IP DEL COMERCIO PROGRAMA DE ESTUDIO

IDENTIFICACIÓN

INGLÉS PARA LA LOGÍSTICA II / INGLÉS PARA LA LOGÍSTICA (PE)

ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIFICA
NOMBRE DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

INGENIERIA EN LOGÍSTICA
CARRERA

 
IPLLII02 / LO-ILO-1 / PE-
IPLL02P ILO-1 72 4
PLAN DE
CÓDIGO ESTUDIO TOTAL HORAS HORAS SEMANALES

Inglés para la Logística I

REQUISITO

FUNDAMENTO DEL PROGRAMA

Curso que contribuye al desarrollo de competencias comunicativas del idioma Inglés, a través de
la cual el estudiante desarrolla la capacidad aplicar un correcto vocabulario para comunicarse en
el idioma extranjero, exponiendo ideas, opiniones en situación de comunicación en un ambiente
laboral en el área de la logística, logística de servicio, inventario, abastecimiento, transporte y
planificación, envíos, almacenamiento y documentación y finanzas de la organización en la
interacción escrita y oral en el idioma extranjero inglés.

COMPETENCIAS ASOCIADAS

Desempeños asociados al Perfil de Egreso

Competencias de la especialidad:
Dirige, organiza y controla administrativa y operacionalmente la cadena de suministro y la
logística reversible con orientación al servicio del cliente, aplicando los medios de gestión de la
calidad establecida en una organización trabajando colaborativamente, haciendo uso de las
herramientas tecnológicas y aplicando normativas nacionales e internacionales vigentes.

Competencias genéricas:
Comunica ideas e información tanto oral como escrita en español y/o usando el idioma inglés a

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 un nivel básico de manera simple, fluida y efectiva en situación personal y/o laboral a personas
especializadas y al público en general.

Desempeños asociados a Sello Institucional

El estudiante del IP del Comercio posee las competencias técnicas y genéricas habilidades para
comunicar efectivamente y establecer relaciones laborales con un comportamiento íntegro,
responsable y emprendedor; desenvolviéndose con autonomía y apoyado con el uso de las
tecnologías en un entorno competitivo y trabajo colaborativo. sustentado en los valores de
integridad, respeto, responsabilidad y calidad

1. INTENCIONES EDUCATIVAS

Aprendizajes Esperados

1. Utilizar el idioma inglés para la logística a partir del dominio de las 4 habilidades
comunicacionales.
2. Proporcionar los conceptos fundamentales, vocabulario específico y tiempos verbales
simples para comunicarse en inglés en la gestión estratégica y operativa de la Logística.
3. Emplear correctamente léxico y funciones intermedias del idioma inglés en actividades
propias de la administración de inventarios y la reposición continua.
4. Aplicar correctamente léxico en idioma inglés en actividades propias de modos de transporte
y tipos de contenedores.
5. Aplicar léxico en idioma inglés relativo a la planeación y envío de mercaderías.
6. Utilizar estratégicamente el idioma inglés en la logística como una herramienta al servicio de
almacenaje y bodegaje.
7. Elaborar correspondencia formal en inglés conociendo el modelo estructural de cada forma.

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UNIT
1.- Introductions to Logistics
and Logistics Services
2.- Inventory Management and
Procurement
3.- Modes of Transport
4.- Planning, arranging
Transport and Shipping
Goods
5.- Warehousing and Storage
6.- Documentation and
Finance
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Bloque de Contenidos
TOPIC STRUCTURE
Setting the scene Present simple
Jobs in Logistics Regular activities
Regular activities Descriptions
Logistics acronyms Present continuous
Product ranges Explaining online services
3PL providers Selling services
Value-added services
Inventory management The passive voice
Continuous replenishment Making suggestions
Job advertisements Giving and asking for opinions
Agreeing and disagreeing
Transport and handling Comparatives and
equipment Superlatives
Container types Adjectives
Types of goods Describing features
Transport options Making enquiries and
Measurements request
Quotations Advising and offering options
Markings Numbers, dimensions and
Loading weight
Advice of shipment Prepositions of place, direction
Shipping instructions and movement
Explaining how to do something
Talking about shipping
problems
Handling equipment The passive with modals
Warehouse areas Talking about improvements
Warehousing today Describing a process
Documents in foreign trade Apologizing
Import instructions By and Until
Payment methods Handling payments
Dealing with mistakes
 METODOLOGÍA

Se busca la amplia participación de los estudiantes junto a la intervención mediadora del docente donde las actividades
dirigidas tanto en aula como en el entorno virtual se centran en la aplicación de léxico en base a ejemplos simples,
incorporación de vocabulario y uso de las formas lingüísticas y la producción oral propias del idioma inglés, relacionados
con elementos del ambiente laboral de su especialidad.

En las actividades del curso, el estudiante desarrolla la capacidad de integrar grupos de trabajo, presenciales y en el
ambiente virtual, relacionarse con otras personas para obtener información, aprender a utilizar la información con
responsabilidad y sentido ético. Se busca, además, que el desarrollo de la responsabilidad de interactuar en diálogos,
participar en talleres de aplicación, tareas de consultas sobre temas asignados, respetando los estándares fijados por el
docente, para su elaboración.

Técnicas didácticas utilizadas por el docente.

