 12 AL 18 DE OCTUBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 4
7 19 AL 25 DE OCTUBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 5 (ENTREGA DEL CUADERNO CAMPO IU=

CORRESPONDE A CINCO “5” C.C.)
8 26 OCT AL 01 DE NOVIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 6 (ENTREGA DEL REPORTE DE DIFUSIÓN IU

DE CINCO “5” ASSU)
9 02 AL 08 DE NOVIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 7 (IV ENCUENTRO INTERNACIONAL Y

VI NACIONAL DE EXPERIENCIAS DEL SSU)
10 09 AL 15 DE NOVIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 8

13 30 NOV AL 06 DE DICIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 11 (ENCUENTRO VIRTUAL DE

EXPERIENCIAS DEL SSU 2020-02)
14 07 AL 13 DE DICIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 12 (ENTREGA DEL CUADERNO CAMPO

IIU = CORRESPONDE A SIETE “7” C.C.)
15 14 AL 20 DE DICIEMBRE 2020 ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA SÍNCRONA N° 3 (ENTREGA

DE INFORMES PRELIMINAR Y FINAL DEL SSU)
16 21 AL 27 DE DICIEMBRE 2020 EVALUACIÓN FINAL (ENTREGA DEL REPORTE DE DIFUSIÓN IIU DE

SIETE ASSU)
17 28 AL 30 DE DICIEMBRE 2020 PROMEDIOS FINALES DE LA ASIGNATURA
Descripción detallada de las Actividades SSU en los Cuadernos de Campo semanalmente

Semana 1: “EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS”
Medio de
WhatsApp, Mesengger, video
comunicación:
Fecha: 23/09/2020
Hora de inicio: 3:00 pm
Hora de
5:00 p.m.
término:
Lo primero que hice fue presentarme y explicarles que yo soy estudiante de
Educación Inicial de la Universidad Católica -Uladech, que estaba para apoyarles
en los temas que están haciendo del programa Aprendo en Casa, que cada semana
estaríamos en contacto para poder apoyarles. Luego de comentar todo empecé
diciendo que si querían cantar y ellos respondieron que sí, esto hice para que no se
aburrieran de ahí les hice preguntas que si ellos tenía tachos en la casa, les
Descripción pregunte que si estará bien botar las botellas, papeles en la calle o en la casa, Ya
detallada de
las actividades
que a partir de los 5 años de edad, los niños ya puede aprender a separar los
realizadas: residuos por eso es necesario explicar paso a paso a los niños porque tenemos que
reciclar. En este caso he utilizado un video para que ellos se den cuenta como nos
afecta el mal manejo de los residuos sólidos.Depues de ver el video ellos se
comprometieron no botar la basura en la calle y que con el apoyo de sus padres
practicaran el buen manejo de los residuos sólidos. La metodología aplicada fue
flexible y dinámica.
Evidencia
(Foto,
capturas de
pantalla,
enlace de
video):
Firma del
Castillejo Morales Yeni
estudiante:
Mg. Bertila Alberto Romero

Firma del
Docente
Tutor:
Semana 2: “APRENDER A LEER Y ESCRIBIR

Medio de
WhatsApp, video, Mesengger,
comunicación:
Fecha: 28/09/2020
Hora de inicio: 2.00 p.m.
Hora de
4:00 pm
término:
Hoy he realizado el servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento en área de
comunicación el medio que utilizado es el video llamada. Primero empezamos
saludándonos y después les pregunte que han estudiado hoy día, les pregunte que
si querían que leyera un cuento y ellos respondieron ¡¡¡ sí!!!, entonces les leí un
cuento corto, después de haber leído el cuento les pregunte ustedes saben leer y
ellos respondieron que poco, y les dije que si quisieran aprender a leer ellos
respondieron ¡¡¡si, si!!! Entonces yo les mostré unas silabas sueltas, una por una
repitiendo que silabas eran y les dije que repetíeran conmigo. Y así fuimos
Descripción
detallada de repitiendo las silabas como por ejemplo, ma, pa, ti, etc. con las cuales les dije que
las actividades les iba enseñar escribir, seguidamente les digo, que con la silaba (ma) que
realizadas:
podemos escribir ellos contestan mamá, mariposa, mango, maíz, etc. y les digo
¡¡muy bien!! Y con la silaba (pa) que podemos escribir, ellos contestan papá, pato,
paloma, pala, etc. Yo les respondo ¡¡muy bien!! Y ahora ustedes escribirán en una
hojita mamá, papá, pato, Y así ellos escribieron. Ya que los niños de esta edad
reconocen la mayoría de las letras del alfabeto y al mismo tiempo leyeron lo que
escribieron. La estrategia que utilice es flexible para los niños de esta edad ya que
ellos tienen un aprendizaje más con las imágenes.
Evidencia
(Foto,
capturas de
pantalla,
enlace de
video):

