Karoline Diaz A. Warrick, A.

(1933) Comunicación sin habla: comunicación

aumentativa y alternativa alrededor del mundo. ISAA serie 1.
COMUNICACÍON SIN HABLA capitulo 1,2,3. Editorial CEAPAT, Canadá publicado en 1998

ANNE WARRICK

¿Qué es comunicación?

Proceso de interacción social que se da gracias al Proceso natural que posibilita, expresar, cuestionar y
lenguaje, lengua y habla. Emociones, quienes somos, que
satisfacer las necesidades propias y de los otros.
queremos, que necesitamos etc.

¿Cómo se da el proceso del habla y comunicación?

Cerebro Sis. nervioso Músculos, órganos vocales Transformación de los pensamientos en voz Encadenamiento de palabras en habla.

Debido a un desarrollo tardio por causa de daño o alteracion las personas pueden tener dificultades o ciertas limitaciones ala hora de hablar ya sea por cuestiones
de control muscular o del lenguaje.

Cuando el sujeto no puede hablar o presenta limitaciones y/o dificultades, recurre a otras formas de comunicación lo
cual se denomina C.A.A

Aumentativa Alternativa
¿Qué es comunicación Aumentativa y
Alternativa?
Forma que usan las personas para comunicar en caso de Métodos de comunicación usados para sustituir o
no poder hablar claro; es decir, métodos que mejoran la reemplazar el habla, se varían las procesos que han
Estos términos proporcionan nuevas formas de expresarse,
comunicación. sido alterados.
que van mas allá de gestos o movimientos, que usamos
todos habitualmente; también usados para abarcar una
amplia gama de métodos y procesos adaptados de
comunicación.

Terminos a tener en cuenta

Comunicación SIN ayuda Comunicación CON ayuda

Uso de herramientas y/o ayudas externas, que

Intercambio de información a través del
cuerpo, para comunicarse.
permiten comunicar, estas ayudas posibilitan el
EJEMPLO: Personas sordas que hacen unos de hacer preguntas, hablar de lo que les acontece, etc.
gestos y lengua de signos (señas). través de EJEMPLO: Tableros de comunicación con letras,
esta expresa sus necesidades y su idea del imágenes y palabras; cada usuario representa su
mundo que lo rodea. idea o cosa, posibilitando su comunicación y
comprensión.

IMPORTANTE
 Debemos aprender má sobre la comunicación para
así influir y mejorar las oportunidades de la
interacción de los usuarios de C.A.A

Vocabulario Reglas de comunicación

Parten del habla y del desarrollo del lenguaje,

Se convierte en un diccionario con: forman parte del desarrollo social, estas se van
También es importante tener en cuenta los siguientes aprendiendo a medida que interactuamos, son
VERBOS-ADJETIVOS-NOMBRES-PRONOMBRES
aspectos que nos ayudaran a conocer y comprender el influidas por la cultura y costumbres de cada
que representan: impacto y las posibilidades de trabajar la C.A.A en usuarios contexto, sin embargo las características básicas
que la requieren y la usan. son iguales.
PERSONAS
COSAS INICIAR CONVERSACIÓN
IDEAS Interlocutores
RESPETAR TURNO
ACCIONES
MENTANER INTERES POR UN TEMA
SENTIMIENTOS
LUGARES CAMBIAR DE TEMA O CONVERSACIÓN
Para el acto comunicativo se necesitan de dos personas , para TERMINAR LA CONVERSACIÓN ADECUADAMENTE
Permiten y posibilitan al usuario decir frases establecer y mantener una conversación, cada uno de los
completas y correctas, el vocabulario de cada interlocutores influyen en el otro. Los usuarios de C.A.A deben y necesitan
sujeto le pertenece y es especial para sus desarrollar las mismas habilidades de
propias necesidades y preferencias. Para los usuarios de C.A.A, la conversación tiene características comunicación al igual que las personas que
especiales (mirar y leer signos y gestos o ver e interpretar un hablan.
mensaje en e tablero de comunicación), el modo de interacción de
los interlocutores que hablan influye en los usuarios ya sea para
posibilitar una comunicación fácil o dificil.
Evaluación para las habilidades
comunicativas El usuario de la comunicación aumentativa y alternativa, puedea veces presentar
Barreras presentes
dificultades pero se puede ayudar a conseguir una interacción con exito al ampliar el
vocabulario o al aprender a tomar y respetar los roles.

Lo primero y necesario es recopilar información sobre la se presenten dos tipos de barreras que dificultan aun mas la
persona y/o usuario, importante el trabajo en equipo: padres, comunicación.
cuidadores, amigos y otros especialistas. ACTITUDINALES: No aceptación, rechazo, falta de empatía, etc.
lo anterior permitirá y ayudara a recopilar la información ACCESIBILIDAD: Recursos o apoyos, adaptación del espacio o
necesaria sobre las habilidades y necesidades en áreas como: material.
SOCIAL (participación, interacción), FISICA (visión, audición, Una adecuada intervención debe proporcionar más y optimas
apoyos de movilidad) E INTELECTUAL (entiende y responde a oportunidades de comunicación, debe brindar apoyo a familias
preguntas, comprensión y desarrollo del lenguaje), de habla, y cuidadores; también debe ayudar a la comprensión sobre el
lenguaje, comunicación y social. derecho que toda persona tiene de comunicarse

Como cualquier persona los usuarios de C.A.A, se comunican quieren hablar sobre lo que sienten, piensan, sobre sus
ideas y sobre lo que los rodea; al estar en interacción contante encuentran y viven nuevas experiencias de las cualen
van a querer hablat y compartir con ottros, estas experiencias nos ayudan a todos a desarrollar una consciencia
social, una comprensión por el otro y así mismo a desarrollar y potenciar las habilidades comunicativas.