Técnicas Expositivas: El docente introduce la temática, de manera expositiva utilizando el idioma inglés, e incentivando la
comunicación de los estudiantes en el mismo idioma. Además de apuntes y folletos, casos y situaciones de comerciales
y de Economía dadas relacionados con cada uno de los temas desarrollados en cada módulo.

Trabajo Colaborativo/ Interactivo desarrollado en línea : Se fomentará el autoaprendizaje mediante la facilitación de los
contenidos, incluyendo todo el material didáctico (Apuntes, Presentaciones y videos) en la plataforma virtual. El
desarrollo de estas actividades individuales y en equipo, complementa la construcción de conocimientos mediante la
participación en línea con sus compañeros y profesores. Actividades sincrónicas (en tiempo real), y asíncronas (en
tiempos distintos).

Técnicas constructivistas:
Trabajo en equipo: para discutir guías y resultados obtenidos en la plataforma virtual y trabajos individuales, de manera
de llegar a conclusiones generales a través de la inducción y deducción.

 Trabajo grupal y en pares: Para desarrollar y profundizar temas, grupos y/o pares de alumnos participarán y
expondrán sobre diversos ítems
 Autoaprendizaje: Mediante el suministro a los estudiantes de todo el material a exponer durante el semestre,
los estudiantes podrán aprender a su propio ritmo, y profundizar conocimientos en
temas de interés
 Técnicas de afinamiento del conocimiento: uso de pizarra blanca y medios audiovisuales, presentaciones en
PowerPoint, Videos, y la exposición de filmaciones de visitas prácticas a terreno y
trabajos promocionales de los estudiantes.

Trabajos de taller Expresión oral y escrita de los estudiantes, elaboración de preguntas y respuestas.
Simulación de situaciones diarias o comerciales como: invitación a reuniones, conversaciones telefónicas, entrevistas
laborales, presentaciones; Diálogos y conversaciones individuales y en equipos. Juegos de roles; para profundizar temas
expuestos en clases, grupos de estudiantes expondrán sobre diversas situaciones en el área de los recursos humanos
planteadas en cada unidad.

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 SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente realizará la evaluación de los aprendizajes, creando situaciones en las cuales el estudiante deba demostrar
el logro de los aprendizajes. El estudiante es evaluado a través del proceso de aprendizaje sobre la base de:

Evaluación Diagnóstica: Prueba de selección múltiple

Evaluación Formativa: debates grupales, desarrollo de guías de ejercicios, trabajo práctico, exposiciones individuales y
por equipos de trabajo,
Asimismo, realizarán sesiones de reflexión e intercambio de experiencias, realizando una autoevaluación personal y
una coevaluación del manejo del idioma de sus compañeros de grupo en el aula y en el ambiente virtual

Evaluación Sumativa ( Controles y exposición de trabajos individual y grupal)

A. esperado 1 ponderación 30%

A. esperado 2 ponderación 35%
A. esperado 3 ponderación 35%
A. esperado 4 ponderación 30%
A. esperado 5 ponderación 35%
A. esperado 6 ponderación 35%
A. esperado 7 ponderación 30%
A. esperado 8 ponderación 35%

Ponderación Notas de Controles: 30% (15% Controles, Exposición individual y grupal en inglés 15% )
Ponderación Notas de Solemnes: 70% Primera solemne: 35% (AE 1, AE2. AE3. AE4 50% escrito, 50% oral))
Segunda solemne: 35% (AE5 AE6; AE7; AE8 50% escrito, 50% oral)

PERFIL DOCENTE

dominio de competencias técnicas del 1. Título Profesor de Estado en Inglés; Traductor; Intérprete; Parlante nativo
docente necesarias para desarrollar con certificación ESL.
los contenidos del módulo 2. Experiencia laboral: Mínimo de 3 años de experiencia en labores de
enseñanza del idioma inglés o traducción e interpretación
3. Manejo de aplicaciones de educación a distancia, e-learning, b-learning; y
uso de Plataformas multimediales

Indique el dominio de competencias Experiencia docente: Mínimo de 3 años de experiencia docente en

pedagógicas del docente necesarias
para desarrollar los contenidos del
módulo
Dominio de estrategias metodológicas y
técnicas didácticas y de evaluación por
competencias.
Instituciones de Educación Superior
Dominio de estrategias metodológicas y de evaluación por competencias
Técnicas Expositivas
Trabajo en grupo
Evaluación por competencias
Observación y registro de diálogos y dinámicas orales
Rúbricas
Evaluación de producción escrita, a través de oraciones y párrafos

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 BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica Bibliografía Complementaria

Bibliografía Básica
BALLOU R.H., “Business Logistics/ Supply
STUKALINA YULIA, “Professional Chain Management”, Prentice Hall,
English for Students of Logistics”, 2004.
1st edition, Transport and
Telecommunication Institute, BOWERSOX D.J., D.J. CLOSS, M.
2014. B. COOPER “Supply Chain
Logistics Management”,
GRUSSENDORF MARION, “English McGraw-Hill, 2013.
for Logistics”, 1st edition, Oxford CHOPRA S. & MEINDL P.,
University Press, 2010. “Supply Chain Management:
strategy, planning, and
Language in Use Intermediate Dorff, Adrián operation”, Pearson
Diccionario técnico: inglés- español Malgorn, Guy Education, 2004.
Business vocabulary in use Mascull, Hill
English Vocabulary in use McCarthy,
Michael
Pocket BUSINESS SPANISH Collin, PH
DICTIONARY

English idioms in use McCarthy,

Michael

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