Firma del
estudiante:

Firma del
Docente
Tutor:
Semana 3: “LAS PLANTAS “

Medio de
comunicación:
Fecha: 30/09/2020
Hora de inicio: 1.00 pm
Hora de
3.00 pm
término:
Descripción Hoy se ha realizado el servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento con los
detallada de
las actividades
niños, el área de ciencia y tecnología: como su competencia tenemos: indaga
realizadas: mediante métodos científicos para construir su conocimiento. Para ello

empezamos con una canción de motivación de ahí Lo primero que hice fue
preguntarles que si la planta tiene vida, ellos respondieron ¡¡ sí!! Y que tenían
plantas en la casa y que lo cuidaban y que le ayudan a regar a su mamita sus
jardines. Recogiendo los saberes previos de los niños lo que hice fue decirles de lo
importante que es tener plantitas en la casa y cuidarlo ya que esto nos da oxígeno.
Y que las plantitas son como ellos que tenemos que cuidar y echarle siempre su
agüita para que siempre este verde. Y para que entienda mejor les mostré un video.
Este tema trate con la finalidad de que ellos tenga esa idea de cuán importante es
cuidar nuestra plantita y con el objetivo de enseñarles cómo crecen las plantitas.
Evidencia
(Foto,
capturas de
pantalla,
enlace de
video):
Firma del
estudiante:
Mg, Bertila Alberto Romero
Firma del
Docente
Tutor:
Semana 4: “IDENTIFICAR Y EXPRESAR LA CANTIDAD DE LOS NUMEROS DE 1-AL 5”

Medio de
comunicación:
Fecha: 05/10/2020
Hora de
4.00 Pm
término:
Hoy se ha realizado el servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento con los niños en el
área de matemática. Como su competencia tenemos: Resuelve problemas de cantidad.
Para ello empezamos con una canción para que ellos se sientan más en confianza, luego
Descripción
detallada de les pregunte ¿ustedes saben contar? ellos respondieron ¡¡sí!! Y le dije ¿tienen hermanos?
las actividades ¿Cuantos hermanos tienen?, les pregunte ¿cuantos años tienen?, cuántos son en tu familia,
realizadas:
ellos respondieron mencionando los números y la cantidad que integraban en su familia.
Luego para que entiendan mejor sobre lo que queremos aprender vimos un video sobre
identificar y expresar la cantidad de los números de 1 al 5.
Evidencia
(Foto,
capturas de
pantalla,
enlace de
video):

Firma del
estudiante:

Firma del
Docente
Tutor:
Semana 5: “IDENTIFICAR LOS NUMEROS Y REALIZAR UNA SECUENCIA NUMERICA DE 1 AL 10 “

Medio de
comunicación:
Fecha: 06/10/2020
Hora de
7.00 Pm
término:
Hoy se ha realizado el servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento con los
niños en el área de matemática. Como su competencia tenemos: Resuelve
problemas de cantidad. Para ello empezamos con una motivación. Luego les
pregunto a los niños ¿ustedes quieren aprender cantando los números? ellos
Descripción
felices responden ¡¡sí!!Yo como futura docente escogí esta estrategia, de aprender
detallada de
las actividades los números cantando, en este caso siempre hay que tener en cuenta que cada niño
realizadas:
aprende de una manera distinta .por eso yo a los niños les he mostrado imágenes
de cierta cantidad y ellos me respondía cuantos imágenes tenía en mi mano, y
también les decía cuántos animalitos tenía en casa, cuantos abuelos tienen, etc.
Esto hago con la finalidad de hacerles participar a cada uno de ellos. Y que el
aprendizaje que les estoy brindando sea pues con la finalidad de que ellos entienda
el tema que se esta tratando.
Evidencia
(Foto,
capturas de
pantalla,
enlace de
video):
Firma del
estudiante:
Firma del
Docente Mg. Bertila Alberto Romero
Tutor:
Semana 6: “CONOCER LA GERMINACION DE LAS PLANTAS “

Medio de
comunicación:
Fecha: 12/10/2020
Hora de inicio: 1.00pm
Hora de
3.00Pm
término:
niños de 5 años. Mediante el watsapp sobre conocer la germinación de las plantas
en el área de ciencia y ambiente .para ello empezamos viendo un video que se los
envió antes de empezar con el reforzamiento escolar mediante el Facebook, para
que las mamitas les haga ver antes de mi video llamada después, al comenzar con
Descripción
mi video llamada les hago la pregunta, de ¿qué trato el video el día de hoy? ¿De
detallada de
las actividades qué aprenderemos hoy día?, estas preguntas hago con la finalidad de saber si las
realizadas:
mamitas le han mostrado el material que he enviado; los niños participan y me
cuentan de que trato el video y mencionan que todo nace de una semilla. Así ellos
ya tienen una idea de cómo crecen las plantas; con todos esos saberes previos les
explico a los niños los procesos de la germinación, teniendo en cuenta el propósito
de conocer el proceso de la germinación de las plantas.
Evidencia
(Foto,
capturas de
pantalla,
enlace de
video):

Firma del
estudiante:

Firma del
Docente
Tutor:
Semana 7: LOS 5 SENTIDOS
Medio de
comunicación:
Fecha: 19/10/2020
Hora de
7.00 Pm
término:
En esta semana de servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento escolar
2020.hablamos sobre los 5 sentidos en el área de ciencia y ambiente. Como su
competencia tenemos: indaga mediante el método científico para construir sus
aprendizajes. Para ello envié primero el video en su Facebook de la mamita para
que ellos tengan una idea de que cosa vamos aprender, al empezar mi video
llamada por el Whatsapp empezamos saludándonos, y menciono que si les gusto el
Descripción video que les he enviado, hago algunas preguntas como lo siguiente: ¿saben que
detallada de
las actividades aprenderemos hoy? ¿para qué nos servirá estos sentidos?, luego de haber
realizadas: escuchado sus participaciones de cada niño y niña empiezo reforzando con
imágenes haciendo que ellos me respondan para que sirven cada sentido y así voy
explicando cada uno de ellos. Para que ellos tengan un aprendizaje significativo.
El propósito de este recurso es enseñarles a reconocer los cinco sentidos y saber
cada una de las sensaciones que pueden percibirse y sentir a través de ellos.
Evidencia
(Foto,
capturas de
pantalla,
enlace de
video):
https://www.facebook.com/photo?fbid=1712529022243245&set=g.3179902922135841

Firma del
estudiante:

Firma del
Docente
Tutor:
Semana 08 NOCIÓN DE CANTIDAD :MUCHOS-POCOS
Medio de
Comunicació What Sapp, Video
n
Fecha (s): 26/10/2020
Hora de 5.00 pm
inicio:
Hora de
7.00 Pm
término:
En esta semana de Aprestamiento Y/o Reforzamiento escolar 2020, con los

niños de 5 años. Hablamos sobre nociones de cantidad : muchos –pocos
Tomando en cuenta el área de matemática. Como propósito tenemos: identifica

la cantidad muchos –pocos utilizando material concreto en diversas situaciones
cotidianas, para ello empiezo preguntando si tienen juguetes en la casa. Y si
DESCRIPCIÓN tienen les pregunto, ¿muchos? o ¿pocos? Así ellos irán diferenciando lo que es
DETALLADA. poco o mucho, para ello también le envió un video donde explica sobre muchos
y pocos. Luego empezamos a jugar con las cosas que tienen en la casa donde
ellos me mostraron objetos donde contenía muchos y en el otro recipiente que
contenía pocos objetos. La educación en esta etapa tiene como finalidad el
contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los
niños.
EVIDENCIAS.
https://www.facebook.com/photo?fbid=1712536508909163&set=g.31799029221358
41
Firma del
Estudiante
Firma del
Docente
Tutor:
Semana 09 JUGANDO CON LAS VOCALES
Medio de
n
Fecha (s): 2/11/2020
Hora de
5.00 pm
inicio:
Hora de
7.00 Pm
término:

niños de 5 años.se realizo mediante el video llamada sobre: jugando con las
vocales, para ello escogí un video educativo, para enseñarles como una
motivación y así ellos no se cansen, el video trata sobe las vocales donde
nosotros repetimos igual con lo que estamos observando, luego de haber
realizado juntos les dejo que digan ellos solos sin mi compañía, ellos lo
DESCRIPCIÓN hicieron muy bien como lo indicado. Luego se le presentaba cada vocal con
DETALLADA.
imágenes para que así se les quede más lo aprendido. También les pregunte qué
cosas se escribirá con vocal A, E, I, O, U. Ellos participaron muy bien
mencionaron frutas, mencionaron objetos, etc. Las vocales son esos sonidos
que pronunciamos con la voz sin que le acompañe ningún sonido de
las consonantes. Las vocales son letras que pertenecen a nuestro abecedario,
son 5 y éstas en compañía de las consonantes forman las sílabas.

EVIDENCIAS.
https://www.facebook.com/photo/?fbid=1712543132241834&set=g.31799029221358
41
Firma del
Estudiante
Firma del
Docente
Tutor:
Semana 10 TRAZANDO MI NOMBRE
Medio de
n
Fecha (s): 9/11/2020
Hora de
5.00 pm
inicio:
Hora de
7.00 Pm
término:

niños de 5 años.se realizo mediante el video llamada sobre: el área de
comunicación; el titulo trazando mi nombre, como su competencia tenemos:
escribe diversos textos en su lengua materna. Y como su desempeño tenemos:
escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa, considera a
quien el escribirá y para que lo escribirá, utiliza grafismos, letras ordenadas de
izquierda derecha y sobre una línea imaginaria para expresar sus ideas o
DESCRIPCIÓ
N emociones entorno a un tema a través de una nota o carta para relatar una
DETALLADA. vivencia o un cuento. Y como propósito para el día de hoy hemos tenido, realiza
trazos y escribe su nombre utilizando diversos materiales. Para ello lo primero
que hice fue hacer trazos para que luego, hagan ellos y así empezaron hacer sus
trazos. Después de aprender sus trazos lo que hicimos es hacer el álbum de sus
nombres; para ello, ellos utilizaron los materiales que tienen en su casa con la
ayuda de su mami, y así hicieron su álbum.
EVIDENCIAS.
https://www.facebook.com/photo?fbid=1712552945574186&set=pcb.336776156668
3308
Firma del
Estudiante
Firma del
Docente
Tutor: Mg. Bertila Alberto Romero
Semana 11 LAS EMOCIONES
Medio de
What Sapp, Video
Comunicación
Fecha (s): 19/11/2020
Hora de término: 7.00 Pm
DESCRIPCIÓN Hoy se ha realizado el servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento con

DETALLADA. los niños de 5 años.se realizo mediante el video llamada sobre: el área de
personal social como competencia tenemos, construye su identidad, y como
propósito para hoy día hemos tenido lo siguiente: reconoce sus emociones y
aprende a controlarlas. Lo primero que hice es preguntarles que como
estaban hoy día ellos respondieron que estaban feliz porque ya llega la
navidad y otros respondieron que están tristes porque este año no habrá
regalos y así todos participaron ,luego les mencione que hoy día
trabajaremos sobre las emociones, para ello lo realizamos a través de un
juego. Les explique en qué consistía el juego. Ellos tenía que decirme que
emoción estoy haciendo con mi rostro y ellos tienen que decir si yo estoy
triste o enojada y así se realizó esta actividad.
EVIDENCIAS.
https://www.youtube.com/watch?v=sS7mamlCN4M&t=56s
Firma del
Estudiante
Firma del
Docente Tutor:
Semana 12 LOS MILAGROS DE JESÚS
Medio de
What Sapp, Video
Comunicación
Fecha (s): 16/11/2020
Hora de término: 7.00 Pm
En esta semana de servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento escolar

2020.hablamos sobre el área de religión .como tema es, los milagros de
Jesús y como su competencia tenemos construye su identidad como persona
humana amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto a su religión, abierto al diálogo con
las que son cercanos. El propósito para el día de hoy ha sido Conocer y
valora los milagros de Jesús relacionándolos con su vida. Después de haber
mencionado nuestro propósito les menciono que los milagros de Jesús son
sorprendentes, que Jesús ha hecho muchos milagros y antes de iniciar les
DESCRIPCIÓN digo que nuestro relato lo he podido investigar de nuestro súper y
DETALLADA.
maravilloso libro, es ahí donde les pregunte como se llamara ese libro, ellos
contestaron ¡la biblia! Yo le contesto ¡muy bien ¡les digo que la biblia tiene
grandes relatos y que el día de hoy les contaría uno de ellos que nos habla
sobre uno de los milagros de Jesús. Y para ello les envié un video para que
ellos observen el relato. Después de que vean el video les pregunto ¿qué les
pareció la historia? Y les digo que en el video Jesús realizo un milagro y
¿cual habrá sido? ellos dicen si la multiplicación de los panes y los peces.
Ellos estaban atentos al video y estaban contentos.
EVIDENCIAS.
https://www.youtube.com/watch?v=_Ie9_DIkYUM&t=286s
Firma del
Estudiante
Firma del
Docente Tutor:
III. APRECIACIONES
3.1. Redacte la percepción de los beneficiarios respecto al SSU.
Aplique la siguiente encuesta online a los beneficiarios del SSU.
 Indíquenos su nivel de satisfacción general, con el Programa de Prestación del
Servicio Social Universitario.
Muy Insatisfecho/a Insatisfecho/a Aceptable Satisfecho/a Muy Satisfecho/a
Tabule sus resultados según el siguiente ejemplo:

Ítem Muy Insatisfecho/a Insatisfecho/a Aceptable Satisfecho/a Muy Satisfecho/a Total
Cant. 0 0 0 0 5 5
Porcentaje 0% 0% 0% 0% 100% 100%
Según la encuesta, el 100% de los beneficiarios del grupo vulnerable, se sienten muy
satisfechos con la prestación del SSU.
3.2. Redacte su percepción del SSU

Responda a la siguiente pregunta:
 ¿El Programa de Prestación del Servicio Social Universitario contribuyó a mejorar las
condiciones de vida de los grupos vulnerables?
Sí No
Fundamenta su respuesta:
- El servicio social es una herramienta educativa y una práctica integral
comprometida con la sociedad, que permite consolidar la formación académica
en donde el servicio social juega un papel importante en el fortalecimiento y
retroalimentación de los niños. Yo como estudiante universitario he visto que el
programa de prestación de servicio social contribuyo significativamente en el
aprendizaje de los niños, porque se ha diseñado estrategias innovadoras para que ellos
tengan un aprendizaje significativo. Y también porque se logró la participación de
cada uno de los estudiantes,
EVIDENCIAS
- Anexo 1: Cuadro general de participantes en el SSU (Apellidos y Nombres, N° de DNI y
Ubicación geográfica).
APELLIDOS Y NOMBRES N° DNI UBICACIÓN GEOGRAFICA
Obregón Aponte Adael 71042052 Este y Nor-este : provincia de Huari
Obregón Rivera Briana 70588712 Sur este : distrito de Chavín
Tafur Obregon Geanfranco 73163001 Norte: distrito de acochaca
Tafur obregón Yasuri 71347545 Norte :distrito de acochaca
Valentín Castillejo Rosangela 80803116 Norte y está ubicado entre los kilómetros 22 y 35 de la carretera
panamericana Norte, en las coordenadas 7°05,05
Longitud oeste.
- Anexo 2: Cuadro específico de ubicación geográfica de participantes google maps, earth).

Participante N° 01: Rosangela Valentín Castillejo
Participante N°02: Obregón Aponte Adael
Participante N°03: Obregón Rivera Briana

Participante N°4: Tafur Obregón Geanfranco
Participante N°05 : Tafur obregón Yasuri

- Anexo 3: Pantallazo de la aceptación de los cinco beneficiarios.
.
Anexo 4: Materiales educativos diseñados para cada ejecución de actividad del SSU (indicar fecha, nombre de la
Actividad, imagen del material educativo y el link)
FECHA ACTIVIDAD MATERIAL EDUCATIVO LINK

23/09/20 El buen manejo de https://youtu.be/q1K8tqnYp0w
los Residuos
solidos
28/09/20 Aprender leer y a https://drive.google.com/drive/folders/1L

escribir Bl7S8nadUDdRztoqhD1u-3QskrM5P-
b?usp=sharing
30/09/20 Las plantas https://drive.google.com/file/d/1ln-

26tRYBoaOV5uswAWAv7gg1FTWDt4U/vi
ew?usp=sharing
05/10/20 Identificar y expresar

La cantidad de los
números de 1 al 5.
https://drive.google.com/file/d/1XO_Bsn5E0-R-
PldfMpHp8JT7NKadzQym/view?usp=sharin
06/10/20 Identificar los https://drive.google.com/file/d/1XO_Bsn

números 5E0-R-
PldfMpHp8JT7NKadzQym/view?usp=shari
Y realizar una
ng
Secuencia.
12/10/20 Conocer la https://drive.google.com/file/d/1e_uOocl

germinación de las xMYppn19DLpnllrI-
2jU1FVdO/view?usp=sharing
Plantas.
19/10/20 Los 5 sentidos https://www.facebook.com/photo?fbid=1

712529022243245&set=g.317990292213
5841
26/10/20 Noción de https://www.facebook.com/photo?fbid=1

712536508909163&set=g.317990292213
cantidad: 5841
Muchos – pocos
02/11/20 Jugando con las https://www.facebook.com/photo/?fbid=1

712543132241834&set=g.3179902922135
Vocales.
841
09/11/20 Trazando mi https://www.facebook.com/photo?fbid=1

712552945574186&set=pcb.3367761566
nombre 683308
19/11/20 Las emociones https://www.youtube.com/watch?v=sS7

mamlCN4M&t=56s
2711/20 Los milagros de https://www.youtube.com/watch?v=_Ie9_DIkYU

Jesús &t=286s
- Anexo 5: Instrumentos de evaluación empleados.

La evaluación se realizó a través de preguntas orientadas a verificar la comprensión acerca del SSU las cuales fueron:
 ¿Qué hemos aprendido?

 ¿Les ha parecido fácil desarrollar las actividades?
 ¿En qué parte de la actividad tuvieron dificultad?
 ¿les gusto las actividades realizadas?
- Anexo 6: Video o Link de las actividades ejecutadas virtualmente del SSU.(Collage de Diapositivas ASSU)
https://www.facebook.com/photo?fbid=1668102043352610&set= https://www.facebook.com/photo?fbid=1671399829689498&set=
pcb.3242021985923934 pcb.3250604401732359
pcb.3259811800811619 pcb.3259956760797123
7734756685989 712313354900
pcb.3367734756685989 pcb.3367761566683308
https://www.facebook.com/photo?fbid=1717559885073492 https://www.facebook.com/photo?fbid=1717560821740065&set=pcb.
&set=pcb.3382915401834591 3382918615167603
- Anexo 7: Mapas regionales y distritales según atención virtual de los beneficiarios.

Anexo 8: Tomas fotográficas y/o capturas de pantalla de las difusiones de actividades ejecutadas
virtualmente del SSU en el grupo del Facebook
- Anexo 9: Diapositivas o capturas de pantalla de participación, en el Encuentro Virtual de

Experiencias del SSU 2020-02
- Anexo 10 : Encuestas online aplicados (Tabulación del resultado de las encuestas)

- Anexo 11: Referencias del estudiante que brindó el SSU en el semestre académico.
N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CODIGO DIRECCION
01
72375285 1203181151 Urbanización Nueva esperanza –N°245
CASTILLEJO MORALES YENI


Formato Informe Preliminar SSU - 2020-02

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Formato Informe Preliminar SSU - 2020-02

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

COORDINACIÓN DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO-CSSU

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACION INICIAL

INFORME PRELIMINAR DEL PROYECTO DE SSU

PRESTACIÓN DE SERVICIO SOCIAL

INFORME PRELIMINAR DEL SSU

Programa de Estudios: Educación Inicial

Beneficiario (a) 2: San Marcos

Distrito: Beneficiario (a) 3:Acochaca

Beneficiario (a) 4: Acochaca

Beneficiario (a) 5:Puente piedra

Beneficiario (a) 2: Huari

Beneficiario (a) 4: Asunción Chacas

Beneficiario (a) 5:Puente piedra

II. REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS

N° FECHAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

1 07 AL 13 DE SETIEMBRE 2020 ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA SÍNCRONA N° 1

2 14 AL 20 DE SETIEMBRE 2020 ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA SÍNCRONA N° 2

3 21 AL 27 DE SETIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 1:

4 28 SET AL 04 DE OCTUBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 2 (ENVÍO DEL PROYECTO SSU)

5 05 AL 11 DE OCTUBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 3

6 12 AL 18 DE OCTUBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 4

7 19 AL 25 DE OCTUBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 5 (ENTREGA DEL CUADERNO CAMPO IU=

8 26 OCT AL 01 DE NOVIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 6 (ENTREGA DEL REPORTE DE DIFUSIÓN IU

9 02 AL 08 DE NOVIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 7 (IV ENCUENTRO INTERNACIONAL Y

10 09 AL 15 DE NOVIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 8

11 16 AL 22 DE NOVIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 9

12 23 AL 29 DE NOVIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 10

13 30 NOV AL 06 DE DICIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 11 (ENCUENTRO VIRTUAL DE

14 07 AL 13 DE DICIEMBRE 2020 ACTIVIDAD SSU N° 12 (ENTREGA DEL CUADERNO CAMPO

15 14 AL 20 DE DICIEMBRE 2020 ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA SÍNCRONA N° 3 (ENTREGA

16 21 AL 27 DE DICIEMBRE 2020 EVALUACIÓN FINAL (ENTREGA DEL REPORTE DE DIFUSIÓN IIU DE

17 28 AL 30 DE DICIEMBRE 2020 PROMEDIOS FINALES DE LA ASIGNATURA

Descripción detallada de las Actividades SSU en los Cuadernos de Campo semanalmente

Mg. Bertila Alberto Romero

Semana 2: “APRENDER A LEER Y ESCRIBIR

Castillejo Morales Yeni

Mg. Bertila Alberto Romero

Semana 3: “LAS PLANTAS “

realizadas: mediante métodos científicos para construir su conocimiento. Para ello

Mg, Bertila Alberto Romero

Semana 4: “IDENTIFICAR Y EXPRESAR LA CANTIDAD DE LOS NUMEROS DE 1-AL 5”

Castillejo Morales Yeni

Mg. Bertila Alberto Romero

Semana 5: “IDENTIFICAR LOS NUMEROS Y REALIZAR UNA SECUENCIA NUMERICA DE 1 AL 10 “

Castillejo Morales Yeni

Semana 6: “CONOCER LA GERMINACION DE LAS PLANTAS “

Castillejo Morales Yeni

Mg. Bertila Alberto Romero

Castillejo Morales Yeni

Mg. Bertila Alberto Romero

Semana 08 NOCIÓN DE CANTIDAD :MUCHOS-POCOS

Fecha (s): 26/10/2020

En esta semana de Aprestamiento Y/o Reforzamiento escolar 2020, con los

Tomando en cuenta el área de matemática. Como propósito tenemos: identifica

Semana 09 JUGANDO CON LAS VOCALES

Fecha (s): 2/11/2020

Hoy se ha realizado el servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento con los

son 5 y éstas en compañía de las consonantes forman las sílabas.

Semana 10 TRAZANDO MI NOMBRE

Fecha (s): 9/11/2020

Hoy se ha realizado el servicio de Aprestamiento Y/o Reforzamiento con los